精品解析：福建省龙岩市漳平市2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期 三年级学生期末学业质量检测语文试卷 第一部分：积累与运用 一、选择一个正确的答案。 1. 下列词语中，加点字注音正确的是哪一项？（　　） A. 夹袄（jiā） B. 沉闷（mèn） C. 援助（yán） D. 告诫（xiè） 【答案】B 【解析】 【详解】A．夹袄（jiá）； B．援助（yuán）； C．告诫（jiè）。 2. 下列词语中，书写不正确的是哪一项？（　　） A. 厉史 B. 光芒 C. 驯良 D. 活泼 【答案】A 【解析】 【详解】A．历史。 3. “瑬”是古代帝王冠冕前后悬垂的玉串，“瑬”的读音可能与下列哪个字相同或相似？（　　） A. 玉 B. 王 C. 梳 D. 流 【答案】D 【解析】 【详解】形声字由表义的形旁和表音的声旁两部分组成，形旁表字义，声旁提示读音。“瑬”的形旁是“玉”，表这个字的意思和玉石有关，声旁是“流”，提示读音，所以它的读音和“流”相近。 4. 下列句子中，加点词语的意思与其它三项不同的是哪一项？（　　） A. 祖国日益强大，我为此感到无比骄傲。 B. 看着冉冉升起的五星红旗，我满心骄傲。 C. 自从夺冠以后，他日渐骄傲，渐渐轻视对手。 D. 登上领奖台，我为自己努力换来的成绩感到骄傲。 【答案】C 【解析】 【详解】A．褒义词，意思是自豪，指为祖国强大感到光荣； B．褒义词，意思是自豪，内心因国旗升起而生出光荣感； C．贬义词，意思是自满自大，看不起别人，夺冠之后变得目中无人； D．褒义词，意思是自豪，为自己取得的成绩感到光荣。 5. 下面句子中，应填入哪个成语最恰当？（　　） 学校要举行乐器演奏团体比赛，班主任叫队员们要刻苦练习，千万不能在赛场上 。 A. 滥竽充数 B. 邯郸学步 C. 井底之蛙 D. 杞人忧天 【答案】A 【解析】 【详解】A．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，凑数蒙混。 B．邯郸学步：一味模仿别人，不但学不到本领，还丢掉自己原有的本事。 C．井底之蛙：比喻见识狭隘、眼界狭小的人。 D．杞人忧天：比喻毫无必要的担心和忧虑。 句子语境是班主任叮嘱队员刻苦训练，不要在比赛中混在队伍里凑数。“滥竽充数”符合语境。 6. 下列词语中，描写的季节与其它三项不同的是哪一项？（　　） A. 五谷丰登 B. 秋高气爽 C. 硕果累累 D. 花红柳绿 【答案】D 【解析】 【详解】A．五谷丰登：描写秋天，秋天庄稼丰收； B．秋高气爽：描写秋天，秋日天气晴朗； C．硕果累累：描写秋天，秋天果实成熟； D．花红柳绿：描写春天，花儿盛开、柳树翠绿，与其他不同。 7. 老师教导我们：谁都会犯错，犯了错能改正就是最好的。下列哪一句名言和老师的教导意思一致？（　　） A. 不迁怒，不贰过。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 【答案】D 【解析】 【详解】A．意思是不把怒气撒到别人身上，不会重复犯同样的错，和题干表意不符； B．意思是说犯了错不肯改正，那才是真的过错，侧重批评不肯改错的行为，和题干意思不一致； C．意思是说见到好的品行就学习，有过错就立刻改正，没有点明“谁都会犯错”这个前提； D．意思是谁能不犯错呢？犯了错能够改正，就是最好的事，和老师说的教导意思完全对应。 8. 下列诗句中，与中国传统节日有关的是哪一句？（　　） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【答案】A 【解析】 【详解】A．本诗出自王安石《元日》，诗句里放爆竹、饮屠苏酒，都是过年（春节）的传统习俗，和传统节日有关； B．本诗出自白居易《大林寺桃花》，写山下与山寺花开时间不一样，描写山林景物，和节日无关； C．本诗出自苏轼《惠崇春江晚景》，描写江南春日江边景色，写出春天万物复苏的画面，不涉及节日； D．本诗出自韦应物《滁州西涧》，描绘傍晚江边雨中的郊野景色，属于写景诗句，没有写传统节日。 9. 图书馆要分类摆放图书，下列书籍中，不适合摆放在“寓言集”区域的是哪一项？（　　） A. 《伊索寓言》 B. 《克雷洛夫寓言》 C. 《格林童话》 D. 《中国古代寓言》 【答案】C 【解析】 【详解】C．《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《中国古代寓言》都属于寓言集，是用简短故事寄寓道理的作品，而《格林童话》是童话集，收录的是充满想象、适合儿童阅读的童话故事，不属于寓言类，所以不适合放在“寓言集”区域。 10. 下面这段话中，最能概括这段话主要意思的是哪一句？（　　） 校园的花坛一年四季都很美。春天，迎春花早早绽开笑脸；夏天，月季开得热烈奔放；秋天，菊花迎着凉风吐露芬芳；冬天，梅花傲然挺立在寒风中。各色花草轮流绽放，把校园装点得格外漂亮。 A. 校园的迎春花十分好看。 B. 校园的花坛一年四季都很美。 C. 校园的月季花开得热烈奔放。 D. 各色花草把校园装点得格外漂亮。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只写了迎春花，只是段落里春天的一种花，属于细节，不能概括整段； B．“校园的花坛一年四季都很美”是总起句，总领全段，后面分别写春、夏、秋、冬四季花坛不同的花儿，都是围绕这句话展开，是本段的主要意思； C．只写月季花，是夏天的花，是局部细节，概括不了整段话； D．是结尾句，写花草带来的结果，用来补充说明，不是整段的中心。 二、根据要求，完成下题。 11. 根据情境，读拼音写词语。 周末，老师带我们走进国防科技展览馆参观。展厅中，jūn jiàn（ ）模型整齐摆放，向游客展示了祖国军事科技发展的成就。馆内展品众多，bāo kuò（ ）各类器械与老照片。工作人员fù zé（ ）用心bǎo cún（ ）好这些物件，守护这份bǎo guì（ ）的财富。 【答案】 ①. 军舰 ②. 包括 ③. 负责 ④. 保存 ⑤. 宝贵 【解析】 【详解】书写时注意“舰、责、贵”的正确写法。 12. 读一读，体会加点部分表现的情景，再照样子写一写。 例：小狗嗖的一下子窜出来，吓了我一跳。 _____________________________________________________________________ 【答案】皮球咚的一下子弹起来，滚到了路边。 【解析】 【详解】例句里“嗖的一下子”是拟声词搭配短语，用来写出动作迅速，直观表现小狗窜出来的速度快，给人突然的感觉。仿写要用上“×的一下子”的格式，描写快速发生的动作。 示例：小鸟呼的一下子飞向天空，不见了踪影。 13. 下面这段话中有3处问题，请用修改符号改一改。 走进茶山我们，一大片绿由油的茶树映入眼帘。听爸爸说，水仙茶漳平要经过很多个步骤，才能做成方形的茶饼。 【答案】 【解析】 【详解】第一处是语序不当：现代汉语表达中主语要放在动作前面，原句把主语“我们”放在了动作“走进茶山”之后，不符合表达规则，应把“走进茶山”和“我们”调换位置。 第二处是形近字错别字：应把“绿由油”改为“绿油油”。 第三处是专有名词语序错误：特产的固定表述规则是“产地+产品名”，漳平是水仙茶的产地，要放在茶名前面组成专有名称，应把“漳平”和“水仙茶”调换位置。 示例：我们走进茶山，一大片绿油油的茶树映入眼帘。听爸爸说，漳平水仙茶要经过很多个步骤，才能做成方形的茶饼。 14. 在中华传统节日的专题学习活动中，你一定对传统节日有了更深入的了解，请把下面的“传统节日信息收集卡”填完整。 传统节日信息收集卡 节日 相关诗句 节日习俗 春节 千门万户曈曈日，_____________________。 _____________________ 清明节 _____________________，路上行人欲断魂。 扫墓 _____________________ _____________________，遍插茱萸少一人。 _____________________ 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 贴春联、吃年夜饭 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 重阳节 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 登高、赏菊 【解析】 【详解】“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，描写春节。春节的传统习俗有贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年、贴窗花等。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，描写清明节。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节。重阳节习俗有登高、插茱萸、赏菊、饮菊花酒、踏秋等。 书写时注意“新”“符”“欲”“断”“魂”“遥”“登”的正确写法。 15. 课外，你阅读了许多寓言故事，请你选择其中一则，填写“寓言故事分享卡”。 【答案】《揠苗助长》 做事情要遵循事物本身的发展规律，不能急于求成，急于求成反而会把事情弄糟。 【解析】 【详解】填写分享卡需要写出寓言的题目，再概括故事告诉我们的道理。道理要贴合寓言主旨，语言简洁通顺，写出从中得到的启示。 示例：故事题目：《掩耳盗铃》 故事蕴含的道理：不要自欺欺人，客观存在的事物不会因为自己的掩盖就消失。 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读《蓝色指甲蝶》，完成小题。 阅读《蓝色指甲蝶》，完成小题。 蓝色指甲蝶 ①谁能说得清指甲花是花还是蝶呢？不是因为她太小，小得只有指甲那么小，也不是因为她太软，软得都抵不过一片花瓣。 ②她太蓝了。蓝得像一小片天掉了下来，蓝得像一小湖水升了起来，蓝得像一小滴蓝墨水洒了出来。这样的蓝色一来到草地，哪里还会找到呢，这样的蓝色一飞到花丛，就会消失不见了呀。 ③草地上到处都是蓝花呢，她们的名字叫也叫不过来呢。 ④野鸽子花，矢车菊，马兰花，吊钟花，蓝铃花……有的小蓝花为了好玩，还藏在深深的叶子里；有的小蓝花因为怕羞，还躲在别的姐妹身后；有的小蓝花趁人不注意，还趴在地上爬。 ⑤一只指甲蝶来了，被鸽子花拉过去，就再也不见了，只见两小片瓦蓝瓦蓝的天空。 ⑥又一只指甲蝶来了，被吊钟花拽走，就又不见了，只见两小汪一闪一闪的湖水。 ⑦来了第三只指甲蝶，被蓝铃花一把拉住，哪里还见得到呢？只有两滴蓝墨水在晃动。 ⑧在花丛里，别想找到指甲蝶，花丛里的蓝花太多，你知道哪一瓣花是指甲蝶呢？在飞来飞去的指甲蝶中，也别想找到蓝花，你能辨出哪只翅膀是蓝花瓣呢？ ⑨一群指甲蝶飞来了，落在花丛里，立刻就不见了。 ⑩草地上要是没有了蓝花，那一定是她们跟着指甲蝶飞走了。 （选自福建少年儿童出版社《黑甜甜》，作者：王立春） 16. 文中指甲花的模样大小和什么相似？（　　） A. 花瓣 B. 指甲 C. 湖水 D. 蝴蝶翅膀 17. 第②自然段的大意是什么？（　　） A. 指甲花太蓝了。 B. 指甲花是从天上掉下来的。 C. 指甲花一到草地就找不到了。 D. 指甲花飞到花丛就会消失不见。 18. 文章写出了指甲花的特点不包括哪一项？（　　） A. 蓝 B. 小 C. 香 D. 软 19. “（指甲花）蓝得像一小片天掉了下来，蓝得像一小湖水升了起来，蓝得像一小滴蓝墨水洒了出来。”这句话中，作者把指甲花比作哪些事物？请你仿照加点的部分，写一种颜色。 作者把指甲花比作：_____________、_____________、_____________ 仿写一种颜色：_______________________________________________ 20. 读下面这句话，注意加点的部分，这样写有什么好处？ 有的小蓝花为了好玩，还藏在深深的叶子里；有的小蓝花因为怕羞，还躲在别的姐妹身后；有的小蓝花趁人不注意，还趴在地上爬。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. B 17. A 18. C 19. ①. 一小片天 ②. 一小湖水 ③. 一小滴蓝墨水 ④. 红得像一团火在燃烧，红得像一面旗帜在飘扬，红得像一颗宝石在发光。 20. 这里把小蓝花当作人来写，还用上了排比的句式，既写出了小蓝花姿态各异、藏在不同地方的可爱样子，又让句子读起来朗朗上口，特别有童趣，能让我们感受到小蓝花活泼俏皮的感觉。  【解析】 【导语】这是一篇满是蓝调童趣的短篇童话，以灵动的想象消弭蓝花与蓝蝶的边界，蓝得融于天、水与墨色的小花，和蝶群在青草地里捉迷藏，藏出满纸软乎乎的诗意。孩童视角的拟人化描摹，把山野间细碎的蓝，揉成了分不清是花是蝶的浪漫小秘密。 【16题详解】 原文第①自然段直接点明指甲花“小得只有指甲那么小”，明确交代了它的大小和指甲相似。 A．原文第①自然段中“软得都抵不过一片花瓣”，花瓣是用来对比突出指甲花软的特征。 C．原文第②自然段“蓝得像一小湖水升了起来”中湖水是用来形容指甲花蓝色的特征。 D．根据原文第⑧自然段“你能辨出哪只翅膀是蓝花瓣呢”可知，蝴蝶翅膀是用来形容指甲花蓝色的喻体。 【17题详解】 第②自然段开篇总起句“她太蓝了”即点明了指甲花的核心特征，后续三个比喻句都是围绕指甲花的蓝色展开描写。 B．“像一小片天掉了下来”是侧面烘托它的蓝。 C．“一来到草地，哪里还会找到呢”是侧面烘托它的蓝。 D．“一飞到花丛，就会消失不见了呀”是用来侧面烘托它的蓝，并非段落核心大意。 【18题详解】 原文第①自然段提到指甲花“小得只有指甲那么小”“软得都抵不过一片花瓣”，第②自然段重点突出它“太蓝了”的特点。 C．全文没有任何关于指甲花香气的相关描写，不属于文中写出的指甲花特点。 【19题详解】 原句连续用三个以“蓝得像”开头的比喻，从不同维度具象化指甲花浓郁纯粹的蓝色，把指甲花比作：一小片天、一小湖水、一小滴蓝墨水。仿写时需要紧扣某一种颜色，用结构一致的三个比喻，把抽象的色彩转化为可感知的具体事物。 示例：红得像一小团火焰燃了起来，红得像一小片晚霞铺了开来，红得像一小颗朱砂痣印了上去。 【20题详解】 加点的词语都是形容人的情绪、行为的表述，运用了拟人的修辞手法，将小蓝花人格化，同时三个并列的拟人化分句形成排比，兼具生动性与韵律感，贴合全文童话般的童趣风格，也充分体现出作者对这些小蓝花的喜爱之情。 四、阅读《炳烛而学》，完成小题。 阅读《炳烛而学》，完成小题。 炳烛而学 ①春秋时期，晋国原本是一个强大的国家，晋文公与齐桓公、宋襄公、秦穆公、楚庄王合称“春秋五霸”。然而等晋平公姬彪做了国君后，晋国发生了很大的变化：国内的韩、赵、魏三大家族共同把持了晋国的朝政。二十几年后，国家越来越衰弱，逐渐面临着被韩、赵、魏三大家族瓜分的危险。 ②晋平公年纪大了后，忽然产生了要学习的强烈愿望。有一天，晋平公对晋国的乐师师旷说：“乐师，我现在已经七十岁了，很想学习，但恐怕为时已晚了。” ③师旷说：“您既然知道时间已经晚了，为什么不点亮蜡烛呢？” ④晋平公想：我说时间晚了，是指年纪大了而不是指时间到了夜晚，他却让我点亮蜡烛，这不是开玩笑吗？他想到这里，便对师旷说：“乐师，我虽然没有什么作为，但怎么说也还是你的国君，你怎么能戏弄我呢？” ⑤师旷说：“我虽然双目失明，但还不至于眼里没有国君您呀！我这样说自有我的道理的，怎么能说是戏弄您呢？” ⑥晋平公说：“你说说，你有什么道理？” ⑦师旷说：“我听说过几句话，您有没有兴趣听听？” ⑧晋平公说：“最近，我心中很是烦恼，也没有人跟我说真心话。那些大臣都是一些溜须拍马的人，你能跟我说真心话，我当然乐意听了。有什么话你就说吧！” ⑨师旷说：“有几句话是这样说的：一个人在少年时期好学，就像初升的太阳一样，光辉灿烂；一个人在壮年时期好学，就像中午的太阳一样，光芒万丈；一个人在老年时期好学，就像蜡烛一样，光亮虽然不如太阳，不也比在黑暗中走路更强吗？” ⑩晋平公听后拍手道：“说得好啊！” （节选自商务印书馆《中国古代寓言》） 21. 晋平公做国君时期，晋国面临被哪几大家族瓜分的危险？（　　） A. 韩、赵、魏 B. 齐、楚、燕 C. 秦、赵、魏 D. 宋、郑、鲁 22. 第②自然段中，晋平公很想学习，但为什么担心“为时已晚”？（　　） A. 天色太晚 B. 国事太忙 C. 年纪太大 D. 老师不教了 23. “一个人在老年时期好学，就像蜡烛一样，光亮虽然不如太阳，不也比在黑暗中走路更强吗？”对这句话的理解最恰当的是哪一项？（　　） A. 老年学习要靠蜡烛照明才行。 B. 老年学习只能学到一点点知识。 C. 老年学习就像蜡烛一样，很快就会熄灭。 D. 老年虽然年纪大，但有学习总比不学习强。 24. 文中画线的句子是晋平公说的话，他在说这三句话的时候心情是怎样的？填一填。 25. 读了这个故事，你觉得晋平公是个怎样的人？说说理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 如果你身边有一位长辈觉得自己年纪大了，不想学习，读了这篇故事后，你会怎么劝他？请用一两句话写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. A 22. C 23. D 24. 犹豫遗憾  生气、不满  赞同、欣喜 25. 晋平公是一个虚心好学、善于听取意见的人。他七十岁还想学习，师旷批评他，他不但不生气，反而高兴地称赞，说明他能接受正确的劝告。 26. 爷爷，俗话说“活到老，学到老”。《炳烛而学》里的晋平公七十岁才开始学习，师旷说老年学习就像点蜡烛，虽然不如太阳亮，但也比在黑暗中走路强。您只要愿意学，什么时候都不晚。 【解析】 【导语】这篇《炳烛而学》改编自经典古代寓言，以春秋晋国的时局为背景，叙事平实通俗又富有趣味：借师旷巧喻劝学的对话，消解了说教感，既点明了“学习从不嫌晚”的内核，也刻画出鲜活的古人形象，兼具知识性与教化意义，很适配小学阶段的语文阅读训练。 【21题详解】 文章第①段明确说明“国内的韩、赵、魏三大家族共同把持了晋国的朝政。二十几年后，国家越来越衰弱，逐渐面临着被韩、赵、魏三大家族瓜分的危险”，直接对应选项A，其余选项的家族均未在原文提及和晋国的这一历史处境相关。 【22题详解】 原文第②段，晋平公说自己“现在已经七十岁了，很想学习，但恐怕为时已晚了”，后续他的心理活动也补充说明“我说时间晚了，是指年纪大了而不是指时间到了夜晚”，直接点明他的顾虑是自己年事已高，其余“天色晚、国事忙、老师不教”的表述均无原文依据。 【23题详解】 师旷这句话是比喻说理：把老年好学比作炳烛照明，蜡烛的光虽然比不上初升太阳、正午太阳的光芒，但依旧能照亮道路，远胜于在黑暗里摸索。这句话的核心是劝勉晋平公不要因年老放弃学习，强调老年学习依然有价值，远胜过完全不学习的状态。其余三个选项都只停留在比喻的字面表层，完全曲解了劝学的本意。 【24题详解】 第一句是晋平公向师旷倾诉自己年已七十想要学习，却担心来不及的心事，他此时怀揣向人求教的恳切，又因为年龄问题满是顾虑，整体情绪是犹豫遗憾的。 第二句是晋平公误以为师旷在戏弄自己，作为国君他感到自己没有得到应有的尊重，因此生出不满、生气的情绪。 第三句是晋平公听完师旷巧妙的劝学道理后，完全认同了师旷的观点，心结被解开，因此满是赞同与欣喜。 【25题详解】 分析人物形象需要从原文的人物行为细节出发，不能凭空捏造：先找到晋平公的核心行为——年逾七十仍主动想要学习、能放下君主的身份和乐师坦诚交流、接受正确的观点，再对应提炼出人物的性格特点，结合文本内容说明理由即可。 示例：晋平公是一位勇于求知、从善如流的国君。理由：他年已七十，明明已经身为国君，却依然产生了强烈的学习愿望，不因自己地位高、年纪大就放弃提升自己；同时他没有因为一开始误解师旷而迁怒对方，在听完师旷的道理后立刻认可赞同，能够虚心接受旁人的正确劝谏。 【26题详解】 劝说的时候可以巧妙借用《炳烛而学》里师旷的比喻，贴合长辈“年纪大不想学”的顾虑，语气亲切自然，既呼应了故事内容，也能起到劝慰的效果，不需要长篇大论，表意通顺即可。 示例：奶奶，您看晋平公七十岁都还愿意学习，老年学习就像举着蜡烛走路，哪怕光亮弱一点，也比在黑暗里摸索好太多啦，什么时候开始学习都不算晚的。 第三部分：表达与交流 五、习作：我的朋友 27. 习作：我的朋友 在成长的过程中，你一定有许多朋友。他可能是你身边的小伙伴，也可能是你精心呵护的小植物，还可能是你细心照顾的小动物……请把令你印象最深刻的朋友写下来，介绍给大家吧！ 注意：1．把内容写清楚，语句通顺，正确使用标点符号。 2．书写规范、端正、整洁。 3．文中不能出现真实的校名、人名。 4．题目自拟。 【答案】例文： 我的“哑巴”朋友 我家窗台上有一盆绿萝，它是我最安静也最暖心的朋友。 它的藤蔓细细长长，像一条条绿色的小辫子，垂下来轻轻摆动；叶子圆圆的、亮亮的，像一只只小手掌，在阳光下泛着柔柔的光。我每天给它浇水、擦叶子，它就悄悄长出新芽，嫩绿嫩绿的，像刚睡醒的小娃娃。 有一次我发烧了，躺在床上没精神。妈妈把绿萝端到我床边。我盯着它看了好久——那片新叶正微微卷着，像在对我笑；水珠从叶尖滑落，“嗒”的一声，清脆又温柔。不知怎么的，我心里一下子轻松了许多。 后来我把它画进日记本，还给它起名叫“小绿”。它不会说话，但从不嫌弃我的笨拙；它不吵不闹，却总在我难过时静静陪着我。春天它抽新枝，夏天它撑绿荫，秋天它更茂盛，冬天它依然青翠——原来最长久的陪伴，是不用开口的懂得。 谢谢你，我的绿萝朋友。你让我明白：真正的友谊，不一定要大声说话，只要彼此看见，就是最好的回应。 【解析】 【详解】一、审题 本次为抒情叙事类习作，写作对象十分宽泛，可以是同学伙伴、小动物、小植物等任意陪伴自己的“朋友”。要求题目自拟，清晰介绍朋友的特点，记叙和朋友相处的真实趣事与日常，语句通顺、书写规范，不出现真实校名、人名，内容完整具体。 二、通用立意 通过描写专属“朋友”的外形、特点，记录彼此相伴的温暖日常与趣味小事，展现朋友带给自己的陪伴、快乐与治愈，抒发对这位特殊朋友的喜爱与珍惜之情，体悟陪伴的美好。 三、写作思路 开头：开门见山，点明自己最特别、印象最深刻的一位朋友，简单抒发喜爱之情，引出全文。 中间：细致描写朋友的外形、性格或特点，选取一到两件相处的具体趣事，清晰写出事情经过，融入自己的真实感受，让内容生动饱满。 结尾：总结朋友带给自己的温暖与快乐，升华情感，表达对这份陪伴的珍惜与热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期 三年级学生期末学业质量检测语文试卷 第一部分：积累与运用 一、选择一个正确的答案。 1. 下列词语中，加点字注音正确的是哪一项？（　　） A. 夹袄（jiā） B. 沉闷（mèn） C. 援助（yán） D. 告诫（xiè） 2. 下列词语中，书写不正确的是哪一项？（　　） A. 厉史 B. 光芒 C. 驯良 D. 活泼 3. “瑬”是古代帝王冠冕前后悬垂的玉串，“瑬”的读音可能与下列哪个字相同或相似？（　　） A. 玉 B. 王 C. 梳 D. 流 4. 下列句子中，加点词语的意思与其它三项不同的是哪一项？（　　） A. 祖国日益强大，我为此感到无比骄傲。 B. 看着冉冉升起的五星红旗，我满心骄傲。 C. 自从夺冠以后，他日渐骄傲，渐渐轻视对手。 D. 登上领奖台，我为自己努力换来的成绩感到骄傲。 5. 下面句子中，应填入哪个成语最恰当？（　　） 学校要举行乐器演奏团体比赛，班主任叫队员们要刻苦练习，千万不能在赛场上 。 A. 滥竽充数 B. 邯郸学步 C. 井底之蛙 D. 杞人忧天 6. 下列词语中，描写的季节与其它三项不同的是哪一项？（　　） A. 五谷丰登 B. 秋高气爽 C. 硕果累累 D. 花红柳绿 7. 老师教导我们：谁都会犯错，犯了错能改正就是最好的。下列哪一句名言和老师的教导意思一致？（　　） A. 不迁怒，不贰过。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 8. 下列诗句中，与中国传统节日有关的是哪一句？（　　） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 9. 图书馆要分类摆放图书，下列书籍中，不适合摆放在“寓言集”区域的是哪一项？（　　） A. 《伊索寓言》 B. 《克雷洛夫寓言》 C. 《格林童话》 D. 《中国古代寓言》 10. 下面这段话中，最能概括这段话主要意思的是哪一句？（　　） 校园的花坛一年四季都很美。春天，迎春花早早绽开笑脸；夏天，月季开得热烈奔放；秋天，菊花迎着凉风吐露芬芳；冬天，梅花傲然挺立在寒风中。各色花草轮流绽放，把校园装点得格外漂亮。 A. 校园的迎春花十分好看。 B. 校园的花坛一年四季都很美。 C. 校园的月季花开得热烈奔放。 D. 各色花草把校园装点得格外漂亮。 二、根据要求，完成下题。 11. 根据情境，读拼音写词语。 周末，老师带我们走进国防科技展览馆参观。展厅中，jūn jiàn（ ）模型整齐摆放，向游客展示了祖国军事科技发展的成就。馆内展品众多，bāo kuò（ ）各类器械与老照片。工作人员fù zé（ ）用心bǎo cún（ ）好这些物件，守护这份bǎo guì（ ）的财富。 12. 读一读，体会加点部分表现的情景，再照样子写一写。 例：小狗嗖的一下子窜出来，吓了我一跳。 _____________________________________________________________________ 13. 下面这段话中有3处问题，请用修改符号改一改。 走进茶山我们，一大片绿由油的茶树映入眼帘。听爸爸说，水仙茶漳平要经过很多个步骤，才能做成方形的茶饼。 14. 在中华传统节日的专题学习活动中，你一定对传统节日有了更深入的了解，请把下面的“传统节日信息收集卡”填完整。 传统节日信息收集卡 节日 相关诗句 节日习俗 春节 千门万户曈曈日，_____________________。 _____________________ 清明节 _____________________，路上行人欲断魂。 扫墓 _____________________ _____________________，遍插茱萸少一人。 _____________________ 15. 课外，你阅读了许多寓言故事，请你选择其中一则，填写“寓言故事分享卡”。 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读《蓝色指甲蝶》，完成小题。 阅读《蓝色指甲蝶》，完成小题。 蓝色指甲蝶 ①谁能说得清指甲花是花还是蝶呢？不是因为她太小，小得只有指甲那么小，也不是因为她太软，软得都抵不过一片花瓣。 ②她太蓝了。蓝得像一小片天掉了下来，蓝得像一小湖水升了起来，蓝得像一小滴蓝墨水洒了出来。这样的蓝色一来到草地，哪里还会找到呢，这样的蓝色一飞到花丛，就会消失不见了呀。 ③草地上到处都是蓝花呢，她们的名字叫也叫不过来呢。 ④野鸽子花，矢车菊，马兰花，吊钟花，蓝铃花……有的小蓝花为了好玩，还藏在深深的叶子里；有的小蓝花因为怕羞，还躲在别的姐妹身后；有的小蓝花趁人不注意，还趴在地上爬。 ⑤一只指甲蝶来了，被鸽子花拉过去，就再也不见了，只见两小片瓦蓝瓦蓝的天空。 ⑥又一只指甲蝶来了，被吊钟花拽走，就又不见了，只见两小汪一闪一闪的湖水。 ⑦来了第三只指甲蝶，被蓝铃花一把拉住，哪里还见得到呢？只有两滴蓝墨水在晃动。 ⑧在花丛里，别想找到指甲蝶，花丛里的蓝花太多，你知道哪一瓣花是指甲蝶呢？在飞来飞去的指甲蝶中，也别想找到蓝花，你能辨出哪只翅膀是蓝花瓣呢？ ⑨一群指甲蝶飞来了，落在花丛里，立刻就不见了。 ⑩草地上要是没有了蓝花，那一定是她们跟着指甲蝶飞走了。 （选自福建少年儿童出版社《黑甜甜》，作者：王立春） 16. 文中指甲花的模样大小和什么相似？（　　） A. 花瓣 B. 指甲 C. 湖水 D. 蝴蝶翅膀 17. 第②自然段的大意是什么？（　　） A. 指甲花太蓝了。 B. 指甲花是从天上掉下来的。 C. 指甲花一到草地就找不到了。 D. 指甲花飞到花丛就会消失不见。 18. 文章写出了指甲花的特点不包括哪一项？（　　） A. 蓝 B. 小 C. 香 D. 软 19. “（指甲花）蓝得像一小片天掉了下来，蓝得像一小湖水升了起来，蓝得像一小滴蓝墨水洒了出来。”这句话中，作者把指甲花比作哪些事物？请你仿照加点的部分，写一种颜色。 作者把指甲花比作：_____________、_____________、_____________ 仿写一种颜色：_______________________________________________ 20. 读下面这句话，注意加点的部分，这样写有什么好处？ 有的小蓝花为了好玩，还藏在深深的叶子里；有的小蓝花因为怕羞，还躲在别的姐妹身后；有的小蓝花趁人不注意，还趴在地上爬。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读《炳烛而学》，完成小题。 阅读《炳烛而学》，完成小题。 炳烛而学 ①春秋时期，晋国原本是一个强大的国家，晋文公与齐桓公、宋襄公、秦穆公、楚庄王合称“春秋五霸”。然而等晋平公姬彪做了国君后，晋国发生了很大的变化：国内的韩、赵、魏三大家族共同把持了晋国的朝政。二十几年后，国家越来越衰弱，逐渐面临着被韩、赵、魏三大家族瓜分的危险。 ②晋平公年纪大了后，忽然产生了要学习的强烈愿望。有一天，晋平公对晋国的乐师师旷说：“乐师，我现在已经七十岁了，很想学习，但恐怕为时已晚了。” ③师旷说：“您既然知道时间已经晚了，为什么不点亮蜡烛呢？” ④晋平公想：我说时间晚了，是指年纪大了而不是指时间到了夜晚，他却让我点亮蜡烛，这不是开玩笑吗？他想到这里，便对师旷说：“乐师，我虽然没有什么作为，但怎么说也还是你的国君，你怎么能戏弄我呢？” ⑤师旷说：“我虽然双目失明，但还不至于眼里没有国君您呀！我这样说自有我的道理的，怎么能说是戏弄您呢？” ⑥晋平公说：“你说说，你有什么道理？” ⑦师旷说：“我听说过几句话，您有没有兴趣听听？” ⑧晋平公说：“最近，我心中很是烦恼，也没有人跟我说真心话。那些大臣都是一些溜须拍马的人，你能跟我说真心话，我当然乐意听了。有什么话你就说吧！” ⑨师旷说：“有几句话是这样说的：一个人在少年时期好学，就像初升的太阳一样，光辉灿烂；一个人在壮年时期好学，就像中午的太阳一样，光芒万丈；一个人在老年时期好学，就像蜡烛一样，光亮虽然不如太阳，不也比在黑暗中走路更强吗？” ⑩晋平公听后拍手道：“说得好啊！” （节选自商务印书馆《中国古代寓言》） 21. 晋平公做国君时期，晋国面临被哪几大家族瓜分的危险？（　　） A. 韩、赵、魏 B. 齐、楚、燕 C. 秦、赵、魏 D. 宋、郑、鲁 22. 第②自然段中，晋平公很想学习，但为什么担心“为时已晚”？（　　） A. 天色太晚 B. 国事太忙 C. 年纪太大 D. 老师不教了 23. “一个人在老年时期好学，就像蜡烛一样，光亮虽然不如太阳，不也比在黑暗中走路更强吗？”对这句话的理解最恰当的是哪一项？（　　） A. 老年学习要靠蜡烛照明才行。 B. 老年学习只能学到一点点知识。 C. 老年学习就像蜡烛一样，很快就会熄灭。 D. 老年虽然年纪大，但有学习总比不学习强。 24. 文中画线的句子是晋平公说的话，他在说这三句话的时候心情是怎样的？填一填。 25. 读了这个故事，你觉得晋平公是个怎样的人？说说理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 如果你身边有一位长辈觉得自己年纪大了，不想学习，读了这篇故事后，你会怎么劝他？请用一两句话写下来。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 五、习作：我的朋友 27. 习作：我的朋友 在成长的过程中，你一定有许多朋友。他可能是你身边的小伙伴，也可能是你精心呵护的小植物，还可能是你细心照顾的小动物……请把令你印象最深刻的朋友写下来，介绍给大家吧！ 注意：1．把内容写清楚，语句通顺，正确使用标点符号。 2．书写规范、端正、整洁。 3．文中不能出现真实的校名、人名。 4．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $