第30讲 植物生命活动调节（专项训练）（1图5核心6易错+3层精练）（广东专用） 2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以考情定向为引领，通过核心知识串联、易错点精准突破及分层训练，构建“概念-原理-应用”三维备考体系，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |五年考情·精准定向|5年真题统计|考情分析四步法（频次-要点-情境-策略）|新课标要求→考题分布→备考重点递进| |五大核心·主干速记|5大核心+1图串联|一图三法（串联法+对比法+口诀法）|生长素发现→激素作用→环境调节逻辑链| |六大易错·逐点击破|6类易错陷阱|易错对比表解法（错误-纠正-隐藏坑）|概念辨析→原理应用→实验逻辑递进| |分层专练·靶向攻关|3层梯度题（基础/重难/压轴）|情境题解题三步骤（审题干-联考点-规范答）|基础概念→实验探究→综合应用螺旋上升|

第30讲 植物生命活动调节第一部分 五年考情·精准定向 广东考情概览 高频考点情境 高效备考策略 第二部分 五大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·速记口诀 核心01 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 核心02 生长素的生理作用 核心03 其他植物激素 核心04 植物生长调节剂的应用 核心05 环境因素参与调节植物的生命活动 第三部分 六大易错·逐点击破 易错01 生长素的运输、胚芽鞘实验逻辑陷阱 易错02 生长素两重性判断（促进/抑制的参照标准） 易错03 五大植物激素功能易混，区分激素与植物生长调节剂 易错04 生长素类调节剂探究实验（预实验、浸泡/沾蘸法） 易错05 光敏色素、光信号调节的概念误区 易错06 重力调节、植物生长发育的整体调控易错 第四部分 分层专练·靶向攻关 一年模拟·基础题（全国视野，单选） 两年重难·情境题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 三年真题·压轴题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 广东考情概览 新课标要求 考题统计 1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长、也能抑制生长的作用特点。 2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。 3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。 4.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 2026・广东・生长素的发现过程、生长素的生理作用及实例分析、其他植物激素的产生、分布和功能 2025・广东・植物生命活动的调节综合、不同植物激素对植物生命活动的调节 2024・广东・不同植物激素对植物生命活动的调节、生长素的生理作用及实例分析、植物生命活动的调节综合 2023・广东・植物的向性运动、探究生长素类似物促进植物插条的最适浓度 2022・广东・植物生长调节剂及应用 2021・广东・其他植物激素的产生、分布和功能、不同植物激素对植物生命活动的调节、植物生长调节剂及应用 高频考点情境 1.考查频次：广东高考高频必考专题，近 5 年广东高考对 “植物生命活动调节” 选择题、实验类非选择题均有出现，分值 3-8 分，常结合实验探究综合命题。 2.考查要点：核心考查生长素的发现经典实验与实验逻辑；生长素两重性及实例（顶端优势、根的向地性）；生长素的产生、运输、分布与生理作用；五大植物激素（生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）的合成部位、主要功能；多种激素相互配合、共同调控植物生命活动；植物生长调节剂在农业生产中的实际应用；光、重力等环境因素参与调节植物生命活动；探究生长素类似物促进插条生根最适浓度实验的原理、变量与实验设计。广东卷重视实验思维，侧重激素功能区分、激素协同/拮抗关系、两重性实例、农业调节剂应用分析。 3.命题情境：多以农业生产、植物向性运动、激素处理实验、曲线表格为载体；依托实验数据、作物栽培实例，考查激素功能、两重性判断、实验变量分析，区分植物激素与植物生长调节剂，分析环境信号对植物生长发育的调控。 高效备考策略 1.抓牢核心概念：必背：植物激素、生长素、两重性、顶端优势、向性运动、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、植物生长调节剂、协同作用、拮抗作用、预实验。 2.构建知识网络：以 “生长素发现→生长素特性（合成、运输、两重性）→五大植物激素功能→激素间相互作用→植物生长调节剂生产应用→光/重力环境调节” 为主线；整理五大激素功能对比；区分植物激素（自身合成）与植物生长调节剂（人工合成）；梳理顶端优势、根向地性的两重性机理；梳理生根浓度实验自变量、因变量、无关变量、预实验作用。 3.联系实际应用：结合无子果实、扦插育苗、果树修剪、果实催熟、种子储藏、矮化栽培等农业场景匹配对应激素/调节剂；结合向光、向重力运动理解环境信号调控。 4.强化题型方法： 曲线图表题：读懂生长素两重性曲线、多激素复合作用图，准确区分促进、抑制区间。 实验分析题：辨析生长素发现实验对照逻辑；掌握生根最适浓度实验设计思路。 生产情境题：根据栽培目标选择合适激素/调节剂，完整解释调控原理。 5.紧扣命题趋势：广东高考常结合实验、农业真实情境命题；高频易错陷阱：混淆促进/抑制标准、记错各类激素功能、混淆内源激素与人工调节剂；多激素共同调节是主流考法，实验探究类设问分值占比高。 一图串联 核心梳理 核心 01生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 一、生长素的发现系列实验 实验科学家 核心处理与现象 实验推论 达尔文父子 保留尖端+单侧光→向光弯曲；去尖端→不生长不弯曲；尖端套锡箔帽→直立生长（感光被阻断）；尖端下部套锡箔→向光弯曲（尖端仍能感光） 感光部位是胚芽鞘尖端；单侧光下尖端产生某种“影响”向下传递，造成背光侧生长快 鲍森・詹森 尖端与下部之间插入琼脂片，胚芽鞘仍可以向光弯曲 尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 黑暗条件下，将尖端放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲 胚芽鞘弯曲生长，是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成；黑暗操作排除光照干扰 温特 实验组：放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，去尖端胚芽鞘弯曲生长；对照组：放置空白琼脂块，不生长不弯曲 尖端产生的影响是一种化学物质，命名为生长素 1. 感光部位：胚芽鞘尖端； 2. 弯曲生长部位：尖端以下伸长区； 3. 生长素产生部位：胚芽鞘尖端； 4. 生长素横向运输部位：主要发生在分生组织旺盛部位； 5. 弯曲根本原因：尖端下部生长素分布不均匀。 二、植物激素概念 由植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 三、生长素的合成、运输、分布 1. 合成 原料：色氨酸； 合成部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子和幼嫩果实。 2. 三种运输方式 ①极性运输：幼嫩组织中，只能从形态学上端 → 形态学下端，属于主动运输，消耗 ATP。 ②横向运输：主要发生在分生组织旺盛部位（如胚芽鞘尖端、根尖分生区），受单侧光、重力等外界刺激诱导，造成生长素分布不均。 ③非极性运输：成熟组织，通过输导组织进行。 3. 分布 植物体各器官均有分布；相对集中在生长旺盛部位：胚芽鞘、芽、根尖分生区、形成层、发育中的种子和果实。 四、植物向光性的机理 单侧光刺激胚芽鞘尖端 → 尖端发生横向运输 → 背光侧生长素多于向光侧 → 生长素极性运输到伸长区 → 背光侧细胞生长更快 → 胚芽鞘向光弯曲生长。 →补充：植物激素与动物激素对比 对比项目 植物激素 动物激素 合成部位 无专门分泌器官 内分泌腺 / 内分泌细胞 运输 极性、横向、非极性运输 体液（血液）循环运输 作用部位 无特定靶器官 特定靶器官、靶细胞 化学本质 有机小分子 蛋白质、固醇、氨基酸衍生物等 核心 02生长素的生理作用 一、作用机理 生长素不提供能量、不起催化作用，作为信号分子传递信息； 细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化； 器官水平：调控器官生长、发育； 作用机制：与靶细胞上特异性受体结合，引发细胞信号转导，调控特定基因表达。 2、 生长素作用特点：两重性（低促高抑） 1. 不同器官敏感性：根＞芽＞茎； 2. 不同植物敏感性：双子叶植物＞单子叶植物； 3. 细胞成熟度：幼嫩细胞＞衰老细胞。 促进、抑制均要和空白对照组（蒸馏水）对比； 抑制≠不生长，抑制是生长速度慢于对照组。 浓度曲线解读：横坐标为生长素浓度，纵坐标代表促进或抑制效果；曲线中促进和抑制的临界点是既不促进也不抑制的浓度。 三、典型实例 1. 顶端优势 (1) 现象：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制。 (2) 机理：顶芽生长素浓度低，促进生长；生长素向下运输，侧芽积累生长素浓度高，抑制侧芽生长。 (3) 解除手段：摘除顶芽； (4) 生产应用：棉花打顶、茶树摘心、果树修剪，促进多分枝。 2. 根向地性、茎背地性（重力诱导） 重力刺激，淀粉-平衡石假说：根冠、茎中淀粉体（平衡石）沿重力方向沉降，引发生长素横向运输，分布不均衡。 (1) 根：近地侧生长素浓度高，根对生长素敏感 → 近地侧抑制，远地侧促进 → 根向地生长 (2) 茎：近地侧生长素浓度高，茎不敏感 → 近地侧促进更强 → 茎背地生长（只体现促进，无抑制） →注意：茎背地、向光弯曲只体现促进作用强弱不同，不能体现生长素两重性；顶端优势、根的向地性可以体现两重性。 核心 03其他植物激素 一、五大类植物激素对比 激素 主要合成部位 主要生理作用 赤霉素 幼根、幼芽、未成熟种子 ①促进细胞伸长，植株增高；②辅助促进细胞分裂与分化；③打破种子休眠，促进种子萌发、开花、果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 ①促进细胞分裂；②促进芽分化、侧枝发育；③促进叶绿素合成，延缓叶片衰老 脱落酸 根冠、萎蔫叶片 ①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶、果实衰老脱落；④维持种子休眠 乙烯 植物体各部位，成熟果实、衰老组织含量更高 ①促进果实成熟；②促进开花；促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 油菜花粉、种子、茎叶 促进茎叶细胞扩展分裂；促进花粉管伸长、种子萌发 二、植物激素间的相互作用 1. 植物的生长发育不是单一激素独立调节，多种激素相互配合、共同调控。 2. 决定器官发育的，往往不是激素绝对含量，而是不同激素的相对含量。 3. 激素调控存在顺序性，不同发育阶段主导激素发生变化。 4. 协同作用（共同促进） 细胞分裂：生长素、细胞分裂素 植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素 果实发育：生长素、赤霉素、细胞分裂素 种子萌发：赤霉素、细胞分裂素、油菜素内酯 5. 作用效果相反（拮抗） 种子萌发：赤霉素（促进萌发）VS脱落酸（维持休眠） 细胞伸长：生长素促进，高浓度生长素诱导乙烯合成，反过来抑制伸长； 器官脱落：脱落酸促进脱落，生长素抑制脱落。 →实例：植物组织培养，生长素/细胞分裂素比值：比值高促根；比值低促芽；适中促进愈伤组织。 核心 04植物生长调节剂的应用 一、植物生长调节剂概念与优点 1. 概念：人工合成的，对植物生长发育有调节作用的化学物质；分子结构不一定和植物激素相同，但有类似生理效应。 2. 优点：原料广泛、容易合成、效果稳定（植物体内缺少分解它的酶）。 3. 常见种类：NAA（α-萘乙酸）、2,4-D、赤霉素、矮壮素、乙烯利、青鲜素。 二、常见调节剂生产应用（按功能分类） ①促进生长类 赤霉素：啤酒工业诱导大麦种子产生 α‑淀粉酶；促进植株增高，解除种子休眠。 生长素类调节剂（NAA、2,4‑D）：促进插条生根；防止落花落果；获得无子果实。 ②抑制生长类 矮壮素：抑制内源赤霉素合成，抑制细胞伸长，植株矮化、抗倒伏。 青鲜素：抑制发芽，延长马铃薯、大蒜、洋葱储存期。 ③催熟类 乙烯利：pH 升高时分解释放乙烯，催熟果实（凤梨等）。 三、施用注意事项 1. 综合考虑施用目的、毒性、残留、价格、操作便捷。 2. 效果受：浓度、施用时间、施用部位、植物生理状态、气候条件影响。 四、实验：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1. 预实验 作用：预实验不用于减小偶然误差（减小误差需重复实验），其核心作用是探索浓度范围、检验实验可行性。 预实验必须设置空白对照（清水）；正式实验可不设置空白对照。 2. 处理插条两种方法 浸泡法：较低浓度，浸泡几小时‑一天，遮阴高湿度环境；处理形态学下端。 沾蘸法：较高浓度，蘸取约 5 s。 3. 变量 自变量：生长素类调节剂浓度； 因变量：插条生根数量（或生根长度）； 无关变量：插条生理状态、芽数、温度、光照、处理时间，保持相同且适宜。 4. 操作要点：插条不能颠倒；扦插去掉成熟叶片降低蒸腾，保留少量芽和幼叶，内源生长素利于生根；设置重复减少偶然误差。 →补充实验：乙烯利催熟水果 乙烯利 pH＜3.5 稳定；pH 升高释放乙烯；设置蒸馏水浸泡香蕉作为对照，排除操作本身的影响。 核心 05环境因素参与调节植物的生命活动 一、光对植物生长发育的调节 1. 光双重作用：①提供光合作用能量；②作为信号分子，调控植物生长发育全过程。 2. 光敏色素 本质：色素-蛋白复合体，主要吸收红光、远红光； 分布：植物各个部位，分生组织细胞含量丰富，黄化幼苗中含量尤为丰富；植物还有感受蓝光的受体。 3. 作用：参与种子萌发、茎伸长、气孔分化、开花诱导、花粉育性等生理过程。 4. 信号通路：光激活光敏色素，结构改变 → 信号传导进入细胞核 → 特定基因转录翻译改变 → 产生生物学效应。 二、温度的调节作用 1. 春化作用：需要经历一定时间低温诱导，植物才能开花。 2. 温度通过影响酶活性，调控种子萌发、植株生长、开花结果、叶片衰老脱落； 3. 季节周期：春夏温度适宜，细胞分裂快、体积大，树木年轮颜色浅；秋冬细胞分裂慢、体积小，年轮颜色深。 4. 温度很大程度决定植物地域性分布。 三、重力调节（淀粉-平衡石假说） 1. 重力是调控植物生长发育、形态建成重要环境信号。 2. 根冠、茎中感受重力：淀粉体（平衡石）沿重力方向沉降，引发信号转换，造成生长素不均衡分布，实现根向地、茎背地。 四、植物生长发育的整体调控 植物生长发育，基因表达是内因基础→激素是信息传递桥梁→环境是调控信号，三者协同共同完成生命活动的调控。 1. 基因表达调控：细胞全套基因，选择性表达，调控激素产生、分布，控制生长发育。 2. 激素调节：激素作为信息分子，完成细胞、器官间信息传递。 3. 环境因素调节：光、重力、温度等环境变化，改变基因表达，改变激素合成分布，最终调整器官、个体生长状态。 易错 01 生长素的运输、胚芽鞘实验逻辑陷阱 1. 典型错误：胚芽鞘弯曲就是因为尖端产生生长素；极性运输属于被动运输；横向运输发生在伸长区；温特实验直接分离鉴定出了生长素 纠正： · 胚芽鞘感光、产生生长素、发生横向运输的部位都在尖端；弯曲生长部位是尖端以下伸长区，伸长区不能发生横向运输。 · 极性运输是主动运输，需要消耗 ATP，只能由形态学上端运往形态学下端；成熟组织韧皮部可进行非极性运输。 · 温特实验只能证明尖端产生了某种促进生长的化学物质。 2. 隐藏坑：验证极性运输的实验，必须设置倒置对照组；只做正向实验组，不能证明 “不能反向运输”。琼脂片允许生长素通过，云母片、玻璃片阻断生长素运输，二者在对照实验中的作用相反。 易错 02 生长素两重性判断（促进 / 抑制的参照标准） 典型错误：生长变慢就代表抑制；只要浓度越高生长越慢就体现两重性 纠正： 1. “促进、抑制” 都是和空白对照组（蒸馏水组）对比。抑制≠不生长，抑制是指生长速率慢于对照组；比对照组快，无论增速下降多少，仍然是促进。 2. 根的向地性、顶端优势可以体现两重性；茎的向光性、茎的背地性只有促进，不能体现两重性，茎的向光性和背地性中，远地侧与近地侧均表现为促进，仅促进程度不同，未出现抑制。 3. 同一促进效果可对应两个不同生长素浓度；不同器官敏感性：根＞芽＞茎；双子叶植物＞单子叶植物。浓度−效应曲线中，“既不促进也不抑制” 的点对应对照组水平（生长速率与空白对照组相同），低于此浓度为促进，高于此浓度为抑制。 易错 03 五大植物激素功能易混，区分激素与植物生长调节剂 1. 典型错误：矮壮素、NAA 属于植物激素；脱落酸促进细胞分裂；乙烯只在成熟果实合成；赤霉素促进休眠 纠正： · 判断依据是来源—— 植物体内存在的为激素，人工合成并施用的为调节剂。植物激素是植物体内天然产生；NAA、2,4‑D、矮壮素、乙烯利属于人工合成的植物生长调节剂。 · 赤霉素：打破种子休眠，促进细胞伸长；脱落酸：维持种子休眠、抑制细胞分裂、促进气孔关闭，二者对种子萌发作用相互拮抗。 · 乙烯植物体各部位均可合成，不只存在成熟果实，促进果实成熟不是促进果实发育。 细胞分裂素促进叶绿素合成，可延缓叶片衰老；脱落酸促进叶片衰老脱落。 2. 高频选项坑：6‑BA（细胞分裂素类）促进发芽，青鲜素（抑芽丹）是人工合成的生长抑制剂，用于抑制马铃薯、洋葱等贮藏期发芽；不是细胞分裂素，也不属于脱落酸类。 易错 04 生长素类调节剂探究实验（预实验、浸泡 / 沾蘸法） 典型错误：预实验可以减小实验误差；正式实验必须设置空白对照；浸泡法浓度高，沾蘸法浓度低 纠正： · 预实验作用：摸索实验条件、检验实验设计的科学性可行性，不能减小实验误差；减小误差靠重复实验。 · 预实验需要空白对照；缩小梯度后的正式实验可不设置空白对照，因为空白对照已在预实验中完成，正式实验只需比较不同处理组间的效果差异。 · 浸泡法：浓度较低，处理时间长；沾蘸法：浓度较高，处理时间短（约 5s）。 · 扦插枝条：保留芽、幼叶（产生内源生长素）；去掉成熟大叶，降低蒸腾作用减少失水；枝条形态学上下端不能颠倒。 易错 05 光敏色素、光信号调节的概念误区 典型错误：光敏色素就是光合色素；光只为种子萌发提供能量；光敏色素只分布在叶片 纠正： · 光敏色素是色素-蛋白复合体，感受红光、远红光；和光合色素完全不同。光敏色素分布于植物各个部位，分生组织细胞含量丰富。 · 光对植物调节有双重作用：①作为能量来源（光合作用）；②作为信号分子调控基因表达；有些需光萌发的种子，光只作为信号，不为萌发供能。 · 红光、远红光可以可逆改变光敏色素的结构，调控种子萌发。经典实例：莴苣种子萌发 ——红光促进萌发，远红光抑制萌发，多次交替照射以最后一次光照类型决定最终效果。 易错 06 重力调节、植物生长发育的整体调控易错 1. 典型错误：感受重力的是伸长区细胞；植物生命活动只受激素调节 纠正： · 感受重力信号的是根冠的平衡石细胞（淀粉‑平衡石假说），淀粉体沉降，进而引起生长素不对称分布。 · 植物生长发育由基因表达调控、激素调节、环境因素（光、重力、温度）三者共同调控；激素只是信息分子，不起催化作用，不提供能量。 · 春化作用：需要低温诱导才能开花；温度通过影响酶活性，调节各项生理过程，也决定植物地域性分布，如苹果需经低温春化才能开花，热带植物在温带无法自然越冬。 2. 隐藏坑：重力引起的生长素横向运输发生在感受重力的部位（如根冠），产生不对称分布后，再通过极性运输运至作用部位（如伸长区）。 一年模拟·基础题 亮点预览：IAA 梯度，有无 BL 对照，协同作用判断，相对值参照基线图像题（T2）；光敏色素激活，Ca2+通道协助扩散内流，cGMP 双通路信号转导，信号感受-传导-反应模式框图（T5）；PAL为SA合成关键酶，砧木/接穗嫁接互换，冷害指数（数值越高抗冻越弱）柱状实验逻辑辨析（T8）；红光远红光低比值 F-信号，GA、油菜素内酯合成阻断剂回补，阻断实验因果与相关区分柱状（T13）；R:FR 光信号和顶端优势去顶芽双变量，协同效应判断，侧芽生长时序曲线（T14）。 一、单选题 1.【生物科学史 DNA 半保留复制、细胞膜、生长素辨析】（湛江市2026年普通高考测试（一）生物试卷）生物学的发展经过了漫长的探索过程。下列有关生物科学史的叙述，正确的是（　　） A．丹尼利和戴维森发现细胞的表面张力明显高于油—水界面的表面张力 B．沃森和克里克运用构建物理模型的方法首次推算出DNA呈螺旋结构 C．梅塞尔森和斯塔尔运用“假说一演绎法”证实了DNA的半保留复制方式 D．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 2.【IAA 与 BL 油菜素内酯协同调控拟南芥侧根数量曲线】（2025届北京市海淀区高三一模生物试题）将拟南芥幼苗分别置于含有不同浓度IAA的培养基中培养，每一浓度分为两组，一组添加1nmol/L油菜素内酯（BL），另一组不添加BL，8天后统计侧根数量，结果如图。下列叙述不合理的是（    ）    A．本实验的目的是探究BL与IAA的相互作用 B．各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值 C．1nmol/L BL促进侧根形成 D．1nmol/L IAA与BL对促进侧根生长具有协同作用 3.【乙烯抑制拟南芥根向地性曲率表格分析】（2025届北京市东城区高三一模生物试题）为研究乙烯对拟南芥根部向地性的影响，科研人员进行了相关实验，实验处理和结果如下表。下列叙述或推测错误的是（　　） 处理时间 培养条件 根尖曲率θ/° 8h 对照组培养基 71.3 ±2.4 8h 含乙烯合成前体的培养基 38.1 ±2.9 A．重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素 B．本实验应在黑暗条件下进行，排除光对结果的影响 C．根弯曲生长的原因是近地侧生长素浓度高，生长速度快 D．乙烯对拟南芥根部的向地性现象的发生有抑制作用 4.【教材基础实验生态缸、果酒果醋、预实验、酵母菌计数正误】（2025届河北省石家庄市普通高中毕业年级教学质量检测（二）生物试卷）下列对实验相关操作及原理的叙述，错误的是（    ） A．“设计制作生态缸，观察其稳定性”时，需对生态缸进行封盖处理 B．在“制作果酒和果醋”的实验中，开始进行葡萄醋发酵时需拧紧瓶盖 C．探究2，4-D促进插条生根的最适浓度时，可先设置一组梯度大的预实验进行摸索 D．“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，对压线个体全部计数会使结果偏大 5.【光敏色素光信号转导 Ca2+-cGMP 图示植物信号调节】（2025届天津宝坻区高三九校联考生物学试题）光照作为环境因素参与调节植物生命活动的过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．光敏色素是接受光信号的受体分子 B．主动运输进入细胞的Ca2+激活酶2 C．图示感受信号→传导信号→发生反应的调节过程 D．基因、激素和环境因素共同参与调控过程 6.【外源 ABA、GA 调控 β-甘露糖苷酶番茄果实软化辨析】（2025届云南省昆明市高三”三诊一模2“生物试题）软化是果实成熟的重要标志，β-甘露糖苷酶通过降解细胞壁引起果实软化。番茄果实从绿熟期到红果期可划分为6个成熟时期，科研人员用外源脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）处理番茄果实，实验结果见下图。下列叙述错误的是（    ）      A．设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响 B．硬度降低诱导β-甘露糖苷酶活性升高，ABA和GA通过改变硬度调控酶活性 C．ABA与GA调节β-甘露糖苷酶活性的作用效果相反，共同调控果实软化过程 D．ABA不敏感型番茄植株的果实更有利于储存和运输 7.【植物生长调节剂 6-BA 生理特点与功能判断】（天津市十二区重点学校2024—2025学年高三下学期一模考试生物试题）6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，其不仅能影响植物花芽的分化。改善果实品质，提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，使植株完全落叶的时间推迟10~15天。下列有关6-BA的说法，正确的是（    ） A．探究6-BA 的最适浓度不需要做预实验 B．6-BA 进入植物体后直接参与细胞的代谢过程 C．6-BA 与细胞分裂素具有相抗衡作用 D．6~BA 具有容易合成、效果稳定等优点 8.【PAL-SA 水杨酸黄瓜嫁接砧木‑接穗抗冷害指数柱状图】（2025届四川省成都市高三二诊生物试题）水杨酸（SA）是一种植物激素，苯丙氨酸解氨酶（PAL）是SA合成的关键酶。研究人员将PAL基因过量表达（OE-PAL）、PAL基因抑制表达（RNAi-PAL）的黄瓜幼苗与野生型（WT）黄瓜幼苗互为砧木和接穗进行嫁接（如图1），测得冷害指数（冷害指数越低表示抗冻能力越强）如图2所示（横坐标每组处理标注中，横线上方为接穗、下方为砧木，如第④组接穗为WT、砧木为RNAi-PAL）。下列叙述错误的是（    ） A．SA在植物体内含量很少，但对植物生长发育有显著影响 B．与抑制接穗PAL基因表达相比，抑制砧木会使植株更耐低温 C．据图推测，第⑦组幼苗的冷害指数一定介于①组和⑤组之间 D．适当增加黄瓜幼苗中水杨酸的含量可以增强植株的抗冻能力 9.【植物激素合成部位、赤霉素作用、重力信号、种子萌发辨析】（河北省石家庄市2025届普通高中毕业年级教学质量检测（一）生物试题）下列有关植物生命活动调节及应用的叙述，正确的是（    ） A．植物根中具有感受重力的物质和细胞，能够将重力信号直接转换为生长素合成信号 B．生产啤酒时用赤霉素处理大麦种子，原因是赤霉素可以催化种子中的淀粉水解 C．植物体内合成乙烯的部位不一定能合成生长素，而合成生长素的部位能合成乙烯 D．有些植物种子需要在有光的条件下才能萌发，是由于光可为种子的萌发提供能量 10.【红光通过光敏色素调控赤霉素/脱落酸基因表达种子萌发】（2025届新疆维吾尔自治区高三下学期二模理综试题及答案-高中生物学）光敏色素在受到红光照射后结构发生变化，继而增加细胞内赤霉素合成关键酶基因的表达，同时抑制脱落酸合成关键酶基因的表达。下列关于补充适宜强度红光对植物影响的叙述，正确的是（    ） A．促进植物种子的萌发 B．抑制植物细胞的分裂 C．促进黄瓜分化形成雌花 D．通过提供能量调节发育 11.【6-BA 浸种月季种子萌发 GA、ABA 含量表格分析】（2025普通高校招生适应性测试内蒙古生物卷（八省联考））为探究植物生长调节剂6-BA对月季种子萌发的影响，用不同浓度6-BA浸种一段时间后检测部分指标，结果见下表。下列叙述正确的是（    ）              浸种浓度（mg·L-1）检测指标 0 50 100 200 发芽率（%） 22.2 46.7 40.0 26.7 赤霉素含量（ng·g-1） 180 305 305 253 脱落酸含量（ng·g-1） 530 380 390 340 A．6-BA是通过为种子提供营养物质来打破种子的休眠 B．6-BA能通过影响脱落酸和赤霉素的比值影响月季种子发芽率 C．6-BA浸种浓度增至200mg·L-1，会对月季种子萌发产生抑制 D．探究6-BA最佳浸种浓度，应在50~100mg·L-1增设浓度梯度 12.【动植物激素调节实例，种子萌发、鸟类性腺、果实成熟正误】（2025年1月普通高考招生适应性测试云南生物）“草长莺飞”“春华秋实”，处处体现出激素调节的重要性。下列说法正确的是（    ） A．春回大地，万物萌动，种子吸水后赤霉素和脱落酸含量升高，利于种子萌发 B．农历二月，日照延长，鸟类分泌激素促进性腺发育，该过程由神经—体液共同调节 C．阳春三月，山花烂漫，长日照使植物光敏色素结构改变，催化开花相关激素的合成 D．金秋八月，硕果累累，植物果实中乙烯和生长素合成增多，促进果实成熟 13.【红光远红光比值 F‑信号调控番茄节间长度阻断剂柱状实验】（2025届陕西省咸阳市高三二模生物试题）植物可通过合成植物激素调节其生长，以响应环境信号。某团队研究红光/远红光的低比值信号（F信号）对番茄茎节间伸长生长的作用，实验处理及结果如图所示。根据实验结果，不能作出的推断是（    ） A．施加赤霉素可替代F信号促进番茄的茎节间伸长 B．F信号可以调控植物合成赤霉素和油菜素内酯 C．油菜素内酯合成阻断剂抑制了番茄的茎节间伸长 D．调节红光的相对强弱可以影响番茄植株生长高度 14.【R:FR 红光远红光比值与去顶芽协同调控侧芽生长曲线】（2025年1月普通高校适应性测试河南生物）植物可以利用光敏色素感知红光与远红光比值（R:FR）的变化进而调节侧芽的生长。低R:FR会抑制植物侧芽的生长。为探究高R:FR和去除顶芽处理对植物侧芽生长的影响，研究人员对某种植物先进行低R:FR预处理，然后分4组进行实验，在不同时间点测量侧芽的长度，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．去顶芽处理导致植物侧芽处的生长素浓度降低，促进侧芽生长 B．高R:FR信号通过改变光敏色素结构传递信息，促进侧芽生长 C．高R:FR处理协同增强了去顶芽处理促进植物侧芽生长的效果 D．48h后，去顶芽处理对侧芽生长的促进作用大于高R：FR处理 15.【乙烯、光照、脱落酸、细胞分裂素调控树叶脱落现象辨析】（贵州省遵义市南白中学2024-2025学年高二下学期2月适应性训练生物试题）十九世纪，人们发现离煤气路灯越近的树叶在秋末脱落越早，后来又发现煤气中引起脱落的活性物质还可以催熟果实。现在以电灯作为路灯，离路灯越近的树叶脱落却越晚，保持绿色的时间较长。对上述现象解释错误的是（    ） A．植物叶片内存在感受光照变化的物质 B．电灯延长光照时间可增加叶片内脱落酸含量 C．保持绿色时间长的叶片内细胞分裂素含量较高 D．离煤气路灯近的树叶脱落早与煤气中的乙烯有关 两年重难·情境题 设题创新：依托跃变型果实呼吸跃变，乙烯合成正反馈信号通路，抑制剂作用位点图像机理辨析（T1）；S10、S12 多肽激素竞争同一受体 MIK2，电泳条带反映受体复合物含量，叶绿素含量表征衰老，抗衡作用图像表格综合（T2）；短日照菊花 Ca²⁺GAGAST1SPL9FTL1 开花信号层级框图，协同作用、基因表达量箭头粗细读取（T6）；蓝光受体 C 蛋白、独脚金内酯 S 基因双隐性突变遗传，自由组合 9:3:4 表型比，荧光素酶互补验证蛋白互作，蓝光处理探究互作强度遗传分子实验大题（T13）；EBR 油菜素内酯与 AMF 丛枝菌根真菌缓解高温胁迫，叶绿素、气孔导度、光合速率多指标表格，协同作用，ABA 与气孔开闭关联数据分析大题（T15）。 一、单选题 1.【跃变型果实乙烯合成正反馈调节信号通路图示分析】（2026年广东深圳市高三年级第二次调研考试生物学）跃变型果实成熟过程中会出现呼吸速率显著上升的阶段，之后便快速成熟、衰老（图a）。该类果实的成熟过程与乙烯密切相关（图b）。下列分析正确的是（　　） A．跃变型果实的呼吸强度与乙烯合成量之间呈正相关 B．乙烯能促进激酶对E蛋白的抑制进而抑制乙烯合成 C．跃变型果实成熟过程中乙烯的合成存在正反馈调节 D．抑制激酶激活蛋白的活性有助于跃变型果实的保存 2.【多肽激素 S10、S12 竞争 MIK2 受体调控叶片衰老电泳‑柱状图】（2026年汕头市普通高考第二次模拟考试生物学）研究发现两种多肽类植物激素SCOOP10（S10）和SCOOP12（S12）对叶片的衰老有调节作用，MIK2为S10的受体。为研究S10和S12的相互作用，研究人员进行了相关实验，结果见图。下列分析错误的是（    ） A．设置对照的主要目的是排除内源激素对实验结果的影响 B．叶片衰老调节过程中激素S10与S12的作用效果相抗衡 C．S12可能通过与S10竞争结合MIK2受体加速叶片衰老 D．S10与S12的相互作用有利于叶片衰老过程的精确调控 3.【真菌侵染油茶 “茶泡” 形成过程激素含量变化辨析】（2026年广东广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物学）“茶泡”是特定真菌侵染油茶树幼嫩组织，引起激素失衡，导致植物细胞异常增生膨大形成的囊状畸形结构。在“茶泡”形成过程中，含量出现下降的植物激素最可能是（    ） A．脱落酸 B．生长素 C．赤霉素 D．细胞分裂素 4.【高盐胁迫 SOS2 磷酸化 NRT1.2 调控 Na⁺转运蛋白辨析】（2026年广东广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物学）科研人员发现，拟南芥可借助细胞膜上的蛋白NRT1.2运输硝酸盐并吸收Na+。在高盐胁迫条件下，SOS2通过磷酸化NRT1.2，降低其Na+转运能力。下列叙述错误的是（    ） A．NRT1.2可能是一种依赖硝酸盐协同运输的Na+转运蛋白 B．磷酸化修饰可能引起NRT1.2构象改变，抑制其Na+转运活性 C．长期高盐胁迫下，NRT1.2基因表达增强，可以提高植株耐盐性 D．调控SOS2和NRT1.2的相互作用以提高植物耐盐性是一种新研究思路 5.【生长素‑乙烯通路 CsACS、CsWIP1 调控黄瓜雌花发育机制】（广东佛山市2025~2026学年普通高中教学质量检测（二）高三生物学）生长素和乙烯对黄瓜花发育调控的机制如图所示。其中CsACS11和CsACS2为乙烯合成基因，CsWIP1为雌蕊抑制基因，CsSTM为促雌蕊分化的基因。下列叙述正确的是（　　） A．上述过程中，乙烯对雌花发育的调控存在负反馈调节 B．乙烯和生长素在雌花发育的调节过程中作用效果相反 C．推测CsACS2在CsARF3缺失突变体中的表达量增加 D．对CsARF3缺失突变体施用生长素不能提高雌花比例 6.【长短日照 GA-Ca2+-GAST1 调控菊花开花信号框图】（广东省东莞市2025-2026学年高三下学期第一次模拟考试生物学试题）菊花是一种典型的短日照植物，科研人员发现GAST1蛋白在赤霉素（GA）和Ca2+调控菊花开花过程中发挥关键作用，其机制如图。下列叙述错误的是（    ） A．长日照条件下形成CAM7-GAI复合体从而抑制GAST1基因表达 B．短日照条件下GA的合成存在正反馈调节，会导致GA大量积累 C．GA和Ca2+在调控GAST1基因表达方面存在协同作用 D．与长日照相比，短日照条件下FTL1基因的表达量更高 7.【植物生长调节剂概念、施用条件与安全性评估辨析】（2026届广东中山市高三一模生物试题）植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点，在农林园艺生产上得到广泛的应用。下列关于植物生长调节剂叙述错误的是（　　） A．是一类人工合成的促进植物生长发育的化学物质 B．分子结构可与植物激素完全不同但生理效应相似 C．浓度、时间、部位等因素都会影响施用效果 D．在农业生产过程中一般需要先评估后使用 8.【林下远红光富集，光敏色素 Pr/Pfr 转化调控幼苗节间伸长】（2026届广东中山市高三一模生物试题）光敏色素存在可相互转化的两种形式以适应光周期变化（如图）。在森林底层，幼苗变得细高以争夺阳光，这是由于林冠层吸收较多红光，使林下富集远红光所致。推测幼苗体内光敏色素主要的变化及生理响应是（　　） A．Pr含量升高，促进节间伸长 B．Pfr含量升高，促进节间伸长 C．Pr含量升高，抑制节间伸长 D．Pfr含量升高，抑制节间伸长 9.【拟南芥春化 FLC 基因染色质构象调控开花机制图示】（2026届广东中山市高三一模生物试题）拟南芥春化作用的部分分子调控机制如图所示，下列分析错误的是（　　） A．推测FLC基因是一种开花抑制基因 B．FLC基因的局部成环可以促进其表达 C．HMGA蛋白通过“解环”导致RNA聚合酶无法结合 D．春化作用通过改变基因的内部结构进而影响其表达 10.【乙烯利催熟芒果原理、实验操作正误判断】（2026届四川宜宾市叙州区第二中学高三下学期第一次模拟考试生物试题）作为南方代表性佳果，芒果以其营养丰富、果香浓郁而深受喜爱。研究小组欲“探究乙烯利对芒果的催熟作用”，下列做法错误的是（    ） A．需调节乙烯利溶液的pH<3.5 B．在通风良好环境中取用乙烯利 C．设置清水喷洒组为对照实验 D．以芒果的硬度等为观测指标 二、解答题 11.【合成微生物群落 RP 缓解酸性土壤水稻铝毒、缺磷综合大题】（2026年广东广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物学）酸性土壤中铝（Al3+）毒害与磷（P）缺乏是限制水稻产量的重要因素。科学家以耐铝菌株红球菌（R）和铜绿假单胞菌（P）构建合成群落（RP）。随后将水稻种植于铝胁迫的酸性土壤（Al）和接种RP的铝胁迫的酸性土壤（Al+RP）中，探究RP对酸性土壤铝胁迫中水稻生长的影响。结果如图。 回答下列问题： (1)可溶性Al3+会引发自由基积累，自由基攻击_______，导致根部细胞吸收的磷较少。 (2)研究发现，接种RP可以提高酸性土壤区水稻的产量。据图甲分析，可能的原因是_______ (3)在铝胁迫的酸性土壤中接种RP后，水稻更多的根向土壤表层（0-4cm）生长。由图乙可知，接种RP可以_______，从而改善水稻根系的生长环境。 (4)进一步研究发现铝胁迫的酸性土壤中接种RP利于招募溶磷菌，将不可利用的有机磷转化成无机磷，缓解铝胁迫的酸性土壤的磷缺乏胁迫。对两组水稻根细胞中相关基因的相对表达量、水稻根系分泌的葡萄糖进行测定，结果如下。 组别 OsPht1;2基因相对表达量 水稻根系分泌的葡萄糖相对值/×105 Al 12.5 2.3 Al+RP 33.4 26.5 注：OsPht1;2基因表达产物可促进磷酸盐的运输。 推测接种RP可缓解铝胁迫的酸性土壤中水稻磷缺乏的原因是_______。从水稻和根际耐铝菌株的种间关系推测，根际耐铝菌株和水稻之间建立了长效的_______调节机制。 12.【光敏色素 phyB 调控水稻脱落酸 ABA 合成与降解实验大题】（2026届广东中山市高三一模生物试题）光不仅参与光合作用，同时也参与植物的形态建成。近日，我国科学家利用拟南芥探究光敏色素phyB参与水稻脱落酸代谢的信号途径，为水稻的育种带来新的方向。相关结果如下。 回答下列问题： (1)光作为_____，调控植株生长发育的全过程。当光敏色素感受到光照时，其_____改变，最终传导至细胞核内，影响特定基因的表达。 (2)为探究phyB与脱落酸代谢途径的相互作用，科研人员利用野生型（WT）水稻和phyB突变体水稻进行实验。 ①通过测定萌发2天的幼苗及叶片中脱落酸含量（图甲），可初步推测存在三种调控关系： 推测一：phyB抑制ABA的合成； 推测二：_____； 推测三：_____。 ②为进一步确定phyB调控ABA的机制，科研人员利用荧光定量PCR比较了OX家族基因（ABA降解基因）和OS家族基因（ABA合成基因）在WT和phyB突变体叶片中的表达水平（图乙和图丙），结果表明phyB主要通过_____（写出基因具体名称），调节ABA含量，由此确定推测_____成立。 (3)深秋时水稻中ABA含量往往较高，根据上述研究结果，分析可能的原因是_____。 13.【蓝光受体 C 蛋白、独脚金内酯 S 基因调控拟南芥分枝遗传大题】（2026年汕头市普通高考第二次模拟考试生物学）分枝是由腋芽发育而成，对植物的形态建成和作物的产量有十分重要的影响。研究发现，拟南芥的分枝由C基因和S基因共同调控，基因的功能见下表。为探究二者的作用机制，研究人员构建了四种拟南芥纯合品系：野生型甲（分枝数正常）、C基因失活突变体乙（分枝数增多）、S基因失活突变体丙（分枝数减少）和双基因突变体丁（分枝数减少），进行以下实验（如图）。 基因 功能 C 编码C蛋白，为蓝光受体 S 编码S蛋白，为独脚金内酯（一种植物激素）信号通路抑制因子 不考虑其它突变和互换，回答下列问题： (1)据表推测，拟南芥的分枝受基因表达调控、蓝光和______共同调控。结合突变体丙可知，独脚金内酯对分枝起______（填“促进”或“抑制”）作用。 (2)已知乙、丙均为隐性突变体。据图分析，杂交组合一、二的F2中分枝数正常的植株均占______。杂交组合三的F2的表型及比例为______，说明两对基因为非同源染色体上的非等位基因。 (3)研究人员通过对突变体丁的表型分析，认为C蛋白可能通过与S蛋白结合起作用，并利用荧光素酶互补实验证实了上述推测。该实验的原理为：荧光素酶（LUC）可被分成两个无活性片段——N端（nLUC）和C端（cLUC），二者在空间上靠近时酶活性恢复，催化底物反应产生荧光。将不同的表达载体导入烟草叶片，48小时后加入底物检测荧光信号，以证实上述推测。请选择合适的基因构建表达载体（①C、②S、③nLUC、④cLUC、⑤C-nLUC、⑥cLUC-S），完善下图的中的实验处理和预期结果（⑤⑥为融合基因，4组实验结果合成在同一个图像中）a______；b______；c______。 (4)若要进一步探究蓝光对C蛋白和S蛋白结合的影响，请在第（3）题的实验基础上提出实验思路______。 14.【PhyA-RAVL1-lac1-BR 调控玉米叶夹角 “智慧型玉米” 实验大题】（广东佛山市2025~2026学年普通高中教学质量检测（二）高三生物学）玉米是一种重要的粮食作物。高密度种植时，玉米全株叶夹角（叶片与茎干之间的夹角）会变小、叶片直立程度增大。我国研究人员筛选到一个株高和茎秆直径不变，但具有“上紧下松”株型的玉米突变体，将其命名为“智慧型玉米”，如图所示。 回答下列问题： (1)与低密度种植相比，高密度种植时，限制玉米产量的主要环境因素是_____________________。 (2)油菜素内酯（BR）可促进叶片与茎秆连接处的组织宽度增加，从而增大叶夹角。BR的含量与基因lac1表达相关，且受红光/远红光比例间接调控。低密度种植时lac1调节玉米叶夹角的机制如图所示。 PhyA的化学本质是______________。低密度种植时，玉米叶夹角的增大可提高______________，进而提高光合作用效率。高密度种植时，______________（填“红光”或“远红光”）激活玉米中PhyA，与RAVL1结合后，______________，进而引起BR含量下降，叶夹角减小。 (3)玉米中存在多个基因分别调控玉米不同部位（上部、中部、下部）的叶夹角。研究表明，“智慧型玉米”的表型是lac1基因突变导致的。为探究lac1基因作用的部位，研究人员测量了高密度种植时“智慧型玉米”和野生型玉米的叶夹角，如图a所示。在不同种植密度下对两种玉米植株透光率进行检测，结果见图b。 由图可知，lac1主要对玉米______________部叶片的叶夹角发挥调控作用，高密度种植更适宜选用“智慧型玉米”的原因是______________。 15.【EBR 油菜素内酯、AMF 丛枝菌根真菌提高杜鹃耐热性表格大题】（广东省东莞市2025-2026学年高三下学期第一次模拟考试生物学试题）高温胁迫是植物生长过程中常会遇到的胁迫因子，温度超过阈值水平往往使植物生长发育受到不可逆转的损伤。研究表明：2，4-表油菜素内酯（EBR）能提高植物的抗逆性，增强植物对高温环境的适应能力；丛枝菌根真菌（AMF）能保护植物免受高温等危害，从而提高寄主植物的耐热性。研究团队以四季杜鹃为材料进行了相关研究，部分实验结果如下。 处理方式 气孔导度μmol/（m2·s） 蒸腾速率mmol/（m2·s） 叶绿素含量mg/g 光合速率μmol（m2·s） CK（对照） 183.8 3.19 1.76 6.11 HS（高温） 122.5 1.42 0.68 2.37 HS+EBR 138.2 2.17 1.21 4.5 HS+AMF 141.8 2.30 1.28 4.94 HS+EBR+AMF 162.5 2.54 1.43 5.44 回答下列问题： (1)请根据以上信息，写出本实验的目的：_____________。 (2)据表分析，EBR能增强四季杜鹃耐高温能力的原因可能是增加了四季杜鹃的_____，使光反应提供给暗反应的能源物质增加；EBR还能增大四季杜鹃的气孔导度，促进______增强暗反应，进而提高光合速率。 (3)据表分析，EBR和AMF在四季杜鹃耐受高温胁迫方面起协同作用，理由是______________。 (4)研究表明：EBR还能影响植物体内多种激素的平衡。ABA（脱落酸）是植物耐受高温胁迫的重要激素，据题推测：除CK（对照）外，处理方式是____时ABA含量最低，理由是_____________。 三年真题·压轴题 设题创新：依托艾弗里 DNA 酶处理减法原理，区分加法、减法自变量控制经典科学实验（T1）；赤霉素合成抑制剂 S3307 处理欧李插条，多内源激素动态变化曲线，赤霉素抑制生根易错图像题（T3）；油菜素内酯促进 Z 蛋白入核，Z 基因缺失突变体，生长s素油菜素内酯信号通路突变体对照柱状推理（T9）；不同光质下番茄 CO2响应净光合曲线，水稻 PILI5 基因参与脱落酸信号通路调控气孔蒸腾速率，光合色素光能转化、光敏色素光信号转导双重利用光的途径大题（T13）；乙烯调控水稻根伸长，K 试剂抑制生长素合成、A 试剂抑制生长素受体，多组对照，区分生长素合成、运输、信号转导，突变体 m2 机制探究大题（T14）。 一、单选题 1．（2026年高考广东卷生物高考真题（网络收集版））艾弗里等人将DNA酶加入细胞提取物探究生物的遗传物质。下列科学史实验运用的自变量控制原理与该实验相同的是（     ） A．将胰岛提取物注入被摘除胰腺的狗探究糖尿病的治疗 B．移植睾丸到被阉割的公鸡探究雄激素的分泌器官 C．用锡箔罩住金丝雀虉草胚芽鞘尖端探究植物向光性原因 D．向水稻幼苗喷施赤霉菌培养基滤液探究恶苗病成因 2．（2026年高考广东卷生物高考真题（网络收集版））学农小组的同学发现农户大棚黄瓜果实普遍存在弯曲现象（如图），黄瓜果实弯曲造成产量和品质的大幅度下降。经查阅文献，并对黄瓜果实发生弯曲的可能原因和解决方法进行了分析讨论，得出下列结论，其中正确的是（     ） A．因幼瓜发生病变导致其失去向地性而产生弯曲 B．因受精不均匀，受精较少一侧生长缓慢而产生弯曲 C．均匀涂抹低浓度的细胞分裂素可预防幼瓜弯曲 D．在凸面涂抹低浓度的生长素类调节剂可降低弯曲程度 3．（2025年广东省高考生物真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根 B．提高生长素含量而促进生根 C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达 D．推测促进生根效果更好 4．（2024年新课标广东卷高考生物真题试卷）关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述正确的是（　　） A．电子显微镜的发明促进细胞学说的提出 B．差速离心法的应用促进对细胞器的认识 C．光合作用的解析促进花期控制技术的成熟 D．RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明 5．（2023年新高考广东生物高考真题试卷）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是（    ） A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长 6．（2023年新高考广东生物高考真题试卷）某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是（    ） A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争 B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度 C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA D．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根 7．（2022年新高考广东生物高考真题）我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（    ） A．秸秆还田 B．间作套种 C．水旱轮作 D．尿泥促根 8．（2021年广东高考生物试题）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是（    ） A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响 B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实 C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天 D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致 9．（2025高考北京卷生物真题试卷）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（    ） A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分 B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长 C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白 D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素 10．（2025年高考山东卷生物真题试卷）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（    ） A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落 B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落 C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈 11．（2025年黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古高考生物真题试卷）光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（    ） A．光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B．图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸 C．EBR和赤霉素是相抗衡的关系 D．红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发 12．（2025高考江苏卷生物真题试卷）研究小组开展了Cl-胁迫下，添加脱落酸（ABA）对植物根系应激反应的实验，机理如图所示。下列相关叙述错误的有（    ） A．Cl-通过自由扩散进入植物细胞 B．转运蛋白甲、乙的结构和功能相同 C．ABA进入细胞核促进相关基因的表达 D．细胞质膜发挥了物质运输、信息交流的功能 二、解答题 13．（2025年广东省高考生物真题）我国科学家以不同植物为材料，在不同光质条件下探究光对植物的影响。测定了番茄的光合作用相关指标并拟合响应曲线（图a）；比较了突变体与野生型水稻水分消耗的差异（图b），鉴定到突变体发生了PILI5基因的功能缺失，并确定该基因参与脱落酸信号通路的调控。 回答下列问题： (1)图a中，当胞间浓度在范围时，红光下光合速率的限制因子是______，推测此时蓝光下净光合速率更高的原因是_______。 (2)图b中，突变体水稻在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测其原因是_______。 (3)归纳上述两个研究内容，总结出光影响植物的两条通路（图c）。通路1中，①吸收的光在叶绿体中最终被转化为______。通路2中吸收光的物质②为______。用箭头完成图c中②所介导的通路，并在箭头旁用“（+）”或“（-）”标注前后两者间的作用，（+）表示正相关，（-）表示负相关______。 (4)根据图c中相关信息，概括出植物利用光的方式：________。 14．（2024年新课标广东卷高考生物真题试卷）乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天，观察到野生型（WT）幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸长不受乙烯影响；推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K试剂抑制激素X的合成，A试剂抑制激素X受体的功能，部分结果见图。 回答下列问题： (1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测X可能是____。 (2)为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。 ①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与______有关。 ②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的 NAA，目的是利用NAA的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长是否与__________有关。若要进一步验证该结论并检验 m2 的突变基因是否与此有关，可检测_____的表达情况。 ③实验四中有3组空气处理组，其中设置★所示组的目的是_______。 (3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响________实现的。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第30讲 植物生命活动调节 一年模拟·基础题 一、单选题 1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.B 7.D 8.C 9.C 10.A 11.B 12.B 13.B 14.C 15.B 两年重难·情境题 一、单选题 1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 8.A 9.D 10.A 二、解答题 11.(1)细胞膜/磷脂/载体蛋白 (2)可以提高叶绿素相对含量，促进水稻光合作用）提高过氧化物酶活性，减少自由基积累/减少铝毒害/减缓细胞损伤/促进 对磷元素的吸收 (3)提高土壤pH升高/减弱土壤酸性， 降低近表层土壤铝离子含量 (4) 促进水稻分泌葡萄糖，招募更多的溶磷菌，将更多有机磷转化为无机磷促进OsPht1；2基因的表达，促进 磷酸盐运输和吸收 正反馈 12.(1) 信号 结构 (2) phyB促进ABA的分解 phyB抑制ABA的合成同时促进ABA的分解 促进基因OX1表达，抑制基因OS2表达 二/三 (3)秋季日照时长缩短，phyB对ABA合成的抑制作用减弱，对ABA分解的促进作用减弱，导致ABA含量上升 13.(1) 独脚金内酯（植物激素） 抑制 (2) /75% 分枝数正常:分枝数增多:分枝数减少=9:3:4 (3) 无荧光 ⑤④ ⑤⑥ (4)设置蓝光处理组和无蓝光（黑暗）对照组，都导入⑤C−nLUC和⑥cLUC−S表达载体，在相同且适宜的条件下培养，一段时间后检测并比较两组的荧光强度 14.(1)光照强度 (2) 蛋白质（色素-蛋白复合体） 叶片的受光面积 远红光 促进RAVL1降解，lac1表达量下降 (3) 上（和中） 上部叶片更直立，植株透光率高；下部叶片相对舒展，受光面积较大 15.(1)探究高温胁迫下EBR（2，4-表油菜素内酯）和AMF（丛枝菌根真菌）对四季杜鹃生长发育的影响 (2) 叶绿素含量 二氧化碳的吸收 (3)EBR和AMF均能提高高温胁迫下四季杜鹃的光合速率（光反应和暗反应），且两者共同作用下四季杜鹃光合速率更大，耐高温胁迫能力更强 (4) HS+EBR+AMF 高水平的ABA会诱导气孔关闭，除CK外，HS+EBR+AMF处理，四季杜鹃的气孔导度最大，蒸腾速率最高 三年真题·压轴题 一、单选题 1．C 2．B 3．A 4．B 5．A 6．B 7．D 8．C 9．D 10．D 11．D 12．ABC 二、解答题 13．(1) 光照强度 蓝光能促进光合作用相关酶的活性（或蓝光被光合色素吸收的效率更高等） (2)突变体中 PILI5 基因功能缺失，阻断了光信号对气孔开放程度的调控，使得气孔开放程度在远红光和红光条件下无明显差异 (3) 有机物中的化学能 光敏色素 光敏色素→（-）PILI5 基因→（+）脱落酸信号通路→（ - ）气孔开放程度 (4)通过叶绿体中的光合色素吸收光能用于光合作用合成有机物；通过光敏色素吸收光信号调控基因表达，影响植物生理过程 14．(1)生长素 (2) 生长素合成 生长素运输/转运 生长素受体基因 作为实验组， 探究试剂A和(或) NAA对水稻根长的影响 ；作为乙烯处理的对照组 (3)生长素信号转导（或生长素受体功能） 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第30讲 植物生命活动调节第一部分 五年考情·精准定向 广东考情概览 高频考点情境 高效备考策略 第二部分 五大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·速记口诀 核心01 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 核心02 生长素的生理作用 核心03 其他植物激素 核心04 植物生长调节剂的应用 核心05 环境因素参与调节植物的生命活动 第三部分 六大易错·逐点击破 易错01 生长素的运输、胚芽鞘实验逻辑陷阱 易错02 生长素两重性判断（促进/抑制的参照标准） 易错03 五大植物激素功能易混，区分激素与植物生长调节剂 易错04 生长素类调节剂探究实验（预实验、浸泡/沾蘸法） 易错05 光敏色素、光信号调节的概念误区 易错06 重力调节、植物生长发育的整体调控易错 第四部分 分层专练·靶向攻关 一年模拟·基础题（全国视野，单选） 两年重难·情境题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 三年真题·压轴题（侧重广东，辐射全国，单选+非选择题） 广东考情概览 新课标要求 考题统计 1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长、也能抑制生长的作用特点。 2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。 3.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。 4.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 2026・广东・生长素的发现过程、生长素的生理作用及实例分析、其他植物激素的产生、分布和功能 2025・广东・植物生命活动的调节综合、不同植物激素对植物生命活动的调节 2024・广东・不同植物激素对植物生命活动的调节、生长素的生理作用及实例分析、植物生命活动的调节综合 2023・广东・植物的向性运动、探究生长素类似物促进植物插条的最适浓度 2022・广东・植物生长调节剂及应用 2021・广东・其他植物激素的产生、分布和功能、不同植物激素对植物生命活动的调节、植物生长调节剂及应用 高频考点情境 1.考查频次：广东高考高频必考专题，近 5 年广东高考对 “植物生命活动调节” 选择题、实验类非选择题均有出现，分值 3-8 分，常结合实验探究综合命题。 2.考查要点：核心考查生长素的发现经典实验与实验逻辑；生长素两重性及实例（顶端优势、根的向地性）；生长素的产生、运输、分布与生理作用；五大植物激素（生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）的合成部位、主要功能；多种激素相互配合、共同调控植物生命活动；植物生长调节剂在农业生产中的实际应用；光、重力等环境因素参与调节植物生命活动；探究生长素类似物促进插条生根最适浓度实验的原理、变量与实验设计。广东卷重视实验思维，侧重激素功能区分、激素协同/拮抗关系、两重性实例、农业调节剂应用分析。 3.命题情境：多以农业生产、植物向性运动、激素处理实验、曲线表格为载体；依托实验数据、作物栽培实例，考查激素功能、两重性判断、实验变量分析，区分植物激素与植物生长调节剂，分析环境信号对植物生长发育的调控。 高效备考策略 1.抓牢核心概念：必背：植物激素、生长素、两重性、顶端优势、向性运动、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、植物生长调节剂、协同作用、拮抗作用、预实验。 2.构建知识网络：以 “生长素发现→生长素特性（合成、运输、两重性）→五大植物激素功能→激素间相互作用→植物生长调节剂生产应用→光/重力环境调节” 为主线；整理五大激素功能对比；区分植物激素（自身合成）与植物生长调节剂（人工合成）；梳理顶端优势、根向地性的两重性机理；梳理生根浓度实验自变量、因变量、无关变量、预实验作用。 3.联系实际应用：结合无子果实、扦插育苗、果树修剪、果实催熟、种子储藏、矮化栽培等农业场景匹配对应激素/调节剂；结合向光、向重力运动理解环境信号调控。 4.强化题型方法： 曲线图表题：读懂生长素两重性曲线、多激素复合作用图，准确区分促进、抑制区间。 实验分析题：辨析生长素发现实验对照逻辑；掌握生根最适浓度实验设计思路。 生产情境题：根据栽培目标选择合适激素/调节剂，完整解释调控原理。 5.紧扣命题趋势：广东高考常结合实验、农业真实情境命题；高频易错陷阱：混淆促进/抑制标准、记错各类激素功能、混淆内源激素与人工调节剂；多激素共同调节是主流考法，实验探究类设问分值占比高。 一图串联 核心梳理 核心 01生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 一、生长素的发现系列实验 实验科学家 核心处理与现象 实验推论 达尔文父子 保留尖端+单侧光→向光弯曲；去尖端→不生长不弯曲；尖端套锡箔帽→直立生长（感光被阻断）；尖端下部套锡箔→向光弯曲（尖端仍能感光） 感光部位是胚芽鞘尖端；单侧光下尖端产生某种“影响”向下传递，造成背光侧生长快 鲍森・詹森 尖端与下部之间插入琼脂片，胚芽鞘仍可以向光弯曲 尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 黑暗条件下，将尖端放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲 胚芽鞘弯曲生长，是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成；黑暗操作排除光照干扰 温特 实验组：放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，去尖端胚芽鞘弯曲生长；对照组：放置空白琼脂块，不生长不弯曲 尖端产生的影响是一种化学物质，命名为生长素 1. 感光部位：胚芽鞘尖端； 2. 弯曲生长部位：尖端以下伸长区； 3. 生长素产生部位：胚芽鞘尖端； 4. 生长素横向运输部位：主要发生在分生组织旺盛部位； 5. 弯曲根本原因：尖端下部生长素分布不均匀。 二、植物激素概念 由植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 三、生长素的合成、运输、分布 1. 合成 原料：色氨酸； 合成部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子和幼嫩果实。 2. 三种运输方式 ①极性运输：幼嫩组织中，只能从形态学上端 → 形态学下端，属于主动运输，消耗 ATP。 ②横向运输：主要发生在分生组织旺盛部位（如胚芽鞘尖端、根尖分生区），受单侧光、重力等外界刺激诱导，造成生长素分布不均。 ③非极性运输：成熟组织，通过输导组织进行。 3. 分布 植物体各器官均有分布；相对集中在生长旺盛部位：胚芽鞘、芽、根尖分生区、形成层、发育中的种子和果实。 四、植物向光性的机理 单侧光刺激胚芽鞘尖端 → 尖端发生横向运输 → 背光侧生长素多于向光侧 → 生长素极性运输到伸长区 → 背光侧细胞生长更快 → 胚芽鞘向光弯曲生长。 →补充：植物激素与动物激素对比 对比项目 植物激素 动物激素 合成部位 无专门分泌器官 内分泌腺 / 内分泌细胞 运输 极性、横向、非极性运输 体液（血液）循环运输 作用部位 无特定靶器官 特定靶器官、靶细胞 化学本质 有机小分子 蛋白质、固醇、氨基酸衍生物等 核心 02生长素的生理作用 一、作用机理 生长素不提供能量、不起催化作用，作为信号分子传递信息； 细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化； 器官水平：调控器官生长、发育； 作用机制：与靶细胞上特异性受体结合，引发细胞信号转导，调控特定基因表达。 2、 生长素作用特点：两重性（低促高抑） 1. 不同器官敏感性：根＞芽＞茎； 2. 不同植物敏感性：双子叶植物＞单子叶植物； 3. 细胞成熟度：幼嫩细胞＞衰老细胞。 促进、抑制均要和空白对照组（蒸馏水）对比； 抑制≠不生长，抑制是生长速度慢于对照组。 浓度曲线解读：横坐标为生长素浓度，纵坐标代表促进或抑制效果；曲线中促进和抑制的临界点是既不促进也不抑制的浓度。 三、典型实例 1. 顶端优势 (1) 现象：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制。 (2) 机理：顶芽生长素浓度低，促进生长；生长素向下运输，侧芽积累生长素浓度高，抑制侧芽生长。 (3) 解除手段：摘除顶芽； (4) 生产应用：棉花打顶、茶树摘心、果树修剪，促进多分枝。 2. 根向地性、茎背地性（重力诱导） 重力刺激，淀粉-平衡石假说：根冠、茎中淀粉体（平衡石）沿重力方向沉降，引发生长素横向运输，分布不均衡。 (1) 根：近地侧生长素浓度高，根对生长素敏感 → 近地侧抑制，远地侧促进 → 根向地生长 (2) 茎：近地侧生长素浓度高，茎不敏感 → 近地侧促进更强 → 茎背地生长（只体现促进，无抑制） →注意：茎背地、向光弯曲只体现促进作用强弱不同，不能体现生长素两重性；顶端优势、根的向地性可以体现两重性。 核心 03其他植物激素 一、五大类植物激素对比 激素 主要合成部位 主要生理作用 赤霉素 幼根、幼芽、未成熟种子 ①促进细胞伸长，植株增高；②辅助促进细胞分裂与分化；③打破种子休眠，促进种子萌发、开花、果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 ①促进细胞分裂；②促进芽分化、侧枝发育；③促进叶绿素合成，延缓叶片衰老 脱落酸 根冠、萎蔫叶片 ①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶、果实衰老脱落；④维持种子休眠 乙烯 植物体各部位，成熟果实、衰老组织含量更高 ①促进果实成熟；②促进开花；促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 油菜花粉、种子、茎叶 促进茎叶细胞扩展分裂；促进花粉管伸长、种子萌发 二、植物激素间的相互作用 1. 植物的生长发育不是单一激素独立调节，多种激素相互配合、共同调控。 2. 决定器官发育的，往往不是激素绝对含量，而是不同激素的相对含量。 3. 激素调控存在顺序性，不同发育阶段主导激素发生变化。 4. 协同作用（共同促进） 细胞分裂：生长素、细胞分裂素 植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素 果实发育：生长素、赤霉素、细胞分裂素 种子萌发：赤霉素、细胞分裂素、油菜素内酯 5. 作用效果相反（拮抗） 种子萌发：赤霉素（促进萌发）VS脱落酸（维持休眠） 细胞伸长：生长素促进，高浓度生长素诱导乙烯合成，反过来抑制伸长； 器官脱落：脱落酸促进脱落，生长素抑制脱落。 →实例：植物组织培养，生长素/细胞分裂素比值：比值高促根；比值低促芽；适中促进愈伤组织。 核心 04植物生长调节剂的应用 一、植物生长调节剂概念与优点 1. 概念：人工合成的，对植物生长发育有调节作用的化学物质；分子结构不一定和植物激素相同，但有类似生理效应。 2. 优点：原料广泛、容易合成、效果稳定（植物体内缺少分解它的酶）。 3. 常见种类：NAA（α-萘乙酸）、2,4-D、赤霉素、矮壮素、乙烯利、青鲜素。 二、常见调节剂生产应用（按功能分类） ①促进生长类 赤霉素：啤酒工业诱导大麦种子产生 α‑淀粉酶；促进植株增高，解除种子休眠。 生长素类调节剂（NAA、2,4‑D）：促进插条生根；防止落花落果；获得无子果实。 ②抑制生长类 矮壮素：抑制内源赤霉素合成，抑制细胞伸长，植株矮化、抗倒伏。 青鲜素：抑制发芽，延长马铃薯、大蒜、洋葱储存期。 ③催熟类 乙烯利：pH 升高时分解释放乙烯，催熟果实（凤梨等）。 三、施用注意事项 1. 综合考虑施用目的、毒性、残留、价格、操作便捷。 2. 效果受：浓度、施用时间、施用部位、植物生理状态、气候条件影响。 四、实验：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1. 预实验 作用：预实验不用于减小偶然误差（减小误差需重复实验），其核心作用是探索浓度范围、检验实验可行性。 预实验必须设置空白对照（清水）；正式实验可不设置空白对照。 2. 处理插条两种方法 浸泡法：较低浓度，浸泡几小时‑一天，遮阴高湿度环境；处理形态学下端。 沾蘸法：较高浓度，蘸取约 5 s。 3. 变量 自变量：生长素类调节剂浓度； 因变量：插条生根数量（或生根长度）； 无关变量：插条生理状态、芽数、温度、光照、处理时间，保持相同且适宜。 4. 操作要点：插条不能颠倒；扦插去掉成熟叶片降低蒸腾，保留少量芽和幼叶，内源生长素利于生根；设置重复减少偶然误差。 →补充实验：乙烯利催熟水果 乙烯利 pH＜3.5 稳定；pH 升高释放乙烯；设置蒸馏水浸泡香蕉作为对照，排除操作本身的影响。 核心 05环境因素参与调节植物的生命活动 一、光对植物生长发育的调节 1. 光双重作用：①提供光合作用能量；②作为信号分子，调控植物生长发育全过程。 2. 光敏色素 本质：色素-蛋白复合体，主要吸收红光、远红光； 分布：植物各个部位，分生组织细胞含量丰富，黄化幼苗中含量尤为丰富；植物还有感受蓝光的受体。 3. 作用：参与种子萌发、茎伸长、气孔分化、开花诱导、花粉育性等生理过程。 4. 信号通路：光激活光敏色素，结构改变 → 信号传导进入细胞核 → 特定基因转录翻译改变 → 产生生物学效应。 二、温度的调节作用 1. 春化作用：需要经历一定时间低温诱导，植物才能开花。 2. 温度通过影响酶活性，调控种子萌发、植株生长、开花结果、叶片衰老脱落； 3. 季节周期：春夏温度适宜，细胞分裂快、体积大，树木年轮颜色浅；秋冬细胞分裂慢、体积小，年轮颜色深。 4. 温度很大程度决定植物地域性分布。 三、重力调节（淀粉-平衡石假说） 1. 重力是调控植物生长发育、形态建成重要环境信号。 2. 根冠、茎中感受重力：淀粉体（平衡石）沿重力方向沉降，引发信号转换，造成生长素不均衡分布，实现根向地、茎背地。 四、植物生长发育的整体调控 植物生长发育，基因表达是内因基础→激素是信息传递桥梁→环境是调控信号，三者协同共同完成生命活动的调控。 1. 基因表达调控：细胞全套基因，选择性表达，调控激素产生、分布，控制生长发育。 2. 激素调节：激素作为信息分子，完成细胞、器官间信息传递。 3. 环境因素调节：光、重力、温度等环境变化，改变基因表达，改变激素合成分布，最终调整器官、个体生长状态。 易错 01 生长素的运输、胚芽鞘实验逻辑陷阱 1. 典型错误：胚芽鞘弯曲就是因为尖端产生生长素；极性运输属于被动运输；横向运输发生在伸长区；温特实验直接分离鉴定出了生长素 纠正： · 胚芽鞘感光、产生生长素、发生横向运输的部位都在尖端；弯曲生长部位是尖端以下伸长区，伸长区不能发生横向运输。 · 极性运输是主动运输，需要消耗 ATP，只能由形态学上端运往形态学下端；成熟组织韧皮部可进行非极性运输。 · 温特实验只能证明尖端产生了某种促进生长的化学物质。 2. 隐藏坑：验证极性运输的实验，必须设置倒置对照组；只做正向实验组，不能证明 “不能反向运输”。琼脂片允许生长素通过，云母片、玻璃片阻断生长素运输，二者在对照实验中的作用相反。 易错 02 生长素两重性判断（促进 / 抑制的参照标准） 典型错误：生长变慢就代表抑制；只要浓度越高生长越慢就体现两重性 纠正： 1. “促进、抑制” 都是和空白对照组（蒸馏水组）对比。抑制≠不生长，抑制是指生长速率慢于对照组；比对照组快，无论增速下降多少，仍然是促进。 2. 根的向地性、顶端优势可以体现两重性；茎的向光性、茎的背地性只有促进，不能体现两重性，茎的向光性和背地性中，远地侧与近地侧均表现为促进，仅促进程度不同，未出现抑制。 3. 同一促进效果可对应两个不同生长素浓度；不同器官敏感性：根＞芽＞茎；双子叶植物＞单子叶植物。浓度−效应曲线中，“既不促进也不抑制” 的点对应对照组水平（生长速率与空白对照组相同），低于此浓度为促进，高于此浓度为抑制。 易错 03 五大植物激素功能易混，区分激素与植物生长调节剂 1. 典型错误：矮壮素、NAA 属于植物激素；脱落酸促进细胞分裂；乙烯只在成熟果实合成；赤霉素促进休眠 纠正： · 判断依据是来源—— 植物体内存在的为激素，人工合成并施用的为调节剂。植物激素是植物体内天然产生；NAA、2,4‑D、矮壮素、乙烯利属于人工合成的植物生长调节剂。 · 赤霉素：打破种子休眠，促进细胞伸长；脱落酸：维持种子休眠、抑制细胞分裂、促进气孔关闭，二者对种子萌发作用相互拮抗。 · 乙烯植物体各部位均可合成，不只存在成熟果实，促进果实成熟不是促进果实发育。 细胞分裂素促进叶绿素合成，可延缓叶片衰老；脱落酸促进叶片衰老脱落。 2. 高频选项坑：6‑BA（细胞分裂素类）促进发芽，青鲜素（抑芽丹）是人工合成的生长抑制剂，用于抑制马铃薯、洋葱等贮藏期发芽；不是细胞分裂素，也不属于脱落酸类。 易错 04 生长素类调节剂探究实验（预实验、浸泡 / 沾蘸法） 典型错误：预实验可以减小实验误差；正式实验必须设置空白对照；浸泡法浓度高，沾蘸法浓度低 纠正： · 预实验作用：摸索实验条件、检验实验设计的科学性可行性，不能减小实验误差；减小误差靠重复实验。 · 预实验需要空白对照；缩小梯度后的正式实验可不设置空白对照，因为空白对照已在预实验中完成，正式实验只需比较不同处理组间的效果差异。 · 浸泡法：浓度较低，处理时间长；沾蘸法：浓度较高，处理时间短（约 5s）。 · 扦插枝条：保留芽、幼叶（产生内源生长素）；去掉成熟大叶，降低蒸腾作用减少失水；枝条形态学上下端不能颠倒。 易错 05 光敏色素、光信号调节的概念误区 典型错误：光敏色素就是光合色素；光只为种子萌发提供能量；光敏色素只分布在叶片 纠正： · 光敏色素是色素-蛋白复合体，感受红光、远红光；和光合色素完全不同。光敏色素分布于植物各个部位，分生组织细胞含量丰富。 · 光对植物调节有双重作用：①作为能量来源（光合作用）；②作为信号分子调控基因表达；有些需光萌发的种子，光只作为信号，不为萌发供能。 · 红光、远红光可以可逆改变光敏色素的结构，调控种子萌发。经典实例：莴苣种子萌发 ——红光促进萌发，远红光抑制萌发，多次交替照射以最后一次光照类型决定最终效果。 易错 06 重力调节、植物生长发育的整体调控易错 1. 典型错误：感受重力的是伸长区细胞；植物生命活动只受激素调节 纠正： · 感受重力信号的是根冠的平衡石细胞（淀粉‑平衡石假说），淀粉体沉降，进而引起生长素不对称分布。 · 植物生长发育由基因表达调控、激素调节、环境因素（光、重力、温度）三者共同调控；激素只是信息分子，不起催化作用，不提供能量。 · 春化作用：需要低温诱导才能开花；温度通过影响酶活性，调节各项生理过程，也决定植物地域性分布，如苹果需经低温春化才能开花，热带植物在温带无法自然越冬。 2. 隐藏坑：重力引起的生长素横向运输发生在感受重力的部位（如根冠），产生不对称分布后，再通过极性运输运至作用部位（如伸长区）。 一年模拟·基础题 亮点预览：IAA 梯度，有无 BL 对照，协同作用判断，相对值参照基线图像题（T2）；光敏色素激活，Ca2+通道协助扩散内流，cGMP 双通路信号转导，信号感受-传导-反应模式框图（T5）；PAL为SA合成关键酶，砧木/接穗嫁接互换，冷害指数（数值越高抗冻越弱）柱状实验逻辑辨析（T8）；红光远红光低比值 F-信号，GA、油菜素内酯合成阻断剂回补，阻断实验因果与相关区分柱状（T13）；R:FR 光信号和顶端优势去顶芽双变量，协同效应判断，侧芽生长时序曲线（T14）。 一、单选题 1.【生物科学史 DNA 半保留复制、细胞膜、生长素辨析】（湛江市2026年普通高考测试（一）生物试卷）生物学的发展经过了漫长的探索过程。下列有关生物科学史的叙述，正确的是（　　） A．丹尼利和戴维森发现细胞的表面张力明显高于油—水界面的表面张力 B．沃森和克里克运用构建物理模型的方法首次推算出DNA呈螺旋结构 C．梅塞尔森和斯塔尔运用“假说一演绎法”证实了DNA的半保留复制方式 D．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 【答案】C 【详解】A、丹尼利和戴维森通过细胞表面张力实验，发现细胞表面张力低于油—水界面，推测细胞膜除脂质外还附有蛋白质（细胞膜"三明治"模型的基础），A错误； B、沃森和克里克确实是通过分析DNA的X射线衍射图谱来推断DNA结构的，但他们并没有直接“推算”出结构。实际上，这个过程涉及了大量的猜测、构建物理模型、与衍射图谱比对以及反复修正，B错误； C、梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记密度梯度离心法设计实验，直接证实DNA复制为半保留方式，C正确； D、温特通过燕麦胚芽鞘实验证明胚芽鞘尖端产生促进生长的物质，但未揭示其化学本质，D错误。 故选C。 2.【IAA 与 BL 油菜素内酯协同调控拟南芥侧根数量曲线】（2025届北京市海淀区高三一模生物试题）将拟南芥幼苗分别置于含有不同浓度IAA的培养基中培养，每一浓度分为两组，一组添加1nmol/L油菜素内酯（BL），另一组不添加BL，8天后统计侧根数量，结果如图。下列叙述不合理的是（    ）    A．本实验的目的是探究BL与IAA的相互作用 B．各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值 C．1nmol/L BL促进侧根形成 D．1nmol/L IAA与BL对促进侧根生长具有协同作用 【答案】D 【分析】该实验的自变量是IAA的浓度以及是否添加BL，因变量是侧根数量相对值。 通过设置不同IAA浓度下有无BL的两组实验进行对比，其目的是探究BL与IAA的相互作用对侧根生长的影响 【详解】A、该实验的自变量是IAA的浓度以及是否添加BL，因变量是侧根数量相对值。 通过设置不同IAA浓度下有无BL的两组实验进行对比，其目的是探究BL与IAA的相互作用对侧根生长的影响，A正确； B、由图可以看出，实验的对照组，为不添加IAA时，只有BL时，值为1，所以各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值，B正确； C、当IAA浓度为1nmol/L时，有BL组的侧根数量相对值为1.3，无BL组的侧根数量相对值为0.5。 与无BL组相比，有BL组侧根数量相对值更大，说明1nmol/L BL能促进侧根形成，C正确； D、结合选项B，各组的相对值是与仅用BL处理时侧根数量的比值，1nmol/L IAA单独处理，表现为抑制作用，1nmol/L IAA与BL对侧根生长不是协同作用，D错误。 故选D。 3.【乙烯抑制拟南芥根向地性曲率表格分析】（2025届北京市东城区高三一模生物试题）为研究乙烯对拟南芥根部向地性的影响，科研人员进行了相关实验，实验处理和结果如下表。下列叙述或推测错误的是（　　） 处理时间 培养条件 根尖曲率θ/° 8h 对照组培养基 71.3 ±2.4 8h 含乙烯合成前体的培养基 38.1 ±2.9 A．重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素 B．本实验应在黑暗条件下进行，排除光对结果的影响 C．根弯曲生长的原因是近地侧生长素浓度高，生长速度快 D．乙烯对拟南芥根部的向地性现象的发生有抑制作用 【答案】C 【分析】植物的向地性受重力、生长素和乙烯等多种因素调控。实验通过比较对照组和乙烯处理组的根尖曲率，探究乙烯对向地性的影响。需排除光等干扰因素，明确生长素分布与乙烯作用的机制。 【详解】A、重力通过影响生长素分布调控向地性，是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素，A正确； B、光可能干扰向地性表现，需控制光照，排除光照对实验结果的影响，B正确； C、根近地侧生长素浓度高会抑制生长（根对生长素敏感），导致远地侧生长快而弯曲，C错误； D、表中乙烯处理组曲率（38.1°）显著低于对照组（71.3°），表明乙烯抑制向地性，D正确。 故选C。 4.【教材基础实验生态缸、果酒果醋、预实验、酵母菌计数正误】（2025届河北省石家庄市普通高中毕业年级教学质量检测（二）生物试卷）下列对实验相关操作及原理的叙述，错误的是（    ） A．“设计制作生态缸，观察其稳定性”时，需对生态缸进行封盖处理 B．在“制作果酒和果醋”的实验中，开始进行葡萄醋发酵时需拧紧瓶盖 C．探究2，4-D促进插条生根的最适浓度时，可先设置一组梯度大的预实验进行摸索 D．“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，对压线个体全部计数会使结果偏大 【答案】B 【分析】“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的实验：自变量是生长素类似物的浓度，因变量是扦插枝条生根的数量，枝条上的芽数目、处理时间等都为无关变量，实验过程中无关变量的设置要遵循等量性原则； 【详解】A、“设计制作生态缸，观察其稳定性” 时，对生态缸进行封盖处理，可保证生态缸内物质循环相对独立，维持其相对稳定的生态系统环境，A正确； B、在“制作果酒和果醋”的实验中，果酒发酵是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精，前期需要有氧环境让酵母菌大量繁殖，后期产生酒精时要保持无氧环境；而葡萄醋发酵是利用醋酸菌有氧呼吸将酒精转化为醋酸，醋酸菌是好氧细菌，发酵时需要通入无菌空气，不能拧紧瓶盖，B错误； C、探究 2,4 - D 促进插条生根的最适浓度时，先设置一组梯度大的预实验 ，可以大致确定最适浓度范围，避免盲目正式实验造成人力、物力和财力浪费，C正确； D、“培养液中酵母菌种群数量的变化” 实验中，对压线个体全部计数 ，会导致计数的个体数增多，从而使计算出的种群数量结果偏大，正确的方法是计相邻两边及其夹角上的个体，D正确。 故选B。 5.【光敏色素光信号转导 Ca2+-cGMP 图示植物信号调节】（2025届天津宝坻区高三九校联考生物学试题）光照作为环境因素参与调节植物生命活动的过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．光敏色素是接受光信号的受体分子 B．主动运输进入细胞的Ca2+激活酶2 C．图示感受信号→传导信号→发生反应的调节过程 D．基因、激素和环境因素共同参与调控过程 【答案】B 【分析】1.光对植物生长发育的调节：①光是植物进行光合作用的能量来源。②光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的过程。在受到光照时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。2.光敏色素引起的生理变化为：光信号→细胞感受光信号→光敏色素被激活，结构发生变化→信号转导→细胞核接受信号→调控特定基因表达→产生特定物质→产生生物学效应。 【详解】A、植物具有能够接受光信号的分子，光敏色素就是其中的一种，光敏色素主要吸收红光和远红光，A正确； B、Ca2+经过Ca2+通道进入细胞激活酶2，进入方式为协助扩散，B错误； C、光调控植物生长发育的机制：感受信号(光敏色素被激活，结构发生变化)一传导信号(信号经过转导，传递到细胞核内)一发生反应(细胞杉内特定基因的转录变化)一表现效应(相应 mRNA 翻译出特定蛋白质)，C正确； D、植物的生长发育不仅受基因、激素调节，也受环境因素参与调控过程，D正确。 故选B。 6.【外源 ABA、GA 调控 β-甘露糖苷酶番茄果实软化辨析】（2025届云南省昆明市高三”三诊一模2“生物试题）软化是果实成熟的重要标志，β-甘露糖苷酶通过降解细胞壁引起果实软化。番茄果实从绿熟期到红果期可划分为6个成熟时期，科研人员用外源脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）处理番茄果实，实验结果见下图。下列叙述错误的是（    ）      A．设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响 B．硬度降低诱导β-甘露糖苷酶活性升高，ABA和GA通过改变硬度调控酶活性 C．ABA与GA调节β-甘露糖苷酶活性的作用效果相反，共同调控果实软化过程 D．ABA不敏感型番茄植株的果实更有利于储存和运输 【答案】B 【分析】脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。 【详解】A、脱落酸和赤霉素都是植物激素，需要设置对照组以排除内源激素对实验结果的影响，A正确； B、由图可知脱落酸诱导B-甘露糖苷酶活性升高，导致果实硬度降低，ABA和GA通过调控酶活性改变硬度，B错误； C、由右图可知，ABA使B-甘露糖苷酶活性升高，GA使B-甘露糖苷酶活性降低，调节的作用效果相反，共同调控果实软化过程，C正确； D、ABA不敏感型番茄植株的果实硬度较大更有利于储存和运输，D正确。 故选B。 7.【植物生长调节剂 6-BA 生理特点与功能判断】（天津市十二区重点学校2024—2025学年高三下学期一模考试生物试题）6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，其不仅能影响植物花芽的分化。改善果实品质，提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，使植株完全落叶的时间推迟10~15天。下列有关6-BA的说法，正确的是（    ） A．探究6-BA 的最适浓度不需要做预实验 B．6-BA 进入植物体后直接参与细胞的代谢过程 C．6-BA 与细胞分裂素具有相抗衡作用 D．6~BA 具有容易合成、效果稳定等优点 【答案】D 【分析】植物生长调节剂是由人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。 【详解】A、探究6-BA的最适浓度需要做预实验，这样可以检验实验设计的科学性和可行性，同时也能避免人力和物力的浪费，A错误； B、6-BA 进入植物体后作为信号分子发挥作用，不直接参与细胞的代谢过程，B错误； C、6-BA能提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，因此，6-BA对植物生长有着和细胞分裂素类似的调节作用，两者具有相互协同作用，C错误； D、6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，具有容易合成、效果稳定等优点，D正确。 故选D。 8.【PAL-SA 水杨酸黄瓜嫁接砧木‑接穗抗冷害指数柱状图】（2025届四川省成都市高三二诊生物试题）水杨酸（SA）是一种植物激素，苯丙氨酸解氨酶（PAL）是SA合成的关键酶。研究人员将PAL基因过量表达（OE-PAL）、PAL基因抑制表达（RNAi-PAL）的黄瓜幼苗与野生型（WT）黄瓜幼苗互为砧木和接穗进行嫁接（如图1），测得冷害指数（冷害指数越低表示抗冻能力越强）如图2所示（横坐标每组处理标注中，横线上方为接穗、下方为砧木，如第④组接穗为WT、砧木为RNAi-PAL）。下列叙述错误的是（    ） A．SA在植物体内含量很少，但对植物生长发育有显著影响 B．与抑制接穗PAL基因表达相比，抑制砧木会使植株更耐低温 C．据图推测，第⑦组幼苗的冷害指数一定介于①组和⑤组之间 D．适当增加黄瓜幼苗中水杨酸的含量可以增强植株的抗冻能力 【答案】C 【分析】植物激素：植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 【详解】A、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，SA是一种植物激素，所以SA在植物体内含量很少，但对植物生长发育有显著影响，A正确； B、第④组与第⑥组相比较，第④组的冷害指数小于第⑥组的冷害指数，说明第④组的抗冻能力大于第⑥组的抗冻能力，进一步说明了，与抑制接穗PAL基因表达相比，抑制砧木会使植株更耐低温，B正确； C、苯丙氨酸解氨酶（PAL）是SA合成的关键酶，结合B项可知，作用于砧木的效果可能高于接穗，对比③⑤⑦可推知，应为第③组的冷害指数最小，⑤组次之，⑦组高于⑤组，与①组相比较，可能小于①组，也可能与①组相当，C错误； D、依据题干信息可知，苯丙氨酸解氨酶（PAL）是合成水杨酸的关键酶，适当增加黄瓜幼苗中水杨酸的含量，可以降低冷害指数，进而增强植株的抗冻能力，D正确。 故选C。 9.【植物激素合成部位、赤霉素作用、重力信号、种子萌发辨析】（河北省石家庄市2025届普通高中毕业年级教学质量检测（一）生物试题）下列有关植物生命活动调节及应用的叙述，正确的是（    ） A．植物根中具有感受重力的物质和细胞，能够将重力信号直接转换为生长素合成信号 B．生产啤酒时用赤霉素处理大麦种子，原因是赤霉素可以催化种子中的淀粉水解 C．植物体内合成乙烯的部位不一定能合成生长素，而合成生长素的部位能合成乙烯 D．有些植物种子需要在有光的条件下才能萌发，是由于光可为种子的萌发提供能量 【答案】C 【分析】激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。环境因素（光照、温度、重力等）对植物的生长发育有一定的影响。 【详解】A、植物的根中存在感受重力的物质和细胞，例如根中的淀粉体，可以将重力信号转换成生长素的转移信号，从而使生长素分布不均，A错误； B、酶具有催化作用，赤霉素具有的是调节作用，不能催化淀粉的水解，B错误； C、生长素合成的部位往往是顶芽、幼叶和胚，植物各器官都能合成乙烯，因此植物体内合成乙烯的部位不一定能合成生长素，而合成生长素的部位能合成乙烯，C正确； D、种子没有叶绿体，不能通过光合作用利用太阳能，因此光照不能为种子的萌发提供能量，此时光作为一种信号分子发挥作用，D错误。 故选C。 10.【红光通过光敏色素调控赤霉素/脱落酸基因表达种子萌发】（2025届新疆维吾尔自治区高三下学期二模理综试题及答案-高中生物学）光敏色素在受到红光照射后结构发生变化，继而增加细胞内赤霉素合成关键酶基因的表达，同时抑制脱落酸合成关键酶基因的表达。下列关于补充适宜强度红光对植物影响的叙述，正确的是（    ） A．促进植物种子的萌发 B．抑制植物细胞的分裂 C．促进黄瓜分化形成雌花 D．通过提供能量调节发育 【答案】A 【分析】1、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠、促进萌发等作用。 2、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。 3、脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠等作用。 【详解】AB、红光照射后，赤霉素合成关键酶基因的表达增加，因此赤霉素含量上升，赤霉素可促进种子萌发和促进细胞分裂和伸长，A正确，B错误； C、红光照射后，抑制脱落酸合成关键酶基因的表达，因此脱落酸含量降低，对于黄瓜花的分化，当脱落酸与赤霉素的比值较低时，有利于分化成雄花，C错误； D、红光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，D错误。 故选A。 11.【6-BA 浸种月季种子萌发 GA、ABA 含量表格分析】（2025普通高校招生适应性测试内蒙古生物卷（八省联考））为探究植物生长调节剂6-BA对月季种子萌发的影响，用不同浓度6-BA浸种一段时间后检测部分指标，结果见下表。下列叙述正确的是（    ）              浸种浓度（mg·L-1）检测指标 0 50 100 200 发芽率（%） 22.2 46.7 40.0 26.7 赤霉素含量（ng·g-1） 180 305 305 253 脱落酸含量（ng·g-1） 530 380 390 340 A．6-BA是通过为种子提供营养物质来打破种子的休眠 B．6-BA能通过影响脱落酸和赤霉素的比值影响月季种子发芽率 C．6-BA浸种浓度增至200mg·L-1，会对月季种子萌发产生抑制 D．探究6-BA最佳浸种浓度，应在50~100mg·L-1增设浓度梯度 【答案】B 【分析】从表格中看出，随着6-BA浓度增加，种子发芽率和赤霉素先升高后降低，脱落酸含量不断下降。 【详解】A、6-BA是植物生长调节剂，可以作为信号分子调节植物生长，不能为种子萌发提供营养，A错误； B、从表格中看出，随着添加6-BA浓度的不同，种子中赤霉素和脱落酸含量不同，因此种子萌发率不同，可以推测6-BA能通过影响脱落酸和赤霉素的比值影响月季种子发芽率 ，B正确； C、6-BA浸种浓度增至200mg·L-1，种子萌发率比不添加6-BA高，因此此时还是说明6-BA对种子萌发有促进作用，C错误； D、种子萌发率最高是在6-BA浓度为100mg·L-1时，所以为探究6-BA最佳浸种浓度，应在0~100mg·L-1增设浓度梯度，D错误。 故选B。 12.【动植物激素调节实例，种子萌发、鸟类性腺、果实成熟正误】（2025年1月普通高考招生适应性测试云南生物）“草长莺飞”“春华秋实”，处处体现出激素调节的重要性。下列说法正确的是（    ） A．春回大地，万物萌动，种子吸水后赤霉素和脱落酸含量升高，利于种子萌发 B．农历二月，日照延长，鸟类分泌激素促进性腺发育，该过程由神经—体液共同调节 C．阳春三月，山花烂漫，长日照使植物光敏色素结构改变，催化开花相关激素的合成 D．金秋八月，硕果累累，植物果实中乙烯和生长素合成增多，促进果实成熟 【答案】B 【分析】性激素的调节过程：下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素，同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。 【详解】A、种子中脱落酸含量降低，有利于种子萌发，A错误； B、农历二月，日照延长，鸟类接受到相关信息，经过综合分析，鸟类分泌促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌，促进性腺发育，这是在神经和体液的共同作用下进行调节的，B正确； C、长日照使植物光敏色素结构改变，通过一系列信号转导，将信息传递至细胞核，引起相关基因表达，光敏色素不能起催化作用，C错误； D、生长素不能促进果实成熟，所以果实成熟期间，生长素含量不会增多，D错误。 故选B。 13.【红光远红光比值 F‑信号调控番茄节间长度阻断剂柱状实验】（2025届陕西省咸阳市高三二模生物试题）植物可通过合成植物激素调节其生长，以响应环境信号。某团队研究红光/远红光的低比值信号（F信号）对番茄茎节间伸长生长的作用，实验处理及结果如图所示。根据实验结果，不能作出的推断是（    ） A．施加赤霉素可替代F信号促进番茄的茎节间伸长 B．F信号可以调控植物合成赤霉素和油菜素内酯 C．油菜素内酯合成阻断剂抑制了番茄的茎节间伸长 D．调节红光的相对强弱可以影响番茄植株生长高度 【答案】B 【分析】1、赤霉素的生理作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。 2、油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。 【详解】A、观察第Ⅱ和第Ⅲ实验组，二者茎节间长度结果相同，所以施加赤霉素可替代F信号促进番茄的茎节间伸长，A正确； B、从Ⅴ（白光 + F信号 + 赤霉素合成阻断剂）组茎节间长度小于Ⅱ（白光 + F信号）组，可知F信号调控生长需要赤霉素参与；从Ⅵ（白光 + F信号 + 油菜素内酯合成阻断剂）组茎节间长度小于Ⅱ（白光 + F信号）组，只能说明油菜素内酯合成阻断剂影响了F信号调控的生长，但依据题图信息，无法得出F信号可以调控植物合成赤霉素和油菜素内酯的结论，B错误； C、将第Ⅵ实验组和第Ⅱ实验组分别比较，发现第Ⅵ实验组添加了油菜素内酯合成阻断剂，茎节间长度最低，可推测油菜素内酯合成阻断剂抑制了番茄的茎节间伸长，C正确； D、由于F信号是红光/远红光的低比值信号，所以调节红光的相对强弱会改变F信号。 从实验结果可知，F信号能影响番茄茎节间伸长，也就意味着调节红光的相对强弱可以调控番茄植株生长高度，D正确。 故选B。 14.【R:FR 红光远红光比值与去顶芽协同调控侧芽生长曲线】（2025年1月普通高校适应性测试河南生物）植物可以利用光敏色素感知红光与远红光比值（R:FR）的变化进而调节侧芽的生长。低R:FR会抑制植物侧芽的生长。为探究高R:FR和去除顶芽处理对植物侧芽生长的影响，研究人员对某种植物先进行低R:FR预处理，然后分4组进行实验，在不同时间点测量侧芽的长度，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．去顶芽处理导致植物侧芽处的生长素浓度降低，促进侧芽生长 B．高R:FR信号通过改变光敏色素结构传递信息，促进侧芽生长 C．高R:FR处理协同增强了去顶芽处理促进植物侧芽生长的效果 D．48h后，去顶芽处理对侧芽生长的促进作用大于高R：FR处理 【答案】C 【分析】光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】A、去顶芽处理导致植物侧芽处的生长素浓度降低，促进侧芽生长，即去顶芽处理可以打破顶端优势，促进侧芽萌发，A正确； B、题意显示，光敏色素可感知红光与远红光比值的变化进而调节侧芽的生长，光敏色素起作用过程中空间结构发生改变进而传递了调节信息，即高R:FR信号通过改变光敏色素结构传递信息，促进侧芽生长，B正确； C、低R:FR+去顶芽和高R:FR+去顶芽处理组效果相同，说明高R:FR处理没有增强去顶芽处理促进植物侧芽生长的效果，C错误； D、48h后，低R:FR+去顶芽组与低R:FR组侧芽长度差大于低R:FR与高R:FR侧芽长度差，说明去顶芽处理对侧芽生长的促进作用大于高R：FR处理，D正确。 故选C。 15.【乙烯、光照、脱落酸、细胞分裂素调控树叶脱落现象辨析】（贵州省遵义市南白中学2024-2025学年高二下学期2月适应性训练生物试题）十九世纪，人们发现离煤气路灯越近的树叶在秋末脱落越早，后来又发现煤气中引起脱落的活性物质还可以催熟果实。现在以电灯作为路灯，离路灯越近的树叶脱落却越晚，保持绿色的时间较长。对上述现象解释错误的是（    ） A．植物叶片内存在感受光照变化的物质 B．电灯延长光照时间可增加叶片内脱落酸含量 C．保持绿色时间长的叶片内细胞分裂素含量较高 D．离煤气路灯近的树叶脱落早与煤气中的乙烯有关 【答案】B 【分析】生长素、赤霉素、细胞分裂素能促进植物生长和发育过程，而脱落酸和乙烯的作用则是抑制植物生长，促进成熟和衰老。 这几种激素在植物生长发育的不同时期除各有其独特作用外，还能互相促进或抑制，充分发挥调节植物生长发育的作用。 【详解】A、离煤气路灯越近的树叶在秋末脱落越早，后来又发现煤气中引起脱落的活性物质还可以催熟果实，说明植物叶片内存在感受光照变化的物质，如光敏色素，A正确； B、离路灯越近的树叶脱落却越晚，说明电灯延长光照时间可减少叶片内脱落酸含量，B错误； C、离路灯越近的树叶脱落却越晚，保持绿色的时间较长，说明其细胞分裂素含量较高，C正确； D、煤气路灯越近的树叶在秋末脱落越早，后来又发现煤气中引起脱落的活性物质还可以催熟果实，因此树叶脱落早与煤气中的乙烯有关，D正确。 故选B。 两年重难·情境题 设题创新：依托跃变型果实呼吸跃变，乙烯合成正反馈信号通路，抑制剂作用位点图像机理辨析（T1）；S10、S12 多肽激素竞争同一受体 MIK2，电泳条带反映受体复合物含量，叶绿素含量表征衰老，抗衡作用图像表格综合（T2）；短日照菊花 Ca²⁺GAGAST1SPL9FTL1 开花信号层级框图，协同作用、基因表达量箭头粗细读取（T6）；蓝光受体 C 蛋白、独脚金内酯 S 基因双隐性突变遗传，自由组合 9:3:4 表型比，荧光素酶互补验证蛋白互作，蓝光处理探究互作强度遗传分子实验大题（T13）；EBR 油菜素内酯与 AMF 丛枝菌根真菌缓解高温胁迫，叶绿素、气孔导度、光合速率多指标表格，协同作用，ABA 与气孔开闭关联数据分析大题（T15）。 一、单选题 1.【跃变型果实乙烯合成正反馈调节信号通路图示分析】（2026年广东深圳市高三年级第二次调研考试生物学）跃变型果实成熟过程中会出现呼吸速率显著上升的阶段，之后便快速成熟、衰老（图a）。该类果实的成熟过程与乙烯密切相关（图b）。下列分析正确的是（　　） A．跃变型果实的呼吸强度与乙烯合成量之间呈正相关 B．乙烯能促进激酶对E蛋白的抑制进而抑制乙烯合成 C．跃变型果实成熟过程中乙烯的合成存在正反馈调节 D．抑制激酶激活蛋白的活性有助于跃变型果实的保存 【答案】C 【详解】A、成长期：乙烯合成量几乎不变，呼吸强度却持续下降 → 此时两者不是正相关； 成熟期：两者同步上升，但呼吸强度的上升滞后于乙烯； 衰老期：两者同步下降，但整体过程并非全程正相关，A错误； B、从图 b 看：乙烯的作用是抑制激酶激活蛋白；激酶激活蛋白是促进激酶的，因此乙烯抑制激酶激活蛋白，会导致激酶活性降低； 激酶的作用是抑制 E 蛋白，激酶活性降低，对 E 蛋白的抑制就会减弱（即 E 蛋白活性增强）； 而 E 蛋白促进乙烯响应基因表达，促进果实成熟，且乙烯前体 2 还会反过来促进乙烯合成，因此乙烯的作用不是 “抑制乙烯合成”，而是促进自身合成和果实成熟，B错误； C、结合图 b：乙烯促进果实成熟，而乙烯前体 2（乙烯合成的中间产物）可以促进酶 1 和酶 2，加速乙烯前体 1 向乙烯前体 2 转化、再向乙烯转化，即乙烯的合成会进一步促进乙烯自身的合成，使乙烯浓度快速升高，对应图 a 中成熟期乙烯合成量急剧上升的过程，存在正反馈调节，C正确； D、激酶激活蛋白的作用：促进激酶，激酶抑制 E 蛋白； 若抑制激酶激活蛋白的活性 → 激酶活性降低 → 对 E 蛋白的抑制减弱 → E 蛋白活性增强 → 乙烯响应基因表达增强 → 果实成熟、衰老加速，不利于保存，D错误。 2.【多肽激素 S10、S12 竞争 MIK2 受体调控叶片衰老电泳‑柱状图】（2026年汕头市普通高考第二次模拟考试生物学）研究发现两种多肽类植物激素SCOOP10（S10）和SCOOP12（S12）对叶片的衰老有调节作用，MIK2为S10的受体。为研究S10和S12的相互作用，研究人员进行了相关实验，结果见图。下列分析错误的是（    ） A．设置对照的主要目的是排除内源激素对实验结果的影响 B．叶片衰老调节过程中激素S10与S12的作用效果相抗衡 C．S12可能通过与S10竞争结合MIK2受体加速叶片衰老 D．S10与S12的相互作用有利于叶片衰老过程的精确调控 【答案】C 【详解】A、本实验研究外源S10、S12对叶片衰老的影响，设置空白对照可以排除植物自身内源激素对实验结果的干扰，A正确； B、由左图可知，与对照组相比：S10处理后叶绿素含量降低，说明S10促进叶片衰老；S12处理后叶绿素含量升高，说明S12抑制叶片衰老，二者作用效果相抗衡，B正确； C、由右图可知，S12添加量越高，S10-MIK2受体复合物含量越低，说明S12可竞争结合MIK2，减少S10与MIK2的结合；而S10促进叶片衰老，因此S12竞争受体后会抑制（延缓）叶片衰老，不是加速衰老，C错误； D、S10和S12作用相反，二者相互作用可以精确调控叶片衰老的进程，D正确。 3.【真菌侵染油茶 “茶泡” 形成过程激素含量变化辨析】（2026年广东广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物学）“茶泡”是特定真菌侵染油茶树幼嫩组织，引起激素失衡，导致植物细胞异常增生膨大形成的囊状畸形结构。在“茶泡”形成过程中，含量出现下降的植物激素最可能是（    ） A．脱落酸 B．生长素 C．赤霉素 D．细胞分裂素 【答案】A 【详解】A、脱落酸的核心生理作用是抑制细胞分裂，促进器官衰老和脱落，茶泡形成需要细胞持续分裂、伸长生长，因此抑制细胞分裂的脱落酸含量最可能下降，A正确； B、生长素可促进细胞伸长，是茶泡细胞膨大所需的激素，其含量大概率升高，B错误； C、赤霉素可促进细胞伸长和细胞分裂，利于茶泡的增生膨大，其含量大概率升高，C错误； D、细胞分裂素可促进细胞分裂，是茶泡细胞异常增生所需的激素，其含量大概率升高，D错误。 4.【高盐胁迫 SOS2 磷酸化 NRT1.2 调控 Na⁺转运蛋白辨析】（2026年广东广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物学）科研人员发现，拟南芥可借助细胞膜上的蛋白NRT1.2运输硝酸盐并吸收Na+。在高盐胁迫条件下，SOS2通过磷酸化NRT1.2，降低其Na+转运能力。下列叙述错误的是（    ） A．NRT1.2可能是一种依赖硝酸盐协同运输的Na+转运蛋白 B．磷酸化修饰可能引起NRT1.2构象改变，抑制其Na+转运活性 C．长期高盐胁迫下，NRT1.2基因表达增强，可以提高植株耐盐性 D．调控SOS2和NRT1.2的相互作用以提高植物耐盐性是一种新研究思路 【答案】C 【详解】A、题干明确说明NRT1.2可同时运输硝酸盐和吸收Na+，说明其可能是依赖硝酸盐协同运输的Na+转运蛋白，A正确； B、蛋白质的磷酸化修饰会改变蛋白质的空间构象，题干提到磷酸化后NRT1.2的Na+转运能力降低，说明该修饰抑制了其Na+转运活性，B正确； C、NRT1.2的作用是吸收Na+，若长期高盐胁迫下NRT1.2基因表达增强，会导致植株吸收更多Na+，加重细胞盐胁迫损伤，降低植株耐盐性，C错误； D、SOS2磷酸化NRT1.2可降低Na+转运能力，减少Na+进入细胞，因此调控二者的相互作用可以作为提高植物耐盐性的研究思路，D正确。 5.【生长素‑乙烯通路 CsACS、CsWIP1 调控黄瓜雌花发育机制】（广东佛山市2025~2026学年普通高中教学质量检测（二）高三生物学）生长素和乙烯对黄瓜花发育调控的机制如图所示。其中CsACS11和CsACS2为乙烯合成基因，CsWIP1为雌蕊抑制基因，CsSTM为促雌蕊分化的基因。下列叙述正确的是（　　） A．上述过程中，乙烯对雌花发育的调控存在负反馈调节 B．乙烯和生长素在雌花发育的调节过程中作用效果相反 C．推测CsACS2在CsARF3缺失突变体中的表达量增加 D．对CsARF3缺失突变体施用生长素不能提高雌花比例 【答案】D 【详解】A、乙烯促进生长素，生长素激活CsARF3，CsARF3又促进CsACS2合成更多乙烯，这是正反馈（产物促进自身合成 / 信号放大），而非负反馈，A错误； B、乙烯促进生长素合成，生长素通过CsARF3促进雌蕊发育，二者对雌花发育的作用是协同促进，效果一致，不是相反，B错误； C、CsARF3是CsACS2的上游激活因子（图中箭头表示促进），如果CsARF3缺失，CsACS2的表达会失去激活信号，表达量应降低，而非增加，C错误； D、生长素促进雌花发育，必须通过激活CsARF3来实现（图中生长素→CsARF3→促进雌蕊发育的通路）。若CsARF3缺失，即使施加生长素，下游促雌蕊分化的信号也无法传递，因此不能提高雌花比例，D正确。 6.【长短日照 GA-Ca2+-GAST1 调控菊花开花信号框图】（广东省东莞市2025-2026学年高三下学期第一次模拟考试生物学试题）菊花是一种典型的短日照植物，科研人员发现GAST1蛋白在赤霉素（GA）和Ca2+调控菊花开花过程中发挥关键作用，其机制如图。下列叙述错误的是（    ） A．长日照条件下形成CAM7-GAI复合体从而抑制GAST1基因表达 B．短日照条件下GA的合成存在正反馈调节，会导致GA大量积累 C．GA和Ca2+在调控GAST1基因表达方面存在协同作用 D．与长日照相比，短日照条件下FTL1基因的表达量更高 【答案】B 【详解】A、长日照条件下，根据图示机制，CAM7与GAI结合形成复合体，该复合体直接结合到GAST1基因的启动子区域，从而抑制GAST1基因的表达。此过程符合图示信息，A正确； B、短日照条件下，GA会促进自身合成酶的表达，理论上可能存在正反馈调节。但题目中仅提到“GA的合成存在正反馈调节”，并未直接说明“会导致GA大量积累”。正反馈调节是促进合成，但积累量还受其他因素(如分解途径)影响，图示未明确支持“大量积累”，B错误； C、短日照条件下，GA通过促进GID1与GAI结合，解除GAI对GAST1的抑制：同时Ca2+通过激活CAM7的磷酸化，进一步增强GAST1的表达。两者共同作用提高GAST1基因表达，属于协同作用，C正确； D、短日照促进菊花开花，而FTL1基因是开花相关基因(通常促进开花)。短日照下GAST1表达增强，间接或直接促进FTL1表达，故短日照下FTL1表达量更高，D正确。 7.【植物生长调节剂概念、施用条件与安全性评估辨析】（2026届广东中山市高三一模生物试题）植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点，在农林园艺生产上得到广泛的应用。下列关于植物生长调节剂叙述错误的是（　　） A．是一类人工合成的促进植物生长发育的化学物质 B．分子结构可与植物激素完全不同但生理效应相似 C．浓度、时间、部位等因素都会影响施用效果 D．在农业生产过程中一般需要先评估后使用 【答案】A 【详解】A、植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，但这种调节作用不只是 “促进”，也包括抑制（如脱落酸类似物、矮壮素等）。因此 “促进植物生长发育” 的表述片面，A错误； B、植物生长调节剂按分子结构可分为两类：一类与植物激素类似（如 IBA 类似生长素），另一类分子结构与植物激素完全不同，但生理效应相似（如矮壮素），B正确； C、植物生长调节剂的施用效果受浓度、处理时间、植物部位、植物种类等多种因素影响，浓度过高或过低都可能达不到预期效果，C正确； D、在农业生产中，为避免药害、残留等问题，一般需要先进行小范围试验、评估效果和安全性后再大规模使用，D正确。 8.【林下远红光富集，光敏色素 Pr/Pfr 转化调控幼苗节间伸长】（2026届广东中山市高三一模生物试题）光敏色素存在可相互转化的两种形式以适应光周期变化（如图）。在森林底层，幼苗变得细高以争夺阳光，这是由于林冠层吸收较多红光，使林下富集远红光所致。推测幼苗体内光敏色素主要的变化及生理响应是（　　） A．Pr含量升高，促进节间伸长 B．Pfr含量升高，促进节间伸长 C．Pr含量升高，抑制节间伸长 D．Pfr含量升高，抑制节间伸长 【答案】A 【详解】根据题图分析，红光可使生理失活型Pr转变为生理激活型Pfr，远红光可使生理激活型Pfr转变为生理失活型Pr。 题干提到林冠层吸收大量红光，导致林下富集远红光，因此光敏色素的平衡向Pfr转化为Pr方向移动，幼苗体内Pr含量升高；而幼苗表现为细高伸长以争夺阳光，说明该变化的生理响应是促进节间伸长，A正确，BCD错误。 9.【拟南芥春化 FLC 基因染色质构象调控开花机制图示】（2026届广东中山市高三一模生物试题）拟南芥春化作用的部分分子调控机制如图所示，下列分析错误的是（　　） A．推测FLC基因是一种开花抑制基因 B．FLC基因的局部成环可以促进其表达 C．HMGA蛋白通过“解环”导致RNA聚合酶无法结合 D．春化作用通过改变基因的内部结构进而影响其表达 【答案】D 【详解】A、由图可知，FLC基因转录形成FLCmRNA时植物不开花，春化作用后FLC基因相关的环解开，FLC基因表达受抑制，植物开花，可推测FLC基因是一种开花抑制基因，A正确； B、由FLC基因的局部成环时FLC基因会转录形成FLCmRNA，可知FLC基因的局部成环可以促进其表达，B正确； C、据图可知，春化作用中HMGA蛋白参与解环，之后RNA聚合酶无法结合，FLC基因无法表达，C正确； D、该过程中FLC基因的脱氧核苷酸排列顺序（基因的碱基序列，即基因内部的遗传结构）没有发生改变，仅改变了DNA的空间折叠构象，D错误。 10.【乙烯利催熟芒果原理、实验操作正误判断】（2026届四川宜宾市叙州区第二中学高三下学期第一次模拟考试生物试题）作为南方代表性佳果，芒果以其营养丰富、果香浓郁而深受喜爱。研究小组欲“探究乙烯利对芒果的催熟作用”，下列做法错误的是（    ） A．需调节乙烯利溶液的pH<3.5 B．在通风良好环境中取用乙烯利 C．设置清水喷洒组为对照实验 D．以芒果的硬度等为观测指标 【答案】A 【详解】A、乙烯利在pH<3.5的酸性环境中性质稳定，难以分解释放具有催熟作用的乙烯，A错误； B、乙烯利释放的乙烯及挥发的药剂对人体有刺激性，在通风良好环境中取用可避免吸入过量有害物质，B正确； C、探究实验需设置空白对照，清水喷洒组可排除溶剂等无关变量的干扰，C正确； D、芒果成熟过程中果胶分解、硬度会明显降低，可作为催熟效果的观测指标，D正确。 二、解答题 11.【合成微生物群落 RP 缓解酸性土壤水稻铝毒、缺磷综合大题】（2026年广东广州市普通高中毕业班综合测试（二）生物学）酸性土壤中铝（Al3+）毒害与磷（P）缺乏是限制水稻产量的重要因素。科学家以耐铝菌株红球菌（R）和铜绿假单胞菌（P）构建合成群落（RP）。随后将水稻种植于铝胁迫的酸性土壤（Al）和接种RP的铝胁迫的酸性土壤（Al+RP）中，探究RP对酸性土壤铝胁迫中水稻生长的影响。结果如图。 回答下列问题： (1)可溶性Al3+会引发自由基积累，自由基攻击_______，导致根部细胞吸收的磷较少。 (2)研究发现，接种RP可以提高酸性土壤区水稻的产量。据图甲分析，可能的原因是_______ (3)在铝胁迫的酸性土壤中接种RP后，水稻更多的根向土壤表层（0-4cm）生长。由图乙可知，接种RP可以_______，从而改善水稻根系的生长环境。 (4)进一步研究发现铝胁迫的酸性土壤中接种RP利于招募溶磷菌，将不可利用的有机磷转化成无机磷，缓解铝胁迫的酸性土壤的磷缺乏胁迫。对两组水稻根细胞中相关基因的相对表达量、水稻根系分泌的葡萄糖进行测定，结果如下。 组别 OsPht1;2基因相对表达量 水稻根系分泌的葡萄糖相对值/×105 Al 12.5 2.3 Al+RP 33.4 26.5 注：OsPht1;2基因表达产物可促进磷酸盐的运输。 推测接种RP可缓解铝胁迫的酸性土壤中水稻磷缺乏的原因是_______。从水稻和根际耐铝菌株的种间关系推测，根际耐铝菌株和水稻之间建立了长效的_______调节机制。 【答案】(1)细胞膜/磷脂/载体蛋白 (2)可以提高叶绿素相对含量，促进水稻光合作用）提高过氧化物酶活性，减少自由基积累/减少铝毒害/减缓细胞损伤/促进 对磷元素的吸收 (3)提高土壤pH升高/减弱土壤酸性， 降低近表层土壤铝离子含量 (4) 促进水稻分泌葡萄糖，招募更多的溶磷菌，将更多有机磷转化为无机磷促进OsPht1；2基因的表达，促进 磷酸盐运输和吸收 正反馈 【详解】（1）磷元素主要是以磷酸盐的形式被植物根系吸收，而吸收过程需要细胞膜上的载体蛋白协助，同时细胞膜的基本支架是磷脂。当自由基攻击细胞膜的磷脂和载体蛋白后，细胞膜结构被破坏、运输磷的载体蛋白受损，就会导致根部细胞吸收磷的能力下降。 （2）从图甲可以看到，和单独Al组相比，Al+RP组的叶片叶绿素相对含量更高，叶绿素是光合作用的关键色素，含量高可以提升水稻的光合作用强度，制造更多有机物；同时Al+RP组的过氧化物酶活性更高，过氧化物酶可以清除自由基，减少自由基对细胞的损伤，缓解铝毒害，还能促进水稻对磷元素的吸收，保障细胞正常代谢，最终提升产量。 （3）观察图乙，接种RP后土壤的pH值更高（酸性更弱），同时表层土壤的Al³⁺浓度更低。较高的pH能降低土壤酸性，减少Al³⁺的毒害，为根系提供更适宜的环境。 （4）Al+RP组水稻根系分泌的葡萄糖远多于Al组，葡萄糖可以为溶磷菌提供营养，招募更多溶磷菌，将土壤中有机磷转化为无机磷，增加可吸收的磷源； 同时Al+RP组OsPht1;2基因表达量更高，该基因产物能促进磷酸盐的运输，提升水稻对无机磷的吸收效率，双重作用缓解磷缺乏。水稻分泌葡萄糖给根际菌株提供营养，根际菌株帮助水稻改善生存环境、提升磷吸收，两者相互促进，这种相互受益的关系属于正反馈调节，一方的变化会促进另一方的正向变化，形成长效的互利机制。 12.【光敏色素 phyB 调控水稻脱落酸 ABA 合成与降解实验大题】（2026届广东中山市高三一模生物试题）光不仅参与光合作用，同时也参与植物的形态建成。近日，我国科学家利用拟南芥探究光敏色素phyB参与水稻脱落酸代谢的信号途径，为水稻的育种带来新的方向。相关结果如下。 回答下列问题： (1)光作为_____，调控植株生长发育的全过程。当光敏色素感受到光照时，其_____改变，最终传导至细胞核内，影响特定基因的表达。 (2)为探究phyB与脱落酸代谢途径的相互作用，科研人员利用野生型（WT）水稻和phyB突变体水稻进行实验。 ①通过测定萌发2天的幼苗及叶片中脱落酸含量（图甲），可初步推测存在三种调控关系： 推测一：phyB抑制ABA的合成； 推测二：_____； 推测三：_____。 ②为进一步确定phyB调控ABA的机制，科研人员利用荧光定量PCR比较了OX家族基因（ABA降解基因）和OS家族基因（ABA合成基因）在WT和phyB突变体叶片中的表达水平（图乙和图丙），结果表明phyB主要通过_____（写出基因具体名称），调节ABA含量，由此确定推测_____成立。 (3)深秋时水稻中ABA含量往往较高，根据上述研究结果，分析可能的原因是_____。 【答案】(1) 信号 结构 (2) phyB促进ABA的分解 phyB抑制ABA的合成同时促进ABA的分解 促进基因OX1表达，抑制基因OS2表达 二/三 (3)秋季日照时长缩短，phyB对ABA合成的抑制作用减弱，对ABA分解的促进作用减弱，导致ABA含量上升 【分析】光敏色素是一类蛋白质，分布在植物体的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】（1）光对植物生长发育的调控作用，在生物学中被定义为光作为一种信号，通过影响植物的生理过程来调控其生长发育的全过程。当光敏色素感受到光照时，会发生结构上的变化，这种变化主要表现为空间结构的改变，进而将光信号传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而调控植物的生长发育。 （2）据图甲分析可知，phyB突变体水稻ABA含量明显高于野生型（WT）水稻，因phyB突变体水稻无法合成光敏色素，故可初步推测存在三种调控关系：推测一：phyB抑制ABA的合成；推测二：phyB促进ABA的分解；推测三：phyB抑制ABA的合成同时促进ABA的分解。图乙OX家族基因（ABA降解基因）中，phyB突变体水稻OX1表达量明显低于野生型（WT）水稻，图丙OS家族基因（ABA合成基因）中，phyB突变体水稻OS2表达量明显高于野生型（WT）水稻，即phyB主要通过促进基因OX1表达，抑制基因OS2表达来调节ABA含量，由此可以确定推测二/三成立。 （3）深秋时日照时长缩短，导致phyB对ABA合成的抑制作用减弱，对ABA分解的促进作用减弱，故而深秋时水稻中ABA含量往往较高。 13.【蓝光受体 C 蛋白、独脚金内酯 S 基因调控拟南芥分枝遗传大题】（2026年汕头市普通高考第二次模拟考试生物学）分枝是由腋芽发育而成，对植物的形态建成和作物的产量有十分重要的影响。研究发现，拟南芥的分枝由C基因和S基因共同调控，基因的功能见下表。为探究二者的作用机制，研究人员构建了四种拟南芥纯合品系：野生型甲（分枝数正常）、C基因失活突变体乙（分枝数增多）、S基因失活突变体丙（分枝数减少）和双基因突变体丁（分枝数减少），进行以下实验（如图）。 基因 功能 C 编码C蛋白，为蓝光受体 S 编码S蛋白，为独脚金内酯（一种植物激素）信号通路抑制因子 不考虑其它突变和互换，回答下列问题： (1)据表推测，拟南芥的分枝受基因表达调控、蓝光和______共同调控。结合突变体丙可知，独脚金内酯对分枝起______（填“促进”或“抑制”）作用。 (2)已知乙、丙均为隐性突变体。据图分析，杂交组合一、二的F2中分枝数正常的植株均占______。杂交组合三的F2的表型及比例为______，说明两对基因为非同源染色体上的非等位基因。 (3)研究人员通过对突变体丁的表型分析，认为C蛋白可能通过与S蛋白结合起作用，并利用荧光素酶互补实验证实了上述推测。该实验的原理为：荧光素酶（LUC）可被分成两个无活性片段——N端（nLUC）和C端（cLUC），二者在空间上靠近时酶活性恢复，催化底物反应产生荧光。将不同的表达载体导入烟草叶片，48小时后加入底物检测荧光信号，以证实上述推测。请选择合适的基因构建表达载体（①C、②S、③nLUC、④cLUC、⑤C-nLUC、⑥cLUC-S），完善下图的中的实验处理和预期结果（⑤⑥为融合基因，4组实验结果合成在同一个图像中）a______；b______；c______。 (4)若要进一步探究蓝光对C蛋白和S蛋白结合的影响，请在第（3）题的实验基础上提出实验思路______。 【答案】(1) 独脚金内酯（植物激素） 抑制 (2) /75% 分枝数正常:分枝数增多:分枝数减少=9:3:4 (3) 无荧光 ⑤④ ⑤⑥ (4)设置蓝光处理组和无蓝光（黑暗）对照组，都导入⑤C−nLUC和⑥cLUC−S表达载体，在相同且适宜的条件下培养，一段时间后检测并比较两组的荧光强度 【详解】（1）根据题干可知C蛋白感受蓝光、S蛋白参与独脚金内酯信号通路，因此拟南芥分枝受基因表达、蓝光、独脚金内酯（植物激素）共同调控。S是独脚金内酯信号通路的抑制因子，S失活后独脚金内酯信号通路激活，突变体丙分枝数减少，说明独脚金内酯对分枝起抑制作用。 （2）设野生型显性基因为C、S，隐性失活突变基因为c、s，乙基因型为ccSS，丙基因型为CCss，甲为CCSS。杂交组合一（CCSS×ccSS）F1为CcSS，杂交组合二（CCSS×CCss）F1为CCSs，均为一对等位基因杂合，自交后显性（分枝正常）占。 若两对基因位于非同源染色体，杂交组合三（ccSS×CCss）F1为CcSs，自交F2中：C_S_（分枝正常）占9份，ccS_（分枝增多）占3份，C_ss、ccss均为分枝减少，共占4份，因此表型比例为分枝数正常:分枝数增多:分枝数减少=9:3:4。 （3）本实验验证C蛋白与S蛋白结合，只有同时存在融合的C-nLUC和cLUC-S，两个蛋白结合才会让荧光素酶片段靠近产生荧光，其余对照组均无荧光：右上a是对照组结果，仅nLUC+cLUC−S，无C蛋白，因此结果为无荧光；左下b为对照组，导入C−nLUC+游离cLUC，无S蛋白，因此填⑤④；右下c为实验组，导入C-nLUC+cLUC-S，C与S结合产生荧光，因此填⑤⑥。 （4）实验目的是探究蓝光对C、S结合的影响，自变量为蓝光的有无，因变量为荧光强度，遵循单一变量原则设计实验如下：设置蓝光处理组和无蓝光（黑暗）对照组，都导入⑤C−nLUC和⑥cLUC−S表达载体，在相同且适宜的条件下培养，一段时间后检测并比较两组的荧光强度。 14.【PhyA-RAVL1-lac1-BR 调控玉米叶夹角 “智慧型玉米” 实验大题】（广东佛山市2025~2026学年普通高中教学质量检测（二）高三生物学）玉米是一种重要的粮食作物。高密度种植时，玉米全株叶夹角（叶片与茎干之间的夹角）会变小、叶片直立程度增大。我国研究人员筛选到一个株高和茎秆直径不变，但具有“上紧下松”株型的玉米突变体，将其命名为“智慧型玉米”，如图所示。 回答下列问题： (1)与低密度种植相比，高密度种植时，限制玉米产量的主要环境因素是_____________________。 (2)油菜素内酯（BR）可促进叶片与茎秆连接处的组织宽度增加，从而增大叶夹角。BR的含量与基因lac1表达相关，且受红光/远红光比例间接调控。低密度种植时lac1调节玉米叶夹角的机制如图所示。 PhyA的化学本质是______________。低密度种植时，玉米叶夹角的增大可提高______________，进而提高光合作用效率。高密度种植时，______________（填“红光”或“远红光”）激活玉米中PhyA，与RAVL1结合后，______________，进而引起BR含量下降，叶夹角减小。 (3)玉米中存在多个基因分别调控玉米不同部位（上部、中部、下部）的叶夹角。研究表明，“智慧型玉米”的表型是lac1基因突变导致的。为探究lac1基因作用的部位，研究人员测量了高密度种植时“智慧型玉米”和野生型玉米的叶夹角，如图a所示。在不同种植密度下对两种玉米植株透光率进行检测，结果见图b。 由图可知，lac1主要对玉米______________部叶片的叶夹角发挥调控作用，高密度种植更适宜选用“智慧型玉米”的原因是______________。 【答案】(1)光照强度 (2) 蛋白质（色素-蛋白复合体） 叶片的受光面积 远红光 促进RAVL1降解，lac1表达量下降 (3) 上（和中） 上部叶片更直立，植株透光率高；下部叶片相对舒展，受光面积较大 【详解】（1）高密度种植时，玉米植株数量多，植株间相互遮挡严重，光照强度不足成为限制玉米光合作用、进而限制产量的主要环境因素，低密度种植时植株间距大，光照充足，因此光照强度是高密度下的主要限制因素； （2）光敏色素（PhyA）化学本质是色素-蛋白复合体（蛋白质）；低密度种植时，玉米叶夹角增大，叶片更舒展，可增大叶片的受光面积，提升对光能的捕获效率，进而提高光合作用效率，增加有机物积累；高密度种植时，上层叶片会优先吸收红光，穿透到下层的光中远红光比例大幅上升，因此远红光激活PhyA，启动后续调控通路；根据题干调控机制，PhyA可与RAVL1结合并促进其降解，RAVL1能激活lac1的表达，lac1可促进BR合成，因此PhyA被远红光激活后，促进RAVL1降解，导致lac1基因表达量下降，BR合成减少，叶夹角减小； （3）从图a可知，与野生型相比，“智慧型玉米”上部叶片的叶夹角显著减小，中部叶夹角也有一定程度下降，下部叶夹角无明显差异，说明lac1主要对玉米上（和中）部叶片的叶夹角发挥调控作用；结合图a、b分析，“智慧型玉米”上部叶片叶夹角小、更直立，减少了对中下部叶片的遮挡，显著提高了群体透光率（图b显示相同密度下智慧型玉米透光率远高于野生型，同时下部叶片相对舒展，保证了自身的受光面积，使群体中上部、下部叶片都能充分利用光能，提升了整体光合作用效率，因此高密度种植更适宜选用“智慧型玉米”。 15.【EBR 油菜素内酯、AMF 丛枝菌根真菌提高杜鹃耐热性表格大题】（广东省东莞市2025-2026学年高三下学期第一次模拟考试生物学试题）高温胁迫是植物生长过程中常会遇到的胁迫因子，温度超过阈值水平往往使植物生长发育受到不可逆转的损伤。研究表明：2，4-表油菜素内酯（EBR）能提高植物的抗逆性，增强植物对高温环境的适应能力；丛枝菌根真菌（AMF）能保护植物免受高温等危害，从而提高寄主植物的耐热性。研究团队以四季杜鹃为材料进行了相关研究，部分实验结果如下。 处理方式 气孔导度μmol/（m2·s） 蒸腾速率mmol/（m2·s） 叶绿素含量mg/g 光合速率μmol（m2·s） CK（对照） 183.8 3.19 1.76 6.11 HS（高温） 122.5 1.42 0.68 2.37 HS+EBR 138.2 2.17 1.21 4.5 HS+AMF 141.8 2.30 1.28 4.94 HS+EBR+AMF 162.5 2.54 1.43 5.44 回答下列问题： (1)请根据以上信息，写出本实验的目的：_____________。 (2)据表分析，EBR能增强四季杜鹃耐高温能力的原因可能是增加了四季杜鹃的_____，使光反应提供给暗反应的能源物质增加；EBR还能增大四季杜鹃的气孔导度，促进______增强暗反应，进而提高光合速率。 (3)据表分析，EBR和AMF在四季杜鹃耐受高温胁迫方面起协同作用，理由是______________。 (4)研究表明：EBR还能影响植物体内多种激素的平衡。ABA（脱落酸）是植物耐受高温胁迫的重要激素，据题推测：除CK（对照）外，处理方式是____时ABA含量最低，理由是_____________。 【答案】(1)探究高温胁迫下EBR（2，4-表油菜素内酯）和AMF（丛枝菌根真菌）对四季杜鹃生长发育的影响 (2) 叶绿素含量 二氧化碳的吸收 (3)EBR和AMF均能提高高温胁迫下四季杜鹃的光合速率（光反应和暗反应），且两者共同作用下四季杜鹃光合速率更大，耐高温胁迫能力更强 (4) HS+EBR+AMF 高水平的ABA会诱导气孔关闭，除CK外，HS+EBR+AMF处理，四季杜鹃的气孔导度最大，蒸腾速率最高 【详解】（1）根据实验设计中控制的变量可知，本实验的目的是探究高温胁迫下EBR（2，4-表油菜素内酯）和AMF（丛枝菌根真菌）对四季杜鹃生长发育的影响。或探究EBR（2，4-表油菜素内酯）和AMF（丛枝菌根真菌）对高温胁迫的缓解作用。 （2）据表可知，EBR能增强四季杜鹃耐高温能力，主要表现在气孔导度增大，叶绿素含量增加，因而可以缓解高温胁迫对植物的影响，即EBR能增加四季杜鹃的叶绿素含量，使光反应提供给暗反应的NADPH和ATP增加，因而净光合速率提升；EBR还能增大四季杜鹃的气孔导度，促进二氧化碳的吸收增强暗反应，进而提高光合速率。 （3）据表数据可知，EBR和AMF均能提高高温胁迫下四季杜鹃的光合速率（光反应和暗反应），且两者共同作用下四季杜鹃光合速率更大，耐高温胁迫能力更强，因而可以得出的结论是EBR和AMF在四季杜鹃耐受高温胁迫方面起协同作用。 （4）研究表明：EBR还能影响植物体内多种激素的平衡。ABA（脱落酸）是植物耐受高温胁迫的重要激素，由于EBR+AMF在缓解高温胁迫过程中表现为协同作用，因而表现为除CK外，HS+EBR+AMF处理组的气孔导度最大，蒸腾速率最高，又知高水平的ABA会诱导气孔关闭，可见，除CK（对照）外，HS+EBR+AMF组ABA含量最低。 三年真题·压轴题 设题创新：依托艾弗里 DNA 酶处理减法原理，区分加法、减法自变量控制经典科学实验（T1）；赤霉素合成抑制剂 S3307 处理欧李插条，多内源激素动态变化曲线，赤霉素抑制生根易错图像题（T3）；油菜素内酯促进 Z 蛋白入核，Z 基因缺失突变体，生长s素油菜素内酯信号通路突变体对照柱状推理（T9）；不同光质下番茄 CO2响应净光合曲线，水稻 PILI5 基因参与脱落酸信号通路调控气孔蒸腾速率，光合色素光能转化、光敏色素光信号转导双重利用光的途径大题（T13）；乙烯调控水稻根伸长，K 试剂抑制生长素合成、A 试剂抑制生长素受体，多组对照，区分生长素合成、运输、信号转导，突变体 m2 机制探究大题（T14）。 一、单选题 1．（2026年高考广东卷生物高考真题（网络收集版））艾弗里等人将DNA酶加入细胞提取物探究生物的遗传物质。下列科学史实验运用的自变量控制原理与该实验相同的是（     ） A．将胰岛提取物注入被摘除胰腺的狗探究糖尿病的治疗 B．移植睾丸到被阉割的公鸡探究雄激素的分泌器官 C．用锡箔罩住金丝雀虉草胚芽鞘尖端探究植物向光性原因 D．向水稻幼苗喷施赤霉菌培养基滤液探究恶苗病成因 【答案】C 【详解】A、该实验给摘除胰腺的狗额外注射胰岛提取物，属于人为施加自变量（添加胰岛提取物），运用了自变量控制的加法原理，与题干实验原理不同，A错误； B、该实验给被阉割的公鸡移植睾丸，属于人为施加自变量（补充睾丸），运用了自变量控制的加法原理，与题干实验原理不同，B错误； C、该实验用锡箔罩住胚芽鞘尖端，人为去除了尖端接受单侧光刺激的条件，运用了自变量控制的减法原理，与题干实验原理相同，C正确； D、该实验给水稻幼苗喷施赤霉菌培养基滤液，属于人为施加自变量（添加赤霉菌培养基滤液），运用了自变量控制的加法原理，与题干实验原理不同，D错误。 2．（2026年高考广东卷生物高考真题（网络收集版））学农小组的同学发现农户大棚黄瓜果实普遍存在弯曲现象（如图），黄瓜果实弯曲造成产量和品质的大幅度下降。经查阅文献，并对黄瓜果实发生弯曲的可能原因和解决方法进行了分析讨论，得出下列结论，其中正确的是（     ） A．因幼瓜发生病变导致其失去向地性而产生弯曲 B．因受精不均匀，受精较少一侧生长缓慢而产生弯曲 C．均匀涂抹低浓度的细胞分裂素可预防幼瓜弯曲 D．在凸面涂抹低浓度的生长素类调节剂可降低弯曲程度 【答案】B 【详解】A、对黄瓜来说，其向地性主要体现在根的向地性，黄瓜的果实的生长主要是细胞分裂和生长，不体现向地性，A错误； B、受精后发育中的种子可产生生长素，促进子房发育为果实，受精不均匀时，受精少的一侧种子少，产生的生长素更少，生长速度更慢，两侧生长速度不均导致果实弯曲，B正确； C、细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂，而促进果实生长、预防弯曲主要依赖生长素的作用，均匀涂抹低浓度细胞分裂素无法达到预防效果，C错误； D、低浓度生长素类调节剂可促进生长，弯曲瓜的凸面本身生长速度更快，若在凸面涂抹低浓度的生长素类调节剂，会使凸面生长进一步加快，加大弯曲程度，D错误。 3．（2025年广东省高考生物真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（    ） A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根 B．提高生长素含量而促进生根 C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达 D．推测促进生根效果更好 【答案】A 【分析】①生长素的合成部位是幼叶、幼芽及发育的种子。其作用是促进生长、促进枝条生根等。 ②赤霉素的合成部位是幼芽、幼根、未成熟的种子等。其作用是促进细胞伸长，促进茎杆增长；促进果实发育；促进种子萌发。 ③细胞分裂素的合成部位是根尖，其作用是促进细胞分裂。 ④脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多。其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 ⑤乙烯的合成部位是植物体各个部位，其作用是促进果实成熟。 【详解】A、分析题图可知，处理组细胞分裂素含量略有下降，细胞分裂素加快细胞分裂并促进芽的分化和侧枝发育，并非促进生根，A错误； B、分析题图，处理组生长素含量明显增加，可推测提高生长素含量而促进生根，B正确； C、用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%，推测赤霉素缺失突变体根系相对发达，C正确； D、NAA是生长素类似物，分析题图，可推测促进生根效果更好，D正确。 故选A。 4．（2024年新课标广东卷高考生物真题试卷）关于技术进步与科学发现之间的促进关系，下列叙述正确的是（　　） A．电子显微镜的发明促进细胞学说的提出 B．差速离心法的应用促进对细胞器的认识 C．光合作用的解析促进花期控制技术的成熟 D．RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明 【答案】B 【分析】差速离心法可以通过不同的离心速度将细胞内大小、密度不同的细胞器分离开来，使得科学家能够单独对各种细胞器进行研究和分析，从而极大地促进了对细胞器的结构、功能等方面的认识。像线粒体、叶绿体、内质网等细胞器的详细研究，都得益于差速离心法的应用。 【详解】A、电子显微镜的发明是在细胞学说提出之后，细胞学说的提出主要基于光学显微镜的观察和研究，A 错误； B、差速离心法可以通过不同的离心速度将细胞内大小、密度不同的细胞器分离开来，促进对细胞器的认识，B正确； C、 光合作用的解析主要是对植物的光合作用机制进行研究，而花期控制技术更多地涉及到植物激素、环境因素等方面的知识，光合作用的解析与花期控制技术的成熟关系不大，C 错误； D、 PCR 技术的发明并非直接由于 RNA 聚合酶的发现，PCR 技术的关键在于热稳定的 DNA 聚合酶的应用，D 错误。 故选B。 5．（2023年新高考广东生物高考真题试卷）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是（    ） A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长 【答案】A 【分析】光敏色素是一类蛋白质(色素一蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】A、当室外栽培的水仙被移入室内后，光信号发生变化，光敏色素作为光信号的受体感受的光信号发生改变，影响相关基因的表达，进而导致水仙徒长甚至倒伏，A正确； B、叶绿素可以吸收、传递和转化光能，叶绿素本身不传递光信号，B错误； C、植物的向光性是指在单侧光的作用下，向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧生长快，向光侧生长慢，植物向光弯曲。水仙转入室内后，若给以单侧光，植物仍可以发生向光弯曲，C错误； D、室外栽培的水仙被移入室内后，光照强度减弱，D错误。 故选A。 6．（2023年新高考广东生物高考真题试卷）某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是（    ） A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争 B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度 C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA D．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根 【答案】B 【分析】在促进扦插枝条生根的实验中，为提高扦插枝条的成活率，常常去掉插条上的多数叶片以降低其蒸腾作用，同时要保留3-4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根。用不同浓度的生长素处理插条时，常常选择不同的方法，若生长素浓度较低，则采用浸泡法，若生长素浓度较高，则采用沾蘸法。 【详解】A、为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留3-4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根，A错误； B、当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶片以降低蒸腾作用，B正确； C、较高浓度的NAA可以选用沾蘸法，低浓度NAA可以选用浸泡法，C错误； D、为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，常常在弱光下进行扦插，D错误。 故选B。 7．（2022年新高考广东生物高考真题）我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（    ） A．秸秆还田 B．间作套种 C．水旱轮作 D．尿泥促根 【答案】D 【分析】植物生长调节剂是指由人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，其优点有 容易合成、原料广泛、效果稳定等。 【详解】A、 农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意； B、 采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意； C、 水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意； D、 尿泥促根与生长素（类似物）密切相关，与题意相符，D符合题意。 故选D。 8．（2021年广东高考生物试题）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是（    ） A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响 B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实 C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天 D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致 【答案】C 【分析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 2、植物生长调节剂是由人工合成的具有对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。 3、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。 【详解】A、对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误； B、实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误； C、图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从0天开始，故第6次取样的时间为第10天，C正确； D、处理组3个指标的总体变化趋势不一致，应该是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素增加，D错误。 故选C。 【点睛】 9．（2025高考北京卷生物真题试卷）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（    ） A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分 B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长 C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白 D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素 【答案】D 【分析】在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。植物的生命活动由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。 【详解】A、根据题干信息：“油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达”，说明Z蛋白参与了油菜素内酯的信号传导，A正确； B、图示显示生长素处理能促进野生型下胚轴生长（说明生长素调控生长），题干也提到油菜素内酯促进下胚轴生长，因此两者都能调控生长，B正确； C、图示显示生长素处理野生型（有Z蛋白）能促进生长，但在Z基因功能缺失突变体中生长素不能促进生长，说明生长素的作用需要Z蛋白，C正确； D、题目和图示并未提供任何信息表明油菜素内酯的作用需要生长素参与（例如没有实验证明阻断生长素后油菜素内酯是否失效），D错误。 故选D。 10．（2025年高考山东卷生物真题试卷）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（    ） A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落 B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落 C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈 【答案】D 【分析】赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等。脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。 【详解】A、据图示，脱落酸促进乙烯合成酶的合成，而乙烯合成酶能催化乙烯的合成。因此，脱落酸可以间接地促进乙烯的合成。而乙烯又能促进果实脱落，A正确； B、从图中可以看出，生长素抑制脱落，而脱落酸促进脱落。这两种激素的作用是相互拮抗的。因此，它们的比值，将决定最终是脱落还是不脱落。当生长素含量高，脱落酸/生长素比值低时，倾向于抑制脱落；反之，当脱落酸含量高，该比值高时，倾向于促进脱落，B正确； C、图示明确指出生长素抑制脱落酸的合成。抑制了脱落酸，就等于抑制了整个促进脱落的信号通路。因此，人为地喷施生长素类调节剂（如萘乙酸），可以提高植物体内的生长素水平，从而抑制脱落酸的产生，达到防止果实过早脱落（保果）的目的。这是生长素在农业生产上的一个重要应用，C正确； D、图中关于乙烯的调节环路可以得出乙烯的产生会抑制生长素的形成，而生长素会抑制脱落酸的合成，最后脱落酸会促进乙烯合成酶合成乙烯。这意味着乙烯的产生会促进其合成酶的产生，从而导致更多的乙烯被合成。这种“产物促进自身生成”的调节机制，是一种自我放大的效应，被称为正反馈，D错误。 故选D。 11．（2025年黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古高考生物真题试卷）光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（    ） A．光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B．图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸 C．EBR和赤霉素是相抗衡的关系 D．红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发 【答案】D 【分析】脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。 【详解】A、光敏色素是一类含有色素的蛋白质（色素蛋白复合体），而非脂质化合物，A错误； B、赤霉素（GA）的主要作用是促进种子萌发，脱落酸（ABA）的主要作用是抑制种子萌发，据图分析，图中激素①是脱落酸，激素②是赤霉素，B错误； C、赤霉素（GA）的主要作用是促进种子萌发，分析题图，EBR抑制蛋白2形成，减少激素①对种子萌发的抑制作用，因此EBR和赤霉素是协同的关系，C错误； D、红光使光敏色素从无活性到有活性，促进种子萌发，而EBR抑制蛋白2形成，减少激素①对种子萌发的抑制作用，因此红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发，D正确。 故选D。 12．（2025高考江苏卷生物真题试卷）研究小组开展了Cl-胁迫下，添加脱落酸（ABA）对植物根系应激反应的实验，机理如图所示。下列相关叙述错误的有（    ） A．Cl-通过自由扩散进入植物细胞 B．转运蛋白甲、乙的结构和功能相同 C．ABA进入细胞核促进相关基因的表达 D．细胞质膜发挥了物质运输、信息交流的功能 【答案】ABC 【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需载体和能量，常见的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等；协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要转运蛋白，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要载体蛋白和能量，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖，K+等。 【详解】A、由图可知，Cl-借助转运蛋白甲顺浓度梯度进入植物细胞，属于协助扩散，A错误； B、转运蛋白甲是协助Cl-顺浓度梯度进入植物细胞，转运蛋白乙（载体蛋白）协助Cl-逆浓度排出植物细胞，两者的结构和功能不同，B错误； C、由图可知，ABA与细胞质膜上的受体结合，没有进入细胞，通过信号转导促进细胞核相关基因的表达，C错误； D、细胞质膜实现了跨膜运输Cl-及接受ABA的信息分子，发挥了物质运输、信息交流的功能，D正确。 故选ABC。 二、解答题 13．（2025年广东省高考生物真题）我国科学家以不同植物为材料，在不同光质条件下探究光对植物的影响。测定了番茄的光合作用相关指标并拟合响应曲线（图a）；比较了突变体与野生型水稻水分消耗的差异（图b），鉴定到突变体发生了PILI5基因的功能缺失，并确定该基因参与脱落酸信号通路的调控。 回答下列问题： (1)图a中，当胞间浓度在范围时，红光下光合速率的限制因子是______，推测此时蓝光下净光合速率更高的原因是_______。 (2)图b中，突变体水稻在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测其原因是_______。 (3)归纳上述两个研究内容，总结出光影响植物的两条通路（图c）。通路1中，①吸收的光在叶绿体中最终被转化为______。通路2中吸收光的物质②为______。用箭头完成图c中②所介导的通路，并在箭头旁用“（+）”或“（-）”标注前后两者间的作用，（+）表示正相关，（-）表示负相关______。 (4)根据图c中相关信息，概括出植物利用光的方式：________。 【答案】(1) 光照强度 蓝光能促进光合作用相关酶的活性（或蓝光被光合色素吸收的效率更高等） (2)突变体中 PILI5 基因功能缺失，阻断了光信号对气孔开放程度的调控，使得气孔开放程度在远红光和红光条件下无明显差异 (3) 有机物中的化学能 光敏色素 光敏色素→（-）PILI5 基因→（+）脱落酸信号通路→（ - ）气孔开放程度 (4)通过叶绿体中的光合色素吸收光能用于光合作用合成有机物；通过光敏色素吸收光信号调控基因表达，影响植物生理过程 【分析】植物叶绿体中色素的光吸收特点为：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光；光敏色素主要吸收红光和远红光，在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】（1）限制光合作用最重要的两个外界因素是光照强度和二氧化碳浓度，图a曲线中，二氧化碳浓度为900-1200范围内，光合速率不再增加，说明此时限制因子不是二氧化碳，红光下应为光照强度。对于蓝光下净光合速率更高的原因，可能是蓝光能够促进光合作用中某些关键酶的活性，或者蓝光被光合色素吸收后转化为化学能的效率更高等。 （2）已知红光下植物的相关反应与白天相似，远红光下植物的相关反应与夜间相似，突变体发生了 PILI5 基因的功能缺失，且该基因参与脱落酸信号通路的调控。在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测原因可能是突变体中 PILI5 基因功能缺失，使得脱落酸信号通路对气孔的调控作用减弱，导致在不同光质（远红光和红光）下气孔开放程度变化不大，从而蒸腾速率接近。 （3）通路1中，①为光合色素，吸收的光在叶绿体中最终被转化为化学能（储存在 ATP 和 NADPH 中，最终储存在有机物中）。 通路 2 中吸收光的物质②为光敏色素。 由于突变体发生 PILI5 基因功能缺失后，在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，可推测光敏色素吸收光信号后，通过影响 PILI5 基因的表达，进而影响脱落酸信号通路，对气孔开放程度进行调控。且从图 b 中突变体在远红光和红光下蒸腾速率变化不大，野生型在红光条件下蒸腾速率较大，可推断白天红光情况下，PILI5基因表达是被抑制的，PILI5 基因对脱落酸信号通路是正相关，脱落酸信号通路对气孔开放程度是负相关，即光敏色素→（-）PILI5 基因→（+）脱落酸信号通路→（ - ）气孔开放程度。 （4）根据图 c 中相关信息，植物利用光的方式有：一方面，通过叶绿体中的光合色素吸收光能，将其转化为化学能用于光合作用合成有机物；另一方面，通过光敏色素吸收光信号，调控基因（如PILI5基因）表达，进而影响植物的生理过程（如通过脱落酸信号通路调控气孔开放程度）。 14．（2024年新课标广东卷高考生物真题试卷）乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天，观察到野生型（WT）幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸长不受乙烯影响；推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K试剂抑制激素X的合成，A试剂抑制激素X受体的功能，部分结果见图。 回答下列问题： (1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测X可能是____。 (2)为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。 ①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与______有关。 ②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的 NAA，目的是利用NAA的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长是否与__________有关。若要进一步验证该结论并检验 m2 的突变基因是否与此有关，可检测_____的表达情况。 ③实验四中有3组空气处理组，其中设置★所示组的目的是_______。 (3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响________实现的。 【答案】(1)生长素 (2) 生长素合成 生长素运输/转运 生长素受体基因 作为实验组， 探究试剂A和(或) NAA对水稻根长的影响 ；作为乙烯处理的对照组 (3)生长素信号转导（或生长素受体功能） 【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。 【详解】（1）由实验一结果分析，加入K试剂不加NAA组与加入K试剂和NAA组对比可发现，同时加入K试剂和NAA，乙烯可以抑制WT根伸长，由题干信息K试剂抑制激素X的合成，可推测NAA的作用效果和激素X类似，NAA是生长素类似物，所以推测激素X为生长素。 （2）①实验二的因变量是激素X含量，所以实验二的目的是检测m2的突变基因是否与生长素合成有关。 ②实验三野生型幼苗在乙烯、NAA+乙烯作用下根伸长均受抑制，而突变体m2幼苗在乙烯、NAA+乙烯作用下根长均正常，由实验二结果可知，野生型和突变体m2生长素含量大致一样，NAA可自由扩散进入细胞，分子结构与生长素完全不同，但具有与生长素类似的生理效应，则初步判断乙烯抑制根伸长与生长素运输/转运有关。若要进一步验证该结论并检验 m2 的突变基因是否与此有关，可检测生长素受体基因的表达情况。 ③★所示组和其他空气处理组对比，可作为实验组探究试剂A和(或) NAA对水稻根长的影响。同时可作为作为乙烯处理的对照组。 （3）根据实验四，野生型在乙烯存在的条件下，加入抑制激素X受体的A试剂，可很大程度上解除乙烯的抑制作用，综合（3）结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响生长素信号转导（或生长素受体功能）实现的。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $