精品解析：吉林省长春市新解放学校2024-2025学年七年级上学期第三次月考语文试卷

新解放学校2024-2025上学期七年级第三次大练习 语 文 试 题 时间：90分钟 分值：100分 一、积累与运用（14分） 习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”□是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”□是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题，取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，huàn发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲□超越□所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）淬炼（ ） （2）huàn发 （ ） 2. 文中“口”内应填入的标点符号正确的是（ ） A. ： ：《》 B. ， ，“” C. ， ，《》 D. ； ；《》 3. 下列选项中词语的词性与例句里加点词语的词性相同的一项是（ ） 例句：带领团队破解科技难题 A. 超越自己 B. 奋力拼搏 C. 不甘平庸 D. 重大成果 4. “苟日新，日日新，又日新”出自“四书”中的《大学》。下列选项中不属于“四书”的一项是（ ） A. 《论语》 B. 《 史记》 C. 《中庸》 D. 《孟子》 【答案】1. ①. cuì ②. 焕 2. D 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“淬”的读音。 【2题详解】 D.三个分句“是一种不惧挑战的勇毅……”“是一种战胜自我的奋起……”“是一种不甘平庸的行进……”属于并列的长分句，分句内部已有逗号，分句之间要用分号，《超越》是歌曲名称，歌名应当使用书名号。 【3题详解】 例句“带领团队破解科技难题”，“难题”属于名词，指需要解决的问题。 A.“超越”是动词，不符合句意； B.“拼搏”是动词，不符合句意； C.“不甘”是动词，不符合句意； D.“成果”是名词，符合句意。 【4题详解】 B.四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《史记》是纪传体史书，不属于四书，理解错误。 5. 古诗文默写。 （1）__________________，________________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （2）唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《<论语>十二章》中的两句是：__________________，________________。 （3）九年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头长气，队长用《<论语>十二章》中的“__________________，________________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 影入平羌江水流 ③. 择其善者而从之 ④. 其不善者而改之 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题中的“峨、羌”等字词容易写错。 二、阅读理解（30分） （一）文言文阅读（13分） 完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6. 下列选项中括号内解释有误的一项（ ） A. 非淡泊无以明志（明白） B. 险躁则不能治性（修养） C. 年与时驰（迅速逝去） D. 非学无以广才（增长） 7. 下列选项朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 非/宁静/无以/致远 B. 夫/君子/之行，静以/修身 C. 险躁/则不能/治性 D. 非学/无以/广才 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 非淡泊无以明志 9. 诸葛亮认为“才须学也”，请根据本文内容谈谈如何才能学有所成。 【答案】6. A 7. B 8. 不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向。 9. 学习首先要树立远大志向，志向是求学的根基；治学必须保持内心宁静，摒弃浮躁懈怠的心态；坚持勤奋求学，不断增长自身才干；还要珍惜有限的时光，不虚度青春岁月。 【解析】 【导语】文章围绕修身治学展开，将宁静淡泊作为修身的根基，把立志勤学视作成才的途径，同时告诫后人时光易逝，切莫虚度年华。寥寥数语，没有华丽辞藻，却饱含为人求学的深刻哲理，传递出宁静自持、惜时向学的人生追求，字里行间满含长辈恳切的期许与教诲。 【6题详解】 A.句意：不内心恬淡、不慕名利，就没办法明确、坚定自己的志向。明：明确、坚定。 【7题详解】 B.“夫”是句首发语助词，独立领起全句；“君子之行”是完整的偏正短语，“君子”修饰“行”；“静”点明修身的核心方式；“以修身”交代最终目的。整句逻辑为先提出君子品行的话题，再点明依靠宁静实现修身，故断句为：夫/君子之行，静/以修身。 【8题详解】 注意下列重点字词： 淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确、坚定志向。 【9题详解】 根据“非志无以成学”可知，没有志向就不能够使学习有所成就。志向是学习的前提，想要学有所成必须树立远大坚定的志向； 根据“夫学须静也”可知，学习必须摒除杂念，保持内心宁静。学习要静心专一，浮躁无法治学； 根据“非学无以广才”可知，不学习就无法增长才干，强调坚持刻苦学习才能提升自身才干； 根据“年与时驰，意与日去”可知，年纪随同时光飞快逝去，意志随同岁月丧失，提醒我们求学一定要珍惜时光，不可虚度光阴。 【点睛】参考译文： 君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不屏除杂念、集中精神，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随时光疾速逝去，意志随同岁月丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 10. 下列选项中的“方”与“方欲行”中的“方”意思相同的一项是（ ） A. 千方百计 B. 来日方长 C. 四面八方 D. 品行方正 11. 本文最后一段运用议论的表达方式告诉了我们什么道理？ 【答案】10. B 11. 狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。告诫人们对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 【解析】 【导语】本文记叙屠户傍晚归家途中遭遇两狼尾随，屠户起初投骨退让，仍摆脱不了狼的纠缠。危急之下屠户躲在柴草堆旁持刀防御，抓住时机，识破狼的狡诈诡计，奋起将两只狼全部斩杀。作者借此故事抒发议论，嘲讽狼的阴险狡诈，揭示对待恶势力要敢于并善于斗争的道理。 【10题详解】 结合原文“方欲行”的意思是“正想要走”，句中“方”的含义是“正、正要”。 A.千方百计：想尽一切办法。方：方法； B.来日方长：未来的日子还正很长。方：正、正要； C.四面八方：各个方向，各处地方。方：方向； D.品行方正：品德行为正直。方：正直。 【11题详解】 根据原文结尾“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，这是全文的议论句。两只狼使用假装睡觉、背后偷袭的狡诈手段，也就是“一狼犬坐于前……盖以诱敌”，用尽阴谋诡计，最后还是全部被屠户杀死。这个故事借狼喻人，狼代表现实里凶狠狡诈的恶势力。屠户一开始投骨退让，没有换来安宁，后来拿起刀奋起反抗，仔细观察抓住机会才除掉两狼。这告诉我们，面对这类恶势力，不能退让、抱有幻想，既要敢于出手，也要善于观察思考，用智慧斗争，恶势力的阴谋诡计终会败露，只会沦为笑料。 【点睛】参考译文： 一个屠户傍晚回家，担子中的肉已经卖光，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，另一只狼依旧跟从。屠户又扔骨头，后得到骨头的狼停下，可先前那只狼又追上来。骨头已经扔完，两只狼依旧像原来一样一同追赶。 屠户十分窘迫，担心前后都遭受狼的攻击。他看见田野中有麦场，场主把柴草堆在当中，覆盖堆积成小山。屠户便跑过去靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。时间很久，狼的眼睛好像闭上，神情十分悠闲。屠户突然跃起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻进去从背后攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死这只狼。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。 狼也太狡猾了，可是转眼间两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （二）现代文阅读（13分） 蝙蝠 ①在很多故事里，蝙蝠是邪恶的象征，而在现实里，蝙蝠只是一种很渺小的生物。 ②蝙蝠虽然是一种渺小的生物，却是世界上千种最致命病毒的携带者，是很多新发传染病病原体的自然宿主，比如埃博拉病毒、马尔堡病毒、SARS、MERS冠状病毒等。本次流行的新冠肺炎，目前追踪基本确定与野生动物有关，极大可能为蝙蝠。 ③蝙蝠属于哺乳动物纲中的第二大目——翼手目，是世界上唯一能够飞翔的哺乳动物。根据北京协和医科大学建立的全球蝙蝠病毒数据库显示，在全球69个国家，科学家已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中冠状病毒超过500多种。蝙蝠是最大的病毒库之一，但又对大多数病毒表现出较强的耐受力，其原因目前仍未十分明确，据目前学界推测，可能与它们的飞行能力和特殊免疫系统有关。 ④蝙蝠在飞行的过程中会产生大量热量使得体温升高，类似“发烧”，可抑制病毒的复制。病毒进入机体后会利用宿主细胞快速复制新的病毒，机体免疫系统主要防御机制则是通过发烧使体温升高来抑制病毒的复制。蝙蝠在飞行过程中体温可升高到38℃～41℃，可以极大地抑制病毒的复制，减少体内病毒的载量，同时加快机体免疫反应，进而减少病毒对机体的损伤。 ⑤科学家通过对蝙蝠基因组研究发现，尽管蝙蝠的基因组与其他的哺乳动物有许多相同的成分，但是蝙蝠身上包含的某些基因比其他哺乳动物更多，这些基因有助于抵抗入侵病毒对自身的伤害。 ⑥蝙蝠特殊的免疫系统有助于抵抗病毒的侵害，可是为什么蝙蝠会成为天然的超级病毒库？科学家推测蝙蝠种类多，喜欢群居，寿命长，而且具备长距离飞行能力，活动范围广，携带多种病毒且对病毒有较强的耐受力，易于传播病毒。 ⑦蝙蝠一般不会直接将病毒传给人类，而是通过果子狸、竹鼠等中间宿主来完成。不去打扰蝙蝠和其他野生动物，更不要把这些野生动物当成盘中餐，这或许是未来防止新的疫情发生最为有效的办法。 ⑧网络上有一个段子“蝙蝠已经努力长成了不好吃的样子，但还是逃不脱被烹饪的命运”，这足以看出人类的行为比蝙蝠携带病毒更可怕。随着病毒抗药性的升级，未来病毒的变异升级可能性非常大。每一种动物都有自己的栖息领地，人类自认有着超凡的智慧，但依旧不是地球的主宰。 ⑨《流浪地球》里说：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难和每一个人息息相关。” 12. 第③段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 13. 第⑦段加点词语“或许”能否删去？为什么？ 【答案】12. 运用了列数字的说明方法，“在全球69个国家，科学家已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中冠状病毒超过500多种”，这些数字准确具体地说明了蝙蝠身上携带病毒种类之多，使说明更有说服力。运用了引资料的说明方法，引用北京协和医科大学全球蝙蝠病毒数据库的统计结论，增强了说明内容的权威性与可信度。 13. 不能删去。“或许”表示推测，说明“不去打扰蝙蝠和其他野生动物，更不要把这些野生动物当成盘中餐”是未来防止新的疫情发生比较有效的办法，但不是绝对的。如果删去，就变成了肯定的说法，与事实不符。“或许”体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，条理清晰、逻辑严谨。文章先纠正大众对蝙蝠的刻板印象，介绍其携带大量病毒的特点，再从飞行体温、特殊基因、生活习性等角度科学阐释蝙蝠耐毒、携毒的原因，最后点明病毒传播途径，警示人类敬畏自然、不滥食野生动物，兼具科学性与现实警示意义，语言平实准确，说理通俗易懂。 【12题详解】 运用了列数字的说明方法，句子“在全球69个国家，科学家已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中冠状病毒超过500多种”，列举出69、200、4100、500多这一系列具体数据。用国家数量、蝙蝠种类、病毒数量的客观数据，身上携带的病毒数量繁多、冠状病毒种类丰富，有力印证蝙蝠是最大的病毒库之一。用数据增强文章的科学性，使说明内容真实可信，更具有说服力。 运用了引资料的说明方法，句子“根据北京协和医科大学建立的全球蝙蝠病毒数据库显示”，引用权威科研数据库的研究资料，为后面的数据提供来源依据，让说明内容更加权威可信。 【13题详解】 不能删去。“或许”是表推测、估计的词语，在句中表明不打扰、不食用野生动物，是预防新疫情很有效的办法，但并不绝对等同于唯一、必定生效的办法。如果删掉“或许”，句子就变成肯定的表述，意思就是这一定是最有效的办法，说法过于绝对，和客观实际不相符。这个词语体现出说明文语言严密、准确的特点。 孩子，其实你不必这样。 王丽钧 ①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。 ②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异，他是“特国生”，三年的学费全免。 ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。 ④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不前接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。 ⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师；我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。 ⑦中考来了。 ⑧中考又走了。 ⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” ⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注养他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 ⑪临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！ ⑫我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ ⑬此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷本不是你的错，不要用自己瘦弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 ⑭孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。 ⑮孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。 14. 与程海交换饭卡时。“我”为什么要做出“假装很随意”的样子？ 15. 试分析下面两个句子中的“谢谢”所表现的人物内心活动有何区别。 （1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个”谢谢”。 （2）程海说了声”谢谢”，就和我交换了饭卡。 16. 请写出题目“孩子。其实你不必这样”中的“这样”具体代指哪些内容？ 【答案】14. 保护程海强烈的自尊心，避免让他感受到被施舍的尴尬，以平等交换的方式默默关心他。 15. （1）作文得到老师认可，内心满是惊喜与由衷的感激； （2）接受饭卡帮扶，感激老师的体贴，同时心怀拘谨与不安。 16. 拒绝他人直接捐助；日常饮食极度节俭；不肯使用老师饭卡内多余的钱；独自承受清贫带来的压力，委屈自己维护自尊。 【解析】 【导语】本文讲述一位老师用交换饭卡的方式默默帮扶家境困难、自尊心极强的学生程海的温暖故事。文章围绕善意与自尊展开，细腻刻画师生之间含蓄动人的温情，思考如何恰当给予他人关怀，尊重对方的人格，读懂少年敏感要强的内心，传递出温柔得体的善意所独有的动人力量。 【14题详解】 根据第⑤段“当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说”可知，程海家境贫寒，自尊心很强，不愿接受别人直接的施舍与帮助。“我”刻意装作随意交换饭卡，是为了掩盖资助的本意，维护程海敏感自尊的内心，不让他感受到施舍带来的难堪与压力，用平等互助的方式悄悄给予他关怀。 【15题详解】 根据第③段“当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个‘谢谢’”可知，这句话是程海看到自己的作文被老师认真修改、整理打印之后说出的，这份认可对于努力自律的他来说是一份意外的鼓励，接连多次道谢，内心满是惊喜、激动与纯粹的感激，情绪热烈直白； 根据第⑤段“程海说了声‘谢谢’，就和我交换了饭卡”可知，此时老师提出交换饭卡，程海明白这是老师变相的资助，他内心既感激老师体贴周到的善意，又因为自身强烈的自尊心而局促为难，简单一句道谢克制内敛，藏着感动，也藏着内心的纠结与不安。 【16题详解】 根据第④段“他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助”可知，“这样”指家境清贫的程海，执意拒绝众人直接的捐助，不愿接受他人施舍； 根据第④段“每次买饭，都是二两米饭，半份素菜”可知，“这样”指他严苛对待自己，在饮食上极度节俭，勉强维持备考身体所需； 根据第⑪段“在中考前的20天里，程海仅仅花去了他‘自己’的那60元钱”可知，“这样”指交换饭卡之后，他刻意克制自己，始终不肯花费老师饭卡里留存的资金，不愿真正接受这份善意的接济； 根据第⑫段“是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子”可知，“这样”指他独自硬扛贫穷带来的压力，用苛刻对待自己的方式守住尊严，独自承受生活的窘迫。 （三）名著阅读（4分） 17. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是无常，因为他一见到就惊慌恐惧。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 B. 《西游记》是明代小说家吴承恩创作的古典章回体神魔小说，书中的孙悟空代表了正义的力量，表现出人民战胜一切困难的信念。 C. 在《二十四孝图》中，鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿、黄香扇枕三个故事。 D. 《西游记》中二借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“捡无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.鲁迅在《无常》中说，我和许多人——所最愿意看的，却在“活无常”。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。文章借此批判生活中那些虚伪的知识分子； C.鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿两个故事，并无“黄香扇枕”； D.“二借芭蕉扇被骗后”有误，应为：一借芭蕉扇被骗后； 故选B。 18. 《西游记》中的猪八戒是一个贪吃好睡、滑稽荒唐的人，但其实他也有智慧的一面，请你 写出一处表现猪八戒智慧的情节。 【答案】示例一：在孙悟空三打白骨精被唐僧赶走后，唐僧被黄袍怪变成老虎，八戒去花果山请孙悟空出山。他采用激将法，说黄袍怪大骂孙悟空，激怒孙悟空，使孙悟空重出花果山，最终解救了唐僧。 示例二：在流沙河之战中，猪八戒多次潜入水中，与沙僧大战，虽然没有取胜，但他为孙悟空了解沙僧的实力和弱点提供了帮助，最终在孙悟空的协助下收服了沙僧。 【解析】 【详解】作答时先回忆《西游记》中猪八戒参与的相关情节，排除体现他贪吃、偷懒、胆小等性格缺点的内容，选择他主动动脑解决问题的情节，表述时说清事件背景、猪八戒的具体做法，点明对应的智慧体现即可，没有固定答案，符合要求都可。 示例一：师徒过通天河时，河面结厚冰十分湿滑，猪八戒想到用稻草包裹住马蹄防止打滑，还提醒唐僧过冰面时横拿禅杖，万一踩破冰面，禅杖能架在冰窟窿上防止整个人坠落，体现了他生活经验丰富、有小聪明。 示例二：孙悟空被红孩儿的三昧真火烧得重伤落水昏迷，沙僧以为悟空已经身亡，猪八戒却清楚悟空有七十二变就有七十二条性命，他用按摩禅法帮悟空顺气救回了悟空，之后还主动提出去请观音菩萨来降服红孩儿，也体现了他的智慧。 三、综合性学习（6分） 19. 某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）任务一：作一次分享 你准备就“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是（ ） ①怎样写读后感 ②名人的读书方法 ③读一本好书的意义 ④怎样挑选好书 ⑤呼吁同学们多读好书 ⑥怎样作圈点批注 A. ③④⑥①⑤② B. ③④②⑥①⑤ C. ③②⑥①⑤④ D. ③②④①⑥⑤ （2）任务二：修改《倡议书》 “爱阅读”倡议书 亲爱的同学们： 读书是一种享受，是一场心灵的旅行。一本好书，能引领我们走进知识的殿堂，开启智慧的大门。因此，我们向大家发出倡议，希望七年级全体同学注重养成自己的读书，多读经典名著，掌握阅读方法，积极交流分享。让读书成为生活的一部分，让书香润泽心灵，让阅读丰富人生。 同学们，让我们一起热爱读书，共同创造更加美好的未来！ 七年级语文组 2024年12月3日 上面画横线句子有一处语病，请写出修改意见：____________________ （3）任务三：初一（8）班开展了《西游记》读书交流活动，小语同学设计了幻灯片，请你回答问题。 第二十四回：万寿山大仙留故友 五庄观________窃人参 第二十五回：镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 第二十六回：孙悟空三岛求方 _______甘泉活树 【答案】（1）B （2）应在“注重养成自己的读书”后加上“习惯”。 （3） ①. 行者 ②. 观世音 【解析】 【小问1详解】 开篇先点明阅读的价值，也就是③读一本好书的意义；接着讲读书的第一步，如何选择好书④怎样挑选好书；之后分享前人经验②名人的读书方法；再落实到阅读实操技巧⑥怎样作圈点批注；读完之后进行输出练习①怎样写读后感；最后收尾发出号召⑤呼吁同学们多读好书。故排序为③④②⑥①⑤。 【小问2详解】 成分残缺。可改为：希望七年级全体同学注重养成自己的读书习惯，多读经典名著，掌握阅读方法，积极交流分享。 【小问3详解】 第①空：根据原著第二十四回“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参”可知，此回讲述唐僧师徒途经万寿山五庄观，观主镇元大仙因与唐僧有旧交，嘱咐童子以人参果款待。唐僧见果形似婴儿不敢食用，童子便自行分食。猪八戒听闻后嘴馋，怂恿孙悟空去偷。孙悟空潜入果园，以金击子打下人参果，师兄弟三人分食。因此，回目下联“五庄观______窃人参”中，窃人参之人正是孙悟空，即“行者”。 第②空：根据原著第二十六回“孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树”可知，孙悟空偷果后与童子争执，一怒之下推倒了人参果树。镇元大仙回来后捉住唐僧师徒，要求孙悟空救活果树。孙悟空先后到蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山求方未果，最终前往南海请观世音菩萨帮忙。观世音菩萨以玉净瓶中的甘露水洒在树上，人参果树随即复活。因此，回目下联“______甘泉活树”中，以甘泉救活果树之人正是“观世音”。 四 、作 文 （ 5 0 分 ） 以下作文，任选其一。 20. 作文题目：爱上自己的模样 作文要求： ①除诗歌外，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 【答案】例文： 爱上自己的模样 我曾经很长一段时间都在否定自己。看着身边的同学从容自信地站上讲台展示自我，在运动场挥洒汗水夺得喝彩，我常常默默坐在角落，羡慕别人闪闪发光的模样，再反观安静内向、不善表达的自己，心底总会生出浓浓的失落。我总期盼改变自己，活成别人眼中完美优秀的样子。 那次班级演讲比赛，我鼓起勇气递交了报名表。我在灯下反复修改稿子，对着镜子一遍遍地练习语气和动作，可真正站在讲台中央，望着台下几十双眼睛，紧张瞬间攥住了我。我的语速越来越快，原本熟练的语句变得磕磕绊绊，准备好的表情和动作全都消失不见。简短的几分钟于我而言无比漫长，走下台的那一刻，脸颊发烫，满心都是挫败感。我躲在走廊窗边，心里满是沮丧，认定自己注定做不到大方耀眼。 晚风轻轻吹过窗台，我低头看见花盆里那株不起眼的多肉。它没有艳丽的花朵，没有修长舒展的枝叶，安安静静蜷缩在小小的花盆里，不与别的花草争艳，却始终倔强地积蓄力量，认真生长。我望着它，心里忽然释然。世间万物本就各不相同，不是每一株植物都要开出盛大的花，平凡安静，也是一种独特的美好。 我慢慢放下心底那份苛刻的期待。我或许没有出众的口才，不能在众人面前从容发光，但我待人真诚细腻，朋友难过失落时，我愿意安静陪伴倾听；我没有过人的天赋，却愿意踏踏实实地对待每一次作业、每一道难题；我不爱张扬表现，却总能认真完成交给我的每一件小事。我不必强迫自己模仿别人的光芒，安静努力的我，本身就有着独属于自己的价值。 成长从不是拼命打磨自己，活成别人期待的模板，而是学会接纳身上所有的缺憾与平凡。不必羡慕他人的璀璨星光，我也可以守住自己的微光。往后的日子，我不再执着于变成完美的人，坦然拥抱真实的自己，认真热爱这份独一无二的模样。我终于懂得，最好的成长，便是好好爱上自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中的“模样”并非单指外在相貌，而是一个人完整的自我，包含性格特质、处事方式、自身短板与独有的闪光点。“爱上”是全文情感转变的核心，写作不能平铺直叙地表达自信，而要展现一段完整的心理成长轨迹：最初对自我抱有否定与怀疑，常常羡慕他人，刻意迎合别人眼中优秀的标准，在经历一件触动内心的小事之后，逐渐放下对完美的执念，正视自己身上的缺憾与长处。文章浅层的情感是发现个人优点，深层立意是学会与不完美的自己和解，明白每个人都拥有不可复制的价值，不必活成他人期待的样子，树立自尊自爱、从容自洽的成长观念，用真实细腻的内心感悟表达少年独有的生命思考。 二、选材构思。 选材立足于日常真实的成长小事，摒弃空洞浮夸的虚构情节，可以选取学习受挫、舞台失利、特长比拼失败、与他人对比产生心理落差这类贴近中学生生活的素材。行文采用先抑后扬的叙事结构，开篇细致描摹自卑敏感的内心状态，完整记叙一件带来思想转变的具体事件，着重刻画事件前后细腻的心理起伏，写出从自我否定到慢慢释怀的完整心路；叙事结束之后结合自身感悟升华主旨，把小事背后关于接纳自我的思考表达出来，结尾回扣标题，完成情感落点，用生活化的细节让文章情感真挚动人，内容充实饱满。 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 经过24年10个月的等待，56岁的航天员邓清明终于圆梦太空，结束了自己的“替补”生涯。他曾经4次与梦想错过：46岁，他错过神舟九号；47岁，他错过神舟十号；50岁，他错过神舟十一号；55岁，他错过神舟十二号。但是邓清明心中的信念从未改变：“宁可备而无用，决不用而无备”“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”。 请根据对以上材料的理解，自拟题目，写一篇文章。 作文要求： ①除诗歌外，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 【答案】例文： 守在星光下的人 我曾在航天主题的纪录片里看见邓清明的故事，镜头里的他两鬓已经染上白霜，却依然站在训练场上，和年轻的航天员一起完成每一项严苛的考核。24年10个月的漫长等待，四次与飞天任务擦肩而过，他始终没有停下脚步，把“备份”的日子，活成了向着星光一步步靠近的旅程。 从前我总觉得，只有站在聚光灯下的人才算真正的赢家，直到去年准备校园书法比赛的经历，我才读懂了这份“备份”背后的重量。我苦练了半年的楷书，却在赛前一周意外扭伤了手腕，最终没能拿到参赛名额。看着同学们在赛场上挥毫泼墨，我心里满是不甘，甚至想直接撕掉写满练习的毛边纸。可当我想起邓清明那句“宁可备而无用，决不用而无备”，我忽然静下了心，就算暂时没有上场的机会，日常的练习也从来不是白费的。之后的几个月我依旧每天抽半小时临帖，没有赛场的催促，反而慢慢摸到了笔法里从前没读懂的韵味。 后来学校举办书法展，我抱着试试看的心态交了一幅作品，没想到竟然拿到了展出资格。站在展厅里看着自己的字被挂在墙上，我忽然明白，那些不被看见的日子，从来都不是虚度。邓清明二十多年的坚持，从来不是为了某一次特定的飞天，而是守住自己作为航天员的本分，把每一次训练都做到极致，就算机会暂时没来，自己也始终站在离梦想最近的地方。 我们的成长里，很少有人能一直做永远站在台前的“主份”，更多时候我们都在默默沉淀的路上。那些看似无人问津的坚守，那些不为人知的打磨，终会在某一天，把你送到想去的星空之下。所有不动摇的信念，所有不松懈的准备，最后都会变成照亮前路的光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以航天员邓清明二十余年甘当备份、屡失机遇却初心不改、坚守本分终圆航天梦的事迹为核心，摒弃了“唯有台前成功才算荣耀”的片面认知，诠释了默默蛰伏、坚守本分、长久沉淀、矢志不渝的珍贵意义。材料聚焦坚守与沉淀、初心与本分、等待与成长的内核，既歌颂为国深耕的家国担当，也映照普通人默默蓄力、踏实坚守的成长姿态。立意可围绕“甘于替补、坚守本分、沉淀自我、静待花开”展开，阐释真正的成功从不是一蹴而就的惊艳，而是日复一日的坚守与准备，青年当摒弃浮躁、深耕自我、坚守初心，在默默沉淀中奔赴属于自己的人生圆满。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写小区非遗竹编匠人，数十年深耕冷门手艺，无人问津时默默打磨技艺，不急于求名逐利，始终坚守匠人本分，在漫长蛰伏中精进技艺，最终让传统竹编重获关注；可以写校园长跑队员，常年作为替补队员刻苦训练，无数次错失参赛机会，却从未懈怠训练、敷衍自己，坚守运动初心，默默蓄力突破自我；还可以写学习中的自己，面对屡次考试失利、努力不见成效的困境，不再浮躁焦虑，沉下心查漏补缺、稳步积累，在默默坚持中慢慢成长。构思上，开头结合邓清明二十余年替补坚守、终圆梦想的材料，引出“坚守本分、默默蛰伏，终会收获成长与荣光”的主旨。中间可以写以竹编匠人、长跑替补队员的蛰伏坚守事例，结合自身沉淀成长的经历，用细腻细节刻画无声坚持、默默蓄力的过程，贴合材料内核。结尾抒发感悟，点明所有不为人知的坚守与沉淀，都是成长的底气，升华主题，首尾呼应。 如写成议论文，聚焦坚守本心、甘于蛰伏、沉淀蓄力、终得圆满的中心论点展开论证。正面选取邓清明二十四年默默备份、恪尽职守、坚守航天初心终圆梦的材料作为核心事例；辅以时代楷模事例，如一代代科研工作者默默深耕、长期沉淀，蛰伏攻关，终破技术壁垒；也可选用基层工作者坚守岗位、默默奉献，不求声名、只守本分的事例，论证“坚守本分、默默蓄力皆有价值”。同时结合当下部分青年急功近利、浮躁求快、不愿沉淀、轻言放弃的现象进行反面对比。构思上，开头结合材料引出中心论点：坚守本心，甘于蛰伏，岁月终不负深耕之人。中间分层论证，分别论述坚守本分是可贵初心、默默沉淀是成长底气、长久坚持终抵岁月繁花。结尾结合青少年身份，号召青年摒弃浮躁、踏实积累、坚守初心、笃行不怠，在沉淀中收获成长与圆满，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新解放学校2024-2025上学期七年级第三次大练习 语 文 试 题 时间：90分钟 分值：100分 一、积累与运用（14分） 习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”□是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”□是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题，取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，huàn发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲□超越□所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）淬炼（ ） （2）huàn发 （ ） 2. 文中“口”内应填入的标点符号正确的是（ ） A. ： ：《》 B. ， ，“” C. ， ，《》 D. ； ；《》 3. 下列选项中词语的词性与例句里加点词语的词性相同的一项是（ ） 例句：带领团队破解科技难题 A. 超越自己 B. 奋力拼搏 C. 不甘平庸 D. 重大成果 4. “苟日新，日日新，又日新”出自“四书”中的《大学》。下列选项中不属于“四书”的一项是（ ） A. 《论语》 B. 《 史记》 C. 《中庸》 D. 《孟子》 5. 古诗文默写。 （1）__________________，________________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （2）唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《<论语>十二章》中的两句是：__________________，________________。 （3）九年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头长气，队长用《<论语>十二章》中的“__________________，________________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 二、阅读理解（30分） （一）文言文阅读（13分） 完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6. 下列选项中括号内解释有误的一项（ ） A. 非淡泊无以明志（明白） B. 险躁则不能治性（修养） C. 年与时驰（迅速逝去） D. 非学无以广才（增长） 7. 下列选项朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 非/宁静/无以/致远 B. 夫/君子/之行，静以/修身 C. 险躁/则不能/治性 D. 非学/无以/广才 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 非淡泊无以明志 9. 诸葛亮认为“才须学也”，请根据本文内容谈谈如何才能学有所成。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 10. 下列选项中的“方”与“方欲行”中的“方”意思相同的一项是（ ） A. 千方百计 B. 来日方长 C. 四面八方 D. 品行方正 11. 本文最后一段运用议论的表达方式告诉了我们什么道理？ （二）现代文阅读（13分） 蝙蝠 ①在很多故事里，蝙蝠是邪恶的象征，而在现实里，蝙蝠只是一种很渺小的生物。 ②蝙蝠虽然是一种渺小的生物，却是世界上千种最致命病毒的携带者，是很多新发传染病病原体的自然宿主，比如埃博拉病毒、马尔堡病毒、SARS、MERS冠状病毒等。本次流行的新冠肺炎，目前追踪基本确定与野生动物有关，极大可能为蝙蝠。 ③蝙蝠属于哺乳动物纲中的第二大目——翼手目，是世界上唯一能够飞翔的哺乳动物。根据北京协和医科大学建立的全球蝙蝠病毒数据库显示，在全球69个国家，科学家已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中冠状病毒超过500多种。蝙蝠是最大的病毒库之一，但又对大多数病毒表现出较强的耐受力，其原因目前仍未十分明确，据目前学界推测，可能与它们的飞行能力和特殊免疫系统有关。 ④蝙蝠在飞行的过程中会产生大量热量使得体温升高，类似“发烧”，可抑制病毒的复制。病毒进入机体后会利用宿主细胞快速复制新的病毒，机体免疫系统主要防御机制则是通过发烧使体温升高来抑制病毒的复制。蝙蝠在飞行过程中体温可升高到38℃～41℃，可以极大地抑制病毒的复制，减少体内病毒的载量，同时加快机体免疫反应，进而减少病毒对机体的损伤。 ⑤科学家通过对蝙蝠基因组研究发现，尽管蝙蝠的基因组与其他的哺乳动物有许多相同的成分，但是蝙蝠身上包含的某些基因比其他哺乳动物更多，这些基因有助于抵抗入侵病毒对自身的伤害。 ⑥蝙蝠特殊的免疫系统有助于抵抗病毒的侵害，可是为什么蝙蝠会成为天然的超级病毒库？科学家推测蝙蝠种类多，喜欢群居，寿命长，而且具备长距离飞行能力，活动范围广，携带多种病毒且对病毒有较强的耐受力，易于传播病毒。 ⑦蝙蝠一般不会直接将病毒传给人类，而是通过果子狸、竹鼠等中间宿主来完成。不去打扰蝙蝠和其他野生动物，更不要把这些野生动物当成盘中餐，这或许是未来防止新的疫情发生最为有效的办法。 ⑧网络上有一个段子“蝙蝠已经努力长成了不好吃的样子，但还是逃不脱被烹饪的命运”，这足以看出人类的行为比蝙蝠携带病毒更可怕。随着病毒抗药性的升级，未来病毒的变异升级可能性非常大。每一种动物都有自己的栖息领地，人类自认有着超凡的智慧，但依旧不是地球的主宰。 ⑨《流浪地球》里说：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难和每一个人息息相关。” 12. 第③段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 13. 第⑦段加点词语“或许”能否删去？为什么？ 孩子，其实你不必这样。 王丽钧 ①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。 ②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异，他是“特国生”，三年的学费全免。 ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。 ④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不前接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。 ⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师；我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。 ⑦中考来了。 ⑧中考又走了。 ⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” ⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注养他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 ⑪临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！ ⑫我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ ⑬此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷本不是你的错，不要用自己瘦弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 ⑭孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。 ⑮孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。 14. 与程海交换饭卡时。“我”为什么要做出“假装很随意”的样子？ 15. 试分析下面两个句子中的“谢谢”所表现的人物内心活动有何区别。 （1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个”谢谢”。 （2）程海说了声”谢谢”，就和我交换了饭卡。 16. 请写出题目“孩子。其实你不必这样”中的“这样”具体代指哪些内容？ （三）名著阅读（4分） 17. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是无常，因为他一见到就惊慌恐惧。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 B. 《西游记》是明代小说家吴承恩创作的古典章回体神魔小说，书中的孙悟空代表了正义的力量，表现出人民战胜一切困难的信念。 C. 在《二十四孝图》中，鲁迅先生最为反感的是老莱娱亲、郭巨埋儿、黄香扇枕三个故事。 D. 《西游记》中二借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“捡无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。 18. 《西游记》中的猪八戒是一个贪吃好睡、滑稽荒唐的人，但其实他也有智慧的一面，请你 写出一处表现猪八戒智慧的情节。 三、综合性学习（6分） 19. 某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）任务一：作一次分享 你准备就“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是（ ） ①怎样写读后感 ②名人的读书方法 ③读一本好书的意义 ④怎样挑选好书 ⑤呼吁同学们多读好书 ⑥怎样作圈点批注 A. ③④⑥①⑤② B. ③④②⑥①⑤ C. ③②⑥①⑤④ D. ③②④①⑥⑤ （2）任务二：修改《倡议书》 “爱阅读”倡议书 亲爱的同学们： 读书是一种享受，是一场心灵的旅行。一本好书，能引领我们走进知识的殿堂，开启智慧的大门。因此，我们向大家发出倡议，希望七年级全体同学注重养成自己的读书，多读经典名著，掌握阅读方法，积极交流分享。让读书成为生活的一部分，让书香润泽心灵，让阅读丰富人生。 同学们，让我们一起热爱读书，共同创造更加美好的未来！ 七年级语文组 2024年12月3日 上面画横线句子有一处语病，请写出修改意见：____________________ （3）任务三：初一（8）班开展了《西游记》读书交流活动，小语同学设计了幻灯片，请你回答问题。 第二十四回：万寿山大仙留故友 五庄观________窃人参 第二十五回：镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 第二十六回：孙悟空三岛求方 _______甘泉活树 四 、作 文 （ 5 0 分 ） 以下作文，任选其一。 20. 作文题目：爱上自己的模样 作文要求： ①除诗歌外，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 经过24年10个月的等待，56岁的航天员邓清明终于圆梦太空，结束了自己的“替补”生涯。他曾经4次与梦想错过：46岁，他错过神舟九号；47岁，他错过神舟十号；50岁，他错过神舟十一号；55岁，他错过神舟十二号。但是邓清明心中的信念从未改变：“宁可备而无用，决不用而无备”“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”。 请根据对以上材料的理解，自拟题目，写一篇文章。 作文要求： ①除诗歌外，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $