第33讲 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动（2大核心速记+3层高分专练）（专项训练）（天津专用）2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以考情定向为引领，通过核心知识系统梳理与分层靶向训练，构建“概念-应用-实验-情境”四维备考体系，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |五年考情·精准定向|5年考情分析|考向定位+备考策略（抓核心/建逻辑链/强情境）|新课标要求→考频/要点→命题情境| |两大核心·主干速记|2大核心（调节剂/环境调节）|实验变量控制（预实验/对照）+信号传导模型|概念（激素vs调节剂）→作用机制（浓度效应/信号转导）→应用实例| |分层专练·靶向攻关|选择+解答（基础/重难/真题）|情境信息提取+长句表述模板|基础辨析→科研情境分析→高考真题感知|

第 33 讲 植物生长调节剂的应用及环境因素参与 调节植物的生命活动 （天津专用） 第1部分 五年考情·精准定向 第2部分 三大核心·主干速记 核心1 植物生长调节剂及其应用 核心2 环境因素参与调节植物的生命活动 分层专练·靶向攻关 天津专练+全国视野 两年模拟·基础通关 & 一年重难·情境应用 & 高考真题·考向感知 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。 2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 考情分析： 1．考查频次：整体属于高频考点，归属于选择性必修 1 植物生命活动调节大专题，近 5 年天津卷每年均有涉及；题型分布：绝大多数为单项选择题，每隔 1-2 年会在稳态调节综合大题中嵌入 1-2 小问；细分频次：植物生长调节剂农业应用＞光 / 温度等环境因素调节＞光敏色素信号传导、重力平衡石假说。 2．考查要点：植物生长调节剂：区分植物内源激素与人工合成调节剂；2,4-D、乙烯利、赤霉素类、青鲜素的农业用途；调节剂过量使用的环境与食品安全风险；探究最适浓度实验的预实验、单一变量原则。环境因素调节：光（光敏色素信号通路）、温度（春化作用、植物地域分布）、重力（淀粉平衡石假说）调控生长发育；环境信号→激素合成改变→植物性状表达的联动逻辑。 交叉核心：环境因素与多种植物激素协同 / 拮抗共同调控植物生命活动。 3．命题情境： 农业生产实景：果蔬催熟、扦插生根、作物抗倒伏、储藏保鲜、田间除草剂使用；  实验图表情境：激素含量变化曲线图、不同光照 / 温度处理对照实验数据；  生活自然情境：植物向光性、向重力性、冬小麦春化开花、树木年轮形成；  简单科研拓展：光敏色素介导基因表达的分子机制简化模型。 备考策略 1．抓牢核心点：牢牢吃透教材定义边界：植物激素 vs 植物生长调节剂本质差异；五类激素对应调节剂的唯一匹配应用；光敏色素感受光信号的三步传导过程、平衡石假说核心原理，杜绝概念张冠李戴。 2．熟记关键点：搭建两条逻辑链条：①调节剂→浓度效应→农业利弊；②环境因子（光 / 温 / 重力）→信号转导→激素动态变化→植物生长响应；专项突破实验答题模板（预实验目的、对照组设置、无关变量控制）。 3．紧扣命题趋势：贴合天津命题 “教考衔接、立足农业实践” 特点，多练农作物真实应用类情境题； 强化曲线图、过程示意图的信息提取训练，重视长句因果表述；关注跨模块综合：环境调控与基因表达、稳态平衡观的结合考查，规避孤立记知识点。 两大核心·主干速记 核心1 植物生长调节剂及其应用 1、 植物生长调节剂的类型和作用 1、概念 由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 2、优点 容易合成、原料广泛、效果稳定等。 3、类型 分子结构和生理效应与植物激素相同或相类似，如吲哚丁酸； 分子结构与植物激素差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如 α- 萘乙酸（NAA）、矮壮素等。 4、应用实例 植物生长调节剂 对应作用 乙烯利 催熟 赤霉素 使大麦种子无须发芽就能产生 α- 淀粉酶 2,4-D 培育无子番茄 青鲜素 保持蔬菜鲜绿 膨大素 使水果长势加快，个头变大，加快水果成熟 5、植物生长调节剂的施用 ①注意事项：选择恰当的植物生长调节剂，还要考虑施用目的、效果、毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 ②影响施用效果的因素：施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 二、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1、实验原理 ①生长素类调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响。 ②用不同浓度生长素类调节剂处理插条，其影响程度不同。 ③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 2、实验方法 方法 对象 溶液深度 溶液浓度 时间 条件 浸泡法 插条②基部 约3 cm ③较低 几个小时至一天 遮阴、空气湿度较高 ①沾蘸法 约1.5 cm 较高 约5 s — 3、实验步骤 预实验步骤 1. 配制一系列浓度梯度的生长素类调节剂溶液。 2. 处理生长状况相同的插条的形态学下端。 3. 观察枝条生根状况。 正式实验步骤 重复预实验的前三步，将生长素类调节剂溶液的浓度梯度变小，再次进行实验与观察。 4、关键点 三个变量 自变量：生长素类调节剂 (如 2,4-D 溶液) 的浓度 因变量：插条生根的数量 (或长度) 无关变量：处理溶液剂量、温度、光照相同；选用相同的花盆、相同的植物材料；插条的生理状况、带有的芽数相同；插条处理的时间长短一致等 注意事项 为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验 预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上正式实验时不需要空白对照 预实验可以确定实验范围，但不能减小实验误差 三、尝试利用乙烯利催熟水果 实验原理 1. 乙烯利分解释放出乙烯，乙烯可进一步诱导水果自身产生乙烯 2. 乙烯能促进果实成熟 设计分析 1. 本实验的对照形式为空白对照。浸过蒸馏水的一组实验为空白对照组 2. 把香蕉放入塑料袋中的目的是防止乙烯利分解成乙烯后逸散 3. 把香蕉置于 25 ℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响 核心2 环境因素参与调节植物的生命活动 一、光对植物生长发育的调节 1、光敏色素---植物接受光信号的分子之一 本质 蛋白质 (色素 — 蛋白复合体)，主要吸收红光和远红光 分布 植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富 2、调控机制 1） 感受信号：光照射下，光敏色素被激活，结构发生变化。 2） 传导信号：信号经过转导，传递到细胞核内。 3） 发生反应：细胞核内特定基因的转录发生变化，转录产生的 RNA ，在细胞质中完成翻译，最终使植物表现出生物学效应 补充说明 ① 除了光敏色素，植物体内还有感受蓝光的受体。 ② 光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 1、温度对植物的影响 1）植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行 2）树木的年轮表现出季节周期性变化 3）春化作用：经过一定时间的低温诱导促使植物开花的作用 2、重力对植物的影响 1） 重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素 2） 核心机制：淀粉 — 平衡石假说 3、淀粉 — 平衡石假说作用流程 重力方向改变 → 平衡石细胞中的 “淀粉体” 沿重力方向沉降 → 一系列信号分子改变（该过程可通过影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布） → 对植物生长产生影响 补充说明： 根结构与物质分布标注 根冠区域包含平衡石细胞、淀粉体、IAA（生长素），后续依次为分生区、伸长区，生长素在根冠处沿重力方向不对称分布，向分生区、伸长区运输发挥作用。 三、植物生长发育的整体调控 1、植物生长发育的调控是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。 2、光敏色素与光信号转导及光调节植物开花的机制 (1)光敏色素与光信号转导 光敏色素是一种色素蛋白，有红光吸收型(Pr)和远红光吸收型(Pfr)两种类型。在不同光谱下，Pr和Pfr分子构象发生变化，进行相互转化，经一系列信号转导过程，最终引起植物体作出相应的生理反应。 (2)光调节植物开花机制 ①植物开花的光周期调控实验 对象 实验处理 结果 长日照植物 短暂的闪光中止暗期 仍能开花 短日照植物 不能开花 长日照植物 短暂的黑暗中止光期 仍能开花 短日照植物 仍能开花 结论：植物开花与否的关键变量是暗期的长度，即连续黑暗时间决定是否开花。 ②光敏色素在开花的光周期调控中的作用 光敏色素在短日照植物光周期现象中起关键作用，它通过感受红光和远红光来调控植物开花。只有在连续的黑暗中，Pfr/Pr的比值降低到一定水平时，才可以促使短日照植物开花。 分层专练·靶向攻关 两年模拟·基础通关 一、单选题 1．（2026·天津河西·三模）以下为农业生产中遇到的问题及相应的解决措施，相关叙述正确的是（    ） A．黄瓜雌花比例低造成减产——可降低脱落酸和赤霉素比值以促进雌花分化 B．刚采收的柿子硬且有涩味——用生长素和细胞分裂素处理可以加速果实成熟 C．玉米晴热高温后遇大雨出现穗上发芽——喷洒一定浓度的脱落酸溶液可缓解 D．阴雨影响油菜传粉导致减产——喷洒适宜浓度的生长素溶液可提高菜籽产量 2．（2026·天津·模拟预测）下列有关实验的说法，正确的是（　　） ①设计预实验是为了避免实验偶然性，排除其他干扰因素对实验结果的影响 ②“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件，其中有氧条件为对照组，无氧条件为实验组 ③观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离与复原实验可不另设对照组 ④脂肪检测实验中滴加50%的酒精是为了溶解组织中的脂肪 ⑤“原生质层比细胞壁的伸缩性大”是质壁分离实验依据的原理之一 ⑥黑藻叶肉细胞可作为观察质壁分离的材料，细胞中的叶绿体有助于质壁分离现象的观察 A．①②③ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②③④⑤⑥ 3．（2025·天津·一模）6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，其不仅能影响植物花芽的分化。改善果实品质，提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，使植株完全落叶的时间推迟10~15天。下列有关6-BA的说法，正确的是（    ） A．探究6-BA 的最适浓度不需要做预实验 B．6-BA 进入植物体后直接参与细胞的代谢过程 C．6-BA 与细胞分裂素具有相抗衡作用 D．6~BA 具有容易合成、效果稳定等优点 （2026·天津·模拟预测）油菜是世界第二大油料作物，提供全球15%的植物油和30%的生物柴油原料。植物可通过调控细胞代谢、调节渗透压、清除过多的自由基等方式，应对高温干旱的双重胁迫，而脱落酸（ABA）在其中起着关键的调控作用。当植物体内ABA浓度升高时，其核心信号通路被激活：ABA分子与受体蛋白PYR/PYL结合，抑制PP2C蛋白的活性，解除PP2C对SnRK2蛋白激酶的抑制并使SnRK2被活化。随后，活化的SnRK2促使ABF蛋白发生磷酸化，该磷酸化蛋白作为转录因子调控下游基因表达，通过促进抗逆相关基因表达、抑制繁殖相关基因表达，最终帮助植物提高抗逆性以适应恶劣环境。阅读材料完成下面小题。 4．关于ABF激活抗逆相关基因的关键条件，下列说法正确的是（　　） A．直接结合DNA并激活下游基因表达 B．依赖低浓度ABA的直接激活 C．仅需ABF基因表达即可激活 D．需要SnRK2对ABF进行磷酸化 5．若向正常生长的油菜幼苗外施ABA受体激动剂（等同于ABA与PYR/PYL结合），短期内植株体内最可能发生的变化是（　　） A．繁殖相关基因表达量上升，植株开花提前 B．抗逆相关基因表达量上升，气孔导度下降 C．PP2C蛋白活性增强，SnRK2磷酸化水平降低 D．ABF蛋白去磷酸化，种子成熟进程加快 6．结合以上内容，下列推测正确的是（　　） A．脱落酸有助于清除过多的自由基从而减少逆境对细胞膜的伤害 B．脱落酸有助于诱导可溶性糖向多糖转化从而提高细胞持水能力 C．脱落酸通过促进气孔开放降低叶片表面温度从而保护光合系统 D．脱落酸通过催化细胞代谢从而使靶细胞原有生理活动发生变化 7．（2026·天津南开·一模）拟南芥种子中的隐花色素（CRY1）是感受蓝光的受体。研究发现，CRY1通过影响脱落酸（ABA）的作用从而影响种子萌发。为了进一步探究其作用机制，研究人员将野生型拟南芥的种子和CRY1突变体（无法合成CRY1）的种子，分别放在植物组织培养基（MS培养基）和含有不同浓度ABA的MS培养基中，适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．该实验的自变量是拟南芥植株类型、ABA浓度和光照强度 B．光作为信号能调节拟南芥种子的萌发，也能为其萌发提供能量 C．CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的 D．不同浓度ABA对野生型拟南芥和CRY1突变体的种子萌发均有促进作用 8．（2026·天津红桥·一模）拟南芥在正常光照条件下节间较短，在荫蔽胁迫（如其他植物遮挡）下，拟南芥会通过光敏色素感知光质变化，光敏色素结构会发生改变，这种改变的信息会进一步影响基因的表达，进而诱导节间显著伸长以捕获更多光能，下列叙述正确的是（　　） A．与拟南芥节间显著伸长直接有关的激素是细胞分裂素 B．光敏色素既能接收信息又能传递信息 C．光敏色素是一类蛋白质，可以吸收、传递和转化光能 D．光敏色素进入细胞核影响基因表达而表现出生物学效应 （2026·天津和平·一模）阅读下列材料，完成下面小题。 自然界中，种子萌发、植株生长、开花及衰老等生理过程都受到基因表达、激素调节和环境因素三方面的影响。 植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到光、温度、重力等环境因素的影响。 9．茉莉酸甲酯（MeJA）是存在于小麦体内的一类生长调节物质，其在干旱胁迫时含量显著增加，可促进叶片衰老、脱落，气孔关闭。下列有关小麦体内茉莉酸甲酯的叙述不正确的是（    ） A．茉莉酸甲酯在小麦体内含量可以随环境的干旱程度变化而变化 B．茉莉酸甲酯对小麦生命活动的调节有高效性 C．脱落酸与茉莉酸甲酯具有类似的植物调节作用 D．干旱胁迫时茉莉酸甲酯含量显著增加引起叶片衰老等现象，不利于小麦抗旱 10．种子萌发不仅需要激素调节，有时还需要光照。拟南芥、莴苣等植物的种子萌发需要有光的条件。下列叙述不正确的是（    ） A．光在拟南芥、莴苣等植物的种子萌发过程中起到信号的作用 B．光为这些需光种子的萌发提供所需要的能量 C．光不一定是其它植物种子萌发必须的条件 D．光在此过程中的作用与光合作用过程中的作用不同 11．月季中有很多矮化品种，有的是激素合成缺陷型，有的是激素受体缺陷型，现对一矮化月季品种进行检验，结果如图，下列陈述不正确的是（    ） A．该矮化品种类型是激素受体缺陷型 B．该矮化品种类型是激素合成缺陷型 C．赤霉素和生长素在促进茎生长方面有协同作用 D．赤霉素和生长素对植物的调节作用不完全相同 12．（2025·天津·二模）逆境响应是指植物应对不良环境的系列反应。研究发现，拟南芥受到干旱胁迫时，TS基因表达下降，生长减缓。用野生型（WT）和TS基因功能缺失突变株（ts）进行实验，结果如图。下列叙述错误的是（    ） A．图1表明TS基因编码的蛋白质抑制IAA的合成 B．据图2推测，长期干旱条件下，TS基因功能会消失 C．研究者的实验设计遵循“减法原理” D．植物可以通过部分激素含量的变化实现逆境响应 一年重难·情境应用 一、单选题 1．【基础辨析】（2025·湖南张家界·模拟预测）植物生长调节剂广泛应用于农作物的生产中。下列生长调节剂种类、作用及应用，对应正确的是（     ） 选项 生长调节剂种类 作用 应用 A NAA（生长素类似物） 促进果实发育 处理番茄雌蕊，生产多倍体番茄 B 矮壮素（赤霉素类抑制剂） 缩短节间长度 处理芦苇，可使芦苇长得更高 C 6-BA（细胞分裂素类） 促进根的分化 处理离体的花卉枝条，可促进生根 D 乙烯利（乙烯类） 促进果实成熟 处理草莓果实，使草莓提早成熟 A．A B．B C．C D．D 2．【新情境·将科研情境与知识点相结合】（2026·陕西·模拟预测）油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24-eBL进行了相关研究。 实验一：用不同浓度的类似物24-eBL处理拟南芥幼苗，一段时间后测量幼根长度， 结果如图1. 实验二：将含有放射性标记的生长素的固体培养基（在将要凝固时），滴在用24-eBL处理过的拟南芥幼根切段上（在图2箭头所示的位置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图3. 下列有关叙述正确的是（　　） A．24-eBL属于植物生长调节剂，植物生长调节剂的分子结构和生理效应均与植物激素类似 B．分析图1可知，24-eBL的生理作用与高浓度的生长素的生理作用相反 C．实验二结果表明24-eBL对生长素在根尖的极性运输比反向运输的促进作用弱 D．分析图3可知，24-eBL对生长素在根尖的尖端向基部运输比反向运输的促进作用强 3．【新情境·将实验情境与知识点相结合】（2026·安徽滁州·三模）为研究高盐胁迫下不同浓度油菜素内酯类似物（EBR）对西瓜种子萌发的影响，进行了相关实验。T1—T6组先用不同浓度的EBR浸种处理，再用NaCl溶液作高盐胁迫处理，CK为对照组。在相同且适宜的条件下催芽并统计种子的发芽率，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 组别 CK T1 T2 T3 T4 T5 T6 EBR浓度（mg/L） 0 0 0.025 0.050 0.100 0.200 0.400 NaCl（150mmol/L） — + + + + + + 发芽率 97.3% 86.2% 89.9% 96.9% 95.1% 93.2% 86.4% A．该实验的自变量是有无NaCl处理、EBR的浓度 B．高盐胁迫会抑制种子对水分的吸收从而抑制种子萌发 C．浓度为0.050mg/L的EBR浸种可有效抵抗高盐胁迫对西瓜种子的毒害 D．高盐胁迫下EBR对西瓜种子发芽率的影响表现为低浓度促进，高浓度抑制 4．【基础辨析】（2026·陕西咸阳·二模）植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列相关叙述正确的是（    ） A．豆芽是在有光的环境中培育的，其在黑暗中生长会发生形态变化并长成豆苗 B．光敏色素是一类感受光信号的色素-蛋白复合体，可以吸收、传递、转化光能 C．年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果 D．花期调控主要通过微重力处理，也可以采用温度、生长调节剂处理及栽培措施处理 5．【基础辨析】（2026·云南昆明·模拟预测）向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动。朝向刺激方向的运动称为“正向性运动”，背向刺激方向的运动称为“负向性运动”。下列叙述错误的是（　　） A．将植物幼苗水平放置一段时间，根会向下弯曲生长，属于正向重力性运动 B．将植物放在窗台久不移动，茎会朝向光源生长，属于正向光性运动 C．倒伏后的玉米植株，一段时间后茎会向上弯曲生长，属于负向光性运动 D．生活在干旱地区的植物，根会朝向水源的方向生长，属于正向水性运动 6．【新情境·将生活真实情境与知识点相结合】（2026·湖北武汉·模拟预测）下图是日照长短影响菊花开放的机制，→代表促进，粗细代表强弱，⊣代表抑制。下列叙述错误的是（　　） A．短日照下喷洒EGTA（一种Ca2+螯合剂）会抑制开花 B．短日照下赤霉素的合成是负反馈调 C．短日照解除GAI-CAM7复合体对GAST1基因表达的抑制 D．短日照通过GAST1-SPL9复合物增加FTL1基因的表达量 7．【新情境·将实验探究情境与知识点相结合】（2025·贵州黔东南·模拟预测）洋葱根尖的结构模型图如图，其中成熟区某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，使这些细胞上下连接。下列有关分析错误的是（     ） A．洋葱根尖成熟区可能具有较好的物质运输能力 B．单侧光照射下，伸长区向光侧生长速度慢于背光侧 C．光学显微镜下，分生区细胞可能观察到染色体分布在细胞两极 D．去除根冠，水平放置的洋葱根可能会丧失向地生长的现象 8．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·湖北武汉·模拟预测）热会影响植物形态，研究人员为研究热对植物形态影响的内因，做了结果如图的实验。除此之外，还用NPA（生长素极性运输阻断剂）处理拟南芥幼苗的子叶与下胚轴的连接处，结果是28℃时下胚轴长度与20℃的长度无明显差异。下列说法错误的是（　　） A．子叶可能含有感受热的结构 B．子叶能产生生长素作用于下胚轴 C．下胚轴不含感受热的结构 D．下胚轴在28℃缺氧时会显著伸长 9．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·甘肃·模拟预测）某研究小组为探究外源物质对盐胁迫下水稻幼苗生长的影响，用100mmol·L-1NaCl模拟盐胁迫，并分别添加外源褪黑素（MT）和脱落酸（ABA）进行处理。培养一段时间后，测定相关生理指标，结果如图1、图2所示。下列叙述正确的是（    ） A．外源褪黑素通过促进脯氨酸的合成来缓解盐胁迫对生长的抑制 B．外源脱落酸能增强水稻幼苗的根系活力，从而提高抗盐能力 C．盐胁迫下，内源脱落酸含量上升可能加剧对植株生长的抑制 D．外源褪黑素和脱落酸均可作为正向调节剂提高植物的耐盐性 10．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·四川内江·模拟预测）研究发现，拟南芥可通过调节脱落酸(ABA)水平提升抗旱能力，部分机制如图1；TS、BG基因分别编码蛋白甲、乙中的一种(对应关系未知)。实验检测了野生型(WT)、TS缺失突变体(ts)、BG缺失突变体(bg)及双缺失突变体(ts+bg)的ABA含量，结果如图2。下列叙述正确的是（    ） A．干旱条件下，ABA含量降低以提升拟南芥抗旱性 B．干旱条件下，BG基因表达产物会降低ABA含量 C．干旱条件下，WT植株中TS基因的表达量会上升 D．编码蛋白甲、乙的基因分别是TS基因、BG基因 11．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·重庆九龙坡·模拟预测）温度参与植物生长发育的调节，冬小麦需经历春化作用（持续低温）才能正常开花。下图为温度、基因与激素协同调控冬小麦开花的分子机制（“→”表示促进， “⊣”表示抑制）。下列叙述错误的是（　　） A．晚秋阶段，环境信号诱导基因 2表达，通过脱落酸抑制开花通路，该调节可降低冬小麦早春冻害的生存风险 B．深冬低温通过“抑制负调控通路+激活正调控通路”双重模式，逐步解除开花抑制并启动开花程序 C．若敲除基因3，冬小麦体内赤霉素合成受阻，仅依靠低温信号将无法启动基因 1表达完成开花 D．春化作用的本质是低温通过调控激素合成，完全消除脱落酸对基因1的抑制效应以诱导开花 12．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·新疆喀什·模拟预测）种子休眠是植物抵御不良环境的一种适应性现象，种子从休眠到萌发的转变可受光和多种植物激素的共同调节，如图所示，下列叙述错误的是（　　） A．在调节种子萌发过程中，油菜素内酯和乙烯具有协同作用 B．脱落酸与赤霉素含量的比值较高时，有利于维持种子休眠 C．光敏色素主要吸收红光和远红光，可调节莴苣种子的萌发 D．光调节植物种子萌发的主要原因是光为种子萌发提供能量 二、解答题 13．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·上海奉贤·二模）猕猴桃成熟的标志是淀粉含量下降或果实软化，其在成熟过程中出现的细胞呼吸突然增强的现象称为呼吸跃变。为探究低温条件对不同品种猕猴桃成熟的调控，科研人员开展了相关研究，结果如图1所示，其中20℃为对照组，其余为低温组。 注：不同的小写字母表示存在显著差异，含有相同字母的不存在显著差异 (1)为了保证该实验的准确性，需控制的无关变量有____________。（编号选填） ①猕猴桃品种②猕猴桃初始淀粉含量③处理温度④处理时间 (2)在定量测定猕猴桃的淀粉含量时，涉及的方法或技术是 。 A．层析法 B．分光光度法 C．凝胶电泳鉴定 D．显微计数法 (3)据题干信息和已学知识分析，下列关于呼吸跃变描述正确的是 。 A．改变温度会影响呼吸跃变的发生 B．猕猴桃呼吸跃变后，其有机物的量会减少 C．猕猴桃呼吸跃变时，糖酵解产生的CO₂增多 D．用乙烯合成抑制剂处理，可能延缓猕猴桃呼吸跃变的发生 (4)据图文信息和已学知识分析，下列描述正确的是 。 A．0℃处理可延缓红阳猕猴桃的成熟 B．10℃处理可促进金塘三号猕猴桃的成熟 C．5℃与10℃处理对翠香猕猴桃成熟的影响有显著差异 D．10℃下金塘三号猕猴桃和翠香猕猴桃淀粉含量的差异源于基因不同 科研人员揭示了20℃下猕猴桃淀粉降解的部分机制，如图2所示。基因M1及其等位基因M2的表达产物均具有降解淀粉的能力，S蛋白可招募RNA聚合酶，B蛋白能结合并降解S蛋白。 (5)据题干信息和已学知识分析，下列有关基因M1和基因M2的表达产物描述正确的是 。 A．均具有高效性 B．氨基酸序列不一定相同 C．均需体液传送至作用部位 D．均具有与淀粉契合的活性中心 (6)据题干信息和已学知识分析，S蛋白发挥作用的场所是 。 A．中心体 B．细胞核 C．核糖体 D．内质网 (7)据图2分析，低温促进猕猴桃成熟的分子机制是____________。（选择编号并排序） 14．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·广东深圳·模拟预测）研究发现，拟南芥对遮荫存在“记忆效应”（以下简称“遮荫记忆”）：幼苗经8小时遮荫处理后，转入白光恢复40小时，再次遭遇遮荫时，其下胚轴伸长速度显著快于从未经历过遮荫的幼苗。揭示植物对遮荫产生记忆的分子机制，为培育耐密植、抗倒伏作物新品种提供理论依据。回答下列问题： (1)为探究遮荫记忆的形成机制，科研人员测定了野生型和PIF7（光敏色素互作因子）突变体拟南芥在不同处理条件下，遮荫响应基因IAA19区域的H3K27me3（一种组蛋白修饰分子）富集水平，结果如图所示。 ①比较野生型中“白光”与“遮荫8h”两组，“遮荫8h”的H3K27me3水平________“白光”，说明遮荫8h可________（填“增加”或“降低”）H3K27me3，遮荫记忆开始形成。 ②据图判断，PIF7是遮荫记忆形成的________（填“必需”或“非必需”）因子，理由是________。 ③比较野生型中“遮荫8h”与“遮荫8h+恢复白光40h”两组，发现两者H3K27me3水平无显著差异。该现象说明________，据此推测遮荫记忆得以维持的原因是________。 (2)进一步研究发现：遮光条件下，光敏色素phyB转变为失活状态，导致PIF7蛋白在细胞核内积累。综合以上信息，写出遮荫记忆增强拟南芥下胚轴伸长的分子机制：________（用文字和箭头表示）。 (3)基于遮荫记忆机制，围绕“培育耐密植、抗倒伏作物新品种”这一目标，提出一个值得进一步研究的科学问题：________。 15．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·云南昆明·模拟预测）低温诱导植物开花的过程，称为春化作用。研究表明，低温通过降低冬小麦的DNA甲基化水平来诱导促使植株开花，春化过程结束之前如遇高温，则不能完成春化。回答下列问题： (1)低温可诱导DNA分子________（填“甲基化”或“去甲基化”）而促使冬小麦开花，该过程属于表观遗传调控，表观遗传不改变基因的________，但可影响基因的________。 (2)为研究低温如何影响植物开花，科研人员进行了如表所示的实验一。 实验一 甲组 乙组 丙组 实验处理 高温温室种植 高温温室种植，将茎尖端生长点冷水处理 低温温室种植，茎尖端生长点处于高温下 实验结果 不能开花结实 可开花结实 不能开花结实 表中甲组起________作用，分析实验结果可知该植物感受低温刺激的部位是________。 (3)为进一步研究低温的作用机理，科研人员进行了如表所示的实验二。 实验二 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理 检测结果 没有某些特殊蛋白质 ①某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失 现象 不能抽穗开花 抽穗开花 ②抽穗开花 表中①②处应分别为________、________。 (4)春化作用对冬小麦适应环境的意义是_______________________。 高考真题·考向感知 一、单选题 1．（2026·山东·高考真题）植物生长调节剂在农林园艺生产上应用广泛。下列说法错误的是（　　） A．吲哚丁酸可在植物体内合成，也可人工合成为植物生长调节剂 B．萘乙酸的分子结构和生理效应与生长素的类似 C．乙烯利可促进叶、花和果实脱落 D．喷施乙烯利可诱导柿子自身产生乙烯以加速成熟 2．（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（    ） A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落 B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落 C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈 3．（2023·广东·高考真题）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是（    ） A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长 4．（2026·湖北·高考真题）植物局部组织受病原体侵染后会产生可移动信号分子，诱导未感染部位建立系统获得性抗性（SAR）。为研究N-羟基哌啶酸（NHP）是否是植物建立SAR的可移动信号分子，用野生型和NHP合成缺陷突变体烟草进行嫁接实验，并在砧木上接种烟草花叶病毒（TMV），检测结果如下表。 组别 接穗 砧木 接穗中NHP 接穗SAR 1 野生型 野生型 有 建立 2 突变体 突变体 无 未建立 3 野生型 突变体 无 未建立 4 突变体 野生型 有 建立 下列叙述错误的是（     ） A．若在第3组砧木上添加NHP，接穗也能建立SAR B．砧木感染部位的NHP可运输到接穗并诱导建立SAR C．若只在第4组的接穗上接种TMV，不会使砧木建立SAR D．只要砧木为野生型，即使不接种TMV，接穗也能建立SAR 5．（2026·贵州·高考真题）自然界中存在多种保障信息传递准确性的机制。下列叙述错误的是（     ） A．蜜蜂通过摆尾舞和圆圈舞将蜜源信息传递给蜂群 B．DNA通过碱基互补配对将遗传信息传递给子代DNA C．神经递质与受体特异性结合将信息传递给下一神经元 D．植物光敏色素接受光照将信息传递到基粒引起水的光解 6．（2025·海南·高考真题）为探究脱落酸对某作物受低温胁迫的缓解效应，研究人员用不同浓度（浓度1~3依次增加）的脱落酸处理该作物一定时间后，置于低温下培养5天，测定生物量和细胞膜受损程度，结果如图。下列有关叙述错误的是（    ） A．与对照1相比，对照2的结果说明低温对该作物造成了胁迫 B．与对照 2相比，脱落酸可增加该作物在低温下有机物的积累 C．与对照 2相比，脱落酸可降低该作物在低温下细胞膜的稳定性 D．3个浓度中，浓度1的脱落酸最有利于缓解低温对该作物造成的胁迫 7．（2025·福建·高考真题）为研究光照对培养箱中拟南芥生长的影响，科研人员在总光强相同情况下设置了不同的红蓝光强度比，并改变光照时间，进行相关实验，部分结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．蓝光不能作为信号调控拟南芥生长 B．拟南芥叶绿素b的吸收光谱受光照时长的影响 C．适当调高16：1组的蓝光比例有利于拟南芥生长 D．不同光照时间下促进拟南芥生长的最佳红蓝光强度比相同 8．（2024·安徽·高考真题）植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是（    ） A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭 9．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 栽培地点 海拔（m） 年均温度（℃） 激素含量（ng·g-1） 每100个花芽的质量（g） 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 生长素 平地 10 18.7 17.2 4.1 102.8 43.1 6.6 高山 1058 13.4 20.9 4.9 95.9 41.9 7.3 A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控 B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响 C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反 D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大 二、解答题 （2025·上海·高考真题）I.人类对光如何影响植物的探索从未止步。目前有研究表明，光受体X是植物细胞中一种接受光信号的蛋白质。有人将自然光下植物L幼苗的不同细胞对光响应的部分过程与效应总结为图1。 10．光可通过光受体X引起细胞内相关过程，是因为受体X接受光信号后___________。(单选) A．组成元素减少 B．肽键增加 C．氨基酸序列改变 D．构象改变 11．仅据图1，自然光对同一株植物L幼苗叶与茎的细胞伸长影响分别是___________。(单选) A．加强、加强 B．加强、减弱 C．减弱、加强 D．减弱、减弱 12．在适宜自然光照射下，植物L幼苗茎细胞中的蔗糖含量上升。结合图1，可对其机制进行推测，形成图2，从下列编号中选择，并完成推理。 1________；2________；3________；4________。 ①高能化合物合成加快    ②水的光解增强    ③碳反应减弱 ④RNA-Y含量增加    ⑤RNA-Y含量减少    ⑥能量消耗减少 ⑦生长素含量上升    ⑧光合色素含量下降 II.在适宜的红蓝(3∶1)复合光下，植物L生长效果优于自然光下。在红蓝(3∶1)复合光下增加远红光可促进L植株地上部分发育。以“最适合植物L生长的光质条件是什么”为目标进行探究，完善以下实验方案。 13．以下针对该实验的实验条件设置，更符合探究目标的是___________。(单选) A．以红蓝(3∶1)复合光为基础，增加不同比例远红光 B．以自然光为基础，增加不同比例远红光 C．以蓝光为基础，增加不同比例远红光 D．以红光为基础，增加不同比例远红光 14．据探究目标，除水、土壤、空气等因素外，各实验组间还需保持一致的是___________。(多选) A．光照强度 B．添加外源生长素的浓度梯度 C．光照时长 D．植物生长的环境温度 欲进一步探究在最适光质条件下，幼苗叶的细胞受光调控的两条路径之间是否存在相互作用。 15．下列适合作为该探究假设的是：最适光质条件___________。(单选) A．可同时增加光受体X活性与叶绿素含量 B．对叶绿素含量的影响大于对光受体X活性的影响 C．通过影响叶绿素a含量影响RNA-Y的含量 D．通过影响生长素含量影响其他植物激素的含量 16．（2025·广东·高考真题）我国科学家以不同植物为材料，在不同光质条件下探究光对植物的影响。测定了番茄的光合作用相关指标并拟合响应曲线（图a）；比较了突变体与野生型水稻水分消耗的差异（图b），鉴定到突变体发生了PILI5基因的功能缺失，并确定该基因参与脱落酸信号通路的调控。 回答下列问题： (1)图a中，当胞间浓度在范围时，红光下光合速率的限制因子是______，推测此时蓝光下净光合速率更高的原因是_______。 (2)图b中，突变体水稻在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测其原因是_______。 (3)归纳上述两个研究内容，总结出光影响植物的两条通路（图c）。通路1中，①吸收的光在叶绿体中最终被转化为______。通路2中吸收光的物质②为______。用箭头完成图c中②所介导的通路，并在箭头旁用“（+）”或“（-）”标注前后两者间的作用，（+）表示正相关，（-）表示负相关______。 (4)根据图c中相关信息，概括出植物利用光的方式：________。 17．（2025·河南·高考真题）光质和土壤中的盐含量是影响作物生理状态的重要因素。为探究不同光质对高盐含量（盐胁迫）下某作物生长的影响，将作物分组处理一段时间后，结果如图所示（光补偿点指当总光合速率等于呼吸速率时的光照强度）。    回答下列问题： (1)光对植物生长发育的作用有______和______两个方面。 (2)上述实验需控制变量，为探究实验光处理是否完全抵消了盐胁迫对该作物生长的影响，至少应选用上述______组（填组别）进行对比分析，该实验中的无关变量有____________（答出2点即可）。 (3)在光照强度达到光补偿点之前（CO2消耗量与光照强度视为正比关系），④组的总光合速率______（填“始终大于”“始终小于”“先大于后等于”或“先小于后等于”）③组的总光合速率，判断依据是_______。 18．（2024·上海·高考真题）水稻是重要的粮食作物，高温会引起水稻减产。科学家对抗高温能力弱的水稻W进行改良。获得了水稻S。如图显示了高温条件下水稻W和水稻S响应高温的部分机制。其中T1和T2为不同蛋白，T2在液泡中被降解。箭头的粗细代表物质的量。 (1)要对比高温条件下水稻W和水稻S的产量，必须保持相同的实验条件______。 A．地上部分生长量 B．高温处理时间 C．水稻幼苗数量 D．水稻种植时间 (2)据图，水稻感受高温信号的是______（T1/T2）；被T2破坏的细胞器是______。 (3)据图可知，相同高温条件下，与水稻W相比，水稻S增产的原因是______。 A．进入液泡内的T1更多 B．细胞质基质内T1更少 C．进入液泡内的T2更多 D．细胞质基质内T2更少 (4)据图，相同高温条件下，与水稻W相比，推测水稻S的细胞______。 A．净光合速率较高 B．呼吸作用产生ATP的量较少 C．糖类输出量较少 D．转换光能效率较高 (5)据图，水稻W改良为水稻S时，所采取的措施是______，若要进一步提高水稻S的抗高温能力，可采取的策略是______。（编号选填） ①提高T1的量        ②提高T2的量            ③降低T1的量 ④降低T2的量        ⑤改变T1的结构            ⑥改变T2的结构 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第 33 讲 植物生长调节剂的应用及环境因素参与 调节植物的生命活动 （天津专用） 分层专练·靶向攻关 两年模拟·基础通关 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D D B A C B D B 题号 11 12 答案 A A 一年重难·情境应用 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D C C B B D C D 题号 11 12 答案 D D 13． (1)②④ (2)B (3)ABD (4)ABD (5)ABD (6)B (7)③→②→⑦→⑤ 14． (1) 低于 降低 必需 PIF7突变体中“遮荫8h”和“遮荫8h+恢复白光40h”处理的H3K27me3水平均未降低（或“与白光组无显著差异”） 恢复白光40h后低H3K27me3水平得以维持 H3K27me3维持低水平，对遮荫响应基因IAA19的抑制作用减弱，使IAA19基因表达增强 (2)遮荫→phyB失活→PIF7积累→去除H3K27me3→恢复期维持低H3K27me3→再次遮荫时IAA19快速激活→下胚轴加速伸长 (3)不同作物品种的遮荫记忆能力是否存在差异？/ 如何通过分子标记辅助选择培育具有较强遮荫记忆能力的种质？/ 遮荫记忆效应能否在子代中稳定遗传？ 15． (1) 去甲基化 碱基序列 表达 (2) 对照 茎尖端生长点 (3) 有 不能 (4)避免出现在冬季来临之前开花从而无法结实 高考真题·考向感知 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B D A D D C C D D 10．D 11．B 12． ② ① ⑤ ⑥ 13．A 14．ACD 15．C 16． (1) 光照强度 蓝光能促进光合作用相关酶的活性（或蓝光被光合色素吸收的效率更高等） (2)突变体中 PILI5 基因功能缺失，阻断了光信号对气孔开放程度的调控，使得气孔开放程度在远红光和红光条件下无明显差异 (3) 有机物中的化学能 光敏色素 光敏色素→（-）PILI5 基因→（+）脱落酸信号通路→（ - ）气孔开放程度 (4)通过叶绿体中的光合色素吸收光能用于光合作用合成有机物；通过光敏色素吸收光信号调控基因表达，影响植物生理过程 17． (1) 为光合作用提供能量 作为一种信号调节植物生长发育 (2) ①③④ 温度和二氧化碳浓度 (3) 始终大于 ④组呼吸作用强于③组，但是两组光补偿点相同也就是呼吸速率等于总光合速率时的光照强度相等 ，所以④组达到光补偿点之前的总光合速率也大于③组 18． (1)BCD (2) T1 叶绿体 (3)CD (4)AD (5) ⑤ ①④⑤⑥ 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第 33 讲 植物生长调节剂的应用及环境因素参与 调节植物的生命活动 （天津专用） 第1部分 五年考情·精准定向 第2部分 三大核心·主干速记 核心1 植物生长调节剂及其应用 核心2 环境因素参与调节植物的生命活动 分层专练·靶向攻关 天津专练+全国视野 两年模拟·基础通关 & 一年重难·情境应用 & 高考真题·考向感知 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。 2.概述环境因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 考情分析： 1．考查频次：整体属于高频考点，归属于选择性必修 1 植物生命活动调节大专题，近 5 年天津卷每年均有涉及；题型分布：绝大多数为单项选择题，每隔 1-2 年会在稳态调节综合大题中嵌入 1-2 小问；细分频次：植物生长调节剂农业应用＞光 / 温度等环境因素调节＞光敏色素信号传导、重力平衡石假说。 2．考查要点：植物生长调节剂：区分植物内源激素与人工合成调节剂；2,4-D、乙烯利、赤霉素类、青鲜素的农业用途；调节剂过量使用的环境与食品安全风险；探究最适浓度实验的预实验、单一变量原则。环境因素调节：光（光敏色素信号通路）、温度（春化作用、植物地域分布）、重力（淀粉平衡石假说）调控生长发育；环境信号→激素合成改变→植物性状表达的联动逻辑。 交叉核心：环境因素与多种植物激素协同 / 拮抗共同调控植物生命活动。 3．命题情境： 农业生产实景：果蔬催熟、扦插生根、作物抗倒伏、储藏保鲜、田间除草剂使用；  实验图表情境：激素含量变化曲线图、不同光照 / 温度处理对照实验数据；  生活自然情境：植物向光性、向重力性、冬小麦春化开花、树木年轮形成；  简单科研拓展：光敏色素介导基因表达的分子机制简化模型。 备考策略 1．抓牢核心点：牢牢吃透教材定义边界：植物激素 vs 植物生长调节剂本质差异；五类激素对应调节剂的唯一匹配应用；光敏色素感受光信号的三步传导过程、平衡石假说核心原理，杜绝概念张冠李戴。 2．熟记关键点：搭建两条逻辑链条：①调节剂→浓度效应→农业利弊；②环境因子（光 / 温 / 重力）→信号转导→激素动态变化→植物生长响应；专项突破实验答题模板（预实验目的、对照组设置、无关变量控制）。 3．紧扣命题趋势：贴合天津命题 “教考衔接、立足农业实践” 特点，多练农作物真实应用类情境题； 强化曲线图、过程示意图的信息提取训练，重视长句因果表述；关注跨模块综合：环境调控与基因表达、稳态平衡观的结合考查，规避孤立记知识点。 两大核心·主干速记 核心1 植物生长调节剂及其应用 1、 植物生长调节剂的类型和作用 1、概念 由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 2、优点 容易合成、原料广泛、效果稳定等。 3、类型 分子结构和生理效应与植物激素相同或相类似，如吲哚丁酸； 分子结构与植物激素差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如 α- 萘乙酸（NAA）、矮壮素等。 4、应用实例 植物生长调节剂 对应作用 乙烯利 催熟 赤霉素 使大麦种子无须发芽就能产生 α- 淀粉酶 2,4-D 培育无子番茄 青鲜素 保持蔬菜鲜绿 膨大素 使水果长势加快，个头变大，加快水果成熟 5、植物生长调节剂的施用 ①注意事项：选择恰当的植物生长调节剂，还要考虑施用目的、效果、毒性、调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 ②影响施用效果的因素：施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等。 二、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1、实验原理 ①生长素类调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响。 ②用不同浓度生长素类调节剂处理插条，其影响程度不同。 ③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 2、实验方法 方法 对象 溶液深度 溶液浓度 时间 条件 浸泡法 插条②基部 约3 cm ③较低 几个小时至一天 遮阴、空气湿度较高 ①沾蘸法 约1.5 cm 较高 约5 s — 3、实验步骤 预实验步骤 1. 配制一系列浓度梯度的生长素类调节剂溶液。 2. 处理生长状况相同的插条的形态学下端。 3. 观察枝条生根状况。 正式实验步骤 重复预实验的前三步，将生长素类调节剂溶液的浓度梯度变小，再次进行实验与观察。 4、关键点 三个变量 自变量：生长素类调节剂 (如 2,4-D 溶液) 的浓度 因变量：插条生根的数量 (或长度) 无关变量：处理溶液剂量、温度、光照相同；选用相同的花盆、相同的植物材料；插条的生理状况、带有的芽数相同；插条处理的时间长短一致等 注意事项 为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验 预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上正式实验时不需要空白对照 预实验可以确定实验范围，但不能减小实验误差 三、尝试利用乙烯利催熟水果 实验原理 1. 乙烯利分解释放出乙烯，乙烯可进一步诱导水果自身产生乙烯 2. 乙烯能促进果实成熟 设计分析 1. 本实验的对照形式为空白对照。浸过蒸馏水的一组实验为空白对照组 2. 把香蕉放入塑料袋中的目的是防止乙烯利分解成乙烯后逸散 3. 把香蕉置于 25 ℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响 核心2 环境因素参与调节植物的生命活动 一、光对植物生长发育的调节 1、光敏色素---植物接受光信号的分子之一 本质 蛋白质 (色素 — 蛋白复合体)，主要吸收红光和远红光 分布 植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富 2、调控机制 1） 感受信号：光照射下，光敏色素被激活，结构发生变化。 2） 传导信号：信号经过转导，传递到细胞核内。 3） 发生反应：细胞核内特定基因的转录发生变化，转录产生的 RNA ，在细胞质中完成翻译，最终使植物表现出生物学效应 补充说明 ① 除了光敏色素，植物体内还有感受蓝光的受体。 ② 光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 1、温度对植物的影响 1）植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行 2）树木的年轮表现出季节周期性变化 3）春化作用：经过一定时间的低温诱导促使植物开花的作用 2、重力对植物的影响 1） 重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素 2） 核心机制：淀粉 — 平衡石假说 3、淀粉 — 平衡石假说作用流程 重力方向改变 → 平衡石细胞中的 “淀粉体” 沿重力方向沉降 → 一系列信号分子改变（该过程可通过影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布） → 对植物生长产生影响 补充说明： 根结构与物质分布标注 根冠区域包含平衡石细胞、淀粉体、IAA（生长素），后续依次为分生区、伸长区，生长素在根冠处沿重力方向不对称分布，向分生区、伸长区运输发挥作用。 三、植物生长发育的整体调控 1、植物生长发育的调控是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。 2、光敏色素与光信号转导及光调节植物开花的机制 (1)光敏色素与光信号转导 光敏色素是一种色素蛋白，有红光吸收型(Pr)和远红光吸收型(Pfr)两种类型。在不同光谱下，Pr和Pfr分子构象发生变化，进行相互转化，经一系列信号转导过程，最终引起植物体作出相应的生理反应。 (2)光调节植物开花机制 ①植物开花的光周期调控实验 对象 实验处理 结果 长日照植物 短暂的闪光中止暗期 仍能开花 短日照植物 不能开花 长日照植物 短暂的黑暗中止光期 仍能开花 短日照植物 仍能开花 结论：植物开花与否的关键变量是暗期的长度，即连续黑暗时间决定是否开花。 ②光敏色素在开花的光周期调控中的作用 光敏色素在短日照植物光周期现象中起关键作用，它通过感受红光和远红光来调控植物开花。只有在连续的黑暗中，Pfr/Pr的比值降低到一定水平时，才可以促使短日照植物开花。 分层专练·靶向攻关 两年模拟·基础通关 一、单选题 1．（2026·天津河西·三模）以下为农业生产中遇到的问题及相应的解决措施，相关叙述正确的是（    ） A．黄瓜雌花比例低造成减产——可降低脱落酸和赤霉素比值以促进雌花分化 B．刚采收的柿子硬且有涩味——用生长素和细胞分裂素处理可以加速果实成熟 C．玉米晴热高温后遇大雨出现穗上发芽——喷洒一定浓度的脱落酸溶液可缓解 D．阴雨影响油菜传粉导致减产——喷洒适宜浓度的生长素溶液可提高菜籽产量 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】生长素类似物在农业生产中的应用、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节、植物生长调节剂及应用 【详解】A、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。降低脱落酸和赤霉素比值会使赤霉素相对含量升高，促进雄花分化，无法提高雌花比例，A错误； B、生长素可促进细胞伸长、果实发育，细胞分裂素可促进细胞分裂、延缓衰老，二者均不具有促进果实成熟的作用，加速果实成熟应使用乙烯利，B错误； C、脱落酸的生理作用包括抑制种子萌发，玉米穗上发芽是种子在穗上提前萌发导致，喷洒一定浓度的脱落酸溶液可抑制种子萌发，缓解该现象，C正确； D、油菜的收获物菜籽是受精后形成的种子，阴雨天气导致传粉受阻，无法完成受精作用，喷洒生长素只能促进子房发育为无子果实，无法获得菜籽，不能提高产量，D错误。 2．（2026·天津·模拟预测）下列有关实验的说法，正确的是（　　） ①设计预实验是为了避免实验偶然性，排除其他干扰因素对实验结果的影响 ②“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件，其中有氧条件为对照组，无氧条件为实验组 ③观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离与复原实验可不另设对照组 ④脂肪检测实验中滴加50%的酒精是为了溶解组织中的脂肪 ⑤“原生质层比细胞壁的伸缩性大”是质壁分离实验依据的原理之一 ⑥黑藻叶肉细胞可作为观察质壁分离的材料，细胞中的叶绿体有助于质壁分离现象的观察 A．①②③ B．③⑤⑥ C．①③⑤ D．②③④⑤⑥ 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、质壁分离及其复原实验、探究酵母菌细胞呼吸的方式、植物生长调节剂及应用 【详解】①设计预实验的主要目的是探索适宜实验条件（如浓度范围），为正式实验提供依据，并非直接避免实验偶然性（偶然性需通过重复实验减少），①错误； ②“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验中，有氧和无氧条件均属于实验组，二者形成相互对照，无单一对照组，②错误； ③观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离与复原实验可通过同一细胞处理前后的变化形成自身对照，可不另设对照组，③正确； ④脂肪检测实验中滴加50%酒精的目的是洗去浮色（多余染料），而非溶解脂肪（脂肪溶解需用有机溶剂如乙醚），④错误； ⑤质壁分离的发生依赖于“原生质层比细胞壁的伸缩性大”这一原理，⑤正确； ⑥黑藻叶肉细胞为活细胞且含大液泡，可用于质壁分离观察，其中叶绿体的存在便于追踪原生质层位置变化，⑥正确。 故选B。 3．（2025·天津·一模）6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，其不仅能影响植物花芽的分化。改善果实品质，提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，使植株完全落叶的时间推迟10~15天。下列有关6-BA的说法，正确的是（    ） A．探究6-BA 的最适浓度不需要做预实验 B．6-BA 进入植物体后直接参与细胞的代谢过程 C．6-BA 与细胞分裂素具有相抗衡作用 D．6~BA 具有容易合成、效果稳定等优点 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节、植物生长调节剂及应用 【分析】植物生长调节剂是由人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。 【详解】A、探究6-BA的最适浓度需要做预实验，这样可以检验实验设计的科学性和可行性，同时也能避免人力和物力的浪费，A错误； B、6-BA 进入植物体后作为信号分子发挥作用，不直接参与细胞的代谢过程，B错误； C、6-BA能提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，因此，6-BA对植物生长有着和细胞分裂素类似的调节作用，两者具有相互协同作用，C错误； D、6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，具有容易合成、效果稳定等优点，D正确。 故选D。 （2026·天津·模拟预测）油菜是世界第二大油料作物，提供全球15%的植物油和30%的生物柴油原料。植物可通过调控细胞代谢、调节渗透压、清除过多的自由基等方式，应对高温干旱的双重胁迫，而脱落酸（ABA）在其中起着关键的调控作用。当植物体内ABA浓度升高时，其核心信号通路被激活：ABA分子与受体蛋白PYR/PYL结合，抑制PP2C蛋白的活性，解除PP2C对SnRK2蛋白激酶的抑制并使SnRK2被活化。随后，活化的SnRK2促使ABF蛋白发生磷酸化，该磷酸化蛋白作为转录因子调控下游基因表达，通过促进抗逆相关基因表达、抑制繁殖相关基因表达，最终帮助植物提高抗逆性以适应恶劣环境。阅读材料完成下面小题。 4．关于ABF激活抗逆相关基因的关键条件，下列说法正确的是（　　） A．直接结合DNA并激活下游基因表达 B．依赖低浓度ABA的直接激活 C．仅需ABF基因表达即可激活 D．需要SnRK2对ABF进行磷酸化 5．若向正常生长的油菜幼苗外施ABA受体激动剂（等同于ABA与PYR/PYL结合），短期内植株体内最可能发生的变化是（　　） A．繁殖相关基因表达量上升，植株开花提前 B．抗逆相关基因表达量上升，气孔导度下降 C．PP2C蛋白活性增强，SnRK2磷酸化水平降低 D．ABF蛋白去磷酸化，种子成熟进程加快 6．结合以上内容，下列推测正确的是（　　） A．脱落酸有助于清除过多的自由基从而减少逆境对细胞膜的伤害 B．脱落酸有助于诱导可溶性糖向多糖转化从而提高细胞持水能力 C．脱落酸通过促进气孔开放降低叶片表面温度从而保护光合系统 D．脱落酸通过催化细胞代谢从而使靶细胞原有生理活动发生变化 【答案】4．D 5．B 6．A 【难度】0.57 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】4．A、ABF蛋白需先经过磷酸化修饰才有转录因子活性，不能直接结合DNA激活下游基因，A错误； B、只有ABA浓度升高时才会激活该通路，且ABF是被SnRK2磷酸化激活，并非被ABA直接激活，B错误； C、ABF基因表达得到的未磷酸化ABF无调控活性，仅ABF基因表达无法激活抗逆基因，C错误； D、由题干可知，活化的SnRK2对ABF进行磷酸化后，磷酸化的ABF才能作为转录因子调控抗逆相关基因表达，D正确。 5．A、据题干信息可知，ABA受体激动剂等同于ABA结合受体，会激活整个ABA信号通路，ABA通路激活后会抑制繁殖相关基因表达，不会使植株开花提前，A错误； B、ABA通路激活后会促进抗逆相关基因表达，同时ABA可促进气孔关闭，使气孔导度下降，减少水分蒸发以适应干旱，B正确； C、ABA与受体结合后会抑制PP2C蛋白的活性，解除对SnRK2的抑制，使SnRK2磷酸化水平升高，C错误； D、通路激活后SnRK2会促使ABF蛋白磷酸化，而非去磷酸化，且繁殖相关基因被抑制，种子成熟进程不会加快，D错误。 6．A、据题干信息可知，植物应对高温干旱胁迫的方式包括清除过多自由基，ABA在抗逆调控中起关键作用，可推测ABA能通过调控相关过程清除自由基，减少自由基对细胞膜的损伤，A正确； B、提高细胞持水能力需要升高细胞渗透压，应是多糖水解为可溶性糖，可溶性糖转化为多糖会降低渗透压，降低持水能力，B错误； C、脱落酸的作用是促进气孔关闭，减少水分散失，而非促进气孔开放，C错误； D、脱落酸是植物激素，仅起到调节细胞代谢的作用，无催化功能，催化是酶的功能，D错误。 7．（2026·天津南开·一模）拟南芥种子中的隐花色素（CRY1）是感受蓝光的受体。研究发现，CRY1通过影响脱落酸（ABA）的作用从而影响种子萌发。为了进一步探究其作用机制，研究人员将野生型拟南芥的种子和CRY1突变体（无法合成CRY1）的种子，分别放在植物组织培养基（MS培养基）和含有不同浓度ABA的MS培养基中，适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．该实验的自变量是拟南芥植株类型、ABA浓度和光照强度 B．光作为信号能调节拟南芥种子的萌发，也能为其萌发提供能量 C．CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的 D．不同浓度ABA对野生型拟南芥和CRY1突变体的种子萌发均有促进作用 【答案】C 【难度】0.64 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A 、题干明确说明实验在适宜光照条件下培养，光照强度是无关变量，并非自变量，A错误； B、光可以作为信号（通过 CRY1 受体）调节种子萌发，但种子萌发的能量来自自身储存的有机物，光不能为种子萌发提供能量（种子萌发阶段不进行光合作用），B错误； C、ABA是抑制种子萌发的激素，ABA 浓度越高，发芽率越低。 从图中可见：在相同ABA 浓度下，野生型（含 CRY1）的发芽率始终高于CRY1突变体，说明CRY1的存在缓解了ABA对萌发的抑制作用，即 CRY1降低了种子对ABA的敏感性，C正确； D、ABA的生理作用是抑制种子萌发。从图中可见：与MS组（无ABA）相比，添加0.5μmol/L、0.8μmol/L ABA后，野生型和突变体的发芽率均显著下降，说明ABA对萌发是抑制作用，而非促进，D错误。 8．（2026·天津红桥·一模）拟南芥在正常光照条件下节间较短，在荫蔽胁迫（如其他植物遮挡）下，拟南芥会通过光敏色素感知光质变化，光敏色素结构会发生改变，这种改变的信息会进一步影响基因的表达，进而诱导节间显著伸长以捕获更多光能，下列叙述正确的是（　　） A．与拟南芥节间显著伸长直接有关的激素是细胞分裂素 B．光敏色素既能接收信息又能传递信息 C．光敏色素是一类蛋白质，可以吸收、传递和转化光能 D．光敏色素进入细胞核影响基因表达而表现出生物学效应 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A、促进节间显著伸长的激素主要是赤霉素，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，与节间伸长无直接关系，A错误； B、光敏色素可感知光质变化接收信息，结构发生改变后可将信息传递至下游通路影响基因表达，因此既能接收信息又能传递信息，B正确； C、吸收、传递和转化光能是光合色素（叶绿素、类胡萝卜素）的功能，光敏色素是色素-蛋白质复合体，是光信号受体，不参与光能的转化，C错误； D、光敏色素结构改变后，是将信号通过信息传递系统传导到细胞核内影响基因表达，并非光敏色素本身进入细胞核，D错误。 （2026·天津和平·一模）阅读下列材料，完成下面小题。 自然界中，种子萌发、植株生长、开花及衰老等生理过程都受到基因表达、激素调节和环境因素三方面的影响。 植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到光、温度、重力等环境因素的影响。 9．茉莉酸甲酯（MeJA）是存在于小麦体内的一类生长调节物质，其在干旱胁迫时含量显著增加，可促进叶片衰老、脱落，气孔关闭。下列有关小麦体内茉莉酸甲酯的叙述不正确的是（    ） A．茉莉酸甲酯在小麦体内含量可以随环境的干旱程度变化而变化 B．茉莉酸甲酯对小麦生命活动的调节有高效性 C．脱落酸与茉莉酸甲酯具有类似的植物调节作用 D．干旱胁迫时茉莉酸甲酯含量显著增加引起叶片衰老等现象，不利于小麦抗旱 10．种子萌发不仅需要激素调节，有时还需要光照。拟南芥、莴苣等植物的种子萌发需要有光的条件。下列叙述不正确的是（    ） A．光在拟南芥、莴苣等植物的种子萌发过程中起到信号的作用 B．光为这些需光种子的萌发提供所需要的能量 C．光不一定是其它植物种子萌发必须的条件 D．光在此过程中的作用与光合作用过程中的作用不同 11．月季中有很多矮化品种，有的是激素合成缺陷型，有的是激素受体缺陷型，现对一矮化月季品种进行检验，结果如图，下列陈述不正确的是（    ） A．该矮化品种类型是激素受体缺陷型 B．该矮化品种类型是激素合成缺陷型 C．赤霉素和生长素在促进茎生长方面有协同作用 D．赤霉素和生长素对植物的调节作用不完全相同 【答案】9．D 10．B 11．A 【难度】0.54 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、生长素的生理作用以及实例分析、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】9．A、题干明确说明干旱胁迫时茉莉酸甲酯含量显著增加，说明其含量可随干旱程度变化，A正确； B、植物生长调节物质具有微量高效的调节特点，B正确； C、脱落酸可促进叶片衰老脱落、促进气孔关闭，和茉莉酸甲酯调节作用类似，C正确； D、干旱时茉莉酸甲酯促进叶片脱落、气孔关闭，可减少蒸腾作用水分散失，有利于小麦抗旱，D错误。 10．A、需光种子萌发中，光作为环境信号调节基因表达，启动萌发过程，A正确； B、种子萌发时不能进行光合作用，所需能量来自种子自身储存的有机物，光不为萌发提供能量，B错误； C、光不是所有植物种子萌发的必需条件，很多植物种子萌发不需要光照，C正确； D、光合作用中光是能量来源，种子萌发中光是调节信号，二者作用不同，D正确。 11．AB、激素合成缺陷型是自身不能合成促进生长的相关激素，补充外源激素后可恢复生长；激素受体缺陷型是自身缺少正常激素受体，补充外源激素也无法促进生长。 从实验结果可知：不加激素茎几乎不伸长，添加外源激素后茎明显伸长，说明补充外源激素可以发挥作用，因此该矮化品种属于激素合成缺陷型该品种不是激素受体缺陷型，A错误，B正确； C、赤霉素和生长素都可促进茎生长，共同作用效果优于单独作用，说明在促进茎伸长上具有协同作用，C正确； D、生长素，赤霉素都能促进植物的生长发育，但是具体的作用和作用部位有所不同。生长素促进植物的伸长生长、促进插枝生根。主要作用于植物分生区和嫩芽的尖端。赤霉素促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和增高，主要作用于植物茎部分生区，D正确。 12．（2025·天津·二模）逆境响应是指植物应对不良环境的系列反应。研究发现，拟南芥受到干旱胁迫时，TS基因表达下降，生长减缓。用野生型（WT）和TS基因功能缺失突变株（ts）进行实验，结果如图。下列叙述错误的是（    ） A．图1表明TS基因编码的蛋白质抑制IAA的合成 B．据图2推测，长期干旱条件下，TS基因功能会消失 C．研究者的实验设计遵循“减法原理” D．植物可以通过部分激素含量的变化实现逆境响应 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】植物对不良环境的适应性反应、其他植物激素的产生、分布和功能 【分析】植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。 【详解】A、TS基因缺失会导致IAA含量降低，推测TS基因编码的蛋白质促进IAA的合成，A错误； B、根据图2，在干旱条件下，突变株的生存率更高，而野生型生存率显著降低，因此推测长期干旱条件下，ts数量会逐渐增多，野生型数量会逐渐减少甚至消失，所以野生型的TS基因功能也会随之消失，B正确； C、植株生长减缓，由图2可知，在干旱条件下，TS基因功能缺失突变株（ts）的生存率比野生型植株生存率高。TS基因功能缺失突变株（ts）是去除该基因功能，因此研究者的实验设计遵循的是“减法原理”，C正确； D、植物是通过协调激素含量与逆境响应的关系来维持正常生长的，激素都是相互协调起作用，因此植物可以通过部分激素含量的变化实现逆境响应，D正确。 故选A。 一年重难·情境应用 一、单选题 1．【基础辨析】（2025·湖南张家界·模拟预测）植物生长调节剂广泛应用于农作物的生产中。下列生长调节剂种类、作用及应用，对应正确的是（     ） 选项 生长调节剂种类 作用 应用 A NAA（生长素类似物） 促进果实发育 处理番茄雌蕊，生产多倍体番茄 B 矮壮素（赤霉素类抑制剂） 缩短节间长度 处理芦苇，可使芦苇长得更高 C 6-BA（细胞分裂素类） 促进根的分化 处理离体的花卉枝条，可促进生根 D 乙烯利（乙烯类） 促进果实成熟 处理草莓果实，使草莓提早成熟 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】植物生长调节剂及应用 【详解】A、NAA是生长素类似物，可促进果实发育，处理未授粉的番茄雌蕊只能获得染色体数目和体细胞一致的无子番茄，无法诱导染色体数目加倍获得多倍体番茄，多倍体培育需要用秋水仙素或低温处理，A错误； B、矮壮素是赤霉素类抑制剂，作用是缩短节间长度、使植株矮壮，若要使芦苇长得更高，应使用赤霉素处理促进细胞伸长，B错误； C、6-BA是细胞分裂素类调节剂，主要作用是促进细胞分裂、促进芽的分化，促进根分化、促进插条生根是生长素类调节剂的作用，C错误； D、乙烯利属于乙烯类生长调节剂，可分解释放乙烯，乙烯的作用是促进果实成熟，因此处理草莓果实可使其提早成熟，D正确。 2．【新情境·将科研情境与知识点相结合】（2026·陕西·模拟预测）油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24-eBL进行了相关研究。 实验一：用不同浓度的类似物24-eBL处理拟南芥幼苗，一段时间后测量幼根长度， 结果如图1. 实验二：将含有放射性标记的生长素的固体培养基（在将要凝固时），滴在用24-eBL处理过的拟南芥幼根切段上（在图2箭头所示的位置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图3. 下列有关叙述正确的是（　　） A．24-eBL属于植物生长调节剂，植物生长调节剂的分子结构和生理效应均与植物激素类似 B．分析图1可知，24-eBL的生理作用与高浓度的生长素的生理作用相反 C．实验二结果表明24-eBL对生长素在根尖的极性运输比反向运输的促进作用弱 D．分析图3可知，24-eBL对生长素在根尖的尖端向基部运输比反向运输的促进作用强 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析、植物生长调节剂及应用 【详解】A、生长调节剂是人工合成的具有与植物激素相似生理效应的物质，植物生长调节剂种类很多，从分子结构来看，主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如NAA、矮壮素等，A错误； B、据图1结果可知：与对照（0浓度）相比，随着24-eBL浓度的升高，幼根逐渐变短，说明24-eBL的作用是：抑制幼根生长，抑制作用随浓度增大而增大，故24-eBL的生理作用与高浓度的生长素的生理作用相同，B错误； CD、据图3实验结果可知，处理基部后尖端的放射性强度低于处理尖端后基部的放射性强度，这表明24-eBL对生长素尖端向基部运输的促进作用较强，对基部向尖端运输促进作用较弱，即实验二表明24-eBL对生长素在根尖的极性运输比反向运输的促进作用强，C错误，D正确。 3．【新情境·将实验情境与知识点相结合】（2026·安徽滁州·三模）为研究高盐胁迫下不同浓度油菜素内酯类似物（EBR）对西瓜种子萌发的影响，进行了相关实验。T1—T6组先用不同浓度的EBR浸种处理，再用NaCl溶液作高盐胁迫处理，CK为对照组。在相同且适宜的条件下催芽并统计种子的发芽率，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 组别 CK T1 T2 T3 T4 T5 T6 EBR浓度（mg/L） 0 0 0.025 0.050 0.100 0.200 0.400 NaCl（150mmol/L） — + + + + + + 发芽率 97.3% 86.2% 89.9% 96.9% 95.1% 93.2% 86.4% A．该实验的自变量是有无NaCl处理、EBR的浓度 B．高盐胁迫会抑制种子对水分的吸收从而抑制种子萌发 C．浓度为0.050mg/L的EBR浸种可有效抵抗高盐胁迫对西瓜种子的毒害 D．高盐胁迫下EBR对西瓜种子发芽率的影响表现为低浓度促进，高浓度抑制 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】细胞的吸水和失水、参与调节植物生命活动的其他环境因素、其他植物激素的产生、分布和功能、植物生长调节剂及应用 【详解】A、实验包含无NaCl的对照组、加NaCl的不同EBR浓度处理组，因此自变量是有无NaCl处理、EBR的浓度，A正确； B、高盐条件下外界溶液渗透压远高于种子细胞渗透压，会抑制种子渗透吸水，而种子萌发需要充足水分，因此高盐胁迫可抑制种子萌发，B正确； C、0.050mg/L EBR处理的高盐组（T3）发芽率为96.9%，和无盐胁迫的CK组（97.3%）接近，远高于无EBR处理的高盐组（T1，86.2%），说明该浓度EBR可有效缓解高盐胁迫对种子的毒害，C正确； D、高盐胁迫下以无EBR处理的T1组（发芽率86.2%）为基准，所有施加EBR的组发芽率均不低于T1组，仅体现不同浓度EBR的促进效果有差异，没有出现发芽率低于T1的抑制现象，D错误。 4．【基础辨析】（2026·陕西咸阳·二模）植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列相关叙述正确的是（    ） A．豆芽是在有光的环境中培育的，其在黑暗中生长会发生形态变化并长成豆苗 B．光敏色素是一类感受光信号的色素-蛋白复合体，可以吸收、传递、转化光能 C．年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果 D．花期调控主要通过微重力处理，也可以采用温度、生长调节剂处理及栽培措施处理 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】光合色素的种类、含量及功能、植物的向性运动、参与调节植物生命活动的其他环境因素 【详解】A、豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的细胞中不含叶绿素，豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗，A错误； B、光敏色素是一类感受光信号的色素-蛋白复合体，但吸收、传递、转化光能是光合色素的功能，B错误； C、年轮的形成需要温度差，年轮的形成是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果，C正确； D、人工控制花期的主要途径有温度处理、光照处理、生长调节剂处理及栽培措施处理等方式，D错误。 5．【基础辨析】（2026·云南昆明·模拟预测）向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动。朝向刺激方向的运动称为“正向性运动”，背向刺激方向的运动称为“负向性运动”。下列叙述错误的是（　　） A．将植物幼苗水平放置一段时间，根会向下弯曲生长，属于正向重力性运动 B．将植物放在窗台久不移动，茎会朝向光源生长，属于正向光性运动 C．倒伏后的玉米植株，一段时间后茎会向上弯曲生长，属于负向光性运动 D．生活在干旱地区的植物，根会朝向水源的方向生长，属于正向水性运动 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】植物的向性运动、参与调节植物生命活动的其他环境因素 【详解】A、将植物幼苗水平放置一段时间，根会向重力方向弯曲生长，属于正向重力性运动，A正确； B、植物放在窗台久不移动，受到单侧光的影响，植物茎朝向光源生长，是向光性运动，属于正向光性运动，B正确； C、倒伏后的玉米茎向上弯曲生长，是因为茎受到重力的影响，使茎背离重力方向（向上）弯曲生长，属于负向重力性运动，而非负向光性运动，C错误； D、干旱地区的植物根朝向水源生长是对水刺激的正向反应，属于正向水性运动，D正确。 故选C。 6．【新情境·将生活真实情境与知识点相结合】（2026·湖北武汉·模拟预测）下图是日照长短影响菊花开放的机制，→代表促进，粗细代表强弱，⊣代表抑制。下列叙述错误的是（　　） A．短日照下喷洒EGTA（一种Ca2+螯合剂）会抑制开花 B．短日照下赤霉素的合成是负反馈调 C．短日照解除GAI-CAM7复合体对GAST1基因表达的抑制 D．短日照通过GAST1-SPL9复合物增加FTL1基因的表达量 【答案】B 【难度】0.4 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节、激素分泌的反馈调节 【详解】A、短日照条件下Ca2+促进开花；EGTA能够螯合，降低细胞内有效含量，削弱促花信号，从而抑制开花，A正确； B、负反馈调节的特点是产物反过来抑制自身合成。图示短日照下赤霉素促进下游通路，不存在赤霉素抑制自身合成的反馈环路，不属于负反馈调节，B错误； C、长日照下GAI-CAM7复合体抑制GAST1基因表达；短日照下解除GAI-CAM7复合体对GAST1基因表达的抑制，GAST1正常表达，C 正确； D、短日照诱导GAST1表达，GAST1与SPL9形成复合物，促进FTL1基因表达，最终促进菊花开花。D正确。 7．【新情境·将实验探究情境与知识点相结合】（2025·贵州黔东南·模拟预测）洋葱根尖的结构模型图如图，其中成熟区某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，使这些细胞上下连接。下列有关分析错误的是（     ） A．洋葱根尖成熟区可能具有较好的物质运输能力 B．单侧光照射下，伸长区向光侧生长速度慢于背光侧 C．光学显微镜下，分生区细胞可能观察到染色体分布在细胞两极 D．去除根冠，水平放置的洋葱根可能会丧失向地生长的现象 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】植物细胞的有丝分裂、参与调节植物生命活动的其他环境因素、生长素的产生、分布及运输、不同处理方案下植物的向性运动 【详解】A、洋葱根尖成熟区有大量根毛，利于吸收水和无机盐，同时部分细胞分化为上下连通的导管（题干所述细胞质和细胞核消失的细胞），可高效运输物质，因此成熟区具有较好的物质运输能力，A正确； B、根细胞对生长素敏感度较高，高浓度生长素会抑制根细胞生长，即使单侧光导致生长素向背光侧运输，背光侧较高浓度的生长素也会抑制细胞生长，因此背光侧生长速度慢于向光侧，且根无感受单侧光的典型结构，通常不会出现向光弯曲生长的特性，B错误； C、分生区细胞分裂能力旺盛，处于有丝分裂后期的细胞中染色体会移向细胞两极，该现象可在光学显微镜下观察到，C正确； D、根冠是根感受重力刺激的部位，去除根冠后水平放置的根无法感知重力，无法引起生长素的横向运输，近地侧和远地侧生长速度无明显差异，因此可能丧失向地生长的特性，D正确。 8．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·湖北武汉·模拟预测）热会影响植物形态，研究人员为研究热对植物形态影响的内因，做了结果如图的实验。除此之外，还用NPA（生长素极性运输阻断剂）处理拟南芥幼苗的子叶与下胚轴的连接处，结果是28℃时下胚轴长度与20℃的长度无明显差异。下列说法错误的是（　　） A．子叶可能含有感受热的结构 B．子叶能产生生长素作用于下胚轴 C．下胚轴不含感受热的结构 D．下胚轴在28℃缺氧时会显著伸长 【答案】D 【难度】0.59 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】A、从图中可以看到，保留子叶时，28℃下胚轴长度明显比20℃长；除去子叶后，20℃和28℃下胚轴长度无明显差异。这说明子叶可能含有感受热的结构，能感知温度变化并影响下胚轴生长，A正确； B、用NPA（生长素极性运输阻断剂）处理子叶与下胚轴连接处后，28℃下胚轴长度与20℃无明显差异，说明子叶产生的生长素需要通过极性运输作用于下胚轴，促进下胚轴伸长，B正确； C、除去子叶后，20℃和28℃下胚轴长度无明显差异，说明下胚轴自身不含感受热的结构，C正确； D、实验仅探究了热和生长素对下胚轴伸长的影响，未涉及缺氧条件，无法得出该结论，D错误。 9．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·甘肃·模拟预测）某研究小组为探究外源物质对盐胁迫下水稻幼苗生长的影响，用100mmol·L-1NaCl模拟盐胁迫，并分别添加外源褪黑素（MT）和脱落酸（ABA）进行处理。培养一段时间后，测定相关生理指标，结果如图1、图2所示。下列叙述正确的是（    ） A．外源褪黑素通过促进脯氨酸的合成来缓解盐胁迫对生长的抑制 B．外源脱落酸能增强水稻幼苗的根系活力，从而提高抗盐能力 C．盐胁迫下，内源脱落酸含量上升可能加剧对植株生长的抑制 D．外源褪黑素和脱落酸均可作为正向调节剂提高植物的耐盐性 【答案】C 【难度】0.6 【知识点】影响光合作用的因素、植物对不良环境的适应性反应、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A、由图中数据可知，与盐胁迫组相比，添加外源褪黑素（MT）后株高和根系活力显著恢复，脯氨酸含量下降，说明外源 MT 并不是通过促进脯氨酸的合成来缓解盐胁迫对生长的抑制，A错误； B、外源脱落酸（ABA）处理下根系活力低于盐胁迫组，株高进一步降低，脯氨酸含量最高，说明外源 ABA 并未增强根系活力，反而可能加重生长抑制，B错误； C、盐胁迫下内源ABA通常作为胁迫信号增加，但过量会抑制生长，结合外源 ABA 加剧抑制的现象，可推测内源 ABA含量上升可能加剧生长抑制，C正确； D、外源ABA处理下植株生长指标差于盐胁迫组，说明外源ABA在此条件下不是正向调节剂，D错误。 10．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·四川内江·模拟预测）研究发现，拟南芥可通过调节脱落酸(ABA)水平提升抗旱能力，部分机制如图1；TS、BG基因分别编码蛋白甲、乙中的一种(对应关系未知)。实验检测了野生型(WT)、TS缺失突变体(ts)、BG缺失突变体(bg)及双缺失突变体(ts+bg)的ABA含量，结果如图2。下列叙述正确的是（    ） A．干旱条件下，ABA含量降低以提升拟南芥抗旱性 B．干旱条件下，BG基因表达产物会降低ABA含量 C．干旱条件下，WT植株中TS基因的表达量会上升 D．编码蛋白甲、乙的基因分别是TS基因、BG基因 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】植物对不良环境的适应性反应、其他植物激素的产生、分布和功能 【详解】A、由图 1 可知，ABA 含量变化最终使抗旱能力增强；结合图 2，WT（正常）ABA 含量高于 bg（ABA 低），且 ts（ABA 高）的 ABA 含量最高，说明ABA 含量升高才会提升抗旱性，A错误； B、bg 突变体（BG 缺失）的 ABA 含量远低于 WT，说明 BG 基因表达产物（蛋白）的作用是促进 ABA 含量升高（缺失后 ABA 下降），B错误； C、ts 突变体（TS 缺失）的 ABA 含量远高于 WT，说明 TS 基因表达产物（蛋白）的作用是抑制 ABA 含量升高（缺失后 ABA 显著上升）。 干旱条件下，拟南芥需要提升 ABA 含量来增强抗旱性，因此会降低 TS 基因的表达量（减少抑制作用），C错误； D、BG 缺失（bg）时，ABA 含量显著下降，说明 BG 基因产物（蛋白乙）是促进 ABA 升高的关键环节； TS 缺失（ts）时，ABA 含量显著上升，说明 TS 基因产物（蛋白甲）对下游有抑制作用（抑制蛋白乙或 ABA 升高过程）； 双缺失（ts+bg）的 ABA 含量与 bg 一致，说明 BG 基因在 TS 基因的下游（BG 缺失后，即使 TS 缺失也无法升高 ABA）。因此蛋白甲由 TS 基因编码，蛋白乙由 BG 基因编码，D正确。 11．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·重庆九龙坡·模拟预测）温度参与植物生长发育的调节，冬小麦需经历春化作用（持续低温）才能正常开花。下图为温度、基因与激素协同调控冬小麦开花的分子机制（“→”表示促进， “⊣”表示抑制）。下列叙述错误的是（　　） A．晚秋阶段，环境信号诱导基因 2表达，通过脱落酸抑制开花通路，该调节可降低冬小麦早春冻害的生存风险 B．深冬低温通过“抑制负调控通路+激活正调控通路”双重模式，逐步解除开花抑制并启动开花程序 C．若敲除基因3，冬小麦体内赤霉素合成受阻，仅依靠低温信号将无法启动基因 1表达完成开花 D．春化作用的本质是低温通过调控激素合成，完全消除脱落酸对基因1的抑制效应以诱导开花 【答案】D 【难度】0.48 【知识点】植物生命活动的调节综合、参与调节植物生命活动的其他环境因素 【详解】A、晚秋环境诱导基因2表达，通过脱落酸抑制开花通路，使冬小麦在低温来临前不开花，避免早春冻害，A正确； B、深冬低温一方面抑制负调控通路（抑制基因2，减少脱落酸，解除对开花的抑制），另一方面激活正调控通路（促进赤霉素合成，促进基因1表达启动开花），属于双重调控模式，B正确； C、基因3促进赤霉素合成，若敲除基因3，赤霉素合成受阻；仅低温只能抑制基因2、减少脱落酸，无法获得足够赤霉素促进基因1表达，因此无法完成开花，C正确； D、春化作用是低温双重调控的结果：削弱（不是完全消除）脱落酸对基因1的抑制，还促进赤霉素合成、激活正调控通路促进基因1表达，D错误。 12．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·新疆喀什·模拟预测）种子休眠是植物抵御不良环境的一种适应性现象，种子从休眠到萌发的转变可受光和多种植物激素的共同调节，如图所示，下列叙述错误的是（　　） A．在调节种子萌发过程中，油菜素内酯和乙烯具有协同作用 B．脱落酸与赤霉素含量的比值较高时，有利于维持种子休眠 C．光敏色素主要吸收红光和远红光，可调节莴苣种子的萌发 D．光调节植物种子萌发的主要原因是光为种子萌发提供能量 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】植物生命活动的调节综合、参与调节植物生命活动的其他环境因素、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A、由题图可知，油菜素内酯和乙烯均能促进种子萌发，二者在调节种子萌发过程中作用效果一致，具有协同作用，A正确； B、脱落酸可抑制种子萌发、维持种子休眠，赤霉素可促进种子萌发，脱落酸与赤霉素含量的比值较高时，脱落酸的抑制作用占主导，有利于维持种子休眠，B正确； C、光敏色素是植物感受光信号的重要受体，主要吸收红光和远红光，可调节莴苣等需光种子的萌发，C正确； D、光在种子萌发过程中作为信号分子发挥调节作用，种子萌发过程所需能量来自种子自身储存的有机物的氧化分解，而不是由光提供的光能，D错误。 二、解答题 13．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·上海奉贤·二模）猕猴桃成熟的标志是淀粉含量下降或果实软化，其在成熟过程中出现的细胞呼吸突然增强的现象称为呼吸跃变。为探究低温条件对不同品种猕猴桃成熟的调控，科研人员开展了相关研究，结果如图1所示，其中20℃为对照组，其余为低温组。 注：不同的小写字母表示存在显著差异，含有相同字母的不存在显著差异 (1)为了保证该实验的准确性，需控制的无关变量有____________。（编号选填） ①猕猴桃品种②猕猴桃初始淀粉含量③处理温度④处理时间 (2)在定量测定猕猴桃的淀粉含量时，涉及的方法或技术是 。 A．层析法 B．分光光度法 C．凝胶电泳鉴定 D．显微计数法 (3)据题干信息和已学知识分析，下列关于呼吸跃变描述正确的是 。 A．改变温度会影响呼吸跃变的发生 B．猕猴桃呼吸跃变后，其有机物的量会减少 C．猕猴桃呼吸跃变时，糖酵解产生的CO₂增多 D．用乙烯合成抑制剂处理，可能延缓猕猴桃呼吸跃变的发生 (4)据图文信息和已学知识分析，下列描述正确的是 。 A．0℃处理可延缓红阳猕猴桃的成熟 B．10℃处理可促进金塘三号猕猴桃的成熟 C．5℃与10℃处理对翠香猕猴桃成熟的影响有显著差异 D．10℃下金塘三号猕猴桃和翠香猕猴桃淀粉含量的差异源于基因不同 科研人员揭示了20℃下猕猴桃淀粉降解的部分机制，如图2所示。基因M1及其等位基因M2的表达产物均具有降解淀粉的能力，S蛋白可招募RNA聚合酶，B蛋白能结合并降解S蛋白。 (5)据题干信息和已学知识分析，下列有关基因M1和基因M2的表达产物描述正确的是 。 A．均具有高效性 B．氨基酸序列不一定相同 C．均需体液传送至作用部位 D．均具有与淀粉契合的活性中心 (6)据题干信息和已学知识分析，S蛋白发挥作用的场所是 。 A．中心体 B．细胞核 C．核糖体 D．内质网 (7)据图2分析，低温促进猕猴桃成熟的分子机制是____________。（选择编号并排序） ①S蛋白减少②S蛋白积累③B蛋白含量下降④B蛋白含量上升⑤淀粉水解为可溶性糖⑥淀粉合成量增加⑦激活基因M1和基因M2表达⑧抑制基因M1和基因M2表达 【答案】(1)②④ (2)B (3)ABD (4)ABD (5)ABD (6)B (7)③→②→⑦→⑤ 【难度】0.53 【知识点】酶的特性、影响细胞呼吸的因素、遗传信息的转录、植物生长调节剂及应用 【详解】（1）本实验自变量是温度和猕猴桃品种，无关变量是除自变量外，需要保持一致的变量：猕猴桃初始淀粉含量、处理时间，因此选②④。 （2）定量测定淀粉含量时，淀粉与显色剂反应后，可通过分光光度法测定吸光度来定量；层析法用于分离物质，凝胶电泳用于分离核酸/蛋白质，显微计数法用于统计细胞数量，因此选B。   （3）A、温度影响呼吸酶活性，因此改变温度会影响呼吸跃变的发生，A正确； B、呼吸跃变后细胞呼吸增强，有机物消耗增加，有机物总量减少，B正确； C、糖酵解（有氧呼吸第一阶段）不产生CO2，CO2产生于有氧呼吸第二阶段，C错误； D、乙烯促进果实成熟，乙烯合成抑制剂会延缓成熟，因此可延缓呼吸跃变发生，D正确。 （4）A、0℃处理红阳猕猴桃，淀粉含量、硬度都高于对照组20℃，因此成熟被延缓，A正确； B、10℃处理金塘三号，淀粉含量、硬度都低于对照组20℃，因此促进成熟，B正确； C、根据题意，含相同字母表示无显著差异，5℃（cd）和10℃（d）处理翠香含有相同字母d，无显著差异，C错误； D、不同品种猕猴桃淀粉含量差异的根本原因是基因不同，D正确。 （5）A、酶都具有高效性，A正确； B、M1和M2是等位基因，碱基序列不同，编码的蛋白质氨基酸序列不一定相同，B正确； C、该酶是植物细胞内发挥作用的酶，不需要体液运输，C错误； D、两种酶都能结合降解淀粉，因此都具有与淀粉契合的活性中心，D正确。 （6）S蛋白可招募RNA聚合酶，RNA聚合酶催化转录过程，真核细胞核基因转录的场所是细胞核，因此S蛋白发挥作用的场所是细胞核，B正确。 （7）根据题意，B蛋白降解S蛋白，S蛋白促进M1/M2的转录，M1/M2的表达产物降解淀粉为可溶性糖，促进果实成熟。低温促进猕猴桃成熟的过程为：低温使③B蛋白含量下降→对S蛋白的降解减少，②S蛋白积累→S蛋白招募RNA聚合酶，⑦激活M1和M2表达→表达产物降解淀粉，⑤淀粉水解为可溶性糖，果实成熟。因此排序为③→②→⑦→⑤。 14．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·广东深圳·模拟预测）研究发现，拟南芥对遮荫存在“记忆效应”（以下简称“遮荫记忆”）：幼苗经8小时遮荫处理后，转入白光恢复40小时，再次遭遇遮荫时，其下胚轴伸长速度显著快于从未经历过遮荫的幼苗。揭示植物对遮荫产生记忆的分子机制，为培育耐密植、抗倒伏作物新品种提供理论依据。回答下列问题： (1)为探究遮荫记忆的形成机制，科研人员测定了野生型和PIF7（光敏色素互作因子）突变体拟南芥在不同处理条件下，遮荫响应基因IAA19区域的H3K27me3（一种组蛋白修饰分子）富集水平，结果如图所示。 ①比较野生型中“白光”与“遮荫8h”两组，“遮荫8h”的H3K27me3水平________“白光”，说明遮荫8h可________（填“增加”或“降低”）H3K27me3，遮荫记忆开始形成。 ②据图判断，PIF7是遮荫记忆形成的________（填“必需”或“非必需”）因子，理由是________。 ③比较野生型中“遮荫8h”与“遮荫8h+恢复白光40h”两组，发现两者H3K27me3水平无显著差异。该现象说明________，据此推测遮荫记忆得以维持的原因是________。 (2)进一步研究发现：遮光条件下，光敏色素phyB转变为失活状态，导致PIF7蛋白在细胞核内积累。综合以上信息，写出遮荫记忆增强拟南芥下胚轴伸长的分子机制：________（用文字和箭头表示）。 (3)基于遮荫记忆机制，围绕“培育耐密植、抗倒伏作物新品种”这一目标，提出一个值得进一步研究的科学问题：________。 【答案】(1) 低于 降低 必需 PIF7突变体中“遮荫8h”和“遮荫8h+恢复白光40h”处理的H3K27me3水平均未降低（或“与白光组无显著差异”） 恢复白光40h后低H3K27me3水平得以维持 H3K27me3维持低水平，对遮荫响应基因IAA19的抑制作用减弱，使IAA19基因表达增强 (2)遮荫→phyB失活→PIF7积累→去除H3K27me3→恢复期维持低H3K27me3→再次遮荫时IAA19快速激活→下胚轴加速伸长 (3)不同作物品种的遮荫记忆能力是否存在差异？/ 如何通过分子标记辅助选择培育具有较强遮荫记忆能力的种质？/ 遮荫记忆效应能否在子代中稳定遗传？ 【难度】0.32 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素 【详解】（1）①由图可知，野生型中遮荫8h的H3K27me3富集水平显著低于白光组，说明遮荫可降低该修饰水平。 ②PIF7突变体无法发生该修饰变化，PIF7突变体中“遮荫8h”和“遮荫8h+恢复白光40h”处理的H3K27me3水平均未降低，因此PIF7是遮荫记忆形成的必需因子。 ③恢复白光后修饰水平不变，说明这种表观修饰状态可稳定维持，而H3K27me3是抑制基因表达的修饰，H3K27me3维持低水平，对遮荫响应基因IAA19的抑制作用减弱，低水平修饰让IAA19表达增强，因此遮荫记忆得以维持。 （2）遮光条件下，光敏色素phyB转变为失活状态，导致PIF7蛋白在细胞核内积累，结合（1）可知，遮荫记忆增强拟南芥下胚轴伸长的分子机制为荫→phyB转变为失活状态→PIF7蛋白在细胞核积累→IAA19区域H3K27me3富集水平降低→IAA19基因表达增强→下胚轴加速伸长。 （3）围绕“耐密植、抗倒伏”的育种目标，密植下遮荫会让作物茎/下胚轴过度伸长，容易倒伏，因此提出“如何阻断遮荫记忆获得抗倒伏品种”这类合理问题即可，如不同作物品种的遮荫记忆能力是否存在差异？如何通过分子标记辅助选择培育具有较强遮荫记忆能力的种质？遮荫记忆效应能否在子代中稳定遗传？ 15．【新情境·将科研探究情境与知识点相结合】（2026·云南昆明·模拟预测）低温诱导植物开花的过程，称为春化作用。研究表明，低温通过降低冬小麦的DNA甲基化水平来诱导促使植株开花，春化过程结束之前如遇高温，则不能完成春化。回答下列问题： (1)低温可诱导DNA分子________（填“甲基化”或“去甲基化”）而促使冬小麦开花，该过程属于表观遗传调控，表观遗传不改变基因的________，但可影响基因的________。 (2)为研究低温如何影响植物开花，科研人员进行了如表所示的实验一。 实验一 甲组 乙组 丙组 实验处理 高温温室种植 高温温室种植，将茎尖端生长点冷水处理 低温温室种植，茎尖端生长点处于高温下 实验结果 不能开花结实 可开花结实 不能开花结实 表中甲组起________作用，分析实验结果可知该植物感受低温刺激的部位是________。 (3)为进一步研究低温的作用机理，科研人员进行了如表所示的实验二。 实验二 未经低温处理 经低温处理 先低温处理后高温处理 检测结果 没有某些特殊蛋白质 ①某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失 现象 不能抽穗开花 抽穗开花 ②抽穗开花 表中①②处应分别为________、________。 (4)春化作用对冬小麦适应环境的意义是_______________________。 【答案】(1) 去甲基化 碱基序列 表达 (2) 对照 茎尖端生长点 (3) 有 不能 (4)避免出现在冬季来临之前开花从而无法结实 【难度】0.64 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、植物对不良环境的适应性反应、表观遗传 【分析】表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译，最终无法合成相应蛋白，从而抑制了基因的表达。 【详解】（1）分析题意可知，低温通过降低冬小麦的DNA甲基化水平诱导开花，即低温可以诱导DNA分子去甲基化而促使冬小麦开花；表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即表观遗传不改变基因的碱基序列，但可影响基因的表达。 （2）实验一研究低温如何影响植物开花，其中乙组和丙组是不同部位处于低温环境，是实验组，而甲组高温温室种植，起对照作用；对比乙（仅茎尖端生长点低温处理即可开花）、丙（整体低温但茎尖端生长点高温不能开花）的结果，可得出该植物感受低温刺激的部位是茎尖端生长点。 （3）低温处理后植株可以抽穗开花，说明低温诱导产生了特殊蛋白质，因此①为有；根据题干“春化过程结束之前如遇高温，则不能完成春化”，且表格说明高温处理后特殊蛋白质会消失，因此植株不能完成春化，②为不能抽穗开花。 （4）春化作用要求冬小麦必须经历低温才能开花，这种特性可以避免冬小麦在冬季寒冷来临前开花，保证植株在温度适宜的春季完成开花结实，避免出现在冬季来临之前开花从而无法结实，有利于其生存和繁衍。 高考真题·考向感知 一、单选题 1．（2026·山东·高考真题）植物生长调节剂在农林园艺生产上应用广泛。下列说法错误的是（　　） A．吲哚丁酸可在植物体内合成，也可人工合成为植物生长调节剂 B．萘乙酸的分子结构和生理效应与生长素的类似 C．乙烯利可促进叶、花和果实脱落 D．喷施乙烯利可诱导柿子自身产生乙烯以加速成熟 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】植物生长调节剂及应用 【详解】A、吲哚丁酸是植物体内天然合成的生长素类植物激素，也可通过人工合成得到，人工合成的吲哚丁酸属于植物生长调节剂，A正确； B、α-萘乙酸是人工合成的生长素类似物，其分子结构 与生长素完全不同，B错误； C、乙烯利在植物体内可分解释放乙烯，乙烯的生理作用包括促进叶、花和果实的衰老与脱落，因此乙烯利可起到促进叶、花、果实脱落的效果，C正确； D、乙烯利进入植物体内后可直接分解释放乙烯，促进柿子成熟，而柿子成熟过程中会释放更多的乙烯加速成熟，D正确。 2．（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（    ） A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落 B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落 C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落 D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节、植物生长调节剂及应用 【分析】赤霉素的作用是促进生长，解除休眠。生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等。脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。 【详解】A、据图示，脱落酸促进乙烯合成酶的合成，而乙烯合成酶能催化乙烯的合成。因此，脱落酸可以间接地促进乙烯的合成。而乙烯又能促进果实脱落，A正确； B、从图中可以看出，生长素抑制脱落，而脱落酸促进脱落。这两种激素的作用是相互拮抗的。因此，它们的比值，将决定最终是脱落还是不脱落。当生长素含量高，脱落酸/生长素比值低时，倾向于抑制脱落；反之，当脱落酸含量高，该比值高时，倾向于促进脱落，B正确； C、图示明确指出生长素抑制脱落酸的合成。抑制了脱落酸，就等于抑制了整个促进脱落的信号通路。因此，人为地喷施生长素类调节剂（如萘乙酸），可以提高植物体内的生长素水平，从而抑制脱落酸的产生，达到防止果实过早脱落（保果）的目的。这是生长素在农业生产上的一个重要应用，C正确； D、图中关于乙烯的调节环路可以得出乙烯的产生会抑制生长素的形成，而生长素会抑制脱落酸的合成，最后脱落酸会促进乙烯合成酶合成乙烯。这意味着乙烯的产生会促进其合成酶的产生，从而导致更多的乙烯被合成。这种“产物促进自身生成”的调节机制，是一种自我放大的效应，被称为正反馈，D错误。 故选D。 3．（2023·广东·高考真题）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是（    ） A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变 B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变 C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲 D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】植物的向性运动、参与调节植物生命活动的其他环境因素 【分析】光敏色素是一类蛋白质(色素一蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】A、当室外栽培的水仙被移入室内后，光信号发生变化，光敏色素作为光信号的受体感受的光信号发生改变，影响相关基因的表达，进而导致水仙徒长甚至倒伏，A正确； B、叶绿素可以吸收、传递和转化光能，叶绿素本身不传递光信号，B错误； C、植物的向光性是指在单侧光的作用下，向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧生长快，向光侧生长慢，植物向光弯曲。水仙转入室内后，若给以单侧光，植物仍可以发生向光弯曲，C错误； D、室外栽培的水仙被移入室内后，光照强度减弱，D错误。 故选A。 4．（2026·湖北·高考真题）植物局部组织受病原体侵染后会产生可移动信号分子，诱导未感染部位建立系统获得性抗性（SAR）。为研究N-羟基哌啶酸（NHP）是否是植物建立SAR的可移动信号分子，用野生型和NHP合成缺陷突变体烟草进行嫁接实验，并在砧木上接种烟草花叶病毒（TMV），检测结果如下表。 组别 接穗 砧木 接穗中NHP 接穗SAR 1 野生型 野生型 有 建立 2 突变体 突变体 无 未建立 3 野生型 突变体 无 未建立 4 突变体 野生型 有 建立 下列叙述错误的是（     ） A．若在第3组砧木上添加NHP，接穗也能建立SAR B．砧木感染部位的NHP可运输到接穗并诱导建立SAR C．若只在第4组的接穗上接种TMV，不会使砧木建立SAR D．只要砧木为野生型，即使不接种TMV，接穗也能建立SAR 【答案】D 【难度】0.45 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A、从组别3可以看出，接穗本身是野生型，具备建立SAR的能力，只是因为砧木无法合成NHP，导致接穗没有NHP无法建立SAR。如果给砧木添加NHP，NHP可以运输到接穗中，接穗就能建立SAR，A正确； B、从组别4可以看出，接穗是NHP合成缺陷突变体，自身无法合成NHP，但当砧木是野生型时，接穗中出现了NHP并建立了SAR，说明砧木产生的NHP运输到了接穗中并诱导建立SAR，B正确； C、接穗是NHP合成缺陷突变体，即使接种TMV也无法合成NHP，也就无法产生可移动信号分子诱导砧木建立SAR，C正确； D、从实验逻辑来看，植物是在受病原体侵染后才会产生可移动信号分子，进而建立SAR。如果不接种TMV，野生型砧木不会被病原体侵染，也就不会产生NHP，接穗无法获得NHP，不能建立SAR，D错误。 5．（2026·贵州·高考真题）自然界中存在多种保障信息传递准确性的机制。下列叙述错误的是（     ） A．蜜蜂通过摆尾舞和圆圈舞将蜜源信息传递给蜂群 B．DNA通过碱基互补配对将遗传信息传递给子代DNA C．神经递质与受体特异性结合将信息传递给下一神经元 D．植物光敏色素接受光照将信息传递到基粒引起水的光解 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】生态系统中信息的种类、作用及传递过程、DNA分子的复制过程、特点及意义、参与调节植物生命活动的其他环境因素、兴奋在神经元之间的传递 【详解】A、蜜蜂的摆尾舞和圆圈舞属于行为信息，可将蜜源的位置、距离等信息准确传递给蜂群，A正确； B、DNA复制过程中遵循碱基互补配对原则，保证了遗传信息准确传递给子代DNA，B正确； C、神经递质由突触前膜释放后，与突触后膜上的特异性受体结合，可将信息准确传递给下一神经元，使其兴奋或抑制，C正确； D、光敏色素是植物感受光信号的分子，主要参与调节植物生长发育过程（如种子萌发、开花等）；水的光解是光合色素吸收光能后引发的光反应过程，与光敏色素无关，D错误。 6．（2025·海南·高考真题）为探究脱落酸对某作物受低温胁迫的缓解效应，研究人员用不同浓度（浓度1~3依次增加）的脱落酸处理该作物一定时间后，置于低温下培养5天，测定生物量和细胞膜受损程度，结果如图。下列有关叙述错误的是（    ） A．与对照1相比，对照2的结果说明低温对该作物造成了胁迫 B．与对照 2相比，脱落酸可增加该作物在低温下有机物的积累 C．与对照 2相比，脱落酸可降低该作物在低温下细胞膜的稳定性 D．3个浓度中，浓度1的脱落酸最有利于缓解低温对该作物造成的胁迫 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】其他植物激素的产生、分布和功能、参与调节植物生命活动的其他环境因素、验证性实验与探究性实验 【详解】A、对照1是常温处理，对照2是低温处理，与对照1相比，对照2的生物量减少、细胞膜受损程度升高，说明低温对作物造成了胁迫，A正确； B、与对照2（低温无脱落酸处理）相比，脱落酸处理组的生物量更高，说明脱落酸可增加低温下有机物的积累，B正确； C、与对照2相比，脱落酸处理组的细胞膜受损程度降低，说明脱落酸提高了细胞膜的稳定性（而非降低），C错误； D、3个浓度中，浓度1处理组的生物量最高、细胞膜受损程度最低，说明浓度1的脱落酸最有利于缓解低温胁迫，D正确。 故选C。 7．（2025·福建·高考真题）为研究光照对培养箱中拟南芥生长的影响，科研人员在总光强相同情况下设置了不同的红蓝光强度比，并改变光照时间，进行相关实验，部分结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．蓝光不能作为信号调控拟南芥生长 B．拟南芥叶绿素b的吸收光谱受光照时长的影响 C．适当调高16：1组的蓝光比例有利于拟南芥生长 D．不同光照时间下促进拟南芥生长的最佳红蓝光强度比相同 【答案】C 【难度】0.4 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素 【详解】A、蓝光是植物重要的光信号之一（如蓝光受体参与向光性、气孔开放等调控），能作为信号调控拟南芥生长，A错误； B、叶绿素b的吸收光谱是其自身的理化特性，由分子结构决定，不受光照时长影响，B错误； C、从图中可见，红蓝光强度比为16:1时，拟南芥新鲜重量低于3.9:1、7.5:1组。若适当调高16:1组的蓝光比例（即降低红光比例，向3.9:1、7.5:1方向调整），有利于拟南芥生长，C正确； D、长光照下，促进拟南芥生长的最佳红蓝光强度比约为7.5:1；短光照下，各红蓝光强度比的生长效果均远低于长光照，因此，不同光照时间下最佳红蓝光强度比不同，D错误。 故选C。 8．（2024·安徽·高考真题）植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是（    ） A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】植物对不良环境的适应性反应、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【分析】1、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输；植物生长发育的过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 2、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性 ，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖 。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老 。脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等 主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。 【详解】A、菊花是自然条件下秋季开花的植物，菊花是短日照植物，遮光处理可使其促进开花，A错误； B、玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较高有关，B错误； C、组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导芽的分化，细胞分裂素与生长素浓度比值低时能诱导根的分化，C错误； D、土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭，以减少水分蒸腾，D正确。 故选D。 9．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 栽培地点 海拔（m） 年均温度（℃） 激素含量（ng·g-1） 每100个花芽的质量（g） 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 生长素 平地 10 18.7 17.2 4.1 102.8 43.1 6.6 高山 1058 13.4 20.9 4.9 95.9 41.9 7.3 A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控 B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响 C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反 D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】植物生命活动的调节综合、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【分析】植物的生长发育不仅受环境影响，也受植物体内多种激素的共同调节。 【详解】A、樱桃花芽的发育涉及细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和生长素等多种激素，说明其受多种激素共同调控，A正确； B、平地和高山的温度存在较大的差异，表中激素含量差异可推断可能由温度变化引起，B正确； C、赤霉素促进细胞伸长和生长，脱落酸抑制生长，两者在花芽发育中起拮抗作用，C正确； D、平地的生长素/细胞分裂素比值为43.1/17.2≈2.5，高山为41.9/20.9≈2.0，而高山花芽质量更高，说明比值低时更有利于花芽膨大，D错误。 故选D。 二、解答题 （2025·上海·高考真题）I.人类对光如何影响植物的探索从未止步。目前有研究表明，光受体X是植物细胞中一种接受光信号的蛋白质。有人将自然光下植物L幼苗的不同细胞对光响应的部分过程与效应总结为图1。 10．光可通过光受体X引起细胞内相关过程，是因为受体X接受光信号后___________。(单选) A．组成元素减少 B．肽键增加 C．氨基酸序列改变 D．构象改变 11．仅据图1，自然光对同一株植物L幼苗叶与茎的细胞伸长影响分别是___________。(单选) A．加强、加强 B．加强、减弱 C．减弱、加强 D．减弱、减弱 12．在适宜自然光照射下，植物L幼苗茎细胞中的蔗糖含量上升。结合图1，可对其机制进行推测，形成图2，从下列编号中选择，并完成推理。 1________；2________；3________；4________。 ①高能化合物合成加快    ②水的光解增强    ③碳反应减弱 ④RNA-Y含量增加    ⑤RNA-Y含量减少    ⑥能量消耗减少 ⑦生长素含量上升    ⑧光合色素含量下降 II.在适宜的红蓝(3∶1)复合光下，植物L生长效果优于自然光下。在红蓝(3∶1)复合光下增加远红光可促进L植株地上部分发育。以“最适合植物L生长的光质条件是什么”为目标进行探究，完善以下实验方案。 13．以下针对该实验的实验条件设置，更符合探究目标的是___________。(单选) A．以红蓝(3∶1)复合光为基础，增加不同比例远红光 B．以自然光为基础，增加不同比例远红光 C．以蓝光为基础，增加不同比例远红光 D．以红光为基础，增加不同比例远红光 14．据探究目标，除水、土壤、空气等因素外，各实验组间还需保持一致的是___________。(多选) A．光照强度 B．添加外源生长素的浓度梯度 C．光照时长 D．植物生长的环境温度 欲进一步探究在最适光质条件下，幼苗叶的细胞受光调控的两条路径之间是否存在相互作用。 15．下列适合作为该探究假设的是：最适光质条件___________。(单选) A．可同时增加光受体X活性与叶绿素含量 B．对叶绿素含量的影响大于对光受体X活性的影响 C．通过影响叶绿素a含量影响RNA-Y的含量 D．通过影响生长素含量影响其他植物激素的含量 【答案】10．D 11．B 12． ② ① ⑤ ⑥ 13．A 14．ACD 15．C 【难度】0.49 【知识点】蛋白质的结构及多样性、影响光合作用的因素、参与调节植物生命活动的其他环境因素 【解析】10．光受体X是蛋白质，接受光信号后传递信息的机制是空间构象（结构）发生改变，其组成元素、氨基酸序列、肽键数目均不会改变，故选D。 11．分析题图，叶细胞：自然光激活光受体X，X抑制生长素，生长素抑制促进细胞伸长的RNA-Y，因此生长素减少后RNA-Y增多，叶细胞伸长加强；茎细胞：自然光激活光受体X，X抑制生长素，生长素促进促进细胞伸长的RNA-Y，因此生长素减少后RNA-Y减少，茎细胞伸长减弱。故选B。 12．结合图1和题干“茎细胞蔗糖含量上升”推理：叶肉细胞途径：自然光增强光合作用，先发生②水的光解增强，随后①高能化合物（ATP、NADPH）合成加快，暗反应生成更多有机物，合成更多蔗糖转运到茎；茎细胞途径：光受体X接受信号后，抑制生长素，生长素含量降低，生长素可促进RNA-Y合成，最终⑤RNA-Y含量减少，RNA-Y促进细胞伸长，因此细胞伸长减弱，⑥能量消耗减少，茎细胞自身消耗蔗糖减少，蔗糖积累。 故顺序为②、①、⑤、⑥。 13．根据题干信息：已证实红蓝(3∶1)复合光生长效果优于自然光，且在此基础上增加远红光可促进发育；探究最适光质，需要以现有最优条件（红蓝3∶1复合光）为基础，设置不同比例远红光组筛选最优条件，故选A。 14．实验中无关变量需要保持一致：本实验自变量是光质（远红光比例），光照强度、光照时长、环境温度都是无关变量，需要保持一致；本实验不涉及外源生长素处理，不需要设置生长素浓度梯度，故选ACD。 15．题干要求探究“叶细胞两条光调控路径之间是否存在相互作用”，叶细胞的两条路径分别是：叶绿素a参与的光合路径、光受体X调控生长的路径：A、B仅描述对两个因素的影响，没有体现两条路径的相互作用；C指出“叶绿素含量（第一条路径的组分）影响RNA-Y的含量（第二条路径的产物）”，属于两条路径之间的相互作用，符合探究要求；D讨论对其他植物激素的影响，和两条路径的相互作用无关。 故选C。 16．（2025·广东·高考真题）我国科学家以不同植物为材料，在不同光质条件下探究光对植物的影响。测定了番茄的光合作用相关指标并拟合响应曲线（图a）；比较了突变体与野生型水稻水分消耗的差异（图b），鉴定到突变体发生了PILI5基因的功能缺失，并确定该基因参与脱落酸信号通路的调控。 回答下列问题： (1)图a中，当胞间浓度在范围时，红光下光合速率的限制因子是______，推测此时蓝光下净光合速率更高的原因是_______。 (2)图b中，突变体水稻在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测其原因是_______。 (3)归纳上述两个研究内容，总结出光影响植物的两条通路（图c）。通路1中，①吸收的光在叶绿体中最终被转化为______。通路2中吸收光的物质②为______。用箭头完成图c中②所介导的通路，并在箭头旁用“（+）”或“（-）”标注前后两者间的作用，（+）表示正相关，（-）表示负相关______。 (4)根据图c中相关信息，概括出植物利用光的方式：________。 【答案】(1) 光照强度 蓝光能促进光合作用相关酶的活性（或蓝光被光合色素吸收的效率更高等） (2)突变体中 PILI5 基因功能缺失，阻断了光信号对气孔开放程度的调控，使得气孔开放程度在远红光和红光条件下无明显差异 (3) 有机物中的化学能 光敏色素 光敏色素→（-）PILI5 基因→（+）脱落酸信号通路→（ - ）气孔开放程度 (4)通过叶绿体中的光合色素吸收光能用于光合作用合成有机物；通过光敏色素吸收光信号调控基因表达，影响植物生理过程 【难度】0.4 【知识点】光反应、暗（碳）反应的物质变化和能量变化、影响光合作用的因素、参与调节植物生命活动的其他环境因素 【分析】植物叶绿体中色素的光吸收特点为：叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光；光敏色素主要吸收红光和远红光，在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 【详解】（1）限制光合作用最重要的两个外界因素是光照强度和二氧化碳浓度，图a曲线中，二氧化碳浓度为900-1200范围内，光合速率不再增加，说明此时限制因子不是二氧化碳，红光下应为光照强度。对于蓝光下净光合速率更高的原因，可能是蓝光能够促进光合作用中某些关键酶的活性，或者蓝光被光合色素吸收后转化为化学能的效率更高等。 （2）已知红光下植物的相关反应与白天相似，远红光下植物的相关反应与夜间相似，突变体发生了 PILI5 基因的功能缺失，且该基因参与脱落酸信号通路的调控。在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测原因可能是突变体中 PILI5 基因功能缺失，使得脱落酸信号通路对气孔的调控作用减弱，导致在不同光质（远红光和红光）下气孔开放程度变化不大，从而蒸腾速率接近。 （3）通路1中，①为光合色素，吸收的光在叶绿体中最终被转化为化学能（储存在 ATP 和 NADPH 中，最终储存在有机物中）。 通路 2 中吸收光的物质②为光敏色素。 由于突变体发生 PILI5 基因功能缺失后，在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，可推测光敏色素吸收光信号后，通过影响 PILI5 基因的表达，进而影响脱落酸信号通路，对气孔开放程度进行调控。且从图 b 中突变体在远红光和红光下蒸腾速率变化不大，野生型在红光条件下蒸腾速率较大，可推断白天红光情况下，PILI5基因表达是被抑制的，PILI5 基因对脱落酸信号通路是正相关，脱落酸信号通路对气孔开放程度是负相关，即光敏色素→（-）PILI5 基因→（+）脱落酸信号通路→（ - ）气孔开放程度。 （4）根据图 c 中相关信息，植物利用光的方式有：一方面，通过叶绿体中的光合色素吸收光能，将其转化为化学能用于光合作用合成有机物；另一方面，通过光敏色素吸收光信号，调控基因（如PILI5基因）表达，进而影响植物的生理过程（如通过脱落酸信号通路调控气孔开放程度）。 17．（2025·河南·高考真题）光质和土壤中的盐含量是影响作物生理状态的重要因素。为探究不同光质对高盐含量（盐胁迫）下某作物生长的影响，将作物分组处理一段时间后，结果如图所示（光补偿点指当总光合速率等于呼吸速率时的光照强度）。    回答下列问题： (1)光对植物生长发育的作用有______和______两个方面。 (2)上述实验需控制变量，为探究实验光处理是否完全抵消了盐胁迫对该作物生长的影响，至少应选用上述______组（填组别）进行对比分析，该实验中的无关变量有____________（答出2点即可）。 (3)在光照强度达到光补偿点之前（CO2消耗量与光照强度视为正比关系），④组的总光合速率______（填“始终大于”“始终小于”“先大于后等于”或“先小于后等于”）③组的总光合速率，判断依据是_______。 【答案】(1) 为光合作用提供能量 作为一种信号调节植物生长发育 (2) ①③④ 温度和二氧化碳浓度 (3) 始终大于 ④组呼吸作用强于③组，但是两组光补偿点相同也就是呼吸速率等于总光合速率时的光照强度相等 ，所以④组达到光补偿点之前的总光合速率也大于③组 【难度】0.65 【知识点】光反应、暗（碳）反应的物质变化和能量变化、影响光合作用的因素、参与调节植物生命活动的其他环境因素、总、净光合与呼吸 【分析】光补偿点时呼吸作用速率等于光合作用速率，光饱和点以后时影响各种植物的光合作用速率的因素不再是光照强度，影响作物光合作用的因素有光照强度、温度或二氧化碳浓度等。 【详解】（1）光可以为植物光合作用提供光能；同时光可以作为一种光信号调节植物生长发育，故光对植物生长发育的作用有为光合作用提供能量和作为一种信号调节植物生长发育两个方面。 （2）为探究实验光处理是否完全抵消了盐胁迫对该作物生长的影响， 应选择①➂④组，①组和③组对照可说明盐胁迫对植物生长具有一定的影响， ①组、③组和④组对照可说明实验光是否完全抵消了盐胁迫对作物生长的影响。 。实验中除了自变量和因变量，其余变量称为无关变量，该实验中的无关变量有温度和二氧化碳浓度等。 （3）由于④组呼吸作用强于③组，但是两组光补偿点相同也就是呼吸速率等于总光合速率时的光照强度相等，所以④组达到光补偿点之前的总光合速率始终大于③组。 18．（2024·上海·高考真题）水稻是重要的粮食作物，高温会引起水稻减产。科学家对抗高温能力弱的水稻W进行改良。获得了水稻S。如图显示了高温条件下水稻W和水稻S响应高温的部分机制。其中T1和T2为不同蛋白，T2在液泡中被降解。箭头的粗细代表物质的量。 (1)要对比高温条件下水稻W和水稻S的产量，必须保持相同的实验条件______。 A．地上部分生长量 B．高温处理时间 C．水稻幼苗数量 D．水稻种植时间 (2)据图，水稻感受高温信号的是______（T1/T2）；被T2破坏的细胞器是______。 (3)据图可知，相同高温条件下，与水稻W相比，水稻S增产的原因是______。 A．进入液泡内的T1更多 B．细胞质基质内T1更少 C．进入液泡内的T2更多 D．细胞质基质内T2更少 (4)据图，相同高温条件下，与水稻W相比，推测水稻S的细胞______。 A．净光合速率较高 B．呼吸作用产生ATP的量较少 C．糖类输出量较少 D．转换光能效率较高 (5)据图，水稻W改良为水稻S时，所采取的措施是______，若要进一步提高水稻S的抗高温能力，可采取的策略是______。（编号选填） ①提高T1的量        ②提高T2的量            ③降低T1的量 ④降低T2的量        ⑤改变T1的结构            ⑥改变T2的结构 【答案】(1)BCD (2) T1 叶绿体 (3)CD (4)AD (5) ⑤ ①④⑤⑥ 【难度】0.65 【知识点】光反应、暗（碳）反应的物质变化和能量变化、影响光合作用的因素、参与调节植物生命活动的其他环境因素、验证性实验与探究性实验 【分析】光合作用概括地分为光反应和暗（碳）反应两个阶段，光反应中会发生水的分解和ATP、NADPH的合成，发生在类囊体（薄）膜上，暗（碳）反应中会发生二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，发生在叶绿体基质。 【详解】（1）在对比高温条件下水稻 W 和水稻 S 产量时，需遵循单一变量原则，除水稻品种不同外，其他可能影响产量的因素都要保持一致。高温处理时间、水稻幼苗数量、水稻种植时间均会对水稻最终产量产生影响，所以都应相同。地上部分生长量为本实验的因变量，不需保持相同。 （2）从图中能看到，高温信号首先作用于 T1，所以水稻感受高温信号的是 T1 ；同时，图中呈现 T2 作用的目标细胞器是叶绿体，即被 T2 破坏的细胞器是叶绿体。 （3）观察图可知，在相同高温条件下，水稻 S 与水稻 W 相比，进入液泡内的 T2 更多。T2 在液泡中被降解，使得细胞质基质内 T2 减少，减轻了 T2 对叶绿体的破坏，保障光合作用正常进行，进而实现增产，CD正确，AB错误。 （4）A、水稻 S 中更多 T2 进入液泡被降解，对叶绿体破坏小，光合作用能较好进行，所以净光合速率较高，A正确； B、图中未体现呼吸作用产生 ATP 量的差异，B错误； C、水稻 S 光合作用受影响小，糖类输出量应较多，C错误； D、水稻 S 叶绿体受 T2 破坏小，能更好地进行光合作用，转换光能效率较高 ，D正确。 故选AD。 （5）对比水稻 W 和水稻 S 的机制图，水稻 S 中 T1 和 T2 结合后进入液泡的量更多，且 T2 对叶绿体破坏小，推测可能是改变了 T1 的结构（⑤），让 T1 能更有效地结合 T2 并转运至液泡降解。要进一步提升水稻 S 抗高温能力，可降低 T2 的量（④），减少其对叶绿体的潜在破坏；改变 T2 的结构（⑥），使其失去破坏叶绿体的能力；还能提高 T1 的量（①），促进更多 T2 转运到液泡降解；也可以继续改变优化T1 的结构（⑤），让 T1 能更有效地结合 T2 并转运至液泡降解。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $