4.1 质量及其测量（重难点专练）物理新教材鲁科版（五四学制）八年级上册

**基本信息** 以“概念认知-估测应用-测量操作”为逻辑主线，系统构建质量专项训练体系，融合物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |质量|5题（含属性辨析、单位换算）|定义-单位-属性三要素解析|从物质多少的本质定义出发，推导质量不随状态/位置变化的属性| |质量的估测|4题（含生活实例、古代计量）|常见物体质量标准参照法|基于核心物理量建立估测基准，关联生活与传统文化场景| |托盘天平的使用|5题（含操作正误、误差分析）|五步法（放拨调称读）+注意事项|从仪器结构到规范操作，培养科学探究中的实验技能与误差意识|

4.1 质量及其测量 题型01 质量 题型02 质量的估测 题型03 托盘天平的使用 ▌题型01 质量 1. 定义：物体所含物质的多少。 2. 单位：基本单位是千克 ，符号kg。常用的其它质量单位有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 换算关系：1t = 103 kg，1kg = 103 g，1g = 103 mg。 3. 质量是物体的基本属性，不随物体的形状、物态、和位置的改变而改变。 1．关于质量的认识，下列说法正确的是（     ） A．去西藏的路途中，袋装薯片会膨胀起来，此过程中薯片的质量变大 B．某同学认为，自己的体重120斤，换算成国际单位制是120kg C．维修眼镜架时，师傅将镜架反复弯折塑形，此过程中镜架质量变小 D．宇航员从地面带到空间站的笔记本电脑，质量不变 【答案】D 【解析】质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的位置、形状、体积、状态改变而变化，据此分析选项： A．袋装薯片膨胀是西藏气压降低导致体积变大，薯片所含物质多少不变，质量不变，故A错误； B．单位换算错误，，因此120斤换算后是，故B错误； C．弯折镜架只是改变镜架的形状，所含物质多少不变，质量不变，故C错误； D．笔记本电脑只是位置从地面改变到空间站，所含物质多少不变，因此质量不变，故D正确。 故选D。 2．以下事例中，物体质量发生变化的是（     ） A．水管中的水凝固成冰 B．将铁丝拉长 C．长时间放在敞口杯中的酒精 D．宇航员将一盒午餐肉带到了月球 【答案】C 【解析】A．水管中的水凝固成冰，状态发生改变，但所含物质的多少不变，质量是物体的固有属性，不随状态改变而变化，故A不符合题意； B．将铁丝拉长只是形状发生改变，所含物质的多少没有变化，因此质量不变，故B不符合题意； C．酒精具有挥发性，敞口放置时，部分酒精会汽化并散失到空气中，所含物质减少，质量变小，故C符合题意； D．质量是物体的固有属性，与物体的位置无关，午餐肉带到月球后，所含物质的多少没有改变，质量不变，故D不符合题意。 故选C。 3．下列关于质量的说法中正确的是（   ） A．将橡皮泥捏成蜗牛的形状，其质量会变小 B．一块冰熔化成水，其质量保持不变 C．将一壶水烧开后，其质量会变大 D．月壤被嫦娥五号返回舱带回地球，其质量会变大 【答案】B 【解析】A．将橡皮泥捏成蜗牛的形状，只是形状改变了，橡皮泥所含物质的多少没有变化，所以质量不变，故A错误； B．一块冰熔化成水，只是状态从固态变成了液态，所含物质的多少没有变化，所以质量保持不变，故B正确； C．将一壶水烧开后，部分水会汽化成水蒸气散失到空气中，壶内水所含物质的多少减少，所以质量会变小，故C错误； D．月球样品从月球带回地球，只是位置发生了改变，所含物质的多少没有变化，所以质量不变，故D错误。 故选B。 4．有一款口服药，其中“用法用量”注明：一日剂量按体重40mg/kg。若每粒药的规格是0.25g，则体重为25kg的小孩一日服药量为（　　） A．4粒 B．5粒 C．8粒 D．10粒 【答案】A 【解析】体重为25kg的小孩一日服药的质量为 每粒药的规格是0.25g，则一日服药量为，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．钧和石，为古代重量单位。《说文解字》记载：“钧，三十斤也，四钧为石”，汉代时，一斤相当于现在250克左右，请判断，以下选项中，总重量大约和汉代1石重量相当的是（   ） A．一支圆珠笔 B．600枚鸡蛋 C．10本物理课本 D．两名初三男生 【答案】B 【解析】根据题干信息可知 汉代1斤合250g，因此1石的总质量为 一支圆珠笔质量仅约10g；一枚普通鸡蛋质量约50g，600枚鸡蛋总质量为 和1石质量相当；一本初中物理课本质量约300g，10本总质量仅约3kg；一名初三男生质量约50kg，两名初三男生总质量约100kg。 故选B。 ▌题型02 质量的估测 1. 常见物体的的质量：一个鸡蛋的质量约50g，一名中学生的质量约50 kg，一枚一元硬币的质量约6 g，一瓶500mL矿 泉水的质量约0.5kg。 1．如图所示的裤带面是一种陕西传统的面食，以其宽大的形状和劲道的口感而得名。通常来说，一碗裤带面的质量大约为（     ） A．25g B．250g C．2500g D．25kg 【答案】B 【解析】A．25g仅相当于半个鸡蛋的质量，远少于一碗正常面食的量，不符合实际，故A不符合题意； B．250g也就是半斤，和普通一碗家常面食的质量相近，符合日常食用的裤带面的质量范围，故B符合题意； C．2500g是5斤，远超出单人食用的一碗面的合理质量，不符合实际，故C不符合题意； D．25kg是50斤，远超出单人食用的一碗面的合理质量，不符合实际，故D不符合题意。 故选B。 2．下面是对日常生活中一些物品的质量和长度的估测，其中最接近实际的是（　　） A．学生使用的课桌高度约为150cm B．一瓶矿泉水的质量约为500mg C．一个鸡蛋的质量约50 g D．一块水果糖的质量约为0.3kg 【答案】C 【解析】A．学生课桌高度通常在75~80cm左右，150cm接近成年人身高，明显过高，不符合实际。故A不符合题意； B．，而一瓶矿泉水通常是500g，故B不符合题意； C．日常鸡蛋的质量一般在40~60g之间，故C符合题意； D．一块水果糖通常只有几克到十几克，而。故D不符合题意。 故选C。 3．根据国家卫生健康委员会的要求，中学生书包总质量（含书本、文具等物品）不应超过学生体重的10%。以八年级上册物理课本为例，请你根据这项要求估测一个普通中学生一次最多可以在书包中装书的数量，最接近下列哪个选项（     ） A．2本 B．20本 C．200本 D．2000本 【答案】B 【解析】普通中学生的质量约，按要求其书包总质量不应超过 八年级上册物理课本的质量约，书包中只装书的话，装书的数量不能超过，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图，成人双手捧起的米质量约为（　　） A．300g B．3kg C．3g D．30kg 【答案】A 【解析】300g符合成人双手捧起所能容纳的米的体积与质量的常识估测，3g的质量约相当于一枚硬币的质量，3kg的质量相当于一小袋超市售卖的袋装大米的质量，而30kg的质量接近一名小学生的体重，故选A。 ▌题型03 托盘天平的使用 1. 托盘天平的结构： 托盘天平的主要构造包括：标尺、游码、横梁、平衡螺母、指针、分度盘等。每台天平还配有一套砝码盒，内部装有砝码、镊子。 2. 天平的使用： （1）使用天平前，应观察天平的称量（测量范围）和（最小分度值）； （2）天平称量时的步骤 ①“放”：将天平放在水平台上； ②“拨”：把游码移到标尺左端的零刻度线处； ③“调”：调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处 ，此时天平横梁平衡； 若指针偏向分度盘的左侧，则应将平衡螺母向右调，反之亦然； ④“称”：称量物体时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，加减砝码要遵循先大后小的原则；若增减最小砝码仍无法平衡，应调节游码直至天平平衡； ⑤“读”：读数时，物体质量等于砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对应的刻度值。 3. 使用天平时的注意事项： ①不能超过天平的称量； ②不能直接用手接触砝码，应用镊子夹取； ③不能把潮湿的物体、化学药品等放在托盘上； ④测量完毕后，应将砝码放入砝码盒，游码移到标尺左端的零刻度线出。 1．在“用托盘天平称物体的质量”实验中，下列操作正确的是（     ） A．调平时指针在分度盘中线左右摆动幅度相同表明天平不平衡 B．称量时物体应放右盘，向左盘增减砝码时按由小到大的顺序 C．天平平衡时，物体质量=砝码的总质量+游码所示质量 D．称量时发现砝码生锈了，则测量值会偏大 【答案】C 【解析】A．调平时指针在分度盘左右摆动幅度相同是天平平衡的标志，故A错误； B．称量时应遵循左物右码规则，增减砝码按由大到小的顺序，故B错误； C．天平平衡时满足，物体放左盘、砝码放右盘，因此，故C正确； D．砝码生锈后实际质量大于标注质量，称量时读取的是砝码标注质量，测量值会偏小，故D错误。 故选C。 2．小明测量金属块质量后，取下金属块和砝码，天平状态如图所示，此时指针指在分度盘中央，关于该天平及此次测量，下列说法正确的是（　　） A．小明测量金属块的质量是准确的 B．小明测量金属块的质量偏大 C．再次使用此天平测量质量之前，仅需要将游码归零 D．再次使用此天平测量质量之前，需要将游码归零，再将平衡螺母向左调 【答案】B 【解析】AB．小明测量金属块质量后，取下金属块和砝码，天平状态如图所示，此时指针指在分度盘中央，游码在零刻度线右侧，说明测量前游码未归零，这会导致小明测量金属块的质量偏大，故A错误，B正确； CD．再次使用此天平测量质量之前，需要将游码归零，此时指针会偏向分度盘左侧，说明左端重，所以还需要将平衡螺母向右调，使得天平平衡，故CD错误。 故选B。 3．某同学用天平测物体质量时，误将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘有 50g、20g 砝码各一个，游码示数为 1.6g，则物体的实际质量是（　　 ） A．71.6g B．70.4g C．68.4g D．71.2g 【答案】C 【解析】天平平衡时，左盘质量等于右盘质量加上游码示数，当物体和砝码放反时，砝码总质量等于物体质量加上游码示数，因此物体质量等于砝码总质量减去游码示数，所以物体的实际质量为 故选 C。 4．如图所示的托盘天平，下列操作会导致测量结果不准确的是（    ） A．调平前使用镊子将游码移至左侧零刻度线 B．由于左右盘质量差距较大，使用细沙作为配重将天平调平 C．称量时没有移动游码就已经完成了称量 D．称量时天平差一点点平衡，通过调节平衡螺母使横梁平衡 【答案】D 【解析】A．调平前用镊子将游码移至左侧零刻度线，这是天平使用前的标准操作，能保证初始测量基准正确，不会导致测量结果不准确，故A不符合题意； B．左右盘质量差距较大时，用细沙配重调平，是在称量前弥补托盘质量差，使天平横梁达到初始平衡状态，后续按规范操作称量，测量结果仍准确，故B不符合题意； C．称量时未移动游码就完成称量，说明物体质量恰好等于砝码总质量（游码在零刻度线），这是符合称量逻辑的正常情况，测量结果准确，故C不符合题意； D．平衡螺母仅用于称量前的天平调平，称量过程中调节平衡螺母会改变天平的初始平衡基准，导致测量值偏离物体真实质量，最终结果不准确，故D符合题意。 故选D。 5．质量表示物体所含_______的多少；如图（b）所示，小明测量土豆的质量，他将天平放在水平桌面上，将_______移到标尺零刻度线处，指针静止后的位置如图（b）所示，此时应将平衡螺母向_______调节，直至天平水平平衡；在托盘中正确放入土豆和砝码后，天平重新水平平衡，此时所加砝码和游码的位置如图（c）所示，土豆的质量为_______g。若所加砝码有磨损，则测得的质量将_______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 【答案】 物质 游码 右 47.2 偏大 【解析】[1]质量是描述物体所含物质多少的物理量。 [2][3]用天平测物体质量时应把天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端零刻度线处；由图（b）可知，指针偏左，应将平衡螺母向右调节，使横梁平衡。 [4]由图乙可知，天平游码标尺的分度值为0.2g，土豆的质量为m=20g+20g+5g+2.2g=47.2g [5]磨损的砝码比它实际的标准质量要小，所以要用比实际更多的砝码放在右盘。而读数时仍按上面标的数值来读数，这时计算物体质量就比实际多了，故偏大。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.1 质量及其测量 题型01 质量 题型02 质量的估测 题型03 托盘天平的使用 ▌题型01 质量 1. 定义：物体所含物质的多少。 2. 单位：基本单位是千克 ，符号kg。常用的其它质量单位有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 换算关系：1t = 103 kg，1kg = 103 g，1g = 103 mg。 3. 质量是物体的基本属性，不随物体的形状、物态、和位置的改变而改变。 1．关于质量的认识，下列说法正确的是（     ） A．去西藏的路途中，袋装薯片会膨胀起来，此过程中薯片的质量变大 B．某同学认为，自己的体重120斤，换算成国际单位制是120kg C．维修眼镜架时，师傅将镜架反复弯折塑形，此过程中镜架质量变小 D．宇航员从地面带到空间站的笔记本电脑，质量不变 2．以下事例中，物体质量发生变化的是（     ） A．水管中的水凝固成冰 B．将铁丝拉长 C．长时间放在敞口杯中的酒精 D．宇航员将一盒午餐肉带到了月球 3．下列关于质量的说法中正确的是（   ） A．将橡皮泥捏成蜗牛的形状，其质量会变小 B．一块冰熔化成水，其质量保持不变 C．将一壶水烧开后，其质量会变大 D．月壤被嫦娥五号返回舱带回地球，其质量会变大 4．有一款口服药，其中“用法用量”注明：一日剂量按体重40mg/kg。若每粒药的规格是0.25g，则体重为25kg的小孩一日服药量为（　　） A．4粒 B．5粒 C．8粒 D．10粒 5．钧和石，为古代重量单位。《说文解字》记载：“钧，三十斤也，四钧为石”，汉代时，一斤相当于现在250克左右，请判断，以下选项中，总重量大约和汉代1石重量相当的是（   ） A．一支圆珠笔 B．600枚鸡蛋 C．10本物理课本 D．两名初三男生 ▌题型02 质量的估测 1. 常见物体的的质量：一个鸡蛋的质量约50g，一名中学生的质量约50 kg，一枚一元硬币的质量约6 g，一瓶500mL矿 泉水的质量约0.5kg。 1．如图所示的裤带面是一种陕西传统的面食，以其宽大的形状和劲道的口感而得名。通常来说，一碗裤带面的质量大约为（     ） A．25g B．250g C．2500g D．25kg 2．下面是对日常生活中一些物品的质量和长度的估测，其中最接近实际的是（　　） A．学生使用的课桌高度约为150cm B．一瓶矿泉水的质量约为500mg C．一个鸡蛋的质量约50 g D．一块水果糖的质量约为0.3kg 3．根据国家卫生健康委员会的要求，中学生书包总质量（含书本、文具等物品）不应超过学生体重的10%。以八年级上册物理课本为例，请你根据这项要求估测一个普通中学生一次最多可以在书包中装书的数量，最接近下列哪个选项（     ） A．2本 B．20本 C．200本 D．2000本 4．“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图，成人双手捧起的米质量约为（　　） A．300g B．3kg C．3g D．30kg ▌题型03 托盘天平的使用 1. 托盘天平的结构： 托盘天平的主要构造包括：标尺、游码、横梁、平衡螺母、指针、分度盘等。每台天平还配有一套砝码盒，内部装有砝码、镊子。 2. 天平的使用： （1）使用天平前，应观察天平的称量（测量范围）和（最小分度值）； （2）天平称量时的步骤 ①“放”：将天平放在水平台上； ②“拨”：把游码移到标尺左端的零刻度线处； ③“调”：调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处 ，此时天平横梁平衡； 若指针偏向分度盘的左侧，则应将平衡螺母向右调，反之亦然； ④“称”：称量物体时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，加减砝码要遵循先大后小的原则；若增减最小砝码仍无法平衡，应调节游码直至天平平衡； ⑤“读”：读数时，物体质量等于砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对应的刻度值。 3. 使用天平时的注意事项： ①不能超过天平的称量； ②不能直接用手接触砝码，应用镊子夹取； ③不能把潮湿的物体、化学药品等放在托盘上； ④测量完毕后，应将砝码放入砝码盒，游码移到标尺左端的零刻度线出。 1．在“用托盘天平称物体的质量”实验中，下列操作正确的是（     ） A．调平时指针在分度盘中线左右摆动幅度相同表明天平不平衡 B．称量时物体应放右盘，向左盘增减砝码时按由小到大的顺序 C．天平平衡时，物体质量=砝码的总质量+游码所示质量 D．称量时发现砝码生锈了，则测量值会偏大 2．小明测量金属块质量后，取下金属块和砝码，天平状态如图所示，此时指针指在分度盘中央，关于该天平及此次测量，下列说法正确的是（　　） A．小明测量金属块的质量是准确的 B．小明测量金属块的质量偏大 C．再次使用此天平测量质量之前，仅需要将游码归零 D．再次使用此天平测量质量之前，需要将游码归零，再将平衡螺母向左调 3．某同学用天平测物体质量时，误将物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡时，左盘有 50g、20g 砝码各一个，游码示数为 1.6g，则物体的实际质量是（　　 ） A．71.6g B．70.4g C．68.4g D．71.2g 4．如图所示的托盘天平，下列操作会导致测量结果不准确的是（    ） A．调平前使用镊子将游码移至左侧零刻度线 B．由于左右盘质量差距较大，使用细沙作为配重将天平调平 C．称量时没有移动游码就已经完成了称量 D．称量时天平差一点点平衡，通过调节平衡螺母使横梁平衡 5．质量表示物体所含_______的多少；如图（b）所示，小明测量土豆的质量，他将天平放在水平桌面上，将_______移到标尺零刻度线处，指针静止后的位置如图（b）所示，此时应将平衡螺母向_______调节，直至天平水平平衡；在托盘中正确放入土豆和砝码后，天平重新水平平衡，此时所加砝码和游码的位置如图（c）所示，土豆的质量为_______g。若所加砝码有磨损，则测得的质量将_______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.1 质量及其测量 ▌题型01 质量 1．D 2．C 3．B 4．A 5．B ▌题型02 质量的估测 1．B 2．C 3．B 4．A ▌题型03 托盘天平的使用 1．C 2．B 3．C 4．D 5．物质 游码 右 47.2 偏大 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $