第一单元 歌唱祖国欣赏《歌唱祖国》 课件-2026-2027学年人音版音乐四年级上册

该小学音乐课件以《歌唱祖国》为核心，围绕歌曲情绪、音乐要素、结构、歌词及创作背景展开，通过聆听引导学生感受雄壮有力的情绪，进而学习创作背景，再结合打拍子、手势理解速度力度与步伐节奏，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过聆听辨情绪、手势表情感、分组设计踏步拍手律动等活动，让学生在实践中感受进行曲风格。创意实践提升艺术表现能力，拓展讨论增强文化自信，助力教师高效开展情感与技能并重的教学。

汇报人：WPS 思考：你的心里是什么感觉？想到了什么？ 1.7.2013 今天，老师带来了一首流传了七十多年、全中国人都爱唱的爱国歌曲。它就像一面旗帜，唱出了我们对祖国的美好祝福。让我们一起来听一听这首歌的片段，请大家用心感受，想一想：这首歌带给你怎样的感觉？它的节奏、旋律和我们平时唱的温柔的歌一样吗？（播放音频片段）没错！这首歌听起来非常雄壮、有力，充满了力量感。这种风格的歌曲，我们称之为‘进行曲’。 ‹#› 聆听一首流传七十余年的赞歌 思考:请同学们感受歌曲情绪特点？ 雄壮、有力 1.7.2013 今天，老师带来了一首流传了七十多年、全中国人都爱唱的爱国歌曲。它就像一面旗帜，唱出了我们对祖国的美好祝福。让我们一起来听一听这首歌的片段，请大家用心感受，想一想：这首歌带给你怎样的感觉？它的节奏、旋律和我们平时唱的温柔的歌一样吗？（播放音频片段）没错！这首歌听起来非常雄壮、有力，充满了力量感。这种风格的歌曲，我们称之为‘进行曲’。 ‹#› 王莘 (1918-2007) 著名作曲家 / 《歌唱祖国》创作者 1.7.2013 这首充满力量的歌曲，就是我们今天要学习的《歌唱祖国》。它由作曲家王莘先生在1950年创作，至今已经传唱了七十多年。 接下来，就让我们一起走进这首歌的世界，去感受它的美好与力量，并用我们的歌声来赞美我们伟大的祖国！ 请同学们齐读课题——《歌唱祖国》！ ‹#› 为音乐打拍子，感受歌曲速度、力度？ 1.7.2013 刚刚我们已经感受了歌曲的片段，现在我们来完整地聆听一遍《歌唱祖国》。请同学们认真听、仔细记，思考两个问题：这首歌可以分成几个部分？哪一部分的情绪最激昂、最有力量？ （播放完整歌曲） 大家听得真认真！很多同学都发现了，这首歌分为两个主要部分——主歌和副歌。主歌部分旋律舒展流畅，副歌部分旋律昂扬、节奏有力。 ‹#› 1.7.2013 刚刚我们已经感受了歌曲的片段，现在我们来完整地聆听一遍《歌唱祖国》。请同学们认真听、仔细记，思考两个问题：这首歌可以分成几个部分？哪一部分的情绪最激昂、最有力量？ （播放完整歌曲） 大家听得真认真！很多同学都发现了，这首歌分为两个主要部分——主歌和副歌。主歌部分旋律舒展流畅，副歌部分旋律昂扬、节奏有力。 ‹#› 用手势表达情绪 动作：挥手 动作：拍手 ♫ 跟随节奏，一起动起来吧！ 1.7.2013 非常好！为了让大家更直观地感受这两部分的不同情绪，我们再来听一遍。这次请大家跟着音乐一起动起来：听到主歌部分时，我们轻轻地挥手，感受那种舒展流畅的感觉；听到副歌部分时，我们用力地拍手，释放出内心昂扬有力的激情。 准备好了吗？让我们看着右边的小伙伴，一起跟随音乐的节奏，开始互动吧！ ‹#› 思考：感受歌曲分为几乐段？ 1.7.2013 刚刚我们已经感受了歌曲的片段，现在我们来完整地聆听一遍《歌唱祖国》。请同学们认真听、仔细记，思考两个问题：这首歌可以分成几个部分？哪一部分的情绪最激昂、最有力量？ （播放完整歌曲） 大家听得真认真！很多同学都发现了，这首歌分为两个主要部分——主歌和副歌。主歌部分旋律舒展流畅，副歌部分旋律昂扬、节奏有力。 ‹#› A 思考：歌词表达了怎样心情？ 1.7.2013 第二个难点是八分音符组合。大家看 XX XX，这两个音符时值很短，要唱得轻快、整齐，不能拖沓。就像‘胜利歌声’这四个字，要干脆利落。我们同样先用拍手来练习。 ‹#› 思考：歌词描绘了怎样的画面？ B 1.7.2013 第二个难点是八分音符组合。大家看 XX XX，这两个音符时值很短，要唱得轻快、整齐，不能拖沓。就像‘胜利歌声’这四个字，要干脆利落。我们同样先用拍手来练习。 ‹#› 1.7.2013 刚刚我们已经感受了歌曲的片段，现在我们来完整地聆听一遍《歌唱祖国》。请同学们认真听、仔细记，思考两个问题：这首歌可以分成几个部分？哪一部分的情绪最激昂、最有力量？ （播放完整歌曲） 大家听得真认真！很多同学都发现了，这首歌分为两个主要部分——主歌和副歌。主歌部分旋律舒展流畅，副歌部分旋律昂扬、节奏有力。 ‹#› 小组讨论：你在什么场合听过歌曲？ 拓 展 欣 赏 ： 1.7.2013 节奏掌握好了，我们就可以开始学唱旋律了。老师会用钢琴伴奏，一句一句地带大家唱。我们先从主歌开始，注意要用自然、饱满的声音来唱，不要扯着嗓子喊。准备好了吗？第一句，预备，起！ ‹#› 1. 为歌曲设计简单律动（踏步、拍手等），分组展示。 2.全班合作，结合律动完整演唱歌曲。 创意实践 1.7.2013 非常棒！现在我们来一场分组PK赛！A组同学负责朗读‘五星红旗迎风飘扬’，B组同学负责朗读‘胜利歌声多么响亮’。我们不仅要读得准，还要读出气势！为了让节奏更稳，我们可以一边踏步一边读。准备好了吗？开始！ ‹#› 热爱祖国，从唱响每一首歌开始 传承经典，从我们每一个人做起 歌唱祖国 · 传承经典 1.7.2013 同学们，《歌唱祖国》这首歌，不仅仅是一首歌曲，它更是我们民族精神的象征。它激励着一代又一代的中国人为祖国的繁荣富强而努力奋斗。希望今天这堂课，能让大家更加热爱我们的祖国，热爱我们的民族文化。让我们把这份爱国情，融入到今后的学习和生活中，用实际行动来歌唱我们伟大的祖国！ ‹#› —— 音乐课堂 · 歌唱祖国 —— Thank you 汇报人：WPS 谢谢聆听！ 1.7.2013 今天的音乐课到此结束，感谢同学们的积极参与和精彩表现！希望《歌唱祖国》的旋律能永远留在大家心中。下课！ ‹#› Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 33567.586 205909.42 null 33175.77 null 28369.16 null 61569.4 $