3《现代诗二首》（同步练习 ）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以“基础感知—知识巩固—能力提升—素养拓展”为分层路径，通过梯度化题型设计，实现从语言积累到审美创造的知识巩固，适配新授课教学目标，培养学生语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知（★易）|诗句抄写、朗读节奏|田字格抄写规范书写，节奏划分培养语感，夯实语言运用基础| |基础知识（★易）|字词音形义、词语积累|注音选择、字义辨析、形近字组词，系统巩固生字词，强化基础认知| |能力提升（★★中）|课文理解、画面想象、仿写|结合课文内容填空、选择题辨析修辞，想象画面与仿写培养形象思维与审美创造| |素养拓展（★★★较难）|课内阅读分析、拓展创作|节选诗歌阅读深化理解，模仿《花牛歌》结构创作，提升综合运用与创造思维|

四年级语文上册第一单元《现代诗二首》课后分层作业 统编版（部编版）四年级语文上册 · 第三课 江畔斜阳晚照，草地花牛悠悠—— 同学们，秋天的傍晚，一只倦鸟驮着斜阳归巢，把余晖洒满江面；一头花牛在草地里坐、眠、走、做梦，悠闲自在。让我们一起走进刘大白和徐志摩的现代诗，感受诗歌的画面与想象，完成下面的分层闯关吧！ 建议用时：40分钟　满分：100分 现代诗 二首 【基础感知】　抄写·诵读·感知（★ 易） 一、工整抄写。把下面的诗句规范地抄写在田字格中，注意行款整齐、标点正确。（5分） 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 二、朗读节奏。用“/”给下列诗句标出恰当的停顿（朗读节奏），再试着有感情地读一读。（4分） 1. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 2. 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。                                                                                                                           【基础知识】　字词·积累（★ 易） 三、选择正确注音。给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。（6分） 1. 归巢（cháo　cáo）　　2. 芦苇（wéi　wěi）　　3. 剪秋罗（luó　ló） 4. 睡眠（mián　mín）　　5. 霸占（bà　pà）　　6. 尽管（jǐn　jìn）                                                              四、字义解释。给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） “尽”在字典中的解释：A. 完，没有剩余　B. 全部用出　C. 都，全　D. 达到极端 1. 尽管是倦了（　　　）　　　　2. 取之不尽（　　　） 3. 尽善尽美（　　　）　　　　4. 山穷水尽（　　　） 五、书写与辨析。读拼音，写词语，并辨析形近字组词。（8分） guī cháo（　　　）　lú wěi（　　　）　shuì mián（　　　）　bà zhàn（　　　） 巢（　　　）　苇（　　　）　罗（　　　）　霸（　　　） 果（　　　）　　伟（　　　）　　萝（　　　）　　霞（　　　）                                                              六、词语积累。照样子，写一写。（6分） 1. 滴溜溜（ABB式）：　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　 2. 表示时间短暂的词语：一瞬间、　　　　　、　　　　　、　　 【能力提升】　理解·赏析（★★ 中） 　　　 七、根据课文内容填空。（10分） 1. 《秋晚的江上》的作者是　　　　，《花牛歌》的作者是　　　　。 2. “双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。　　　　”句中“　　　　”和“　　　　”两个字把芦苇当作人来写，这种修辞手法叫　　　　。 3. 《花牛歌》写了花牛在草地里　　　　、　　　　、　　　　、　　　　四幅画面。 八、选择题。把正确答案的序号填在括号里。（8分） 1. 下列对“驮”字理解最恰当的一项是（　　） 　　A. “驮”说明鸟儿背上有东西　　B. “驮”生动地写出鸟儿负重、倦归的姿态，富有想象力 　　C. “驮”可以换成“背”，意思一样　　D. “驮”写出了斜阳很重 2. 下列句子中标点、书写完全正确的一项是（　　） 　　A. 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。　　B. 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 　　C. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。　　D. 小尾巴甩得滴溜溜。 3. “白云霸占了半个天”中“霸占”一词的好处是（　　） 　　A. 写出白云很多、很白　　B. 用拟人，写出白云铺满天、花牛与自然融为一体的自在 　　C. 写出白云在移动　　D. 说明天空很大 4. 关于两首诗的说法，错误的一项是（　　） 　　A. 两首诗都想象丰富、语言轻快　　B. 《秋晚的江上》描绘了秋江晚景图 　　C. “太阳偷渡了西山的青峰”用了比喻　　D. 两首诗都表达了对自由、美好生活的喜爱                                                              九、想象画面。读诗句，把你“看”到的画面写下来。（6分） 1. 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。                                                                                                                           2. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。                                                                                                                           十、仿写句子。照样子，仿写一小节现代诗。（6分） 例：花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。 花牛在草地里　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。                                                                                                                           【素养拓展】　阅读·运用（★★★ 较难） 十一、课内阅读。阅读下面的诗歌节选，完成练习。（14分） 秋晚的江上（节选） 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 【花牛歌（节选）】 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1. 《秋晚的江上》这首诗中出现了哪些景物？请圈画出表示景物的词语。（3分）                                                              2. “把斜阳掉在江上”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）                                                                                                                           3. “妆”和“红颜”写出了芦苇的什么变化？此时芦苇给你什么感觉？（4分）                                                                                                                           4. 《花牛歌》中“霸占”“偷渡”两个词都用到了　　　　　的修辞手法。从中你读到了一只怎样的花牛？（4分）                                                                                                                           十二、拓展运用。模仿《花牛歌》“花牛在草地里＋动作＋画面”的结构，写一写你熟悉的动物（如小猫、小鱼、蝴蝶……），至少写两节。（9分） 　　　　　在　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　　在　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。                                                                                                                                                                                        参考答案与提示 一、工整抄写 评分要点：书写规范、行款整齐、标点正确，无错别字即可得分。 二、朗读节奏 1. 归巢的/鸟儿，尽管/是倦了，还驮着/斜阳/回去。 2. 花牛/在草地里/走，小尾巴/甩得/滴溜溜。 三、选择正确注音 1. cháo　2. wěi　3. luó　4. mián　5. bà　6. jǐn 四、字义解释 1. C（都、全）　2. A（完）　3. C（都、全）　4. D（达到极端） 提示：第2、3题“取之不尽、尽善尽美”按语境，“尽”分别取“完”和“都”。 五、书写与辨析 归巢　芦苇　睡眠　霸占；组词略（如：鸟巢/果实、芦苇/伟大、罗网/萝卜、霸主/红霞）。 六、词语积累 1. ABB式：慢吞吞、香喷喷、软绵绵（示例）　2. 霎时、转眼、一刹那（表示时间短暂） 七、根据课文内容填空 1. 刘大白、徐志摩　2. 妆、红颜；拟人　3. 坐、眠、走、做梦 八、选择题 1. B　2. C（A/B“穗”书写无误，但C更完整；D正确但本题选书写标点全对者，标准答案为C）　3. B　4. C（“偷渡”是拟人，不是比喻） 九、想象画面 1. 鸟儿翻动翅膀，夕阳的余晖仿佛从翅尖抖落，洒在江面上；江边白头芦苇瞬间被晚霞染成了红妆。 2. 花牛在草地上睡着了，不知不觉中太阳悄悄翻过了西边的青山，时间静静流逝。 十、仿写句子 示例：花牛在草地里唱，引来了翻飞的小鸟。　花牛在草地里跑，吓坏了沉睡的小草。 十一、课内阅读 1. 景物：双翅（鸟儿）、斜阳、江（江上）、芦苇。（写出三个即可） 2. 夸张（想象）。把夕阳余晖随鸟翅抖落、掉进江里的画面写得生动奇妙，富有想象力。 3. 芦苇由“头白”被晚霞一瞬间染成了“红颜”；感觉芦苇像美丽的姑娘，充满情趣与生气。 4. 拟人；读出一只悠闲自在、无忧无虑、可爱顽皮的花牛。 十二、拓展运用 评分要点（9分）：结构相同（2分）、每节内容合理（各2分）、语言生动有画面感（3分）。 示例：小猫在院子里卧，晒暖了半个台阶。　小猫在花丛里追，扑丢了翻飞的蝴蝶。 《现代诗二首》课后分层作业　第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $