第二单元民歌寻趣《摇船调》(课件）-2026-2027学年四年级音乐上册人音版（简谱）

该小学音乐课件以台湾传统民谣《摇船调》为核心，围绕对歌形式、音乐要素及文化内涵展开。课堂导入通过猜“圆圆”谜语激发兴趣，初听歌曲寻找答案，随后探究对歌特点、拍号、衬词及学唱方法，形成从兴趣到知识再到文化理解的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过对歌问答互动、衬词“嗨呀啰的嗨哟”模仿船夫吆喝感受民俗氛围，随乐做摇船动作增强艺术表现。课堂小节强调两岸音乐同源，助学生提升审美与表现能力，增强文化自信，也为教师提供结构化、互动性强的教学方案。

什么圆圆在呀在半天？ 什么圆圆在河边？ 什么圆圆街呀街上卖呀？ 什么圆圆在眼前哪？ 猜谜语 课堂导入 课堂探究 聆听歌曲，从歌词中寻找答案 初听 课堂探究 对歌也叫问答对唱，是我国各地民歌非常经典的演唱形式，核心就是一问一答、你唱我接，一方唱出问题，另一方用歌声回答，像唱歌版对话、唱歌猜谜，互动感极强，大多诞生于百姓劳作、游玩、聚会娱乐场景。 课堂探究 对歌介绍 《摇船调》，一段唱问题，一段唱答案。古时候老百姓划船、干活、过节爱用对歌玩耍，大家你问我答，唱歌做游戏，是我国很有趣的传统民歌形式。 歌曲介绍 课堂探究 课堂探究 看一看歌曲是几拍子？ 课堂探究 复听 随音乐打拍子，感受歌曲情绪、速度 轻松欢快 中速 课堂探究 歌曲学唱 带着节奏读歌词 这是什么词？ 衬词 课堂探究 衬词“嗨呀啰的嗨哟” 模仿船夫划船的吆喝呼喊，灵动有活力，烘托出结伴歌唱、嬉戏玩乐的开心氛围，有浓浓的民俗烟火气。 课堂探究 歌曲学唱 随琴演唱歌谱 摇 船 调 哪几句旋律是一样的？ 后面两句的节奏和前面两句相比有什么不同？ 按照演唱顺序，再次演唱旋律 课堂探究 歌曲学唱 随琴演唱歌谱 摇 船 调 按照演唱顺序，再次演唱旋律 填词演唱 课堂探究 歌曲学唱 歌曲两段歌词的结尾一样吗？ 怎么唱？ 课堂探究 歌曲学唱 完整有感情演唱 民谣叫《摇船调》，你知道摇船与划船的区别吗？ 课堂探究 划船 摇船 随音乐做摇船的动作并有感情跟唱 课堂探究 拓展欣赏 台湾是中国不可分割的一部分，台湾民谣整体源自大陆移民文化与本土各族生活融合，依照族群、语言主要分成闽南系民谣、客家系民谣、高山族原住民民谣三大类，绝大多数无固定作者，靠口头代代传唱，记录百姓劳作、玩乐、风土人情文化部艺术...。 台湾民谣 拓展欣赏 欣赏歌曲，你能听出这首哪里的方言吗？ 属闽南系民谣 《摇船调》是中国台湾传统民间民谣，无固定专业作曲人，属于劳动人民口口传唱形成的民歌，主要流传在台湾彰化鹿港等临水聚落，是台湾客家、闽南百姓共同传唱的水乡歌谣，曲调根源和大陆江南划船小调一脉相承，是两岸民间音乐同源的体现。 课堂小节 null Other 79203.18 null Other 79516.68 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $