6.什么比猎豹的速度更快 第1课时 课件 2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕“借助关键词句提高阅读速度”核心知识点，通过复习前两课阅读方法（集中注意力、不回读等），结合《地道战》《将相和》句子实例引导学生初步体验找关键句，搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点是以“极速阅读研究院”大单元情境驱动，通过排序检测阅读效果、交流阅读体会（如遇“游隼”查词典案例）、方法小结（从开头结尾等找关键句），提升语言运用与思维能力。学生能掌握实用阅读方法，教师可获得具体教学步骤与检测工具，助力高效教学。

第1课时 小学语文五年级上册第二单元 项目一：地道工程探秘员 阅读《冀中的地道战》 项目二：历史故事速递员 阅读《将相和》 项目三：科学数据整理员 阅读《什么比猎豹的速度更快》 项目四：突发新闻采编员 阅读《“诺曼底号”遇难记》 项目五：人物速写撰稿员 习作《“漫画”老师》 项目六：研究院结业答辩会 语文园地+单元复习 发布大单元任务：极速阅读研究院 一、情境导入，初步体验“借助关键词句阅读” 单元主题：极速阅读研究院 科学数据整理员 集中注意力，不回读；扩大视域，连词成句地读。 通过前两课的学习，你知道了哪些提高阅读速度的方法？ 复习阅读方法 初步体验“借助关键词句”阅读 快速阅读下面句子，用简短的语言说出句子的主要意思。 考考你： 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 这句话说的是“地道战是个奇迹”。 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候…… 这句话说的是“赵王很为难”。 导入新课 借助关键语句，就能很快理解一句话或者一段话的意思，加快阅读的速度。 二、记录阅读时间，检测阅读效果 借助关键语句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 阅读要求 集中注意力， 不回读， 连词成句地读， 借助关键语句提高阅读速度， 确定自己已掌握课文内容再记下阅读所用的时间。 检测阅读效果 根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。 光 游隼 火箭 　猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 1 5 3 6 8 2 7 4 三、运用方法，交流阅读体会 说一说： 自己阅读课文所用时间，也可以讲讲课文的主要内容，还可以说说自己是如何找到关键语句的。 交流阅读体会 我逐字逐句地读完了课文，知道很多种事物的速度都比猎豹的速度快，检测题也都做对了。不过我用了5:49秒才读完，因为当我遇到“游隼”时，我认为它是关键性的词语，但又不知道它是什么动物，于是赶紧停下来查词典，这耗费了我不少时间。 我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解了课文表达上的特点，我读得更快了。 我读到第三自然段的第一句话，就猜到这一段要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度快。 这段话的关键语句是什么？说说你的理由。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 关键语句是“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了”。 再次快速默读课文，从“什么比什么快”入手，边读边画出每个自然段的关键语句。读懂课文后记下自己的阅读时间。 你学会如何找关键语句了吗？快来试一试吧： ①也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。 ②人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ③比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ④但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ⑤不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 猎豹比鸵鸟跑得快。 游隼比猎豹速度快。 飞机比游隼速度快。 鸵鸟比人跑得快。 ⑥乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 ⑦看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空 中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ⑧现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 火箭比喷气式飞机快。 流星体比火箭速度快。 光比流星体速度快。 结合阅读体验，说说如何找“关键语句” 学习提示： 1.回顾本学期学过的课文，小组内交流自己是如何快速找到关键语句的。 2.选派代表在班级里分享自己的阅读体会。 ③说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 在段落开头找关键语句。 信赖，往往创造出美好的境界！ 在文章结尾找关键语句。 桂花雨 ①中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 ②小时候……可是桂花的香气，太迷人了。 ③故乡靠海，八月是台风季节…… ④桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的…… ⑤……桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ⑥……全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ⑦……全家到了杭州……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ⑧于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 反复出现的词语引发我的思考。 在体现文章主旨的中心句中找关键词。 落花生 ⑥“谁能把花生的好处说出来？” …… ⑩父亲说：“花生的好处很多……你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑪我们都说是，母亲也点点头。 ⑫父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑬我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑭父亲说：“对。这是我对你们的希望。” ①战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 ②有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧…… …… ⑨这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 ⑩过了几年，秦王约赵王在渑池会面…… …… ⑭蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 ⑮廉颇很不服气…… ⑯有一天…… ⑰……廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪……从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 ①-⑨ 完璧归赵 ⑩-⑭ 渑池会面 ⑮-⑰ 负荆请罪 可以根据主要内容提炼、概括关键词。 将相和 方法小结 说一说： 你是如何快速找到关键语句的？ 学过的课文也可以成为我们实践新的阅读方法的载体。 在文章开头和结尾找 文章反复出现的词可能是关键 在体现文章主旨的句子中找关键词 根据主要内容提炼关键词 随文识字 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。 为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。 看！前面呼啸而过的东西是什么？ 也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。 tuó guàn sǔn hàn xiào 四、字词学习 多音字 冠 guàn 冠（guàn）：动词，居第一位；把帽子戴在头上。如，冠军、夺冠。 冠（guān）：名词，帽子。如，皇冠。 集中识字 书写指导 下面是“贝”。 部首是“冖”，不要写成“宀”。 左右结构，左窄右宽。 部首都是“⺮”。“前”的“长横”要写平正、稍长。 作业布置 课堂练习: 抄写下列词语，注意书写规范、美观。 速度 赛跑 冠军 陆地 俯冲 超过 高度 火箭 摆脱 赤道 作业布置 提出并记录阅读本课时自己感兴趣的或不懂的问题，并尝试解决。 课后作业： 板书设计 什么比猎豹的速度更快 人 鸵鸟 猎豹 游隼 喷气式飞机 火箭 流星体 光 借助关键词句提高阅读速度 $