第二单元民歌寻趣《杨柳青》(课件）-2026-2027学年四年级音乐上册人音版（简谱）

该小学音乐课件以江苏扬州民歌《杨柳青》为核心，通过“走进扬州江南”情景导入和扬州美景展示，搭建从地域文化感知到歌曲风格分析的学习支架，引导学生逐步理解民歌的情绪、衬词特点及文化内涵。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过初听感知分析歌曲轻快活泼的情绪及衬词“杨柳叶子青”的烘托作用，学唱环节结合拍手踏脚律动强化艺术表现，方言体验环节引导学生感受地方语言特色。这不仅帮助学生感受民歌魅力、增强文化自信，也为教师提供结构化教学流程，提升教学效率。

情景导入：走进扬州江南 扬州美景 《杨 柳 青》 ——扬州民歌 （二）初听感知：整体感受风格 歌曲情绪、速度是怎样的？ 你听到哪些反复出现？ 没有实际意思的词？ 初听感知：整体感受风格 情绪：轻快活泼、清新流畅 有很多有趣的 衬词 衬词虽然不表达具体意思，但是能够起到烘托气氛的作用，歌曲因为 有了这些衬词，所以更显得活泼风趣，也更具有地方风味了。 作品介绍 《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，歌曲活泼风趣，表达了江苏人民对家乡的热爱。这首歌采用了江苏方言演唱，其中有很多的衬词。 学唱歌曲 杨 柳 青 杨 柳 青 跟琴轻声用“lu”模唱 杨 柳 青 跟琴随老师演唱歌谱模唱 （四）学唱歌曲 杨 柳 青 杨 柳 青 加入拍手、踏脚律动 杨 柳 青 填词演唱 随伴奏 演唱 杨 柳 青 加入拍手、踏脚律动 （五）方言体验 聆听方言演唱，说说扬州方言特点。 杨 柳 青 试试随音乐演唱方言版 杨 柳 青 为歌曲伴奏 杨 柳 青 课堂小结 这是在江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词 “杨柳叶子青”而得名。歌曲抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 76355.555 76564.555 124007.555 $