广东广州市增城区2025-2026学年第二学期期末质量检测卷五年级语文

2025学年第二学期期末质量检测卷 五年级语文 (时间：120分钟满分：100分) 一、 积累与运用(23分) 晶 1.抄写下面的句子，做到书写正确，行款整齐，力求美观。(3分) 谁言寸草心，报得三春晖。 2.读拼音，写汉字。(3分) 疆 juan lian niǔkou 临走时，他望着老家的方向满心( ),低头时发现外套( j 松了。妈妈眼()手快，上前轻轻一扣就帮他系好了，叮嘱他在外要注意( )态 3.请给加点字选择正确的读音，在正确读音下面画“”。(3分) r 在正果老街，我蘸(zhan zhan)着酱油品尝饺子，听老板讲从前穷苦窘(jdn jiǒng)迫的故事。如今村寨(zhàizài)振兴，畜(chùxù)牧业兴旺，文旅发 订 展熠(yèyi)熠生辉。我把见闻写下，供(gong gong)大家了解这些情况。 4.请用修改符号修改病句。(2分) 沃克医生发自内心由衷地赞叹刘伯承是一个真正的男子汉。 5.阅读文段，完成下面题目。(4分) 参观革命先烈纪念馆的时候，我对英雄们肃然起敬。看着墙上张贴的感人 戡 事迹，我情不自禁湿了眼眶。有很多革命先烈本可以过上养尊处优的生活，但是 在那个风平浪静的时代，他们为了民族的独立和人民的幸福奉献了自己的一切。 (1)文段中加点词语使用有误的是()(2分) A.肃然起敬 B.情不自禁 C.养尊处优 D.风平浪静 (2)请从以上四个加点词语中选择一个写一个句子。(2分) 6.下面句子跟原句不相符的一项是( )(2分) A.多行不义，必自毙。 《左传》 B孔以指示儿日：“此乃君家果。” 《杨氏之子》 C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 《闻官军收河南河北》 D.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 《客至》 7.根据语境补写句子。(2分) 面对技术封锁，中国工程师正如王昌龄的《从军行》所言“ 五年级语文第1页共6页 ”,誓要突破核心瓶颈。 8.根据《西游记》和《俗世奇人》，完成下面的题目。(4分) (1)在花果山水帘洞被群猴拥立为王时，孙悟空号称 在护送唐僧 西天取经功德圆满后，孙悟空被如来佛祖封为 (2)《俗世奇人》里的“奇”不只表现在手艺高超，更藏在人物的性格、做事 规矩或待人方式里。请从书中选位奇人(“刷子李”和“泥人张”除外)，写 出人物的名字，并简要写出他/她技能之外的“奇”。（用1句话或1个细节说明） 二、阅读与鉴赏(37分) (一)实用性阅读 阅读下面有关2026年2月增城“千乡兴业万家纳福”乡村村晚系列活动暨增 城“福满正果”乡村村晚的报道材料并作答。 “年货展销”区 20余个特色摊位依次排开，构成了一条琳琅满目的“富庶长廊”。增城丝 苗米、迟莱心、桂味荔枝干、派潭番薯等国家地理标志产品与特色农产品是当 之无愧的“明星”，它们被精心包装，承载着土地的馈赠。 一旁，非遗传承人现场展示的榄雕、剪纸、客家山歌文创衍生品，则将文 化记忆转化为触手可及的“年礼”。来自东莞的游客陈先生带着全家采购，他感 慨：“以前觉得土特产就是土，现在设计得这么精美，送人有面子，自己用也舒 心，看到了乡村产业的升级。” “年食飘香”区 这里是味蕾的狂欢场。历经岁月的老字号云吞店座无虚席，一口大锅热气 腾腾；兰溪濑粉、正果腊味、客家艾糍的香气在空气中交织。商户们不仅卖美 食，更在店面进行了统一的春节主题装饰，让整条街变成了一个“可看、可尝、 可购”的活态美食博物馆。“我们提前一周就准备了充足的食材，今天客流比平 日多了两倍不止！”舞台旁边一家云吞店老板笑得合不拢嘴。 “年俗巡游” 最热闹的是盛大的“年俗巡游”，色彩绚丽的舍族服饰队伍、灵动威武的龙 狮团队、寓意吉祥的派潭鱼灯、古朴雄健的貔貅舞蹈沿老街蜿蜒前行，与游客 热情互动，锣鼓声、欢笑声汇成一片，再现了传统岭南新春庙会的热闲景象。 一一摘自广州市增城区人民政府门户网站 五年级语文第2页共6页 9.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(2分) A.如果想同时品尝到兰溪濑粉和正果腊味，并观看榄雕制作过程，应该去“年 食飘香”区。 B.东莞游客陈先生认为，增城土特产设计精美，但价格太贵，不适合作为日常 消费品。 C.“年俗巡游”的貔貅舞蹈、派潭鱼灯和客家山歌文创衍生品，都体现了增城 的非遗文化。 D.从“年食飘香”区一家云吞店老板的话中可以看出，本次活动为当地商户带 来了更多的生意。 10.小王的朋友从外地来增城过年，小王打算带他去体验这个年味集市。朋友对 非遗文化特别感兴趣，也特别想吃地道的增城小吃。小王应该推荐哪两个最值 得逛的区域？并说说理由。(4分) (二)文学阅读 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 11.阅读这首诗，下列说法不正确的一项是（)(2分) A.“村晚”意为乡村的傍晚，点明了诗歌描写的时间和地点。 B.两个“满”字，写出了青草茂盛、池水高涨的样子。 C.“浸”字描绘了落日和青山倒映在水中的样子。 D.本诗前两句写人，后两句写景，动静结合，情趣盎然。 12.“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”描绘了怎样的画面？请用自己的话 写出来。(4分) 泥人张（节选） 冯骥才 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一， 没第二，第三差着十万八千里。 五年级语文第3页共6页 ②泥人张大名叫张明山。常去的地方有两处。一是东北城角的 戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的 人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆 瞧人世间的各种角色。这中间，他只管捏泥人，卖泥人，全不理会 旁人。一个大泥团子从胸口往上托，托到脸前，手指飞快地捏弄， 比变戏法还快，捏啥像啥，活脱脱一个真人掉进泥里又爬出来似的。 ③那天，他坐在天庆馆里饮酒，留神四面八方的人。这时候， 打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着 肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。这人正是盐商海张五。他打天 津卫这块地界，有钱就算大爷，横冲直撞从没把人当人。 ④海张五这么一横冲直撞，两边吃饭的人忙往两边躲，只有中 间桌上捏泥人的泥人张没当回事，照样自顾自地饮酒吃莱。 ⑤可是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。海张五在那边 拿他找乐子，说些不三不四的话，意思是捏泥人的手艺再高，也不 过是泥捏的，不在话下。 ⑥听着海张五拿他找乐子，泥人张像没听见似的，左手伸到桌 子下边，从脚底抠下一块泥巴。他这左手如同装了雷达，不用眼睛 看，手指在桌底下偷偷捏弄。随手一搓一弄，几个指头飞快翻飞， 比打印机的速度还快。右手依然端杯饮酒，眼晴也只管盯着酒莱， 可泥巴硬是像活了一样。随后，他右手一停，把捏好的泥团往桌上 “叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑦吃饭的人伸脖子一瞧，哟！这泥人捏得绝了！就像把海张五 的脑袋抠下来放在桌上一般，这脑袋比例跟海张五一模一样，连那 股子狂傲的牛气都捏出来了，比海张五还海张五。只是只有核桃大 小，袖珍得很。 ⑧海张五隔着两丈远，也看出捏的是他。他气得眼珠子差点冒 出来，扯着嗓子叫喊：“这小子是在拿我开涮！破手艺也想在我身 上赚钱？” ⑨泥人张头都没回，撑开伞，慢悠悠地走出门去。 ⑩海张五咬牙切齿地在后面喊：“在原处捏也行，捏成泥模子， 翻成泥人往外售，看谁敢买！” ①泥人张听了这话，脚步微微一顿，依旧是没回头，但他脑子 转得飞快：这海张五想断我的后路，让我这泥人卖不出去？既然你 敢这么嚣张，那我就偏偏要把这泥人卖出去，还得让你自己心里憋 五年级语文第4页共6页 屈。你花钱也未必能堵住大伙儿的嘴，我倒要看看，是你砸我的招 牌，还是我破你的财！ 亚第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海 张五的泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣 的，成批生产，足有一二百个。摊上还贴着红纸条，上面写着：贱 卖海张五。 图街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人一块乐，一块乐 完再都来买。三天后，海张五花了大价钱，才把这泥人全买走，据 说连泥模子也买走了。泥人张赚的钱，比平常卖泥人多了好几倍。 ⑩这可是真绝了！泥人张不仅手艺绝，这心思更绝。他不吭不 哈，不动声色，却让人打心眼里折服。 13.联系上下文，解释文中加点的词语。(4分) (1)不在话下： (2)折服： 14.关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是()(2分） A.第②自然段写泥人张去戏院和饭馆是为了“瞧各式人”，说明他手艺的高超 源于对生活的观察。 B.泥人张左手捏泥人时“如同装了雷达”，这表现了他不用眼睛看也能捏得准， 说明他技艺娴熟。 C.三天后，海张五花大价钱把泥人和泥模子全买走，是因为他觉得泥人捏得像， 想收藏这些泥人。 D.结尾说“泥人张不仅手艺绝，这心思更绝”，既照应了前文的故事，又对人 物做出了评价。 15.关于本文写法的理解和分析，下列说法不正确的一项是()(2分) A.第③自然段通过对海张五外貌和动作的描写，刻画了一个仗势欺人、粗俗傲 慢的盐商形象。 B.第⑥自然段细致描写了泥人张捏泥人的一系列动作，很好地从侧面突出了泥 人张手艺的神奇。 C,文章描写泥人张捏出海张五的泥人，还低价售卖，先用忍让铺垫，再巧妙反 击，让故事情节有起伏、更吸引人。 D.文中大量使用天津方言词汇（如“找乐子”“开涮”等），使文章语言极具 地方特色，增加了趣味性和生动性。 五年级语文第5页共6页 16.请概括文章的主要内容。(4分) 17.文章第①自然段详细写了泥人张听完海张五叫碱后的心理活动，请梳理泥人 张的思考过程及缘由。(4分) 泥人张首先想到海张五的叫喊是为了 接着他决定 他这样思考是因为他深知 这反映出泥人张 18.品味语言。本文的语言极具表现力，请从第⑥或第⑦自然段画横线的句子中 任选一句，说说这句话运用了什么写法，写出了人物什么特点。(4分) A.左手伸到桌子下边，从脚底抠下一块泥巴…手指在桌底下偷偷捏弄。随手 一搓一弄，几个指头飞快翻飞，比打印机的速度还快。 B.就像把海张五的脑袋抠下来放在桌上一般，这脑袋比例跟海张五一模一样， 连那股子狂傲的牛气都捏出来了，比海张五还海张五。 我选()句， 19.面对海张五的侮辱，泥人张没有当面争吵，而是用“贱卖海张五”泥人的方 式予以反击。对于泥人张的这种做法，你赞同吗？请结合文章内容或生活实际 谈谈你的理由。(5分) 三、表达与交流(40分，含3分卷面分) 20.习作(40分，含3分卷面分) 请从以下两道习作题目中选择一道写一篇习作。 (1)题目：《我最佩服的一个人》 在我们的生活中有许多令人佩服的人，有勇敢机智的，有正直仗义的，有 意志坚定的… 请选你最佩服的一个人，写出这个人的特点，说说你佩服这个人的原因， 联系具体事例写清楚自己的想法，不少于400字。 (2)题目：《一次机智的应对》 生活中难免遇到小意外、小难题，你或身边的人曾用聪明的办法化解过 麻烦。 请把事情的经过写清楚，写出当时怎么思考、怎么解决的，并写出你经历 这件事情后的感悟，不少于400字。 五年级语文第6页共6页