第二单元 思想之光（单元自测·基础通关卷）语文新教材统编版五四学制九年级上册

**基本信息** 本卷为九年级上册语文第二单元能力提升卷，以“蒙古马精神”“广西文化”“诗词传承”等主题为情境载体，融合语言基础、综合实践与思辨写作，全面覆盖语言运用、文化自信等核心素养，适配单元复习巩固与能力拔高。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/21分|字音字形、词语辨析、句子排序、解说词写作|以“蒙古马精神”为情境，考查语言基础与文化解读，如第6题结合名画考艺术特色与象征意义| |综合性学习|3题/25分|地域文化介绍、旅游讨论、导游词拟写、美食文化阐释|设“我看广西”主题活动，整合病句修改、标点运用、口语交际，如第(5)题辩论数字旅游与实地体验的关系| |现代文阅读|2篇/24分|议论文论点、论据、论证方法、论证思路|选《坚守责任》《传承诗词文化》，考查逻辑思维与文化认同，如第19题梳理文章结构表| |写作|1题/50分|材料作文（“光明”主题）|结合王阳明、顾城等名言，引导从个人与家国层面思辨，体现审美创造与价值引领|

2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·基础通关（参考答案） 1．（1分）(1)huì (2)（2分）彰 骛 (3)（2分）C (4)（2分）D (5)（2分）A 2．（2分）延 jiàn 3．（2分）A 4．（2分）C 5.（4分）(1)diào zhàn huí bái (2)（3分）呐喊 咸亨酒店的小伙计 冷漠、麻木、缺乏温情 (3)（2分）孔乙己是一个迂腐可笑、穷困潦倒却又不失善良本性的读书人。他固守“读书人”的体面，用“窃书不能算偷”的荒谬言论维护尊严，体现其迂腐；常年穷困，免不了偶然做些偷窃的事，最终落得悲惨下场，反映其潦倒；他会给孩子们分茴香豆吃，可见其善良的一面。 6．（2分） pīng 亵渎 7．（2分）附庸风雅 相得益彰 8．（2分）D 9.（3分）(1) ，（逗号） 将“踊跃投稿，积极参与”改为“积极参与，踊跃投稿” 示例：请于1月15日前将稿件发送至班级语文老师邮箱（xxx@xxx.com），逾期不再受理。 (2) （4分）曹操 贾宝玉 林冲 猪八戒 (3) （2分）示例：“经典人物心声独白”分享会 让学生代入经典人物视角，撰写并朗读心声独白，既能深入理解人物内心世界，又能提升语言表达和共情能力，增强经典阅读的代入感。 10.(1) （2分）小组分工，搜集资料 将搜集的资料进行分类整理，编辑加工 (2)（3分）班级合照 往事暖心间 教师风采/魅力 (3)（2分）根据材料一，我们不能消极等待命运的安排，而是要积极主动地去创造属于自己的生活。根据材料二，我们要去努力争取和奋斗，才能在有限的人生中创造更多的价值，让生命变得更加充实和有意义，未来难免遭遇挫折，我们要不惧失败，主动在失败中汲取成长力量。 11．（3分）A 12．（3分）放甲处，宋濂从小热爱读书，并克服各种困难读书，借书抄书，他坚持不懈，终取得成就，他用行动把感兴趣化为永恒的热爱，这个论据与本段观点一致 13．（3分）示例：我最感兴趣的学科是物理，我将努力学习物理知识，查阅资料，多做实验，用物理知识指导生活实践、更希望能成为一名物理学家。 14．（3分）C 15．（3分）数字时代完整阅读经典是否还有意义 阅读的本质 不读书容易误解文字、语言匮乏，读书能拥有丰盈精神世界 16．（3分）读书能突破时空限制，见识广阔世界，精神富足通透；不读书只会局限于眼前琐碎小事，被片面信息束缚，眼界狭隘。 17．（2分） 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特 18.（2分）C 19．（2分）D 20.（50分）【答案】 例文： 喊出奶奶喊过的名字 午后的阳光斜斜地铺在山坡上，我蹲在草丛里，手指轻轻拨开一株植物的叶片。“这是黄蒿，”我小声说，“这是野菊，那是小飞蓬……”每喊出一个名字，就像推开一扇记忆的小门，门里站着奶奶。 小时候，奶奶总爱拉着我上山。她那双粗糙的手像一把钥匙，能打开整座山的秘密。“看，这是蛤蟆衣，叶子上的纹路像蛤蟆背；那是婆婆丁，风一吹种子就飞走啦……”她指着每棵草喊出名字的样子，像在介绍老朋友。我却总是不耐烦：“奶奶，它们就是野草嘛，有什么好记的？”奶奶笑着摇头：“孩子，每棵草都有名字的，就像每个人都有家。” 后来我去城里读书，很久没再上山。直到去年奶奶生病，记忆像秋天的树叶一片片凋落。她开始忘记我的名字，忘记回家的路，却依然在某个清晨，对着窗台上的花盆喊：“蛤蟆衣该浇水了……” 那个黄昏，我推着轮椅带奶奶回到老家的山坡。夕阳把她的影子拉得很长，她安静地望着满山野花，眼神忽然亮了。“这个……”她颤抖着手想指什么，却喊不出名字。我蹲下身，握住她的手：“奶奶，这是黄蒿。”她点点头，又指向另一边：“那个……”“野菊。”我说。她笑了，眼角的皱纹像菊花瓣。 那一刻我突然明白，奶奶不是在教我认草，而是在教我认“家”。那些野花的名字里，藏着她的童年、她的青春、她在这片土地上活过的全部岁月。当我喊出它们，奶奶就重新被记忆拥抱；当我记住它们，奶奶的生命就永远不会走丢。 现在每个周末我都回老家，一个人坐在山坡上，从认识的名字开始喊，慢慢喊那些不认识的。我知道有一天，我也会像奶奶那样，熟悉每棵草的故事。夕阳西下时，我轻轻喊出最后一个名字——那是奶奶的名字。山谷里传来回音，像奶奶在遥远的地方答应着。 原来当我们喊出万物名字的时候，万物也正在喊出我们。我们都是山坡上的野花，在彼此的名字里，找到了回家的路。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共21分） （本题11分）（25-26九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）学校九年级开展“礼赞蒙古马”主题学习活动。请阅读下面语段，了解与“蒙古马”相关的文化，领略“蒙古马”的精神。 团结奋斗、开拓进取——草原儿女的蒙古马精神 ①习近平总书记勉励我们说：“干事创业就要像蒙古马那样，有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。”不说蒙古马曾在广mào的草原上驰骋，无往不前，就是在解放战争的浴血奋战中，内蒙古骑兵师也曾以蒙古马为依托，为新中国的诞生立下了汗马功劳，彪炳史册。 ②中国古代豢养马匹的历史可追溯至新石器时代晚期，内涵极其丰富。勇往直前、忠于职守、甘于奉献这是蒙古马的精神写照，也是草原民族的精神传唱，经过历史的沉淀与实践的熔铸，“蒙古马精神”已融入内蒙古各族人民的血脉，升华为团结奋斗、开拓进取的重要精神力量与情感纽带。 ③萧萧马鸣，乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。草原辽阔，长空澄明，风把蒙古马的鬃毛吹得旌旗猎猎。新时代草原儿女借助蒙古马的精神，注目天地间的寥廓，把奋进的汗水、建设的洪流、成就的辉煌一同刻进祖国朝霞的深处，民族团结进步的壮丽史诗中。 1．(2分)根据拼音写出汉字，给加点字注音。 ①广mào_________                                ②追溯（拼音：_________） 2．(1分)用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3．(2分)你是如何理解“蒙古马精神”的？请用简短的语句描述你理解的“蒙古马精神”（不超过15个字）。 蒙古马精神——草原上的烈焰与磐石 ①新时代的奋斗者正续写着吃苦耐劳、一往无前的传奇。②纵使风霜凛冽，它们仍能保持疾驰如风的英姿。③蒙古马以耐力强、适应力佳著称于世。④这种坚韧品格已融入中华民族的精神血脉。 蒙古马精神又如草原上生生不息的芨芨草，根系深扎冻土，任尔东西南北风，依然昂首向天。马蹄踏过的土地，不是简单的足迹，而是用生命甲（A．镌刻/B．刻画）的誓言——即使前路是刀山火海，也要闯出一片坦途。 它教会我们：真正的勇气不是没有恐惧，而是像蒙古马面对狼群时那样，将恐惧化作眼中燃烧的星火，将退缩的念头碾碎在铁蹄之下。这精神是长生天赐予草原儿女的礼物，是流淌在血脉里的图腾。它告诉我们：生命当如蒙古马，既要像风一般乙（A．放荡不羁/B．自由不羁），也要像山一样不可撼动。 4．(2分)语段画横线处的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项（   ） A．①②③④ B．②③④① C．③②④① D．④①③② 5．(2分)从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 6．(2分)马，特别是蒙古马，是画家的爱物，下面这幅是名扬天下的国宝，请从艺术特色和象征意义等方面，为这幅画写一段解说词。 （本题10分）（25-26九年级上·湖北黄冈·阶段检测）阅读语段，完成各题。 中华民族历史悠久，中华文明源远流长，中华文化博大精深，（1）。在这所大学校里，我们不仅能直观感受五千年文明的辉煌灿烂与独特魅力，也能触摸历史的脉搏——既有辉煌与屈辱的印记，也有奋斗与担当的见证。我国各大博物馆在文物保护和管理的基础上，加强研究与利用，让历史说话、让文物说话，增强民族自尊和自信。 如今，博物馆文创频频出圈，拉近了历史与大众的距离。博物馆文创设计团队以90后年轻人为主，他们对流行趋势的敏锐洞察，为灵感迸发提供了源泉。文创设计的创意往往如 ① 般稍纵即逝，设计者需及时捕捉这些天马行空的瞬间。与此同时，产品经理则扮演“拽缰绳”的人，从材质选择（塑料、金属、树脂或毛绒）到尺寸、配色等细节严格把关。甘肃省博物馆以东汉铜奔马为 ② ，推出了“马踏飞燕”系列文创，绿茸茸的卡通小马憨态可掬，咧嘴大笑的形象一上市便成为销量冠军。 随着各大博物馆 ③ ，文创产品蔚然成风。既传承文化基因，（2）。文创热让厚重的历史褪去了“高冷”外衣，参观者纷纷购买并分享给好友。不少人慕“文创产品”之名而来“打卡”博物馆，甚至不少国际友人都因此而来，争相购买文创产品，主动学习中国历史文化。当前，越来越多的参观者感到，博物馆不再是“千馆一面”，展出的内容愈加突出特色，展出的形式愈加灵动活泼。让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，这势必吸引更多人走进博物馆、爱上博物馆。当前，各地博物馆都在深入发掘馆藏文化资源，持续推动文化创意产品开发，人们与文创产品亲密互动，推动博物馆这所大学校的人气越来越旺、“博物馆热”不断升温。承载厚重历史的文物不再“高冷”，（3），焕发出新的生命力，更是增强了国人的民族文化自信，这不正是设计师们的 ④ 吗? 7．(2分)请依次给①②③④处填入词语，全部恰当的一项是（   ） A．灵光一闪     原型     吐故纳新     初心 B．灵光一现     原形     吐故纳新     初心 C．灵光一闪     原型     推陈出新     初衷 D．灵光一现     原形     推陈出新     初衷 8．(2分)下列对文中修辞手法的分析，正确的一项是（   ） A．文中“绿茸茸的马儿咧着嘴大笑”运用了比喻，与《你是人间的四月天》中“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃”的手法相同。 B．“博物馆热不断升温”运用了比拟，与《故乡》中“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的手法相同。 C．产品经理则扮演“拽缰绳”的人运用了借代，与《我的叔叔于勒》中“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了”的手法不同。 D．文中“厚重的历史褪去‘高冷’外衣”运用了比拟，与《我看》中“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”的手法相同。 9．(2分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 10．(2分)文中画横线的句子有一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 11．(2分)请分析文中画波浪线部分的表达效果。 二、综合性学习（共25分） 12．（本题13分）（26-27九年级上·广西·课后作业）班级拟举办以“我看广西”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：最美广西我介绍】 桂林漓江：百里画廊·人间仙河 “江作青罗带，山如碧玉簪□是韩愈对桂林漓江的美赞。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立，与蜿蜒的漓江相映成趣。乘一叶竹筏缓缓前行，划破澄莹的水面，两岸倒影随波轻漾，游客沉醉（   ）其间，恍若进入丹青圣手笔下那幅流动的水墨长卷，每一处胜景都令人______________。 龙胜梯田：龙脊金穗·云中天梯 龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间。春日灌水如镜，天光云影交相徘徊；盛夏青苗摇yè（   ），宛如翡翠雕琢的天梯；金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象□隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境。游客们登临观景台，瞭望着壮丽的梯田，无不惊叹于大自然的神奇伟力。 北海银滩：银滩潮韵·海上金滩 ①北海银滩全长大约二十里左右。②游客们漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏，尽显飘yì（   ）身姿。③银滩晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。④游客们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是静静欣赏这水天一色的美景，也足以令人心旷神怡。 (1)阅读语段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①沉醉( )            ②摇yè( )            ③飘yì( ) (2)填入介绍词横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．身临其境 B．流连忘返 C．不可名状 D．神采奕奕 (3)描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病，请指出并修改。 (4)依次填入介绍词□中的标点，正确的一项是（   ） A．。  ”  ； B．”  ， C．。  ”  ， D．”  ； 【活动二：最美广西我推广】 (5)为了更深入地探讨现代旅游体验，班级组织了一场“壮美广西”旅游推广活动。小语和小文就“现代旅游方式”展开讨论，请你补全下面对话。 小语：现在信息这么发达，各种旅游攻略、视频、VR体验多的是，足不出户就能“看遍世界”。传统的实地旅游耗时耗力又费钱，人挤人体验也不好。我觉得现代人获取风景和文化的体验，完全可以依靠便捷的数字技术，没必要非得亲自跑一趟。 小文：虚拟体验固然便捷，不过，我认为______________。因为____________________________，所以，在探索世界时我们应________________________________________________________。 (6)请使用下列资料夹中提供的信息，以导游的身份，为“德天瀑布”景区拟写一段导游词。要求：至少运用一种修辞手法。（100字以内） 【资料夹】◎亚洲第一大跨国瀑布。   ◎瀑布位于中越边境归春河上游。 河水南流，被江心的岛屿阻挡，形成瀑布。 ◎河中岛屿将河水分割成多股水流，致使瀑布呈多束状。 【活动三：广西文化我知晓】 (7)广西美食不仅是味觉的盛宴，更蕴含着丰富的地域文化。请选择一种你熟悉的广西美食（如五色糯米饭、酸嘢（yě）、黑粽等），参考下面的链接材料写一段介绍性文字。 链接材料： 柳州螺蛳粉堪称广西美食的“顶流”。它的汤底如同一位深沉的智者——用螺蛳与猪骨熬煮8小时以上，汤色浓郁如琥珀，酸笋的独特香气便是它的“个性签名”。螺蛳粉的米粉更具韧性，夹一筷子入口，酸、辣、鲜、爽在舌尖炸开。这碗看似“重口味”的美食，实则藏着柳州人的豪爽与热情，正是这座工业城市最温暖的人文底色。 (8)在本次活动中，对于研学是着重关注自然景观，还是深入挖掘民俗文化，同学们观点不一。你更倾向于哪一方？请谈谈你的看法，写一段80字左右的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 13．（本题6分）（24-25九年级上·重庆九龙坡·阶段检测）时光如掷。与同学、老师相遇的日子如在昨日，毕业的余晖却早已渲染出新的旭日朝阳。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动，盘点那些奋斗努力的青春故事吧！ (1)【班史命名】 班级准备制作一本班史留作纪念。请你为班史的封面取名，并阐明理由。 班史封面名字：《________》 理由：___________________________________________________ (2)【班史编写】 班级计划从四个板块来编写班史，请你设计。 栏目一：校园时光剪影 栏目二：______________ 栏目三：______________ 栏目四：毕业临别赠言 (3)【寄情字句】 三年，老师含辛茹苦，耐心教导，默然付出。请你选择一学科老师为其写上一段临别赠言，表达惜别之情。（要求：突出学科特点，且运用一种修辞手法） 14．（本题6分）（25-26九年级上·重庆永川·阶段检测）“自强不息”是我国传统文化的精髓。你所在的班级拟开展一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【资料收集】 (1)请你制作“自强不息”信息卡。 故事一 故事二 名言二则 人物：①______ 故事：②______ 点评：奋斗不息，进步不止。 人物：范仲淹 故事：划粥断齑 点评：③______ A 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时——颜真卿《劝学诗》 B ④______ 【活动设计】 (2)班级以“自强不息”为主题开展演讲活动，请你完成活动策划。 ·赛前准备 *组织演讲团队，明确分工； *确定演讲题目，撰写演讲稿； ①_______ ·现场比赛 *小组选手依序上场，发表演讲； *评委打分，评出奖项； ②_______ 三、现代文阅读（共24分） （本题12分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）阅读下面选文，完成下面小题。 坚守责任 ①古希腊人说：人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭、事业、友情、儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。 ②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。 ③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救天下百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；（A）______。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。 ④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。 ⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。 ⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。 ⑦歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！ 15．(3分)选文的中心论点是怎样提出来的？ 16．(3分)根据第③段画横线句子的句式特点，在A处补写个适合的事实论据，简述合适原因。 17．(3分)选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18．(3分)理清选文⑥段的论证思路，补全下面分析。 首先，________。接着，从正面列举了大连公交车司机黄志全在生命垂危之际坚守责任，确保乘客安全的事例作为事实论据加以论证。然后，________。最后________。 （本题12分）（25-26九年级上·福建三明·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 传承诗词文化坚定文化自信 郦波 ①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，诗词节目也成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。抗疫过程中，不论是支援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍”，都有唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。 ④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。 ⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 （选自《人民日报》，有改动） 19．(3分)请梳理文章结构，完成表格。 提出问题：传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 分析问题 （1）________ （2）________ 古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。 解决问题：（3）________ 20．(3分)第④段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21．(3分)下面语段放在文中甲、乙、丙哪一处最为合适？请简述理由。 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。 22．(3分)第④段中说青少年爱上古诗词能获得“心灵的滋养”“良知的启迪”“创造力的激发”，你对哪一方面有较深的感触？联系个人实际谈谈你的理解。 四、写作（共50分） 23．（本题50分）（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）作文 光明，是穿透黑暗的希望之刃，是驱散阴霾的温暖晨曦。人类对光明的追寻，本质上是灵魂对真理的朝圣——你心光明，这世界就不会黑暗；你若光明，家国就会灿烂。 王阳明：心自有光明月，千古团圆永无缺。山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。 顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 毛泽东：你们年轻人，就像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 名人的话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不少于600字； ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共30分） 1．（本题9分）（25-26九年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，按要求答题。 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng。【甲】 ；【乙】 ；【丙】 ；【丁】 。面对困境，不能自惭形秽。唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 正如我们所敬仰的鲁迅先生。面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗，心无旁wù地投身于唤醒民众的伟大事业。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，不仅是由于他的文学造诣，更是因为他的伟大人格。 作为初三学子，自强和奋斗是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 (1)给加点字注音。 自惭形秽（   ） (2)根据拼音写汉字。 相得益zhāng( )    心无旁wù( ) (3)文段画横线的词语的运用，不正确的一项是（   ） A．悲天悯人 B．不二法门 C．与日俱增 D．根深蒂固 (4)下列文段中的句子有语病的一项是（   ） A．唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 B．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。 C．他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。 D．表现了他坚决与反动派斗争到底。 (5)填入【甲】【乙】【丙】【丁】四处的语句排序恰当的一项是（   ） ①杜甫被囚长安，仍不改忧国忧民之志，大唱“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，终成一代“诗圣” ②苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇 ③欧阳修被贬滁州，仍追寻“与民同乐”的理想，兢兢业业治理地方，让百姓得以安居乐业 ④勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴 A．④①③② B．④③①② C．④①②③ D．①③②④ 【答案】(1)huì (2) 彰 骛 (3)C (4)D (5)A 【详解】（1）注意“秽”的读音。 （2）略 （3）A.悲天悯人：指对社会的苦难、百姓的不幸表示同情。用来形容鲁迅先生同情底层民众的情怀，使用正确； B.不二法门：比喻最好的、独一无二的方法。句中指自强奋斗是提升学业最好的途径，使用正确； C.与日俱增：指随着时间一天天不断增长，多用于思想、感情、欲望、压力等抽象事物，一般搭配情绪、数量，不能用来搭配“精神品质”。精神品质不能“一天天增长”，此处词语运用错误； D.根深蒂固：比喻观念、思想牢固，不易动摇。文中指自强奋斗的精神深深扎根心底，使用正确。 （4）D.缺少宾语中心语，应改为“表现了他坚决与反动派斗争到底的决心”。 （5）四个语句都是不同人物在困境中自强奋斗的事例，按照历史朝代先后顺序排列即可：勾践是春秋时期人物，杜甫是唐代人物，欧阳修是北宋人物，苏轼也是北宋人物且生卒年晚于欧阳修，因此正确顺序是④①③②。 （本题6分）（26-27九年级上·辽宁辽阳·开学考试）阅读下面文段，完成下面小题。 ①地坑院是黄土高原绿色智慧的结晶。②追溯过往，它孕育着世代的温情，窑洞文化绵yán（ ）千年，始终静静伫立在时光长河中，承载着岁月的故事。③这里没有勾心斗角的挑拨离间（ ），______“四世同堂”的和睦景象。④村民们秉持以和为贵的相处之道，邻里间和睦融洽；践行________的交往准则，尊重差异又彼此包容；______天人合一的共生境界，与高原共生共荣；坚守人心和善的仁爱理念，共筑温暖和谐的家园，让古老的地坑院满溢________。⑤这份凝结着智慧与和睦的文化，正等待我们去发扬与传承。 2．(2分)给加点字注音，根据拼音写词语。 绵yán( )        挑拨离间( ) 3．(2分)依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） A．只有  和而不同  追求  温情 B．却有  兼收并蓄  追求  温情 C．只有  兼收并蓄  追逐  温柔 D．却有  和而不同  追逐  温柔 4．(2分)下列各项中分析正确的一项是（   ） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．句①的句子主干是：地坑院是智慧。 C．句④使用了排比的修辞手法，抒发了作者对地坑院文化的喜爱和赞美之情。 D．句⑤没有语病。 【答案】2． 延 jiàn 3．A 4．C 【详解】2．注意“间”的拼音。 3．第一空，“只有”表示唯一的条件，“却有”表转折，前文说“这里没有勾心斗角的挑拨离间”，后文是和睦景象是唯一情况，没有转折关系，选“只有”； 第二空，和而不同：和睦地相处，但不随便附和。兼收并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。前文“邻里间和睦融洽”，应用“和而不同”，符合邻里交往语境； 第三空，追求：用积极的行动来争取达到某种目的。追逐：追赶。搭配“共生境界”，表主动求索用“追求”，“追逐”多搭配具象事物如名利，不合适； 第四空，温情：温柔的感情，温和的态度。温柔：温和柔顺。“满溢”搭配抽象的暖意氛围，用“温情”，“温柔”多形容人的性格，不符合。 4．A.加点短语“静静伫立”是偏正短语，“追溯过往”“尊重差异”都是动宾结构，结构并非都不同； B.句①“地坑院”是主语，“是”是谓语，“黄土高原”“绿色智慧”是定语，“结晶”是宾语，主干应为“地坑院是结晶”； C.句④用了“秉持……践行……______……坚守……”四个结构相近的句式，构成排比，表达了对地坑院文化的赞美； D.句⑤存在语病，“发扬与传承”语序不当，应该先“传承”再“发扬”。 5．（本题9分）（25-26九年级上·安徽宣城·阶段检测）运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我从此便整天地站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 【乙】 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 (1)给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 单调______ 绽出______ 茴香豆______ 污人清白______ (2)【甲】【乙】两段均选自鲁迅的小说集《______》中的《孔乙己》。选段中“我”的身份是______，从众人对孔乙己的态度可看出当时______的社会氛围。 (3)结合作品内容，说说孔乙己是一个怎样的人。 【答案】(1) diào zhàn huí bái (2) 呐喊 咸亨酒店的小伙计 冷漠、麻木、缺乏温情 (3)孔乙己是一个迂腐可笑、穷困潦倒却又不失善良本性的读书人。他固守“读书人”的体面，用“窃书不能算偷”的荒谬言论维护尊严，体现其迂腐；常年穷困，免不了偶然做些偷窃的事，最终落得悲惨下场，反映其潦倒；他会给孩子们分茴香豆吃，可见其善良的一面。 【详解】（1）注意“调、绽”字形。 （2）第一空：《孔乙己》是鲁迅先生经典短篇小说，该篇收录在小说集《呐喊》之中。《呐喊》收录鲁迅多篇反映旧中国底层百姓苦难、批判封建礼教与麻木国民性的作品，包含《狂人日记》《故乡》《孔乙己》等篇目，因此此处填写《呐喊》。 第二空：从甲段文字“我从此便整天地站在柜台里，专管我的职务”可知，“我”长期在酒店柜台做事，负责店里杂务，是咸亨酒店的小伙计。全文以小伙计孩童视角展开叙事，借少年冷眼旁观孔乙己的悲惨遭遇，用旁观者视角衬托出旁人的冷漠，是文章独特的叙事角度。 第三空：孔乙己带着伤疤进店，众人不去关心他的伤痛，反而取笑他挨打；旁人当众戳穿他窃书被吊打的丑事，肆意嘲讽羞辱；面对孔乙己窘迫难堪的辩解，所有人只以此取乐，店内满是哄笑的快活空气。众人把底层落魄读书人的苦难当作消遣笑料，毫无同情怜悯之心，充分展现出旧时代底层民众精神麻木、人情冷漠凉薄，冷酷无情的社会氛围。 （3）孔乙己是迂腐可笑、固守读书人体面的落魄读书人。结合乙文“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’接连便是难懂的话，什么‘君子固穷’，什么‘者乎’之类”可知，即便被众人戳穿偷书挨打的事实，他不肯放下读书人的架子，咬文嚼字强行辩解，满口酸腐难懂的文言，死守封建读书人的虚荣脸面，暴露了深受封建科举思想毒害带来的迂腐与可笑。 孔乙己穷困潦倒，生存境遇十分悲惨。结合乙文“便排出九文大钱”“你脸上又添上新伤疤了”“你一定又偷了人家的东西了”可知，他囊中羞涩，只能勉强买一点酒度日，偶尔做些偷窃的事补贴生计，满身伤疤，无稳定生计、无安身之所，依靠偷窃苟活，处处受人欺凌，尽显底层读书人的穷困落魄。 孔乙己本性善良，存有温和柔软的一面。结合文中孔乙己把碟中的茴香豆分给店里孩童，生怕孩子多吃，一人一颗慢慢分发的情节可知，在所有人都嘲讽、戏弄他的环境里，他对待天真孩童十分温和大方，愿意分享仅有的吃食，能看出他内心不坏，保有底层人难得的善良本性。 （本题6分）（25-26九年级上·湖南湘西·阶段检测）学校拟开展主题为“让心灵诗意地栖居”诗歌探究活动，请你完成小题。 人生自有诗意，诗意岁岁相期。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；将“深沉的爱”化作“嘶哑的歌声”献给这片土地，是艾青的诗意人生；在“醉翁亭畔”领略“山水之乐”的生命真趣，是欧阳修的诗意人生。诗意的人生不容xiè dú，不应该矫揉造作，更不应该为了装点门面结交文人，参加有关文化活动；为了人生的诗意，我们应当涵养性情，使诗意与人生两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。传承文学经典，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有重要的意义。 6．(2分)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 娉( )婷  xiè dú( ) 7．(2分)语段画横线部分可以分别换作成语“_________”“__________” 8．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．传承文学经典，对提高文化自信、安顿个体心灵和涵养民族精神，都有着重要的意义。 B．传承文学经典，对安顿个体心灵、培养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 C．传承文学经典，对增强文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D．传承文学经典，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 【答案】6． pīng 亵渎 7． 附庸风雅 相得益彰 8．D 【详解】6．注意“娉”的读音，注意“亵渎”的写法。 7．画横线部分“为了装点门面结交文人，参加有关文化活动”可换成成语 “附庸风雅”，意为为了装点门面而结交文人、参与文化活动。 “两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来”可换成成语 “相得益彰”，指双方相互配合，优点更加显露。 8．原句搭配不当，语序不当。“提高文化自信”搭配不当，应改为“增强文化自信”；“涵养民族精神”“安顿个体心灵”“增强文化自信”三者语序不当，应先安顿个体（个人层面），再涵养民族精神（群体层面），最后增强文化自信（整体提升）。故修改为：传承文学经典，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 二、综合性学习（共16分） 9．（本题9分）（25-26九年级上·安徽宣城·阶段检测）班级正在开展“经典阅读与青春成长”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：撰写主题征文启事】 (1)下面是活动征文启事的片段，其中有两处问题，请你修改。 为引导同学们深度阅读经典，感受文学魅力，提升核心素养【甲】我校语文组特举办“经典照亮青春路”主题征文活动。征文要求：紧扣主题，结合自身阅读体验，抒发真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；不得抄袭、套作，文末注明姓名、班级及联系方式【乙】欢迎同学们踊跃投稿，积极参与！ ①请在【甲】处补上恰当的标点符号：______ ②【乙】处画线句有一处语序不当，请提出修改意见：______ ③请为征文启事补充一句结尾，说明投稿方式和截止日期：______ 【活动二：匹配名著人物与评价】 (2)下列四组评价分别对应四大名著中的人物，请将人物名称填写在横线上。 ①生性多疑，雄才大略，挟天子以令诸侯 对应人物：______（《三国演义》） ②天真烂漫，叛逆敏感，追求自由平等 对应人物：______（《红楼梦》） ③武艺高强，恩怨分明，却逆来顺受 对应人物：______（《水浒传》） ④贪吃懒惰，忠诚憨厚，爱占小便宜 对应人物：______（《西游记》） 【活动三：设计阅读分享形式】 (3)请设计一种新颖的经典阅读分享形式，并说明设计理由。 形式：______理由：______ 【答案】(1) ，（逗号） 将“踊跃投稿，积极参与”改为“积极参与，踊跃投稿” 示例：请于1月15日前将稿件发送至班级语文老师邮箱（xxx@xxx.com），逾期不再受理。 (2) 曹操 贾宝玉 林冲 猪八戒 (3) 示例：“经典人物心声独白”分享会 让学生代入经典人物视角，撰写并朗读心声独白，既能深入理解人物内心世界，又能提升语言表达和共情能力，增强经典阅读的代入感。 【详解】（1）①【甲】处前文“为引导同学们深度阅读经典，感受文学魅力，提升核心素养”是活动目的，属于状语，后文“我校语文组特举办‘经典照亮青春路’主题征文活动”是活动事项，是主句，中间用逗号断开。 ②语序不当，应该改为“积极参与，踊跃投稿”。 ③为征文启事补充一句结尾，需补充投稿方式（如邮箱等）和截止日期，语言应简洁明确。 示例：稿件请发送至语文组邮箱xxx@xx.com，投稿截止日期为9月20日。 （2） ①曹操政治上“挟天子以令诸侯”，借汉献帝的名义号令天下；军事上雄才大略，统一北方；性格上多疑，例如梦中杀人的故事，是《三国演义》中曹操的典型标签。 ②贾宝玉厌恶科举仕途、反感封建礼教对人的束缚，反对等级观念，追求人与人自由平等；性格天真敏感，叛逆，不愿走世俗规定的人生道路。 ③林冲原为八十万禁军教头，武艺高强。面对高衙内、高俅一次次迫害，一开始一再退让、逆来顺受，希望安稳过日子；直到风雪山神庙被逼到绝境，才奋起反抗，走上梁山。 ④猪八戒好吃贪睡，经常偷懒，总惦记散伙回高老庄；爱占小便宜，但本性憨厚。 （3）设计新颖的经典阅读分享形式，形式不能是简单的读书报告会、摘抄展示，要新颖，有互动。理由要写清楚这个形式的好处：调动兴趣、加深理解、锻炼能力、沉浸式感受名著等，要和形式对应，不能脱节。 示例：①形式：名著人物情景剧表演②理由：同学们扮演书中角色演绎经典片段，沉浸式体会人物的性格与故事情节，充分调动参与积极性，加深对经典名著的理解。 10．（本题7分）（25-26九年级上·江苏盐城·阶段检测）学校九年级（1）班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，现邀请你参加。 (1)【活动分工】班级准备编写一本班史，请你将编写步骤补充完整。 ①成立班史编委会，给各编写小组分配任务； ②________； ③________； ④班史定稿，装订成册，做成班级纪念册。 (2)【制作班史】下列是同学们编写班史的思路图，请根据提示，补全空缺处的内容。 ①________②________③________ (3)【语言表达】为了激励同学们积极面对未来，老师选取了以下两段文字编入纪念册，谈谈你将以怎样的态度面对未来？ 材料一： “我不愿困在喀吾图守着小店，便要求随家人去更偏远之地，去更远的地方过更累的生活，为了将来更好的生活。我们想要过更好的生活，就得主动迈步，不能等命运安排。于是我们跟着牧民迁徙，开流动杂货铺，冒风雪送货，深夜踩缝纫机做衣裳，在颠簸里找生计。我还坚持记录这些日子，文字成了我的力量，让我在迁徙的疲惫里，始终清楚自己在主动为生活铺路，而不是被动等待它的给予。” ——李娟《我的阿勒泰》 材料二： 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 在接受采访时，麦家寄语年轻人：“年轻人身上有很多当代的气息和在生活面前无畏险阻、初生牛犊不怕虎的勇气，同时我也在鼓励他们去奋斗，去品尝失败的滋味，去感受从失败当中站起来的那股力量。” 【答案】(1) 小组分工，搜集资料 将搜集的资料进行分类整理，编辑加工 (2) 班级合照 往事暖心间 教师风采/魅力 (3)根据材料一，我们不能消极等待命运的安排，而是要积极主动地去创造属于自己的生活。根据材料二，我们要去努力争取和奋斗，才能在有限的人生中创造更多的价值，让生命变得更加充实和有意义，未来难免遭遇挫折，我们要不惧失败，主动在失败中汲取成长力量。 【详解】（1）需理清完整的工作流程，前后步骤要逻辑连贯，承接成立编委会分配任务的前置环节，又要为后续定稿装订做铺垫，填写的内容要贴合班级编史的实际操作，写出中间两项切实可行的工作环节。 示例：确定班史栏目框架，征集班级素材 筛选各类素材，撰写班史文稿 （2）①“光影留心间”侧重影像记录，已有“班级名册”，这一板块适合存放照片类资料。示例：班级影像集。 ②根据下级分支是“纯真初一、活力初二、拼搏初三”可知，该板块按照时间顺序记录三年初中阶段的校园历程，对应初中三年的时光回忆。示例：岁月忆流年 ③该空所属板块为“魅力绕心间”，已有“同学风采”，用于展现班级人物闪光点，除同学外还有老师。示例：教师风采录 （3）根据材料一“我们想要过更好的生活，就得主动迈步，不能等命运安排”“我在迁徙的疲惫里，始终清楚自己在主动为生活铺路，而不是被动等待它的给予”可知，面对未来，不能消极等待命运馈赠，应当主动迈步，积极进取，主动去创造属于自己的生活，掌握人生的主动权； 根据材料二“但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表”“去奋斗，去品尝失败的滋味，去感受从失败当中站起来的那股力量”可知，未来路上难免遭遇挫折，我们要秉持奋斗的姿态，不惧失败，在拼搏当中磨砺自我，努力实现自身价值，让生命变得更加充实和有意义。 三、现代文阅读（共18分） （本题9分）（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测） 阅读下面的文字，完成小题。 以行动开创未来 ①中国科学院著名研究员谭垦曾说：“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感兴趣的事情做了什么，这才重要。”这启示我们青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。 ②瞬间的感兴趣是找到永恒热爱的基础。如果说永恒的热爱是烟波浩瀚的大海，那瞬间的感兴趣便是指引你前进的灯塔。牛顿从苹果落地的瞬间开始，把对地球引力的探索化为永恒的热爱；亚运会最年轻的冠军崔宸曦，第一次见到滑板就对其产生了浓厚的兴趣，她把滑板运动作为自己一生的热爱。他们的事例告诉我们，这诸多感兴趣的瞬间，总有一个会指引我们抵达永恒热爱的彼岸。 ③让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁。谭垦几十年如一日进行科学研究，用行动将其化为自己一生的热爱；樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工作作为自己一生的挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱。[甲]他们的事迹告诉我们，要以行动助力我们所热爱的事业，用行动将瞬间感兴趣的事化为永恒的热爱。 ④如果不付诸行动，感兴趣的事情便只会停留在瞬间。[乙]彭端淑《为学》中的那位富僧，心中一直向往南海，可是迟迟没有行动，眼睁睁地看着穷和尚依靠一瓶一钵从南海归来。因为富僧没有行动，所以他的兴趣与理想最终化为泡影。 ⑤然而，是不是所有感兴趣的事都得做呢？做感兴趣的事是不是一定坚持不变呢？ ⑥贾似道不是喜欢斗蛐蛐斗鸡吗？这样的兴趣最终导致误国亡身。科学家钱伟长年轻时对文科特别感兴趣。然而，他为救民族危亡毅然弃文从理，学习起了制造飞机大炮的知识，最终成为了力学之父。这些事例告诉我们，做感兴趣的事要合情合理，要顺应时代要求，这样才能有利于国家和民族。 ⑦习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”我们青年一代，生逢盛世，应该用行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱，为祖国繁荣增光，为民族复兴助力，用行动去开创美好的未来。 11．(3分)下列对本文内容的理解和论证的分析不正确的一项是（   ） A．开篇引用谭垦的话，既是本文的道理论据，又是中心论点。 B．第④段从反面进行论证，举富僧的事例，增强了文章的说服力。 C．第⑤段用“然而”一词转入思辨，使文章陡然有了深度，也使论证更加严密。 D．本文旨在告诉青年一代，兴趣是行动的前提，行动则是兴趣的桥梁。我们要用实际行动把有利于国家和民族的兴趣化为永恒的热爱。 12．(3分)下面的事例，放在文中的[甲]处还是[乙]处最恰当？请说明理由。 明代开国文臣宋濂，从小热爱读书。可是家中贫困买不起书，只好向藏书之家去借，并抄录下来反复学习，即使天气寒冷，也从不间断，后来成为著名的文学家。 13．(3分)读了本文，你打算为你感兴趣的事情做些什么？ 【答案】11．A 12．放甲处，宋濂从小热爱读书，并克服各种困难读书，借书抄书，他坚持不懈，终取得成就，他用行动把感兴趣化为永恒的热爱，这个论据与本段观点一致 13．示例：我最感兴趣的学科是物理，我将努力学习物理知识，查阅资料，多做实验，用物理知识指导生活实践、更希望能成为一名物理学家。 【导语】这篇文章探讨了青年如何将兴趣转化为热爱的主题。作者首先引用谭垦的话指出行动的重要性，通过牛顿和崔宸曦的例子展示兴趣如何成为热爱，然后强调行动在实现热爱中的关键作用，举樊锦诗和谭垦的故事进行正面论证。文章也通过反面例子如富僧，讨论缺乏行动的后果，并通过贾似道和钱伟长的例子，引导读者思考兴趣与时代需求的结合，最终呼吁青年以实际行动贡献祖国。结构上缜密，论据丰富，使论证有力。 【详解】11．A.本文第①段“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感兴趣的事情做了什么，这才重要”引用谭垦的话，作为道理论据引出中心论点：我们青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。所以，谭垦的话，是本文的道理论据，但不是中心论点。 12．[甲]在第③段，第③段的观点是“让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁”。语段中“樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工作作为自己一生的挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱”这个事实论据，有力地论证了本段观点。 [乙]在第④段，第④段开头提出“如果不付诸行动，感兴趣的事情便只会停留在瞬间”的观点，语段用富僧一直向往南海，可是迟迟没有行动，最终他的兴趣与理想化为泡影这一反面事例，从反面论证“让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动”这一观点。 所给事例讲的是明代宋濂，从小热爱读书。家贫无书，靠借书、抄书的方法来读书，他坚持不懈，最终成为著名文学家。宋濂将对书的热爱付诸行动，用借书抄书的行动将读书这件感兴趣的事化为永恒的热爱，成为明代开国文臣。和第③段的观点一致，放在[甲]处作为古代的事例与樊锦诗这个现代事例，能共同有力地论证“让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁”这一观点，使论证更有力。所以适合放在[甲]处。 13．本题需要结合文章观点，谈一谈你打算为感兴趣的事情具体采取哪些行动。需贴合自身真实兴趣，体现具体可落地的行动，符合文本“用行动把正向兴趣化为永恒热爱”的核心导向即可。 示例：我对国画很感兴趣，接下来我打算每周固定抽出3个傍晚练习基础笔法，跟着专业教程临摹名家小品，假期还去本地美术馆看国画展览，坚持用实际练习慢慢把这份兴趣变成长久的热爱，也用作品传递传统国画的美感。 （本题9分）（26-27九年级上·四川广安·开学考试） 不读书，连“梗”都接不住 李 娜 ①你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。 ②今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 ③那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？ ④阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。 ⑤如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 ⑥又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 ⑦爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹出笑话。 ⑧比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 ⑨还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 ⑩爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 ⑪读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执。 ⑫作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 ⑬新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 （选自2025年08月15日的《人民日报》） 14．(3分)【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（   ） A．虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B．不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C．引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D．读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 15．(3分)【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。 首先通过调查数据引出（1）_______的问题，接着对比古今阅读方式，指出（2）_______并未改变；然后通过多个事例强调（3）_______；最后引用王蒙的话总结读书在当代的必要性。 16．(3分)【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。请结合文章内容，简要解释这句话的含义。 【答案】14．C 15． 数字时代完整阅读经典是否还有意义 阅读的本质 不读书容易误解文字、语言匮乏，读书能拥有丰盈精神世界 16．读书能突破时空限制，见识广阔世界，精神富足通透；不读书只会局限于眼前琐碎小事，被片面信息束缚，眼界狭隘。 【导语】本文是一篇贴合当下生活的时评，立足数字化浅阅读的社会现状，列举网络错用诗文的现实事例，将碎片化浏览与深度阅读做对照。文章由生活现象引入，层层剖析读书的意义，指出深度阅读能拓宽精神边界，提升认知与表达。说理通俗鲜活，兼具现实反思，呼吁大众在信息时代坚持深度阅读，读好书。 【详解】14．C.根据第⑫段“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读”可知，王蒙认为浏览不等同于深度阅读，并非肯定浏览是值得大力提倡的深度阅读方式。 15．（1）根据第①段“调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时”，以及第③段“那么，身处‘信息爆炸’的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？”可知，文章先用现实阅读调查数据摆出浅阅读盛行的社会现状，顺势抛出核心疑问，引发读者思考完整深度阅读在当下时代的价值，由此引出后文的论述分析。故可填：数字时代完整研读经典是否还有意义。 （2）根据第②段介绍新旧阅读形式的变化，再结合第④段“阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的”可知，作者对比纸质阅读与各类数字化碎片化阅读，点明阅读外在形式虽不断更新，但是阅读带给人思维锻炼、精神滋养的内核是不会随之改变的。故可填：阅读的本质。 （3）根据第⑤段“如果不读书，可能连短视频、公众号的‘梗’都接不住”、第⑧⑨段列举网络平台错用古诗词的多个实例、第⑩段“爱读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界”可知，文章连续举网络文案误用诗文的现实事例，从反面点明缺少阅读积累，就容易曲解词句本意，出现表达浅薄的问题；又从正面阐述读书能够丰富人的精神体验，拓宽个人的眼界与表达层次，论证深度读书的现实意义。故可填：缺少阅读会造成理解与表达上的缺憾，读书可以充实人的精神世界。 16．根据第⑪段“而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的‘超能力’，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执”可知，读书能够打破现实时空的禁锢，让人接触多元世界，和古今先贤对话，获得丰盈开阔的精神，看待世事通达从容；根据第⑪段“一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入‘信息茧房’，受困于算法和大数据推送的片面信息”可知，不读书的人会被现实的时空与算法推送束缚，目光只局限于身边细碎的现实生活，眼界受到局限。 四、整本书阅读（共6分） （本题6分）（26-27九年级上·山东·开学考试）“……我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。……我不是根据习俗、常规甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等——本来就是如此。” 17．(2分)《简·爱》的作者是______，选段是简·爱说给______的话。 18．(2分)下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（   ） A．简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗。 B．小说描写了罗切斯特的爱情经历，借此批判以金钱为基础的婚姻和爱情观。 C．对圣约翰求婚的拒绝，表明了简·爱反抗不平等的男权社会的坚定决心。 D．小说用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。 19．(2分)下列表述不正确的一项是（   ） A．《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题。大量运用心理描写是这部小说的一大特色。 B．《简·爱》中简·爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱，最终因为爱，她又回到罗切斯特身边。 C．《简·爱》中，在孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场伤寒中因肺病死去，这使简·爱受到很大的打击。 D．《简·爱》中，除了罗切斯特先生，还有一个人差点走进简·爱的内心——圣约翰，他对简·爱有真挚的爱情，可简·爱对这份爱情却坚定地拒绝了。 【答案】17． 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特 18．C 19．D 【详解】17．《简·爱》作者是英国19世纪女作家夏洛蒂·勃朗特。本段是简·爱对罗切斯特说的话。在桑菲尔德庄园的花园里，罗切斯特故意谎称自己即将结婚，以此试探简·爱的感情。简·爱在痛苦之下发表灵魂平等的宣言，表明自己虽贫穷卑微但精神平等。 18．C.简·爱拒绝圣约翰求婚的核心原因是，她清楚圣约翰对她没有爱情，只是希望她以助手的身份陪同自己前往印度传教，她不愿放弃对爱情和个人幸福的追求，这一选择和反抗不平等的男权社会没有直接关联。 19．D.圣约翰向简·爱求婚并非出于真挚的爱情，他作为虔诚的传教士，只是认为简·爱坚韧、能吃苦，是适合陪同自己完成传教事业的伙伴，本质上是将简·爱当做实现自己宗教理想的工具，对简·爱没有男女之间的真挚爱意。 五、写作（共50分） 20．（本题50分）（24-25九年级上·湖北·阶段检测）每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野/最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 请将“喊出_______的名字”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 喊出奶奶喊过的名字 午后的阳光斜斜地铺在山坡上，我蹲在草丛里，手指轻轻拨开一株植物的叶片。“这是黄蒿，”我小声说，“这是野菊，那是小飞蓬……”每喊出一个名字，就像推开一扇记忆的小门，门里站着奶奶。 小时候，奶奶总爱拉着我上山。她那双粗糙的手像一把钥匙，能打开整座山的秘密。“看，这是蛤蟆衣，叶子上的纹路像蛤蟆背；那是婆婆丁，风一吹种子就飞走啦……”她指着每棵草喊出名字的样子，像在介绍老朋友。我却总是不耐烦：“奶奶，它们就是野草嘛，有什么好记的？”奶奶笑着摇头：“孩子，每棵草都有名字的，就像每个人都有家。” 后来我去城里读书，很久没再上山。直到去年奶奶生病，记忆像秋天的树叶一片片凋落。她开始忘记我的名字，忘记回家的路，却依然在某个清晨，对着窗台上的花盆喊：“蛤蟆衣该浇水了……” 那个黄昏，我推着轮椅带奶奶回到老家的山坡。夕阳把她的影子拉得很长，她安静地望着满山野花，眼神忽然亮了。“这个……”她颤抖着手想指什么，却喊不出名字。我蹲下身，握住她的手：“奶奶，这是黄蒿。”她点点头，又指向另一边：“那个……”“野菊。”我说。她笑了，眼角的皱纹像菊花瓣。 那一刻我突然明白，奶奶不是在教我认草，而是在教我认“家”。那些野花的名字里，藏着她的童年、她的青春、她在这片土地上活过的全部岁月。当我喊出它们，奶奶就重新被记忆拥抱；当我记住它们，奶奶的生命就永远不会走丢。 现在每个周末我都回老家，一个人坐在山坡上，从认识的名字开始喊，慢慢喊那些不认识的。我知道有一天，我也会像奶奶那样，熟悉每棵草的故事。夕阳西下时，我轻轻喊出最后一个名字——那是奶奶的名字。山谷里传来回音，像奶奶在遥远的地方答应着。 原来当我们喊出万物名字的时候，万物也正在喊出我们。我们都是山坡上的野花，在彼此的名字里，找到了回家的路。 【详解】第一，审题立意。 诗歌材料写呼喊野花的名字，最后喊出自己的名字，把自我视作山野间盛放的生命。“喊出”不只是口头呼唤，更是发现、正视、接纳、勇敢宣告的行为，可以是呼唤他人、呼唤事物，也可以呼唤内心的自我。横线上可填写自我、勇气、初心、故乡、坚持、微光等词语。立意可写喊出自己的名字，学会接纳自我，勇敢正视自身价值；可写喊出勇气的名字，直面怯懦完成自我突破；可写喊出平凡的名字，看见普通人、平凡事物身上的力量；也可写喊出初心的名字，在喧嚣中守住内心本真等等。 第二，构思选材。 本题要求写成记叙文。开头可以引用诗歌片段或者由景物场景入题，由花草景物引出“喊出某某的名字”这一核心；中间选取真实典型的生活事例，刻画场景细节与心理变化，例如写曾经自卑胆怯，不敢正视自己，在一次经历之后，学会正视自我，勇敢喊出自己的名字；或是遭遇困境想要退缩，在磨砺之中唤醒内心的勇气，喊出勇气的名字；也可以写观察身边平凡普通人，读懂他们身上的闪光点，喊出平凡的名字，要写出内心从犹豫、迷茫到醒悟、坚定的转变过程；结尾扣题，阐释“喊出名字”背后的深层含义，点明这份呼喊是看见价值、坚守本心、完成成长。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级上册语文单元自测 第二单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共30分） 1．（本题9分）（25-26九年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，按要求答题。 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng。【甲】 ；【乙】 ；【丙】 ；【丁】 。面对困境，不能自惭形秽。唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 正如我们所敬仰的鲁迅先生。面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗，心无旁wù地投身于唤醒民众的伟大事业。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，不仅是由于他的文学造诣，更是因为他的伟大人格。 作为初三学子，自强和奋斗是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 (1)给加点字注音。 自惭形秽（   ） (2)根据拼音写汉字。 相得益zhāng( )    心无旁wù( ) (3)文段画横线的词语的运用，不正确的一项是（   ） A．悲天悯人 B．不二法门 C．与日俱增 D．根深蒂固 (4)下列文段中的句子有语病的一项是（   ） A．唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 B．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。 C．他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。 D．表现了他坚决与反动派斗争到底。 (5)填入【甲】【乙】【丙】【丁】四处的语句排序恰当的一项是（   ） ①杜甫被囚长安，仍不改忧国忧民之志，大唱“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，终成一代“诗圣” ②苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇 ③欧阳修被贬滁州，仍追寻“与民同乐”的理想，兢兢业业治理地方，让百姓得以安居乐业 ④勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴 A．④①③② B．④③①② C．④①②③ D．①③②④ （本题6分）（26-27九年级上·辽宁辽阳·开学考试）阅读下面文段，完成下面小题。 ①地坑院是黄土高原绿色智慧的结晶。②追溯过往，它孕育着世代的温情，窑洞文化绵yán（ ）千年，始终静静伫立在时光长河中，承载着岁月的故事。③这里没有勾心斗角的挑拨离间（ ），______“四世同堂”的和睦景象。④村民们秉持以和为贵的相处之道，邻里间和睦融洽；践行________的交往准则，尊重差异又彼此包容；______天人合一的共生境界，与高原共生共荣；坚守人心和善的仁爱理念，共筑温暖和谐的家园，让古老的地坑院满溢________。⑤这份凝结着智慧与和睦的文化，正等待我们去发扬与传承。 2．(2分)给加点字注音，根据拼音写词语。 绵yán( )        挑拨离间( ) 3．(2分)依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） A．只有  和而不同  追求  温情 B．却有  兼收并蓄  追求  温情 C．只有  兼收并蓄  追逐  温柔 D．却有  和而不同  追逐  温柔 4．(2分)下列各项中分析正确的一项是（   ） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．句①的句子主干是：地坑院是智慧。 C．句④使用了排比的修辞手法，抒发了作者对地坑院文化的喜爱和赞美之情。 D．句⑤没有语病。 5．（本题9分）（25-26九年级上·安徽宣城·阶段检测）运用积累的知识，完成小题。 【甲】 我从此便整天地站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 【乙】 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 (1)给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 单调______ 绽出______ 茴香豆______ 污人清白______ (2)【甲】【乙】两段均选自鲁迅的小说集《______》中的《孔乙己》。选段中“我”的身份是______，从众人对孔乙己的态度可看出当时______的社会氛围。 (3)结合作品内容，说说孔乙己是一个怎样的人。 （本题6分）（25-26九年级上·湖南湘西·阶段检测）学校拟开展主题为“让心灵诗意地栖居”诗歌探究活动，请你完成小题。 人生自有诗意，诗意岁岁相期。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；将“深沉的爱”化作“嘶哑的歌声”献给这片土地，是艾青的诗意人生；在“醉翁亭畔”领略“山水之乐”的生命真趣，是欧阳修的诗意人生。诗意的人生不容xiè dú，不应该矫揉造作，更不应该为了装点门面结交文人，参加有关文化活动；为了人生的诗意，我们应当涵养性情，使诗意与人生两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。传承文学经典，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有重要的意义。 6．(2分)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 娉( )婷  xiè dú( ) 7．(2分)语段画横线部分可以分别换作成语“_________”“__________” 8．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．传承文学经典，对提高文化自信、安顿个体心灵和涵养民族精神，都有着重要的意义。 B．传承文学经典，对安顿个体心灵、培养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 C．传承文学经典，对增强文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D．传承文学经典，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 二、综合性学习（共16分） 9．（本题9分）（25-26九年级上·安徽宣城·阶段检测）班级正在开展“经典阅读与青春成长”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：撰写主题征文启事】 (1)下面是活动征文启事的片段，其中有两处问题，请你修改。 为引导同学们深度阅读经典，感受文学魅力，提升核心素养【甲】我校语文组特举办“经典照亮青春路”主题征文活动。征文要求：紧扣主题，结合自身阅读体验，抒发真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；不得抄袭、套作，文末注明姓名、班级及联系方式【乙】欢迎同学们踊跃投稿，积极参与！ ①请在【甲】处补上恰当的标点符号：______ ②【乙】处画线句有一处语序不当，请提出修改意见：______ ③请为征文启事补充一句结尾，说明投稿方式和截止日期：______ 【活动二：匹配名著人物与评价】 (2)下列四组评价分别对应四大名著中的人物，请将人物名称填写在横线上。 ①生性多疑，雄才大略，挟天子以令诸侯 对应人物：______（《三国演义》） ②天真烂漫，叛逆敏感，追求自由平等 对应人物：______（《红楼梦》） ③武艺高强，恩怨分明，却逆来顺受 对应人物：______（《水浒传》） ④贪吃懒惰，忠诚憨厚，爱占小便宜 对应人物：______（《西游记》） 【活动三：设计阅读分享形式】 (3)请设计一种新颖的经典阅读分享形式，并说明设计理由。 形式：______理由：______ 10．（本题7分）（25-26九年级上·江苏盐城·阶段检测）学校九年级（1）班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，现邀请你参加。 (1)【活动分工】班级准备编写一本班史，请你将编写步骤补充完整。 ①成立班史编委会，给各编写小组分配任务； ②________； ③________； ④班史定稿，装订成册，做成班级纪念册。 (2)【制作班史】下列是同学们编写班史的思路图，请根据提示，补全空缺处的内容。 ①________②________③________ (3)【语言表达】为了激励同学们积极面对未来，老师选取了以下两段文字编入纪念册，谈谈你将以怎样的态度面对未来？ 材料一： “我不愿困在喀吾图守着小店，便要求随家人去更偏远之地，去更远的地方过更累的生活，为了将来更好的生活。我们想要过更好的生活，就得主动迈步，不能等命运安排。于是我们跟着牧民迁徙，开流动杂货铺，冒风雪送货，深夜踩缝纫机做衣裳，在颠簸里找生计。我还坚持记录这些日子，文字成了我的力量，让我在迁徙的疲惫里，始终清楚自己在主动为生活铺路，而不是被动等待它的给予。” ——李娟《我的阿勒泰》 材料二： 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 在接受采访时，麦家寄语年轻人：“年轻人身上有很多当代的气息和在生活面前无畏险阻、初生牛犊不怕虎的勇气，同时我也在鼓励他们去奋斗，去品尝失败的滋味，去感受从失败当中站起来的那股力量。” 三、现代文阅读（共18分） （本题9分）（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测） 阅读下面的文字，完成小题。 以行动开创未来 ①中国科学院著名研究员谭垦曾说：“你对什么感兴趣，不是最重要的；你为感兴趣的事情做了什么，这才重要。”这启示我们青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。 ②瞬间的感兴趣是找到永恒热爱的基础。如果说永恒的热爱是烟波浩瀚的大海，那瞬间的感兴趣便是指引你前进的灯塔。牛顿从苹果落地的瞬间开始，把对地球引力的探索化为永恒的热爱；亚运会最年轻的冠军崔宸曦，第一次见到滑板就对其产生了浓厚的兴趣，她把滑板运动作为自己一生的热爱。他们的事例告诉我们，这诸多感兴趣的瞬间，总有一个会指引我们抵达永恒热爱的彼岸。 ③让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁。谭垦几十年如一日进行科学研究，用行动将其化为自己一生的热爱；樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工作作为自己一生的挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱。[甲]他们的事迹告诉我们，要以行动助力我们所热爱的事业，用行动将瞬间感兴趣的事化为永恒的热爱。 ④如果不付诸行动，感兴趣的事情便只会停留在瞬间。[乙]彭端淑《为学》中的那位富僧，心中一直向往南海，可是迟迟没有行动，眼睁睁地看着穷和尚依靠一瓶一钵从南海归来。因为富僧没有行动，所以他的兴趣与理想最终化为泡影。 ⑤然而，是不是所有感兴趣的事都得做呢？做感兴趣的事是不是一定坚持不变呢？ ⑥贾似道不是喜欢斗蛐蛐斗鸡吗？这样的兴趣最终导致误国亡身。科学家钱伟长年轻时对文科特别感兴趣。然而，他为救民族危亡毅然弃文从理，学习起了制造飞机大炮的知识，最终成为了力学之父。这些事例告诉我们，做感兴趣的事要合情合理，要顺应时代要求，这样才能有利于国家和民族。 ⑦习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”我们青年一代，生逢盛世，应该用行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱，为祖国繁荣增光，为民族复兴助力，用行动去开创美好的未来。 11．(3分)下列对本文内容的理解和论证的分析不正确的一项是（   ） A．开篇引用谭垦的话，既是本文的道理论据，又是中心论点。 B．第④段从反面进行论证，举富僧的事例，增强了文章的说服力。 C．第⑤段用“然而”一词转入思辨，使文章陡然有了深度，也使论证更加严密。 D．本文旨在告诉青年一代，兴趣是行动的前提，行动则是兴趣的桥梁。我们要用实际行动把有利于国家和民族的兴趣化为永恒的热爱。 12．(3分)下面的事例，放在文中的[甲]处还是[乙]处最恰当？请说明理由。 明代开国文臣宋濂，从小热爱读书。可是家中贫困买不起书，只好向藏书之家去借，并抄录下来反复学习，即使天气寒冷，也从不间断，后来成为著名的文学家。 13．(3分)读了本文，你打算为你感兴趣的事情做些什么？ （本题9分）（26-27九年级上·四川广安·开学考试） 不读书，连“梗”都接不住 李 娜 ①你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。 ②今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 ③那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？ ④阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。 ⑤如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 ⑥又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 ⑦爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹出笑话。 ⑧比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 ⑨还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 ⑩爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 ⑪读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执。 ⑫作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 ⑬新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 （选自2025年08月15日的《人民日报》） 14．(3分)【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（   ） A．虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B．不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C．引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D．读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 15．(3分)【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。 首先通过调查数据引出（1）_______的问题，接着对比古今阅读方式，指出（2）_______并未改变；然后通过多个事例强调（3）_______；最后引用王蒙的话总结读书在当代的必要性。 16．(3分)【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。请结合文章内容，简要解释这句话的含义。 四、整本书阅读（共6分） （本题6分）（26-27九年级上·山东·开学考试）“……我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。……我不是根据习俗、常规甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等——本来就是如此。” 17．(2分)《简·爱》的作者是______，选段是简·爱说给______的话。 18．(2分)下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（   ） A．简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗。 B．小说描写了罗切斯特的爱情经历，借此批判以金钱为基础的婚姻和爱情观。 C．对圣约翰求婚的拒绝，表明了简·爱反抗不平等的男权社会的坚定决心。 D．小说用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。 19．(2分)下列表述不正确的一项是（   ） A．《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题。大量运用心理描写是这部小说的一大特色。 B．《简·爱》中简·爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱，最终因为爱，她又回到罗切斯特身边。 C．《简·爱》中，在孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场伤寒中因肺病死去，这使简·爱受到很大的打击。 D．《简·爱》中，除了罗切斯特先生，还有一个人差点走进简·爱的内心——圣约翰，他对简·爱有真挚的爱情，可简·爱对这份爱情却坚定地拒绝了。 五、写作（共50分） 20．（本题50分）（24-25九年级上·湖北·阶段检测）每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野/最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 请将“喊出_______的名字”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $