第二单元 第4课时 解决问题（1）（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年三年级上册数学同步备课（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦三年级上册混合运算中两步运算解决实际问题，通过剪纸小组剪96张窗花的情境导入，承接简单加减运算基础，以阅读理解、线段图分析为学习支架，引导学生明确已知条件与数量关系。 其亮点在于以真实情境培养数学眼光，借助线段图发展几何直观，通过连减和先加后减两种思路提升运算能力与推理意识，强调综合算式及括号的规范表达。如剪纸问题的分步与综合算式对比，助学生掌握解决问题步骤，既提升学生问题解决能力，也为教师提供清晰教学流程与巩固资源。

第4课时 解决问题（1） 义务教育人教版三年级上册 混合运算 二 情境导入 咱们学校的剪纸小组接到了一项任务，要剪96张窗花，我们一起去看看完成了多少。 4 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天 剪了15张，还剩多少张没剪？ 探究新知 读一读题，说说已知条件和问题是什么。 阅读理解 你能画图表示已知条件和问题吗？动手试一试。 96张 14张 15张 ？张 4 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天 剪了15张，还剩多少张没剪？ 分析解答 我用总数先减去第一天剪的数量，再减去第二天剪的数量。 （1）第一天剪完后还剩多少张？ 96－14＝82（张） （2）第二天剪完后还剩多少张？ 82－15＝67（张） 要求还剩的，我想到“总数－剪完的＝还剩的”，需要先求出剪完的数量。 （1）两天一共剪了多少张？ 14＋15＝29（张） （2）还剩多少张？ 96－29＝67（张） 你会列综合算式表示他们的解答过程吗？ 96－14－15 ＝82－15 ＝67（张） 96－（14＋15） ＝96－29 ＝67（张） 96－14－15 ＝82－15 ＝67（张） 96－（14＋15） ＝96－29 ＝67（张） 回顾反思 解答正确吗？ 14＋15＋67＝96（张），解答正确。 答：还剩67张没剪。 96－14－15 ＝82－15 ＝67（张） 96－（14＋15） ＝96－29 ＝67（张） 为什么要在“14＋15”外面加括号呢？ 如果没有括号呢？ 1.书店一共进了80本童话书。上一周卖了25本，这一周 卖了38本，还剩多少本？ 【教材P15 T1】 巩固运用 80－25－38 ＝55－38 ＝17（本） 答：还剩17本。 2.学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。 【教材P15 T2】 上半场红队得了多少分？ 38－（42－24） ＝38－18 ＝20（分） 答：上半场红队得了20分。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $