4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新时代我国社会主要矛盾的变化”，通过“牵牛要牵牛鼻子”寓言导入，引导学生从“抓关键”过渡到国家治理的核心，系统学习矛盾内涵、变化原因及“变”与“不变”的辩证关系，搭建清晰知识支架。 其亮点在于以生动寓言激发兴趣，通过“人民愿望讨论”“发展不平衡不充分举例”等探究活动，结合政治认同（理解科学论断）、健全人格（辩证看待成就与短板）、责任意识（个人与国家联系），辅以思维导图梳理演变脉络、中考答题模板，助力学生深化理解，教师教学更具针对性与实效性。

一、 新课导入-解读寓言故事 壮汉死死拽着牛尾巴，累得满头大汗，牛却纹丝不动。旁边的小男孩只用绳子轻轻一拉牛鼻环，牛就乖乖跟着他走了。 谈一谈：这个故事给你什么启发？ 做事情要抓关键、抓核心。国家治理也是如此，要抓住发展的“牛鼻子”。这个“牛鼻子”就是——社会主要矛盾。 第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 授课人：X 4.1 社会主要矛盾的变化 核心素养目标 二 政治认同: 理解新时代我国社会主要矛盾转化的科学论断，认同这是关系全局的历史性变化 健全人格: 掌握辩证思维方法，客观、全面看待国家发展成就与现存短板 责任意识: 理清个人成长与国家发展的内在联系，主动将个人理想融入民族复兴大局 教学重点: 新时代我国社会主要矛盾的科学内涵 教学难点: 辩证统一把握“变”与“不变”：社会主要矛盾变了，但基本国情和国际地位 自主学习 三 要求：快速浏览教材P30-P33，标注以下问题的答案。 自主学习任务单： 1.新时代我国社会主要矛盾是什么？（P30） 2.我国社会主要矛盾发生变化的原因是什么？（P31-P32） 3.如何正确认识我国社会主要矛盾的变化？（P33） 4.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（P33） 社会主要矛盾的转化，从总体上反映了当今我国时代发展、社会发展的基本状况。我们必须紧紧围绕我国社会主要矛盾转化的状况及其特点，牢固树立落实新发展理念，把解决不平衡不充分的发展作为我们党和国家的根本任务和工作重点。我们党和国家发展的一切工作都要围绕这一根本任务和工作重点来进行。只有这样，才能进一步推动中国发展的整体转型升级，迎来实现强起来的伟大飞跃，才能担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，才能日益走近 探究与分享 世界舞台的中央。由此，习近平总书记强调指出：“必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。” 依据材料与所学知识，思考：新时代我国社会主要矛盾是什么？ 探究与分享 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 笔记整理 1.新时代我国社会主要矛盾 探究与分享： 人民群众的美好愿望 交流讨论：你的愿望是什么？怎样才能实现这些美好愿望？ 答案与解析： 实现美好愿望需要从国家和个人两个层面共同努力。 国家层面： ①要大力发展经济； ②要着力解决“发展不平衡不充分”的问题； ③要完善社会保障体系，让人民群众的“急难愁盼”有制度保障； 个人层面： 努力学习科学文化知识，练就过硬本领，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感等。 就业 住房 养老 探究活动：举例说明“发展不平衡不充分”问题。 总结：现阶段发展不平衡和不充分制约了人民美好愿望的实现。解决不平衡不充分问题，是缓解新时代社会主要矛盾、实现共同富裕、推进民族复兴的必然要求。 区域发展不平衡 东部地区发达，中西部地区相对滞后 城乡发展不平衡 城市优质资源集中，乡村教育医疗资源相对薄弱；城乡收入差距 发展不充分 GDP总量世界第二，但人均偏低；高端科技、养老服务、环境保护、优质医疗等领域的供给仍然不足 直面中考：★如何解决发展不平衡不充分问题？ ▶如何解决发展不平衡不充分问题？ ①落实新发展理念：协调发展（解决不平衡）、创新、绿色、共享（解决不充分）； ②区域协调发展战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起； ③乡村振兴战略，缩小城乡差距； ④促进共同富裕，完善社会保障，均衡教育医疗资源； ⑤推动高质量发展，转型升级产业，提升人均发展水平； ⑥统筹五位一体，补齐生态、养老、文化等民生短板。 答题模板 材料给你什么启示？ 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 探究与分享P31 如何通过发展不断增进民生福祉，切实解决人民群众关心的急难愁盼和热点问题，是党和国家工作的重要内容，受到全社会的广泛关注。对此，同学们展开讨论。 (1)坚持党的领导，贯彻以人民为中心; (2)推动高质量发展，解决发展不平衡不充分; (3)完善民生保障制度。 你的愿望是什么?怎样才能实现这些美好愿望? 3.社会主要矛盾为什么会发生变化？ (1)随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会小产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 (2)进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 (3)我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 (4)发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展。 探究与分享 第一位同学观点： “我国经济总量稳居世界第二位，综合国力显著提升，可以算是发达国家了。” 第二位同学观点： “经济发展不能只看总量，还要看人均水平。我国人均GDP仍远低于发达国家，仍然是发展中国家。” 第三位同学观点： “我国科技发展取得巨大进步，但在关键核心技术领域还面临‘卡脖子’的问题，仍需追赶。” 思考与讨论 1.这些观点争论的核心在于判断标准的不同，我们应如何辩证看待？ 2.结合“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段”这一基本国情，谈谈你的理解。 我国已经是发达国家了吗？ 第一位同学观点片面。我国经济总量世界第二，但人均 GDP 较低，发展不平衡不充分，仍是发展中国家，不能仅靠经济总量判定为发达国家。第二位同学观点正确。评判发展水平要兼顾总量与人均，我国整体发展水平与发达国家仍有明显差距，基本国情没有改变。第三位同学观点正确。我国科技成就丰硕，但关键核心技术短板突出，部分领域受制于人，创新之路仍需长期攻坚。我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，要客观看待发展成就与不足，坚持高质量发展、自主创新。 1.7.2013 ‹#› 注意：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义历史阶段的判断。 基本国情没有变 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是建设中国特色社会主义的总依据，是我们制定路线、方针、政策的根本出发点。 国际地位没有变 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这决定了我们必须坚持发展是硬道理的战略思想，聚精会神搞建设。 新知探究三：基本国情没有变 1.7.2013 ‹#› 为什么我国社会主要矛盾的变化没有改变了我国社会主义所处历史阶段的判断？ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 课堂笔记 相关链接 党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 解读：一个中心，两个基本点 一个中心 以经济建设为中心 兴国之要，是我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求。 基本点一：四项基本原则 立国之本 坚持社会主义道路、人民民主专政、中国共产党的领导、马克思列宁主义毛泽东思想。 基本点二：改革开放 强国之路 解放和发展社会生产力，是我们党和国家发展进步的活力源泉。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结：本课逻辑梳理 社会主要矛盾的变化 看变化——新时代社会主要矛盾是什么 析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化 明方略——应对社会主要矛盾的变化和“不变” 1.7.2013 好了，我们来总结一下今天的课程。我们通过“看变化、析原因、明方略”这三个步骤，系统地学习了新时代社会主要矛盾的变化。我们知道了主要矛盾是什么，为什么会变化，以及我们应该如何应对。希望同学们记住，我们不仅是国家发展的见证者，更应该是未来的建设者。让我们努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量！ ‹#› 巩固练习 单项选择题 变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（ ） ① “变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ② “变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③ “变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④ “变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A. ①③　　　　B. ①④　　　　C. ②③　　　　D. ②④ 参考答案：B（①④） 解题关键：区分“变”的历史方位与“不变”的基本国情和国际地位。 核心解析： “变”指的是中国特色社会主义进入新时代的历史方位与“两步走”战略安排；“不变”指的是仍处于社会主义初级阶段的基本国情和世界上最大发展中国家的国际地位。 1.7.2013 最后一题，考察的是“变”与“不变”的辩证关系。进入新时代，哪些变了，哪些没有变？正确答案是B。我们的历史方位和战略安排变了，但基本国情和国际地位没有变，以经济建设为中心的根本任务也没有变。理解这一点，对于我们把握国家发展大局至关重要。 ‹#› 课后作业 01 基础型作业（必做） 01 核心概念背诵 准确背诵新时代我国社会主要矛盾的科学表述，深刻理解其核心内涵与现实意义。 02 基本路线默写 工整默写党的基本路线完整内容，重点掌握“一个中心、两个基本点”的核心要义。 03 习题巩固练习 完成练习册对应章节选择题，要求在每题旁简要标注选择的理论依据和知识点。 04 演变脉络梳理 绘制“我国社会主要矛盾三次演变”时间轴思维导图，清晰梳理历史脉络与逻辑关系。 02 拓展型作业（选做 · 二选一） 社会调查实践 深入观察所在社区或村镇，寻找一处体现“发展不平衡不充分”的具体现象，拍摄照片并撰写200字调查报告，结合实际提出1-2条具体的改进建议。 时政热点评述 查阅2025-2026年政府工作报告或两会新闻，选取一项旨在解决发展不平衡不充分问题的具体政策，撰写300字左右的评述，分析其出台背景、政策目标及预期的社会效果。 1.7.2013 今天的课就上到这里。课后请大家完成作业。基础型作业是必须完成的，帮助大家巩固基础知识。拓展型作业可以根据自己的兴趣选择，希望大家能通过实践，更深入地理解我们今天所学的内容。 ‹#› 新时代的历史方位、社会主要矛盾的变化、“两个没有变”的基本国情。 “新时代，我们既是国家发展的见证者，也是参与者。面对发展中的机遇与挑战，我们要坚定信念，努力学习，为解决发展不平衡不充分问题、建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。” 教师寄语 1.7.2013 感谢同学们的认真听讲和积极参与！希望通过今天的学习，大家对我们国家的发展有了更深刻的认识。下课！ ‹#› $