2.1 牢记初心使命 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“牢记初心使命”核心知识点，涵盖党的初心使命内容与作用、性质宗旨、最高理想等。通过复习伟大建党精神衔接前课，结合习近平总书记走访阜平的情境导入，搭建知识脉络学习支架。 此设计以核心素养为导向，运用情境教学法和案例分析法，借助英模故事（李大钊、黄文秀等）、脱贫攻坚视频素材开展小组讨论，通过“初心使命我来说”活动深化理解。突出政治认同、道德修养和责任意识培养，助力学生内化知识，提升教师教学实效。

教师案 第 周 本周备 课时，共 节， 签审： 课题 2.1 牢记初心使命 课型 新授课 时间： 月 日 本课为 1 课时 教材分析 本课是统编版《道德与法治》九年级上册第一单元《坚持党的全面领导》第二课《坚持以人民为中心》的第一框内容。在第一课学习党的百年奋斗历程和伟大建党精神的基础上，本框聚焦党的初心使命，系统阐述党的初心使命的内容与作用、党的性质与根本宗旨、党的最高理想和最终目标，以及坚守初心使命的重要意义。本课从“价值立场”层面回答了“党为什么能领导人民书写恢宏史诗”这一根本问题，是理解“坚持以人民为中心”发展思想的理论基础。 学情分析 九年级学生通过第一课的学习，已对党的百年奋斗历程和伟大建党精神有了初步认识，但对“初心使命”这一核心概念的深刻内涵及其与党的性质、宗旨、奋斗目标之间的内在逻辑关系理解不够深入。学生对“全心全意为人民服务”的宗旨有感性认知，但对“为什么党始终不能忘了人民这个根”缺乏理性思考。教学中需借助习近平总书记的足迹、英模人物故事、革命战争历史等鲜活素材，通过情境感悟和理性分析，帮助学生深刻理解党的初心使命。 教学目标 【政治认同】理解党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，认同中国共产党坚持以人民为中心的根本立场，坚定听党话、跟党走的信念。 【道德修养】从英模优秀品质中汲取精神力量，培养全心全意为人民服务的道德品质和奉献精神。 【法治观念】理解“全心全意为人民服务”的根本宗旨与宪法“国家尊重和保障人权”原则的内在联系，认识党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 【健全人格】通过英模事迹的学习，形成坚定理想信念、勇于担当使命的健全人格。 【责任意识】认识到作为新时代青少年应当牢记初心使命，自觉将个人成长与国家发展、人民幸福紧密联系起来。 教学重点 党的初心使命的内容与作用；党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标；坚守初心使命的原因。 教学难点 理解“党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现”；理解“忘记初心使命，党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来”。 教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法、情感体验法 教学媒体 多媒体课件、视频素材（如脱贫攻坚纪录片片段）、英模人物事迹材料、习近平总书记足迹图 教学过程设计 教学环节 师生活动 个性化修订 温故知新导入新课 1.复习提问：上节课我们学习了伟大建党精神，请同学们回顾：伟大建党精神的内涵是什么？ 2.情境导入：展示习近平总书记2012年12月到河北阜平县骆驼湾村和顾家台村走访的图片和材料。 3.引导思考：行程万里，人民至上。习近平总书记目光的落点，始终在人民。从总书记的足迹中，你感受到了中国共产党的什么？ 4.引出课题：今天我们就来学习“牢记初心使命”。 认知学习目标 1.教师展示：呈现本课的核心素养目标和具体学习内容。 2.学生朗读：学生齐读学习目标，明确本节课的学习方向。 课堂学习研讨 1、 自主学习，整体感知 1.自主阅读教材P12-15，标记问题： ①党的初心使命的内容、作用、地位是什么？ ②党的性质、根本宗旨分别是什么？ ③党的最高理想和最终目标是什么？ ④为什么要坚守初心使命？ 2.小组交流疑难问题，教师巡视指导。 二、合作探究，深化理解 （一）探究一：初心使命是什么？——从英模人物看初心使命 1.英模故事展示： - 李大钊：中国最早传播马克思主义的先驱。 - 董存瑞：手托炸药包炸毁敌人碉堡，以年轻的生命换取战斗胜利。 - 黄文秀：扎根基层带领群众脱贫致富，在工作途中不幸因公殉职。 - 抗疫一线党员医护人员：主动奔赴抗疫一线，守护人民的生命健康安全。 2.小组讨论（5分钟）： - 问题1：这些英模人物有哪些共同的优秀品质？ - 问题2：是什么力量支撑着他们前赴后继、英勇奋斗？ - 问题3：中国共产党的初心使命是什么？ 3.教师引导归纳： - 内容：中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 - 作用：是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。 - 地位：是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 （二）探究二：党的性质、宗旨、最高理想——初心使命的理论根基 1.视频观看：播放一段展现中国共产党性质、宗旨的视频材料。 2.小组讨论（5分钟）： - 问题1：中国共产党的性质是什么？ - 问题2：“三个代表”具体指什么？ - 问题3：中国共产党的根本宗旨是什么？ - 问题4：党的最高理想和最终目标是什么？ 3.教师归纳总结： - 性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。 - “三个代表”：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 4.知识拓展：引导学生理解“先锋队”的含义——在革命和建设中走在前列、起到模范带头作用的队伍。 （三）探究三：为什么不能忘了人民这个根？——从历史中感悟 1.材料呈现：习近平指出：“淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员。” 2.小组讨论： - 问题1：淮海战役、渡江战役的胜利说明了什么？ - 问题2：为什么中国共产党任何时候都不能忘了人民这个根？ - 问题3：如果忘记了人民，党会面临怎样的危险？ 3.教师引导归纳： - 人民是党的力量之源和执政之基。党来自于人民、植根于人民。 - 人民是决定党和国家前途命运的根本力量。 （四）探究四：为什么要坚守初心使命？——初心使命的重要意义 1.问题引导：我们党作为百年大党，为什么必须始终牢记初心使命？ 2.小组讨论： - 问题1：坚守初心使命，对党的发展壮大有什么作用？ - 问题2：如果忘记初心使命，党会面临怎样的后果？ - 问题3：新时代为什么要强调“不忘初心、牢记使命”？ 3.教师归纳总结： （五）综合提升——感悟与践行 1.活动设计：“初心使命我来说” - 请同学们结合本节课所学和自己的生活体验，用一句话谈谈对“初心使命”的理解和感悟。 - 学生代表发言，教师点评。 2.教师升华：从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，中国共产党始终没有忘记为什么出发。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴——这份初心使命，是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为新时代的青少年，我们也要牢记初心使命，把个人理想融入国家发展、人民幸福之中，在新时代的长征路上贡献青春力量。 反馈小结升华 1.知识梳理：教师引导学生结合板书回顾本课核心内容： 2.情感升华：初心如磐，使命如炬。作为新时代青少年，我们要听党话、感党恩、跟党走，把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量！ 当堂训练检测 1.PPT课堂练习题 2.堂堂清练习题（书面回答）： 作业布置 1.基础作业：整理课堂笔记，完成堂堂清练习题。 2.拓展作业（选做）：从“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”中选择一位你了解的人物，了解他/她的事迹，思考其身上体现了怎样的初心使命，写一篇150字左右的学习感悟。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $