学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷（陕西专用）

**基本信息** 以“书香润青春，实践促成长”综合实践活动为主线，融合基础积累与思维提升，适配七上1-2单元学情检测，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7小题24分|字音字形、名句默写（《观沧海》等）、病句修改|创设“实践活动”情境，如“修润文稿”“交友启事”，衔接单元基础与生活应用| |综合阅读|14小题46分|现代文（写景散文《春风过处》）、古诗文（《世说新语》选段）|现代文对比《春》分析感官描写，文言文结合“德行”“识鉴”分类，提升思维能力| |审美表达|1题50分|半命题/话题作文（“我的新___”“遇见”）|贴近新生入学体验，引导用文字表现生活美，落实审美创造素养|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.（2分）（1）liáo （2）guǎng （2）（2分）堪 湛 券 卷 3.（11分）（1）水何澹澹 山岛竦峙 （2）海日生残夜 江春入旧年 （3）夕阳西下 断肠人在天涯 （4）从头到脚都是新的 （5）日中不至 4.（2分）中国古代诗词是中华传统优秀文化中的一个部分。 5.（2分）B A 6.（2分）将“只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离”后面的逗号（，）改为分号（；）。 7.（3分）示例： 交友启事 “同门为朋，同志为友”，在同一个班级学习，我渴望能结识志同道合的朋友。我认为，真诚是友谊不可或缺的基石。当我们以真诚相待，交流便不会有隔阂，相处也会倍感踏实安心。我愿用一颗真诚的心，去倾听你的故事，分享我的喜怒哀乐。同时，我热爱阅读。书中有着广阔的天地，每一本书都是一个全新的世界。我期待能与同样热爱阅读的你，一起分享读书的感悟，在文字中拓宽视野，滋养心灵。 如果你也和我一样，秉持真诚，热爱阅读，欢迎与我交朋友。我是××，坐在××号座位，期待与你相遇！ 二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（新材料）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 8.（3分）①多地将思政课作为“开学第一课”，开展形式多样的红色教育活动；②部分学校打造科技感十足的“开学第一课”，设置沉浸式科技体验项目；③一些学校开展“安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员等进校园，通过课堂讲解、实景演示传授安全知识。 9.（3分）①落实立德树人根本任务，擦亮红色底色，引导学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操；②采用多样形式，充实内容，与社会协同联动，让学生走出校园、回归实践，深化思想感悟；③立足当下，聚焦社会现实与校园生活，回应学生关心的重点难点问题，讲清“是什么”“为什么”“怎么办”。 10.（3分）D （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 11.（4分）不能删去。理由：内容上，“一寸一寸”是叠词，动态地写出了春风吹过、慢慢到来的细腻过程，表现了人们用心感受春天慢慢到来、期盼春来的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。结构上，与后文“一点一点”相呼应，同时为下文描写万物复苏、春色渐浓的场景做铺垫。 12.（4分）运用了拟人的修辞手法，“脱去”“伸展开”将麦田人格化，生动传神地写出了春风过后，麦田的颜色由灰白变成深绿色的过程，表现出麦田的勃勃生机，抒发了作者对春风的喜爱与赞美。 13.（4分）春风柔和，春雨湿润，村民沉醉其中，享受着这份甘霖，不舍离去；春雨珍贵，村民珍惜春雨对大地的滋润，饱含对春雨的喜爱与感激，不愿离去；春雨象征着生机与希望，村民由春雨联想到丰收的景象，寄托了对生活的美好期盼。因此，村民不急于赶路避雨。 14.（4分）嗅觉：“香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”一句通过嗅觉描写，生动形象地写出了香椿芽炒鸡蛋的浓郁香气，凸显春风给人们带来的美好幸福的生活，彰显出质朴的乡村烟火气息，洋溢着作者对春日乡村生活的喜爱与赞美。 15.（5分）示例：同意。理由：七上第一单元以“四季景物”为主题，选文均是描写自然景物，抒发对大自然的热爱之情。本文围绕“春风”展开，既展现了春日村庄万物复苏的生机，又洋溢着浓郁的生活气息，文章语言生动优美，符合单元的主题，适合作为本单元的课外阅读拓展材料。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（新考向）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 16.（4分）（1）离开 （2）聚会 （3）停止 （4）怜悯，同情 17.（3分）太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐/谏曰 18.（2分）（1）她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （2）车胤长大后，又受到桓温的赏识。 （1）翻译：（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （2）翻译：车胤长大后，又受到桓宣武的赏识。 19.（3分）示例一：选【方正】。理由：乙文中元方面对友人无信无礼，有理有据进行辩驳，坚守信义与礼法；丙文中人物处事正直，坚守道义，言行合乎是非准则，所以归入方正。 示例二：选【言语】。理由：乙文中元方言辞简练有力，应对机敏，巧妙驳斥友人，体现善于言谈应对的特点，可归入言语。 （四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 20.（2分）示例：开元盛世 21.（2分）B。理由：“落花”点明所写的时节为暮春，B项中“杨花落尽”同样点明时节是在暮春。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 22.（50分）例文一： 我的新同学 告别了小学欢快的生活，步入了一个崭新的初中校园，每一张面孔都是那么陌生，但张张都充满了和善的微笑。还记得开学正式上课的第一天，我和他都在教室内各自学习，一座友谊之桥的工程也就从那时开始了。 灿烂的阳光照耀在他的脸上，“反射”出一股正义的光辉，这更让我有了一种接近他的感觉。我鼓起勇气凑上前，“你在干什么呢？我们交个朋友怎么样？”“可以呀！”……那时两个人的心虽然还有一些陌生，不是那么熟悉，却已拉近了距离。友谊之桥已经在初步规划中了。 　   　　 　     　　 午休的时候，天气由晴天转为了蒙蒙的小雨，我约定他一起等班级内预定的兰花。朦胧的细雨中，我们共同撑着一把伞，静静地等着，那一刻我们共同撑起的不只是一把伞，更是一片友谊的天。卖花的人来了，我们各自提着一盆走在操场上，一次又一次。十二盆花被我们整整齐齐地放在了教室、走廊中。一颗颗的汗珠从脸颊上滑了下来，这时一张面巾纸递到了我的面前，抬头看了看又是那张熟悉的脸。我拿起手中的纸，擦去了头上的汗，对他微微地笑了笑，他也报之以我美丽的微笑。那一刻，友谊之桥的工程已经快要竣工了。 体育课上，他为我的胜利而欢喜，我为他的进步而打气；课上，我们共同认真思考，课后，我们一起学习探究；教室里，我们互帮互助；操场上，我们嬉戏玩耍。我们友谊的桥梁越来越坚固了。 升入初中我结交的朋友不止一个，然而他却给我留下了最深的印象。我相信：我们的友谊之桥会更加美丽纯洁，牢不可破。我更坚信，我们的友谊会更加美好。 例文二： 遇见你，真好 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 ——题记 能遇见你，我很幸运。 家•温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑得最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。 在这趟列车上，在任何一个站口，你们都不会下车。我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远。 爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。 师•辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您富有特色的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 老师，能遇见你，我很幸运。…… 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.测试范围：统编版七上1～2单元。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展七年级“书香润青春，实践促成长”语文综合实践活动。你作为班级活动小骨干，全程参与本次系列活动，请依次完成各项实践任务。 （改编题）【品读寄语·夯实基础】活动开篇，语文老师为全体同学写下成长寄语，请你细读文段，完成字音、字形基础校对任务。 教师寄语 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天嘹亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年贮蓄的绿色奉献给了自然；在刘堪秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答券！ 1.给文中加点的字注音。（2分） （1）嘹亮______ （2）粗犷______ 2.文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。（2分） （1）______改为______ （2）______改为______ 3.（原创题）【诗韵青春·积累名句】班级举办“经典浸润青春”主题读书分享会，需要完善分享会主持词，结合课内所学诗文，补全经典名句，传承文字之美。（11分） 当曹操登临碣石山，极目苍茫大海，雄浑壮阔的山海图景流传千古，我们不由得想起《观沧海》中的名句：（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”王湾泊船北固山下，从江上景致感悟时序变迁，在《次北固山下》中写下（2）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，将新旧交替的人生哲思融入江南江景之中。漂泊异乡的马致远，将满心羁旅愁绪倾注于深秋晚景，《天净沙・秋思》里（3）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，写尽天涯游子深重的思乡悲愁。朱自清笔下春意勃发，《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，他生长着”，鲜活展现出春天万物新生的蓬勃力量。年少的元方聪慧果敢，面对父亲友人失信且出言冒犯，他直言回击：“君与家君期日中，（5）＿＿＿＿＿＿＿＿，则是无信；对子骂父，则是无礼”，尽显少年坚守礼与信的可贵风骨。 （新考向）【修润文稿·锤炼表达】读书分享会后，同学们整理的古典诗词鉴赏讨论稿存在语病、选词、标点问题，请你担当文稿编辑，修改完善文稿内容。 ①中国古代诗词是一个中华传统优秀文化中的部分。②它不仅仅是文化，更是一种精神符号。③我们从小就接受古诗词的熏陶。④它是维系在人与人之间的_______，也是存储在你我童年的_______。⑤只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离，只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，追寻诗意人生。 4.第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 5.请将下面的两个词对应的字母项，填写在第④句的横线上。（2分） A.共同记忆 B.情感纽带 6.第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 7.【以诚交友·书写心声】班级举行的“有朋自远方来”专题活动，“同门为朋，同志为友”，“同声相应，同气相求”，文文决定学习古人，利用班级的学习园地，发布一则交友启事。下面是他的设计关键词、理由以及图片，请你结合以下内容为他助力。 关键词及理由 关键词：真诚、热爱阅读。 理由：真诚是友谊的基石，能让交流毫无芥蒂，相处踏实安心；热爱阅读可一起分享书中天地，交流感悟，在文字里拓宽视野，滋养心灵。 二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（新材料）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①新学期伊始，全国各地的校园里精彩纷呈。一堂堂别开生面的“开学第一课”，助学子们以饱满的精神状态迎接崭新的学习生活。 ②今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为“开学第一课”，通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史，厚植家国情怀，延续精神根脉。 ③在湖南、云南等地的一些学校，“开学第一课”科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同学们的创新梦想。 ④在陕西，当地一些学校开展“开学第一课，安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识，强化学生安全意识，筑牢校园安全防线。 （选自《启航新学期！看各地多彩“开学第一课”》，有删改） 【材料二】 纵观全国多个城市，“开学第一课”的主题各有侧重，形式各具特色，却有一个共同的出发点：把一地一校所认为的最殷切的嘱托，郑重地捧给学生。将目光投向校外，社会各界也同样对“开学第一课”高度关注。这不只因为它象征着新学年的“仪式感”，更是因为它具有“公共表达”的性质。在课程的传授中，家长、学校乃至整个社会，共同传递出对青少年的期待。 “开学第一课”，还有更深远的意义。从9月1日出发，这堂课所凝聚的理念信仰、所树立的榜样力量，还将通过日常的课堂与实践活动不断沉淀，潜移默化地润泽学生成长。 （选自“光明网”2025年9月3日，有删改） 【材料三】 ①“开学第一课”作为“大思政课”的重要一环，意义重大。又到开学季，“开学第一课”应该怎么上？ ②讲好“开学第一课”，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以“开学第一课”要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操。 ③讲好“开学第一课”，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在“走出校园、走向社会”中上好这堂课，让学生在回归实践、开阔视野中深化思想感悟，真正把课堂的“上半篇文章”和社会的“下半篇文章”结合起来。 ④讲好“开学第一课”，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活，生动鲜活地讲清楚“是什么”“为什么”“怎么办”。 （选自《如何上好“开学第一课”》，有删改） 8.各地“开学第一课”主要有哪些活动形式？根据材料一简要概括。（3分） 9.学校应该如何上好“开学第一课”？请根据材料三简要回答。（3分） 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（3分） A.多地结合抗战胜利80周年，将思政课作为“开学第一课”开展红色教育。 B.全国各地的“开学第一课”在主题与形式上虽有不同，但其出发点是一致的。 C.“开学第一课”有“公共表达”性质，其理念信仰会通过日常教学影响学生。 D.学校应独立设计“开学第一课”，避免与社会联动，以防分散学生注意力。 （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，它都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，它边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们聚在一起，说会儿家常，再聊一聊天南海北的信息。鸟归巢，鸡上树，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （有删改） 11.小文同学认为下面句子中加点词语太啰嗦，可以删掉，你怎么看？请结合文章说出你的观点和理由。（4分） 春风是一寸一寸地来到的，它边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 12.小语同学特别喜欢下面这个句子，请你帮他从修辞的角度赏析这个句子。（4分） 麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 13.小文同学不理解第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”，请你帮助他分析出来。（4分） 14.小语同学发现本文和朱自清的《春》都运用了听觉、嗅觉、触觉等多种感官角度描写景物，突出特点，抒发情感。请你从本文第九段中选取一个感官角度，结合具体语句进行分析。（4分） 15.小文同学认为本文可以作为七上第一单元课外阅读拓展材料，你同意吗？请写出你的观点和理由。（5分） 链接材料： 七上第一单元（目录） （1）春 朱自清 （2）济南的冬天 老舍 （3）雨的四季 刘湛秋 （4）古代诗歌四首 观沧海 曹操 次北固山下 王湾 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 天净沙·秋思 马致远 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（新考向） 阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·言语》 【乙】 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅③时年七八岁著④青布裤在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容⑤曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。 ——《世说新语·__________》 【注释】①令：指县令。②醇酒：酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安，谢奕的弟弟。④著：穿。⑤容：面容，脸上的神色。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 【丙】 车胤父作南平郡功曹，太守王胡之避司马无忌之难，置郡于澧阴。是时胤十余岁，胡之每出，尝于篱中见而异焉。谓胤父曰：“此儿当致高名①。”后游集，恒命之。胤长，又为桓宣武所知②。清通③于多士④之世，官至选曹尚书⑤。 ——《世说新语·__________》 【注释】①高名：很高的名望。②知：赏识。③清通：清廉通达。④多士：人才众多。⑤选曹尚书：吏部尚书，掌管用人之权。 16.释义有法，根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）阿奴欲放去邪？ 课内迁移法 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） 寒雪日内集（《咏雪》） A_____________ （2）后游集 B_____________ （3）而犹未已 参照成语法：烈士暮年，壮心不已 C_____________ （4）老翁可念 语境推测法：联系上下文推断 D_____________ 17.根据文意，用“/”给文中画横线的部分断句。（限断3处）（3分） 太 傅 时 年 七 八 岁 著 青 布 裤 在 兄 膝 边 坐 谏 曰 18.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。（2分） （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）胤长，又为桓宣武所知。 19.《世说新语》依内容可分为德行、言语、方正、识鉴等三十六类，从不同侧面展示了魏晋时期的“名士风流”。如果要将【乙】、【丙】两文编入《世说新语》，你会选择编入下列门类中的哪一类？结合内容说明理由。（3分） 《世说新语》篇类 提示 德行 美好的内在品德涵养 言语 会说话，善于言谈应对 方正 人行为、品性正直，合乎道义 识鉴 识别时机，鉴别是非，鉴别人才 （四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 20.诗歌前两句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对＿＿＿＿＿＿＿＿的眷怀。（2分） 21.下面哪一项，与诗歌尾句“落花时节又逢君”中写到的时节相同，请选出并说明判断理由。（2分） A.海日生残夜，江春入旧年。 B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 22.（新考向）阅读下面材料，任选一题作文。（50分） “世间一切，都是遇见。”金秋九月，我们带着几分新奇，几分梦想，步入初中。来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 （1）刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻吧？请以“我的新_____________”为题目，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实，有真情实感；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）在你成长的过程中，哪次“遇见”让你深受触动，难以忘怀？请围绕“遇见”这个话题，写一篇以记事为主的作文。 要求： ①题目自拟； ②有重点地展开叙述，有真情实感； ③不少于500字； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.测试范围：统编版七上1～2单元。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展七年级“书香润青春，实践促成长”语文综合实践活动。你作为班级活动小骨干，全程参与本次系列活动，请依次完成各项实践任务。 （改编题）【品读寄语·夯实基础】活动开篇，语文老师为全体同学写下成长寄语，请你细读文段，完成字音、字形基础校对任务。 教师寄语 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天嘹亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年贮蓄的绿色奉献给了自然；在刘堪秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答券！ 1.给文中加点的字注音。（2分） （1）嘹亮______ （2）粗犷______ 2.文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。（2分） （1）______改为______ （2）______改为______ 3.（原创题）【诗韵青春·积累名句】班级举办“经典浸润青春”主题读书分享会，需要完善分享会主持词，结合课内所学诗文，补全经典名句，传承文字之美。（11分） 当曹操登临碣石山，极目苍茫大海，雄浑壮阔的山海图景流传千古，我们不由得想起《观沧海》中的名句：（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”王湾泊船北固山下，从江上景致感悟时序变迁，在《次北固山下》中写下（2）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，将新旧交替的人生哲思融入江南江景之中。漂泊异乡的马致远，将满心羁旅愁绪倾注于深秋晚景，《天净沙・秋思》里（3）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，写尽天涯游子深重的思乡悲愁。朱自清笔下春意勃发，《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，他生长着”，鲜活展现出春天万物新生的蓬勃力量。年少的元方聪慧果敢，面对父亲友人失信且出言冒犯，他直言回击：“君与家君期日中，（5）＿＿＿＿＿＿＿＿，则是无信；对子骂父，则是无礼”，尽显少年坚守礼与信的可贵风骨。 （新考向）【修润文稿·锤炼表达】读书分享会后，同学们整理的古典诗词鉴赏讨论稿存在语病、选词、标点问题，请你担当文稿编辑，修改完善文稿内容。 ①中国古代诗词是一个中华传统优秀文化中的部分。②它不仅仅是文化，更是一种精神符号。③我们从小就接受古诗词的熏陶。④它是维系在人与人之间的_______，也是存储在你我童年的_______。⑤只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离，只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，追寻诗意人生。 4.第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 5.请将下面的两个词对应的字母项，填写在第④句的横线上。（2分） A.共同记忆 B.情感纽带 6.第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 7.【以诚交友·书写心声】班级举行的“有朋自远方来”专题活动，“同门为朋，同志为友”，“同声相应，同气相求”，文文决定学习古人，利用班级的学习园地，发布一则交友启事。下面是他的设计关键词、理由以及图片，请你结合以下内容为他助力。 关键词及理由 关键词：真诚、热爱阅读。 理由：真诚是友谊的基石，能让交流毫无芥蒂，相处踏实安心；热爱阅读可一起分享书中天地，交流感悟，在文字里拓宽视野，滋养心灵。 二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（新材料）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①新学期伊始，全国各地的校园里精彩纷呈。一堂堂别开生面的“开学第一课”，助学子们以饱满的精神状态迎接崭新的学习生活。 ②今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为“开学第一课”，通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史，厚植家国情怀，延续精神根脉。 ③在湖南、云南等地的一些学校，“开学第一课”科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同学们的创新梦想。 ④在陕西，当地一些学校开展“开学第一课，安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识，强化学生安全意识，筑牢校园安全防线。 （选自《启航新学期！看各地多彩“开学第一课”》，有删改） 【材料二】 纵观全国多个城市，“开学第一课”的主题各有侧重，形式各具特色，却有一个共同的出发点：把一地一校所认为的最殷切的嘱托，郑重地捧给学生。将目光投向校外，社会各界也同样对“开学第一课”高度关注。这不只因为它象征着新学年的“仪式感”，更是因为它具有“公共表达”的性质。在课程的传授中，家长、学校乃至整个社会，共同传递出对青少年的期待。 “开学第一课”，还有更深远的意义。从9月1日出发，这堂课所凝聚的理念信仰、所树立的榜样力量，还将通过日常的课堂与实践活动不断沉淀，潜移默化地润泽学生成长。 （选自“光明网”2025年9月3日，有删改） 【材料三】 ①“开学第一课”作为“大思政课”的重要一环，意义重大。又到开学季，“开学第一课”应该怎么上？ ②讲好“开学第一课”，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以“开学第一课”要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操。 ③讲好“开学第一课”，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在“走出校园、走向社会”中上好这堂课，让学生在回归实践、开阔视野中深化思想感悟，真正把课堂的“上半篇文章”和社会的“下半篇文章”结合起来。 ④讲好“开学第一课”，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活，生动鲜活地讲清楚“是什么”“为什么”“怎么办”。 （选自《如何上好“开学第一课”》，有删改） 8.各地“开学第一课”主要有哪些活动形式？根据材料一简要概括。（3分） 9.学校应该如何上好“开学第一课”？请根据材料三简要回答。（3分） 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（3分） A.多地结合抗战胜利80周年，将思政课作为“开学第一课”开展红色教育。 B.全国各地的“开学第一课”在主题与形式上虽有不同，但其出发点是一致的。 C.“开学第一课”有“公共表达”性质，其理念信仰会通过日常教学影响学生。 D.学校应独立设计“开学第一课”，避免与社会联动，以防分散学生注意力。 （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，它都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，它边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们聚在一起，说会儿家常，再聊一聊天南海北的信息。鸟归巢，鸡上树，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （有删改） 11.小文同学认为下面句子中加点词语太啰嗦，可以删掉，你怎么看？请结合文章说出你的观点和理由。（4分） 春风是一寸一寸地来到的，它边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 12.小语同学特别喜欢下面这个句子，请你帮他从修辞的角度赏析这个句子。（4分） 麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 13.小文同学不理解第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”，请你帮助他分析出来。（4分） 14.小语同学发现本文和朱自清的《春》都运用了听觉、嗅觉、触觉等多种感官角度描写景物，突出特点，抒发情感。请你从本文第九段中选取一个感官角度，结合具体语句进行分析。（4分） 15.小文同学认为本文可以作为七上第一单元课外阅读拓展材料，你同意吗？请写出你的观点和理由。（5分） 链接材料： 七上第一单元（目录） （1）春 朱自清 （2）济南的冬天 老舍 （3）雨的四季 刘湛秋 （4）古代诗歌四首 观沧海 曹操 次北固山下 王湾 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 天净沙·秋思 马致远 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（新考向） 阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·言语》 【乙】 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅③时年七八岁著④青布裤在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容⑤曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。 ——《世说新语·__________》 【注释】①令：指县令。②醇酒：酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安，谢奕的弟弟。④著：穿。⑤容：面容，脸上的神色。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 【丙】 车胤父作南平郡功曹，太守王胡之避司马无忌之难，置郡于澧阴。是时胤十余岁，胡之每出，尝于篱中见而异焉。谓胤父曰：“此儿当致高名①。”后游集，恒命之。胤长，又为桓宣武所知②。清通③于多士④之世，官至选曹尚书⑤。 ——《世说新语·__________》 【注释】①高名：很高的名望。②知：赏识。③清通：清廉通达。④多士：人才众多。⑤选曹尚书：吏部尚书，掌管用人之权。 16.释义有法，根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）阿奴欲放去邪？ 课内迁移法 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） 寒雪日内集（《咏雪》） A_____________ （2）后游集 B_____________ （3）而犹未已 参照成语法：烈士暮年，壮心不已 C_____________ （4）老翁可念 语境推测法：联系上下文推断 D_____________ 17.根据文意，用“/”给文中画横线的部分断句。（限断3处）（3分） 太 傅 时 年 七 八 岁 著 青 布 裤 在 兄 膝 边 坐 谏 曰 18.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。（2分） （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）胤长，又为桓宣武所知。 19.《世说新语》依内容可分为德行、言语、方正、识鉴等三十六类，从不同侧面展示了魏晋时期的“名士风流”。如果要将【乙】、【丙】两文编入《世说新语》，你会选择编入下列门类中的哪一类？结合内容说明理由。（3分） 《世说新语》篇类 提示 德行 美好的内在品德涵养 言语 会说话，善于言谈应对 方正 人行为、品性正直，合乎道义 识鉴 识别时机，鉴别是非，鉴别人才 （四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 20.诗歌前两句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对＿＿＿＿＿＿＿＿的眷怀。（2分） 21.下面哪一项，与诗歌尾句“落花时节又逢君”中写到的时节相同，请选出并说明判断理由。（2分） A.海日生残夜，江春入旧年。 B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 22.（新考向）阅读下面材料，任选一题作文。（50分） “世间一切，都是遇见。”金秋九月，我们带着几分新奇，几分梦想，步入初中。来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 （1）刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻吧？请以“我的新_____________”为题目，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实，有真情实感；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）在你成长的过程中，哪次“遇见”让你深受触动，难以忘怀？请围绕“遇见”这个话题，写一篇以记事为主的作文。 要求：①题目自拟；②有重点地展开叙述，有真情实感；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.测试范围：统编版七上1～2单元。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展七年级“书香润青春，实践促成长”语文综合实践活动。你作为班级活动小骨干，全程参与本次系列活动，请依次完成各项实践任务。 （改编题）【品读寄语·夯实基础】活动开篇，语文老师为全体同学写下成长寄语，请你细读文段，完成字音、字形基础校对任务。 教师寄语 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天嘹亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年贮蓄的绿色奉献给了自然；在刘堪秋的四季里，我们感受到夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写自己的青春答券！ 1.给文中加点的字注音。（2分） （1）嘹亮______ （2）粗犷______ 2.文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。（2分） （1）______改为______ （2）______改为______ 1.（2分）（1）liáo （2）guǎng 【解析】本题考查的是汉字字音识记。“嘹”注意不要读成liào；“犷”只有guǎng这一个读音，不要误读为kuàng。 （2）（2分）堪 湛 券 卷 【解析】本题考查的是汉字字形辨析，包含文学常识人名与形近字区分。“刘湛秋”是《雨的四季》的作者，文段误写为“刘堪秋”；“答卷”指答题的卷子，“卷”和纸张文书有关，“券”多指票据凭证，因此“答券”应为“答卷”。 3.（原创题）【诗韵青春·积累名句】班级举办“经典浸润青春”主题读书分享会，需要完善分享会主持词，结合课内所学诗文，补全经典名句，传承文字之美。（11分） 当曹操登临碣石山，极目苍茫大海，雄浑壮阔的山海图景流传千古，我们不由得想起《观沧海》中的名句：（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”王湾泊船北固山下，从江上景致感悟时序变迁，在《次北固山下》中写下（2）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，将新旧交替的人生哲思融入江南江景之中。漂泊异乡的马致远，将满心羁旅愁绪倾注于深秋晚景，《天净沙・秋思》里（3）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，写尽天涯游子深重的思乡悲愁。朱自清笔下春意勃发，《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，他生长着”，鲜活展现出春天万物新生的蓬勃力量。年少的元方聪慧果敢，面对父亲友人失信且出言冒犯，他直言回击：“君与家君期日中，（5）＿＿＿＿＿＿＿＿，则是无信；对子骂父，则是无礼”，尽显少年坚守礼与信的可贵风骨。 3.（11分）（1）水何澹澹 山岛竦峙 （2）海日生残夜 江春入旧年 （3）夕阳西下 断肠人在天涯 （4）从头到脚都是新的 （5）日中不至 【解析】本题考查的是课内古诗文与现代文名句的情境式默写。题目借读书分享会的真实情境，考查学生对重点名句的识记与语境理解能力。作答时注意“澹澹”“竦峙”“生残夜”“涯”等字的正确书写，避免漏字、添字、写错别字；分清同音字，杜绝漏字、添字现象。 （新考向）【修润文稿·锤炼表达】读书分享会后，同学们整理的古典诗词鉴赏讨论稿存在语病、选词、标点问题，请你担当文稿编辑，修改完善文稿内容。 ①中国古代诗词是一个中华传统优秀文化中的部分。②它不仅仅是文化，更是一种精神符号。③我们从小就接受古诗词的熏陶。④它是维系在人与人之间的_______，也是存储在你我童年的_______。⑤只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离，只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，追寻诗意人生。 4.第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） 5.请将下面的两个词对应的字母项，填写在第④句的横线上。（2分） A.共同记忆 B.情感纽带 6.第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 4.（2分）中国古代诗词是中华传统优秀文化中的一个部分。 【解析】本题考查修改语病。原句“中国古代诗词是一个中华传统优秀文化中的部分”存在定语语序不当问题，原句将“一个”放在“中华传统优秀文化中的”之前导致修饰对象不明确。数量定语“一个”应直接修饰中心词“部分”，可将“一个”移至“部分”之前，使“一个”直接修饰“部分”。故修改为：中国古代诗词是中华传统优秀文化中的一个部分。 5.（2分）B A 【解析】本题考查词语的运用。第一空：根据前面的“维系在人与人之间”可知，应用“情感纽带”。“纽带”本义是指起联系作用的人或事物，与“维系”形成语义呼应。强调古诗词在人际情感联结中的作用。故填B。第二空：根据前面的“你我童年”可知，应用“共同记忆”。“记忆”与“存储”形成动宾搭配，“共同记忆”契合“你我童年”的共有属性，体现古诗词是一代人童年中的文化印记。故填A。 6.（2分）将“只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离”后面的逗号（，）改为分号（；）。 【解析】本题考查标点符号的运用。“只有拉近了古诗词与我们的距离，才能拉近你我的距离”与“只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，追寻诗意人生”构成并列关系，仅用逗号连接无法体现分句间的并列层次，导致句子逻辑混乱。故需将“才能拉近你我的距离”后的逗号改为分号。 7.【以诚交友·书写心声】班级举行的“有朋自远方来”专题活动，“同门为朋，同志为友”，“同声相应，同气相求”，文文决定学习古人，利用班级的学习园地，发布一则交友启事。下面是他的设计关键词、理由以及图片，请你结合以下内容为他助力。 关键词及理由 关键词：真诚、热爱阅读。 理由：真诚是友谊的基石，能让交流毫无芥蒂，相处踏实安心；热爱阅读可一起分享书中天地，交流感悟，在文字里拓宽视野，滋养心灵。 7.（3分）示例： 交友启事 “同门为朋，同志为友”，在同一个班级学习，我渴望能结识志同道合的朋友。我认为，真诚是友谊不可或缺的基石。当我们以真诚相待，交流便不会有隔阂，相处也会倍感踏实安心。我愿用一颗真诚的心，去倾听你的故事，分享我的喜怒哀乐。同时，我热爱阅读。书中有着广阔的天地，每一本书都是一个全新的世界。我期待能与同样热爱阅读的你，一起分享读书的感悟，在文字中拓宽视野，滋养心灵。 如果你也和我一样，秉持真诚，热爱阅读，欢迎与我交朋友。我是××，坐在××号座位，期待与你相遇！ 【解析】结合题干“真诚是友谊的基石，能让交流毫无芥蒂，相处踏实安心”可知，交友启事中应说明自己重视真诚，希望与朋友坦诚相待、彼此信任，突出交友的基本原则。 结合“热爱阅读可一起分享书中天地，交流感悟，在文字里拓宽视野，滋养心灵”可知，还应写出自己热爱阅读，并希望找到同样喜欢读书的朋友，一起分享书籍、交流阅读感受，使交友内容更加具体。 再观察图片可知，画面中两个人物并肩站立，其中一人手捧书本，脚边还放着一摞书，表现出共同阅读、相互陪伴的情境；画面中的“真诚、热爱阅读”“真诚”等文字又与题干关键词相照应。因此，拟写时应把“真诚相待”和“共同阅读”作为交友启事的主要内容，而不能只写笼统的“想交朋友”。 作答时还要符合“交友启事”的实际情境，可先用简洁的标题点明文体，再介绍自己的交友期待和兴趣爱好，最后写明欢迎交流及自己的姓名、座位号等信息，使内容完整、语言真诚自然。 示例： 交友启事 “同门为朋，同志为友。”我希望在班级中结识一些真诚、热爱阅读的朋友。真诚能让彼此坦诚交流、相互信任；阅读则能让我们共享书中的精彩世界，交流自己的理解和感受。图片中两位同学并肩而立，一人捧着书，身旁还有一摞书，正像我期待的友情：既能真诚相伴，也能一起读书、共同成长。 如果你也愿意以真诚待人，并且喜欢阅读，欢迎来找我交流。我是××，坐在××号座位，期待与你成为朋友。 二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（新材料）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①新学期伊始，全国各地的校园里精彩纷呈。一堂堂别开生面的“开学第一课”，助学子们以饱满的精神状态迎接崭新的学习生活。 ②今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为“开学第一课”，通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史，厚植家国情怀，延续精神根脉。 ③在湖南、云南等地的一些学校，“开学第一课”科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同学们的创新梦想。 ④在陕西，当地一些学校开展“开学第一课，安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识，强化学生安全意识，筑牢校园安全防线。 （选自《启航新学期！看各地多彩“开学第一课”》，有删改） 【材料二】 纵观全国多个城市，“开学第一课”的主题各有侧重，形式各具特色，却有一个共同的出发点：把一地一校所认为的最殷切的嘱托，郑重地捧给学生。将目光投向校外，社会各界也同样对“开学第一课”高度关注。这不只因为它象征着新学年的“仪式感”，更是因为它具有“公共表达”的性质。在课程的传授中，家长、学校乃至整个社会，共同传递出对青少年的期待。 “开学第一课”，还有更深远的意义。从9月1日出发，这堂课所凝聚的理念信仰、所树立的榜样力量，还将通过日常的课堂与实践活动不断沉淀，潜移默化地润泽学生成长。 （选自“光明网”2025年9月3日，有删改） 【材料三】 ①“开学第一课”作为“大思政课”的重要一环，意义重大。又到开学季，“开学第一课”应该怎么上？ ②讲好“开学第一课”，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以“开学第一课”要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操。 ③讲好“开学第一课”，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在“走出校园、走向社会”中上好这堂课，让学生在回归实践、开阔视野中深化思想感悟，真正把课堂的“上半篇文章”和社会的“下半篇文章”结合起来。 ④讲好“开学第一课”，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活，生动鲜活地讲清楚“是什么”“为什么”“怎么办”。 （选自《如何上好“开学第一课”》，有删改） 8.各地“开学第一课”主要有哪些活动形式？根据材料一简要概括。（3分） 9.学校应该如何上好“开学第一课”？请根据材料三简要回答。（3分） 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（3分） A.多地结合抗战胜利80周年，将思政课作为“开学第一课”开展红色教育。 B.全国各地的“开学第一课”在主题与形式上虽有不同，但其出发点是一致的。 C.“开学第一课”有“公共表达”性质，其理念信仰会通过日常教学影响学生。 D.学校应独立设计“开学第一课”，避免与社会联动，以防分散学生注意力。 8.（3分）①多地将思政课作为“开学第一课”，开展形式多样的红色教育活动；②部分学校打造科技感十足的“开学第一课”，设置沉浸式科技体验项目；③一些学校开展“安全进校园”活动，邀请交警、消防宣传员等进校园，通过课堂讲解、实景演示传授安全知识。 【解析】本题考查内容的概括。从材料一第②段“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，多地学校将思政课作为‘开学第一课’，通过组织形式多样的红色教育活动，教育同学们缅怀先烈、铭记历史……”可见部分学校以“红色教育”为核心，借助多样化的活动形式将思政课与红色主题结合，作为“开学第一课”的内容；材料一第③段“在湖南、云南等地的一些学校，‘开学第一课’科技感拉满，各种沉浸式的科技体验项目，激发了同学们的创新梦想”直接表明这类学校的“开学第一课”以“沉浸式科技体验”为主要形式，通过让学生参与科技体验项目，传递科技知识、激发创新意识；材料一第④段“在陕西，当地一些学校开展‘开学第一课，安全进校园’活动，邀请交警、消防宣传员和电力志愿者走进校园，通过课堂讲解、实景演示等形式，传授生命防护、平安出行等知识……”清晰地体现此类活动形式的两个关键：一是“邀请外部专业人员（交警、消防宣传员等）进校园”，二是采用“课堂讲解+实景演示”的具体方式，聚焦安全防护知识的传递。 9.（3分）①落实立德树人根本任务，擦亮红色底色，引导学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操；②采用多样形式，充实内容，与社会协同联动，让学生走出校园、回归实践，深化思想感悟；③立足当下，聚焦社会现实与校园生活，回应学生关心的重点难点问题，讲清“是什么”“为什么”“怎么办”。 【解析】本题考查内容的概括与分析。题干要求概括学校应该如何上好“开学第一课”，需从材料三中找到具体语句，进行概括。根据材料三第②段“讲好‘开学第一课’，必须落实立德树人根本任务。不管什么时候，育人、育才的初心不能忘。所以‘开学第一课’要擦亮红色底色，引导大中小学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操”可知：要落实立德树人根本任务，擦亮红色底色，引导学生筑牢理想信念、厚植爱国情怀、培养良好道德情操；根据材料三第③段“讲好‘开学第一课’，要形式多样，内容充实。可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在‘走出校园、走向社会’中上好这堂课，让学生在回归实践、开拓视野中深化思想感悟，真正把课堂的‘上半篇文章’和社会的‘下半篇文章’结合起来”可知：要形式多样、内容充实，与社会各方面协同联动形成合力，让学生在实践中深化思想感悟；根据材料三第④段“讲好‘开学第一课’，要立足当下，积极回应大中小学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活，生动鲜活地讲清楚‘是什么’‘为什么’‘怎么办’”可知：要立足当下，积极回应学生关心的重点难点问题，课程内容聚焦社会现实和校园生活。据此回答即可。 10.（3分）D 【解析】本题考查对材料内容的理解与辨析。D.根据材料三第③段“可与社会各方面协同联动形成合力，帮助学生在‘走出校园、走向社会’中上好这堂课”可知，原文强调“开学第一课”要与社会联动，并非“避免与社会联动，以防分散学生注意力”；故选D。 （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分） 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，它都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，它边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们聚在一起，说会儿家常，再聊一聊天南海北的信息。鸟归巢，鸡上树，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （有删改） 11.小文同学认为下面句子中加点词语太啰嗦，可以删掉，你怎么看？请结合文章说出你的观点和理由。（4分） 春风是一寸一寸地来到的，它边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 12.小语同学特别喜欢下面这个句子，请你帮他从修辞的角度赏析这个句子。（4分） 麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 13.小文同学不理解第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”，请你帮助他分析出来。（4分） 14.小语同学发现本文和朱自清的《春》都运用了听觉、嗅觉、触觉等多种感官角度描写景物，突出特点，抒发情感。请你从本文第九段中选取一个感官角度，结合具体语句进行分析。（4分） 15.小文同学认为本文可以作为七上第一单元课外阅读拓展材料，你同意吗？请写出你的观点和理由。（5分） 链接材料： 七上第一单元（目录） （1）春 朱自清 （2）济南的冬天 老舍 （3）雨的四季 刘湛秋 （4）古代诗歌四首 观沧海 曹操 次北固山下 王湾 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 天净沙·秋思 马致远 11.（4分）不能删去。理由：内容上，“一寸一寸”是叠词，动态地写出了春风吹过、慢慢到来的细腻过程，表现了人们用心感受春天慢慢到来、期盼春来的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。结构上，与后文“一点一点”相呼应，同时为下文描写万物复苏、春色渐浓的场景做铺垫。 【解析】本题考查词句赏析。解答此题需结合内容与结构分析。“一寸一寸”是叠词，结合后文“边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色”可知，它动态展现了春风并非骤然降临，而是循序渐进地为大地换装的细腻过程。这种描写让读者能清晰地感受到春天从无到有的变化，体现了人们用心捕捉春之动态、期盼春来的急切心情，也凸显了春风的轻柔特质，抒发了作者对春风的喜爱之情。“一寸一寸”与后文“一点一点”形成紧密呼应，让句子内部节奏更舒缓协调。同时，它为下文“冬衣褪尽，春色满园”及后文燕子归巢、麦田返青、百花绽放等万物复苏的场景做了铺垫，使全文描写围绕春风变化展开，脉络更连贯自然。 12.（4分）运用了拟人的修辞手法，“脱去”“伸展开”将麦田人格化，生动传神地写出了春风过后，麦田的颜色由灰白变成深绿色的过程，表现出麦田的勃勃生机，抒发了作者对春风的喜爱与赞美。 【解析】本题考查修辞手法。由原文第⑤段“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”可知，该句运用拟人的修辞手法，将麦田人格化，赋予其“脱去”“伸展开”等人的动作与情态。“脱去”一词生动地写出麦田摆脱冬日残留的灰白底色、告别枯萎的状态；“伸展开”形象展现麦田在春风滋养下，从蜷缩的冬日形态逐渐舒展的变化。这两个词语清晰呈现了春风吹拂后，麦田颜色由灰白转为深绿、姿态由蜷缩变为舒展的完整过程，凸显出麦田重获生机的蓬勃模样，既呼应了第①段“春风过处，万物葳蕤，生机勃勃”的主旨，也抒发了作者对春风的喜爱与赞美之情。 13.（4分）春风柔和，春雨湿润，村民沉醉其中，享受着这份甘霖，不舍离去；春雨珍贵，村民珍惜春雨对大地的滋润，饱含对春雨的喜爱与感激，不愿离去；春雨象征着生机与希望，村民由春雨联想到丰收的景象，寄托了对生活的美好期盼。因此，村民不急于赶路避雨。 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合第⑩段“斜风细雨，不疾不徐”，可见春雨细密轻柔，搭配柔和的春风，营造出舒适惬意的氛围。村民“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”，清晰地体现出他们沉浸在春雨的滋润中，尽情感受这份自然馈赠的美好，因而不舍离去。“春雨贵如油”，直接点出春雨对北方干旱大地的重要性。经历冬日的干渴，春雨是唤醒大地的关键，村民深知其来之不易，格外珍惜这滋润大地的机会，所以不愿匆忙避雨。结合原文“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，村民从春雨中看到了生机与希望。他们由春雨浇灌大地的场景，联想到作物的茁壮成长，进而憧憬着丰收的景象，这份对美好生活的热切期盼，让他们格外珍视与春雨相伴的时刻，不愿急于离开。综上，村民不避雨的行为，既体现了对春雨的喜爱与感激，也饱含着对丰收和美好生活的向往。 14.（4分）嗅觉：“香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”一句通过嗅觉描写，生动形象地写出了香椿芽炒鸡蛋的浓郁香气，凸显春风给人们带来的美好幸福的生活，彰显出质朴的乡村烟火气息，洋溢着作者对春日乡村生活的喜爱与赞美。 【解析】本题考查赏析感官描写。根据第⑨段“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”可知，这句话呈现了香椿芽炒鸡蛋的完整烹饪过程，从“掰嫩芽”“切碎末”到“打鸡蛋”“翻炒”，一步步营造出鲜活的乡村生活场景，最后聚焦嗅觉描写，以“香味飘向四方”收尾。这一嗅觉描写极具画面感与感染力，“飘向四方”的浓郁香气，既体现了春日香椿芽的鲜嫩与鸡蛋的鲜香，凸显了春日食材的天然美味；更将香气与乡村日常烹饪场景结合，展现出春风滋养下乡村生活的烟火气与幸福感。春日里的简单家常菜，满含生活暖意，彰显出质朴的乡村生活韵味，字里行间满含作者对春日乡村生活的喜爱与赞美之情。 15.（4分）示例：同意。理由：七上第一单元以“四季景物”为主题，选文均是描写自然景物，抒发对大自然的热爱之情。本文围绕“春风”展开，既展现了春日村庄万物复苏的生机，又洋溢着浓郁的生活气息，文章语言生动优美，符合单元的主题，适合作为本单元的课外阅读拓展材料。 【解析】本题考查信息整合与观点表达能力。解答本题需结合单元主题、选文特点，可从内容、写法、情感三个维度分析。内容上：通过题干中所给的第一单元标题可知，七上第一单元主题为“四季美景”，所选篇目均围绕自然景物展开，通过刻画不同季节的景致，传递对自然之美的感悟。《春》描绘春天的蓬勃生机，《济南的冬天》展现冬日的温晴静谧，《雨的四季》展现雨在不同季节的独特韵味，古代诗歌也以自然景物为载体抒发情感。而本文以“春风”为线索，描绘燕子归巢、麦田返青、百花绽放等场景，聚焦春季自然景物与乡村生活，生动展现了春日的生机与活力，与单元“四季美景”的主题相契合。写法上：《春》运用拟人、比喻等修辞，《雨的四季》融合多感官描写，语言生动细腻，将景物刻画得鲜活可感。本文同样具备这些特点，既用“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢”等拟人修辞赋予景物生命力，又以“香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”的嗅觉描写营造生活气息，写法与单元课文风格一致。情感上：单元篇目均通过景物描写传递对自然、生活的热爱，情感真挚动人。如《春》抒发对春天的赞美与对生命的热爱。本文通过描绘春风滋养下的生机景象与浓郁乡村烟火气，字里行间满含对春风、对春日乡村生活的喜爱与赞美，与单元课文传递的“热爱自然、热爱生活”的情感导向相契合，能引发学生的情感共鸣。答案不唯一，言之有理即可。示例：同意。理由：本文以“春风”为写作对象，描绘了春日里万物复苏的鲜活景致与乡村生活的烟火气息，与第一单元“四季美景”主题契合。写法上运用拟人、多感官描写等手法，语言生动细腻，和《春》《雨的四季》等课文风格一致。情感上传递对自然与生活的热爱，符合单元价值导向，适合作为拓展材料。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（新考向） 阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·言语》 【乙】 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅③时年七八岁著④青布裤在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容⑤曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。 ——《世说新语·__________》 【注释】①令：指县令。②醇酒：酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安，谢奕的弟弟。④著：穿。⑤容：面容，脸上的神色。⑥阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 【丙】 车胤父作南平郡功曹，太守王胡之避司马无忌之难，置郡于澧阴。是时胤十余岁，胡之每出，尝于篱中见而异焉。谓胤父曰：“此儿当致高名①。”后游集，恒命之。胤长，又为桓宣武所知②。清通③于多士④之世，官至选曹尚书⑤。 ——《世说新语·__________》 【注释】①高名：很高的名望。②知：赏识。③清通：清廉通达。④多士：人才众多。⑤选曹尚书：吏部尚书，掌管用人之权。 16.释义有法，根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）阿奴欲放去邪？ 课内迁移法 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） 寒雪日内集（《咏雪》） A_____________ （2）后游集 B_____________ （3）而犹未已 参照成语法：烈士暮年，壮心不已 C_____________ （4）老翁可念 语境推测法：联系上下文推断 D_____________ 17.根据文意，用“/”给文中画横线的部分断句。（限断3处）（3分） 太 傅 时 年 七 八 岁 著 青 布 裤 在 兄 膝 边 坐 谏 曰 18.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。（2分） （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）胤长，又为桓宣武所知。 19.《世说新语》依内容可分为德行、言语、方正、识鉴等三十六类，从不同侧面展示了魏晋时期的“名士风流”。如果要将【乙】、【丙】两文编入《世说新语》，你会选择编入下列门类中的哪一类？结合内容说明理由。（3分） 《世说新语》篇类 提示 德行 美好的内在品德涵养 言语 会说话，善于言谈应对 方正 人行为、品性正直，合乎道义 识鉴 识别时机，鉴别是非，鉴别人才 16.（4分）（1）离开 （2）聚会 （3）停止 （4）怜悯，同情 【解析】本题考查文言文实词含义。A.课内迁移法：“太丘舍去”意思是“陈太丘丢下（友人）离开了”。去：离开。据此可知“阿奴欲放去邪”中“去”理解为“离开”。“阿奴欲放去邪”句意：弟弟你想要放他离开吗？B.课内迁移法：“寒雪日内集”意思是“在寒冷的雪天举行家庭聚会”。集：聚会。据此可知“后游集”中“集”理解为“聚会”。“后游集”句意：后来每逢游玩聚会。C.参照成语法：“烈士暮年，壮心不已”意思是“英雄到了晚年，雄心壮志依旧不会停止”。已：停止。据此可知“而犹未已”中“已”理解为“停止”。“而犹未已”句意：可是（谢奕）仍然没有停止罚酒。D.语境推测法：结合乙文语境：老翁年老犯法，被烈酒惩罚到大醉，谢安心生不忍，劝说哥哥。由此推断“念”是“怜悯，同情”的意思。“老翁可念”句意：这老翁值得同情。 17.（3分）太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐/谏曰 【解析】本题考查文言文断句的能力。句意：谢安当时七八岁，穿着青布裤子，坐在哥哥的膝旁，劝说道。“太傅时年七八岁”，交代人物与年龄，语意完整，第一处断开；“著青布裤”，写谢安的穿着，独立动宾短句，第二处断开；“在兄膝边坐”，写谢安所处位置、姿态，句意完整，第三处断开；“谏曰”，引出劝说的话语，单独收尾。故断句为：太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐/谏曰。 18.（2分）（1）她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （2）车胤长大后，又受到桓温的赏识。 （1）翻译：（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （2）翻译：车胤长大后，又受到桓宣武的赏识。 【解析】本题考查的是文言文句子翻译。翻译要做到字字落实，重点落实关键词：“即”译为“是，就是”；第一句为判断句，要翻译出判断语气；“长”译为“长大”；“为…… 所知”是被动句式，译为“被……赏识”。翻译语句通顺，符合现代汉语表达习惯。 19.（3分）示例一：选【方正】。理由：乙文中元方面对友人无信无礼，有理有据进行辩驳，坚守信义与礼法；丙文中人物处事正直，坚守道义，言行合乎是非准则，所以归入方正。 示例二：选【言语】。理由：乙文中元方言辞简练有力，应对机敏，巧妙驳斥友人，体现善于言谈应对的特点，可归入言语。 【解析】本题考查的是名著内容理解与人物形象分析。作答时首先选定门类，结合选文人物事件，对应篇章门类给出的内涵提示，把人物行为和门类内涵建立关联，理由表述完整。答题关键点：观点明确，结合文本内容，扣住门类含义，逻辑清晰。乙文：谢奕用烈酒惩罚犯法老翁，年幼的谢安心怀怜悯，出言劝谏兄长放过老人，谢奕最终听从劝告放走老翁。“德行”指美好的内在品德涵养。谢安小小年纪便体恤老者、心怀仁慈，拥有善良宽厚的美好品性，契合“德行”收录标准，因此归入《德行》。丙文：王胡之偶然见到年少的车胤，一眼看出他与众不同，预判他将来能享有盛名，此后时常提携车胤，印证了他独到的看人眼光。“识鉴”指鉴别人才、看人有眼光。王胡之能早年发掘车胤的过人之处，精准预判其前程，擅长鉴别人才，符合“识鉴”的门类特点，因此归入《识鉴》。 【参考译文】 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢奕担任剡县县令，有一位老年百姓犯了法，谢奕就用烈酒罚他喝酒，（老翁）已经喝到大醉，谢奕却还不肯停止。谢安当时七八岁，穿着青布裤子，坐在哥哥谢奕的膝头，劝谏说：“哥哥，老人家值得怜悯，怎么能这样对待他！”谢奕脸色立刻缓和下来，说：“弟弟你想要放了他吗？”于是就把老翁放走了。 【丙】车胤的父亲担任南平郡功曹，太守王胡之为躲避司马无忌的祸乱，把郡府安置在澧阴。这时车胤十多岁，王胡之每次外出，曾经隔着篱笆看见他，认为他与众不同。王胡之对车胤的父亲说：“这孩子将来会拥有很高的名望。”后来每逢宴饮聚会，常常叫车胤前来。车胤长大以后，又得到桓宣武的赏识。在人才众多的时代里，他清廉通达，官做到吏部尚书。 （四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 20.诗歌前两句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对＿＿＿＿＿＿＿＿的眷怀。（2分） 21.下面哪一项，与诗歌尾句“落花时节又逢君”中写到的时节相同，请选出并说明判断理由。（2分） A.海日生残夜，江春入旧年。 B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 20.（2分）示例：开元盛世 【解析】本题考查诗句内容理解。根据诗歌前两句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”的文本内容可知，诗人回忆往昔在岐王宅第、崔九堂前，频繁见到李龟年的场景。岐王、崔九都是唐玄宗时期的贵族，李龟年是当时著名的乐师，那个时期正是唐朝的开元盛世，社会繁荣，文化昌盛。所以，这两句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对开元盛世（往昔盛世）的眷怀。 21.（2分）B。理由：“落花”点明所写的时节为暮春，B项中“杨花落尽”同样点明时节是在暮春。 【解析】本题考查诗句内容理解。首先看诗歌尾句“落花时节又逢君”，从“落花”这一文本内容可知，诗句中的时节是暮春，因为花朵飘落通常是在暮春时节。A.根据“海日生残夜，江春入旧年”可知，“江春入旧年”描绘的是旧年尚未过去，江南已透露出新春的气息，时节是冬末春初，和“落花时节”的暮春不同；B.根据“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”可知，“杨花落尽”指的是杨花飘落殆尽，而花朵飘落是暮春，所以该句的时节是暮春，和“落花时节又逢君”中写到的暮春时节相同；故选B。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 22.（新考向）阅读下面材料，任选一题作文。（50分） “世间一切，都是遇见。”金秋九月，我们带着几分新奇，几分梦想，步入初中。来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 （1）刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻吧？请以“我的新_____________”为题目，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实，有真情实感；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）在你成长的过程中，哪次“遇见”让你深受触动，难以忘怀？请围绕“遇见”这个话题，写一篇以记事为主的作文。 要求：①题目自拟；②有重点地展开叙述，有真情实感；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22.（50分）例文一： 我的新同学 告别了小学欢快的生活，步入了一个崭新的初中校园，每一张面孔都是那么陌生，但张张都充满了和善的微笑。还记得开学正式上课的第一天，我和他都在教室内各自学习，一座友谊之桥的工程也就从那时开始了。 灿烂的阳光照耀在他的脸上，“反射”出一股正义的光辉，这更让我有了一种接近他的感觉。我鼓起勇气凑上前，“你在干什么呢？我们交个朋友怎么样？”“可以呀！”……那时两个人的心虽然还有一些陌生，不是那么熟悉，却已拉近了距离。友谊之桥已经在初步规划中了。 　   　　 　     　　 午休的时候，天气由晴天转为了蒙蒙的小雨，我约定他一起等班级内预定的兰花。朦胧的细雨中，我们共同撑着一把伞，静静地等着，那一刻我们共同撑起的不只是一把伞，更是一片友谊的天。卖花的人来了，我们各自提着一盆走在操场上，一次又一次。十二盆花被我们整整齐齐地放在了教室、走廊中。一颗颗的汗珠从脸颊上滑了下来，这时一张面巾纸递到了我的面前，抬头看了看又是那张熟悉的脸。我拿起手中的纸，擦去了头上的汗，对他微微地笑了笑，他也报之以我美丽的微笑。那一刻，友谊之桥的工程已经快要竣工了。 体育课上，他为我的胜利而欢喜，我为他的进步而打气；课上，我们共同认真思考，课后，我们一起学习探究；教室里，我们互帮互助；操场上，我们嬉戏玩耍。我们友谊的桥梁越来越坚固了。 升入初中我结交的朋友不止一个，然而他却给我留下了最深的印象。我相信：我们的友谊之桥会更加美丽纯洁，牢不可破。我更坚信，我们的友谊会更加美好。 例文二： 遇见你，真好 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 ——题记 能遇见你，我很幸运。 家•温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑得最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。 在这趟列车上，在任何一个站口，你们都不会下车。我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远。 爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。 师•辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您富有特色的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 老师，能遇见你，我很幸运。…… 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。 【解析】 （1）本题考查半命题作文。1.审题立意。“刚上初中”限定了写作的时间范围；“你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？”限定了写作内容，进入初中后的见闻、感受、想法；“来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学”限定了写作立意，一定要突出“新”。刚刚升入初中，大部分同学都会写升入初中的见闻，如军训的辛苦、学习的不适应等苦恼，这些都是普通的选材。而有的同学独辟蹊径，写升入初中后通过军训场地上同学相互矫正姿势、学习上相互帮助、生活上互相关心、相互安慰，来体现学校生活的丰富多彩和同学之间的纯真友谊，这样选材就显得新颖别致、印象深刻。补题如“我的新老师”“我的新同桌”“我的新教室”“我的新校园”“我的新环境”等。2.选材。根据提示语可知，我们可以写刚上初中遇到的新老师、新同学、新同桌、新室友等；可以写刚上初中校园或班级发生的新鲜有趣的事；可以写新校园的环境或者某个有趣的角落；可以写早晚自习等丰富充实的学习生活；甚至可以是刚上初中与众不同的感觉等。总之，只要是刚上初中发生在新校园的有趣、有价值、有意义的人、事、物均可。比如我们可以仿照鲁迅写三味书屋后边的那个小园“爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁”的写法，写新校园某个好玩的地方；我们也可以仿照鲁迅写三味书屋课堂上寿镜吾老师充满激情自我陶醉朗读课文的写法，写新老师精彩的课堂。写作时一定要抓住重点，写出自己刚上初中以来的真正感悟，写自己经历过一些事情后的成长和对初中生活的认识。写作就要反映生活的本质，抒发真挚的感情。只有写真人真事才有真情实感，选材最好写自己亲身经历的事情，即使是小事，也能以小见大，有真情实感。 （2）本题考查话题作文写作。1.审题立意。“遇见”是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物，可以是某一风景；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响巨大。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。本文可以写成记叙文或记叙散文。2.选材构思。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“遇见”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，通过具体叙述老师如何关心我的学习和成长的事件，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达我内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）（第5题请用2B 铅笔填涂) 1. (2分)(1)( (2)( ) 製 痴 (2分)(1) (2) 3.(11分)(1) (2) (3) (4) (5) 4.(2分) (2分)[A][B][A][B] ! 5. 舸 6. (2分) 7.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1项（共6页） 二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)（第10题请用2B 铅笔填涂) 8.(3分) 9.(3分) 10.(3分)[A][B][C][D] （二)阅读下面的文字，完成11~15题。（21分) 11.(4分) 12.(4分) 13.(4分) 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分) 15.(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。（12分) 16.(4分)(1)( )(2)( (3)( (4)( 17.(3分)太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐谏曰 18.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 19.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 培文弟3共6页) 请在各题甘的答题区域内作答，超黑色矩形边框限定区域的答案无效 (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 20.(2分) 21.(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 22.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 郑 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写 贴条形码区 清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 缺考 出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 此栏考生禁填 答题无效。 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案 无效！ 一、 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）（第5题请用2B 铅笔填涂) (2分) (1)( (2)( (2分) (1) (2) 二 (11分)(1) 量 三 (2) (3) (4) 阳 (5) 4. (2分) ! (2分)[A][B][A][B] 6. (2分) (3分) 轻 语文第士贡（共6顶） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、综合阅读提升思维品质（共14小题，计46分→ 【现代文阅读】（共8小题，计30分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)（第10题请用2B 铅笔填涂) 8.(3分) 9. (3分) 10.(3分)[A][B]c][D] (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 11.(4分) 12.(4分) 13.(4分) 语文第2页兵6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分) 15.(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。（12分) 16.(4分)(1)( )(2)( (3)( (4)( 17.(3分)太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐谏 曰 18.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 语文第3页（共6页） 19.(3分) ■ ■ ✉ ■ 情在各题日的答题区域内作答，超由黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 20.(2分) 21.(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 22.(50分) h 悟文第4束(6页} 调文第5页（共6页） 敲第6页共页) 学校 班级 姓名 准考证号 密 封 线 1111111111 ■ 0 0 0 1 、 1 0 ■ ■ 语文第2页（共6页） 语文第3页（共 ■