Unit 1 grammar 学案2026-2027学年沪教版英语九年级上册

该初中英语导学案聚焦“形容词+that从句表达感受”及“不确定时用疑问词从句”，以“表情需要一个理由”情境任务导入，通过三阶微探究（观察句子结构、区分从句类型、应用于人物与生活）搭建学习支架，衔接教材九年级上册P9-10内容。 资料特色在于情境化与分层设计，通过真实情境对话、科学家案例改写提升语言能力，自评表与分层作业培养学习能力，融入鲁迅等文化元素涵养文化意识，习题注重语法规则与思维训练结合，助力学生核心素养全面发展。

Unit 1 Great people | GRAMMAR | 学生版 Unit 1 · 语法探究学案 Adjectives + that-clauses 教材：九年级上册 P9–10 | 建议用时：40分钟 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ Learning Goals｜学习目标 A 基础达标： I can use an adjective and a that-clause to express a feeling. 用形容词＋that从句表达感受。 B 思维进阶： I can use a wh-clause after not sure / not certain. 用疑问词从句表达不确定的信息。 Warm-up & Anchor｜表情需要一个理由（3分钟） 情境：你的朋友数学竞赛得了一等奖。圈出最贴切的感受，再补充原因。 I am happy / worried / sad. 原因：My friend ____________________. Inquiry Steps｜三阶微探究 Step 1 Observe｜先看句子怎样“长起来”（9分钟） G1 读教材 P9 Su Wen 与 Su Mei 的对话。圈出感受词，给that后面的内容画线。 “I’m glad that I have learnt a lot about the great Chinese writer and thinker.” “But he was sad that China faced many serious problems at the time.” 上面两句摘自教材。苏文参观的是Lu Xun Museum，鲁迅博物馆。 G2 把“感受”与“感受所针对的事情”拆开。 谁＋be动词 形容词 that后说明的事情 I am ________ I have learnt a lot about Lu Xun. He was ________ China faced many serious problems. 我发现：that前面的glad / sad是________词；that从句补充说明________。 A. 感受所针对的事情 B. 感受有多强烈（圈出一项） G3 观察“有that”和“没有that”的两句，意思有明显变化吗？ I’m happy that you are here. / I’m happy you are here. 我的发现：意思基本________；此处that可以________。 试着归纳：主语＋be＋合适的形容词＋(that)＋________＋谓语……。提示：you / he / China 都可以放在这个空的位置。 G4 A层快检：圈出完整正确的一句。 A. I happy that he won. B. I’m happy that he won. C. I’m happily that he won. Step 2 Discover｜什么时候用that，什么时候用疑问词？（12分钟） G5 先归类，再翻到工具箱核对。每词只用一次。 词库：happy / worried / certain / surprised / aware / glad / sorry / sure 表达的意思 填入形容词 喜悦、满意 ____________________ 担忧、遗憾 ____________________ 确信 ____________________ 意外 ____________________ 知道、意识到 ____________________ G6 比较教材Look!中的句子与直接问句。圈出从句中主语和情态动词的顺序。 直接提问：What can I do to solve this problem? 放入句子：I am not sure what I can do to solve this problem. 我的发现：从句用 A. can I / B. I can（圈选），即________语序。 再看：He is not certain who will come to the meeting. 此处who自己作主语。 G7 选词并解释：that / what / who，每词用一次。 a. I’m glad ________ you can join us.（说明一件事） b. I’m not sure ________ I should say.（不知道“说什么”） c. He is not certain ________ will come.（不知道“谁”来） b不能机械地填that，因为句中缺少“________”这一信息。 G8 给句子“排雷”：每句只改一处。 a. I am happy that my friend win the prize yesterday. 改正：_________________________________________________ b. I’m not sure where is the museum. 改正：_________________________________________________ 探究结论：that引出一件事；what / who / where等引出尚不确定的信息。并非每个形容词都能接that从句，本课先掌握工具箱里的词。 Step 3 Apply｜把规则用到人物与生活中（11分钟） G9 依照P10进行改写。A层完成a、b；B层继续c、d。 a. Marie Curie knew that everything in nature is made up of elements. (sure) Marie Curie was ________ that ______________________________. b. Tu Youyou believed that her team could find a treatment for the deadly disease. (confident) Tu Youyou was ________ that _______________________________. c. Chen Wangdao didn’t realize that he was eating zongzi with ink. (unaware) d. Charles Darwin believed that human beings and apes share a common ancestor. (certain) 语义核对：unaware＝没有意识到，不能误写成aware。a、d中的一般事实可保留现在时；不机械地把所有从句都改成过去时。 G10 同伴对话：任选一个情境，先说感受，再听同伴回应。 情境卡：①朋友获奖 ②期中考试临近 ③妹妹即将参加跑步比赛 A: I’m ____________ that _________________________________. B: I understand. / Me too. I’m ____________ that _______________. Language Toolkit｜必备语言工具箱（随用随查） 喜乐：happy / glad / pleased / excited；担忧、遗憾：worried / afraid / sorry / sad；确信：sure / certain / confident；意外：surprised；认知：aware / unaware。 A句型：I’m glad that you are here. B句型：I’m not sure what I can do. 词块：win first prize 得一等奖；be made up of 由……组成；find a treatment 找到治疗方法；take part in 参加。 微练习：I’m worried that the exams ________ (be) coming. Self-Assessment Checklist｜三星自评 逐项圈星：★ 仍需帮助；★★ 借助提示达标；★★★ 独立达标。 G4与G7共4题至少答对3题，并能说出规则。 ★ / ★★ / ★★★ 独立完成G9至少2句，保留原句意思。 ★ / ★★ / ★★★ 在G10中说出1个有具体内容的that从句。 ★ / ★★ / ★★★ 我的达标证据/题号：________ 还想解决的问题：________________ Tiered Homework｜分层作业 A 基础必做： （6分钟）订正G7–G9的错题；写2句真实的“I’m ... that ...”，圈出形容词。 B 探究选做： （5分钟）写“参观博物馆”三句小对话：含1个that从句和1个not sure＋疑问词从句。 2026–2027学年 · 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $