第一单元自测练习卷-2026-2027学年二年级上册语文统编版

**基本信息** 统编版二年级上册语文第一单元情境基础卷，以“小蝌蚪找妈妈”等课文情境贯穿，覆盖拼音、字词、阅读、写话，注重基础积累与语言运用，适配单元复习，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|40分|拼音写词、多音字、形近字、词语搭配、句子运用|结合课文语境设计，如“wěi ba”“yī shang”填词，强化语言运用| |课文回顾|20分|《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》内容|按课文发展顺序设题，如小蝌蚪成长过程填空，梳理知识脉络| |阅读|20分|课内阅读（《小蝌蚪找妈妈》节选）、课外阅读（《树叶的信》）|课内巩固与课外拓展结合，设“树叶的礼物”含义分析题，培养思维能力| |写话|20分|《我最喜欢的一种小动物》或《我喜欢的植物》|提供选择，要求写清样子、习性及喜欢原因，鼓励个性化表达，提升审美创造|

二年级上册语文 第一单元情境基础卷（统编版·新教材） 2026—2027学年二年级上册语文第一单元情境基础卷 （统编版·新教材） 满分100分　　考试时间60分钟 学校：＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 注意事项： 1. 答题前，请将班级、姓名、学号等信息填写在指定位置。 2. 全卷书写工整，卷面整洁，使用铅笔或黑色签字笔作答。 3. 请在各题指定区域内作答，超出答题区域或写在草稿纸上的答案一律无效。 任务一　积累与运用（A层·基础，共40分） 一、基础知识 1. 读拼音，结合语境写词语。（8分） 小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的wěi ba（　　　　），快活地在池塘里游来游去。过了几天，它长出两条后腿，再几天又长出两条前腿。它看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的yī shang（　　　　）　，露着雪白的dù pí（　　　　），鼓着一对大yǎn jing（　　　　）。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经zhǎng dà（　　　　）了。” 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） （1）小蝌蚪甩（shuǎi　suǎi）着长长的尾巴。 （2）青蛙披（pī　pēi）着碧绿的衣裳。 （3）蒲公英的种子乘（chéng　chèng）着风纷纷出发。 （4）苍耳的种子挂（guà　gà）住动物的皮毛。 （5）石榴炸（zhà　zá）开，豆荚（jiá　qiá）里跳出小种子。 3. 比一比，组词语。（6分） （1）哪（　　　　）—那（　　　　）　 （2）睛（　　　　）—晴（　　　　） （3）孩（　　　　）—该（　　　　） 4. 照样子，写一写。（6分） （1）例：大大的　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） （2）例：碧绿碧绿　（　　　　　　　）　（　　　　　　　） （3）例：游来游去　（　　　来　　去）　（　　　来　　去） 5. 读一读，用上加点的词语写句子。（6分） （1）例：小蝌蚪已经长出了两条后腿。（用“已经”写一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（用“只要……就……”写一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、词句段运用（语文园地一专项，共8分） 6. 照样子，把句子写具体。（4分） 原句：小蝌蚪游过来。 扩写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 背一背，填一填（《梅花》王安石）。（4分） 墙角数枝梅，凌寒＿＿＿＿＿＿＿＿。遥知＿＿＿＿＿＿＿＿，为有暗香来。 任务二　梳理与理解（B层·理解，共20分） 三、课文回顾与整体感知（共20分） 8. 根据课文内容填空。（12分） （1）《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪先长出两条（　　　　），再长出两条（　　　　），然后尾巴（　　　　），最后尾巴（　　　　），变成了小青蛙。 （2）《我是什么》中，“我”会变成汽、（　　　　）、（　　　　）、冰雹和（　　　　）。 （3）《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠（　　　　）传播种子，苍耳靠（　　　　）传播种子，石榴靠（　　　　）传播种子。 9. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）小蝌蚪的妈妈是鲤鱼阿姨。（　　） （2）水受热会变成汽，升到天上。（　　） （3）蒲公英的种子是乘着风出发的。（　　） （4）“有山皆图画，无水不文章”说的是山水风景很美。（　　） 10. 想一想，连一连。（4分） 蒲公英　　　　　　靠动物的皮毛传播 苍　耳　　　　　　靠太阳晒炸开传播 石榴（豆荚）　　　靠风传播 任务三　阅读与感悟（B层·阅读，共20分） 四、课内阅读（共10分） 读《小蝌蚪找妈妈》节选，完成练习。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，又长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去叫：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们再去找吧！” 11. 小蝌蚪先是长出了两条＿＿＿＿＿＿，后来又长出了两条＿＿＿＿＿＿。（2分） 12. 鲤鱼阿姨说小蝌蚪的妈妈有四条腿、＿＿＿＿＿＿；乌龟说妈妈头顶上有两只＿＿＿＿＿＿，披着＿＿＿＿＿＿。（3分） 13. 小蝌蚪把乌龟当成妈妈，是因为乌龟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 14. 读了这段话，你觉得小蝌蚪找妈妈时的心情是怎样的？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、课外阅读（共10分） 读短文《树叶的信》，完成练习。 秋天到了，大树抖抖手臂，把一片片金黄的树叶撒向大地。小蚂蚁捡起一片树叶，说：“这是一封金色的信！”它把信扛在肩上，急急忙忙往家跑，准备过冬的粮食。 小松鼠捡起一片树叶，说：“这是一顶漂亮的小伞！”它把树叶顶在头上，遮住了凉凉的秋风。小刺猬捡起一片树叶，说：“这是一张暖和的被子！”它把树叶铺在洞口，准备舒舒服服地睡一觉。 大树爷爷笑了，轻声说：“我的树叶落下来，不是离开大家，而是给大家送去礼物呀！” （1）短文写了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿捡起树叶的故事，他们分别把树叶当成信、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（3分） （2）文中画“　　”的句子用了＿＿＿＿的修辞手法，把大树当作＿＿＿＿来写。（2分） （3）“我的树叶落下来，不是离开大家，而是给大家送去礼物呀！”这句话中的“礼物”指的是什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）你觉得树叶还会是什么？仿照短文写一句话。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务四　表达与交流（C层·运用，共20分） 六、写话表达（共20分） 题目：《我最喜欢的一种小动物》（或《我喜欢的植物》） 1. 从下面提示中任选一个，写一写你喜欢的动物或植物。 2. 注意写清楚它长什么样子，它喜欢做什么，为什么喜欢它，把句子写通顺。 3. 内容具体，语句通顺，不会写的字可以用拼音代替，不少于150字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、积累与运用 1.（1）尾巴（2）衣裳（3）肚皮（4）眼睛（5）长大 2.（1）shuǎi　（2）pī　（3）chéng　（4）guà　（5）zhà、jiá 3. 示例：（1）哪里—那天　（2）眼睛—晴天　（3）孩子—应该 4. 示例：（1）圆圆的、红红的、胖胖的　（2）雪白雪白、火红火红　（3）跑来跑去、飞来飞去 5.（1）示例：我已经把作业写完了。（2）示例：只要认真读书，就能学到很多知识。 二、词句段运用 6. 示例：一群大脑袋、黑灰色身子的小蝌蚪，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。 7. 独自开；不是雪 三、课文回顾 8.（1）后腿、前腿、变短、不见了（2）云、雨、雪（3）风、动物的皮毛、小鸟（动物） 9.（1）×（妈妈是青蛙）（2）√（3）√（4）√ 10. 蒲公英—靠风传播；苍耳—靠动物的皮毛传播；石榴（豆荚）—靠太阳晒炸开传播。 四、课内阅读 11. 后腿；前腿 12. 宽嘴巴；大眼睛；绿衣裳 13. 因为乌龟也有四条腿，样子和鲤鱼阿姨说的有点像。 14. 示例：我觉得小蝌蚪很着急、很想找到妈妈。因为它们一路上不停地问、不停地追，看到谁都以为是妈妈。 五、课外阅读 （1）小蚂蚁、小松鼠、小刺猬；伞、被子（2）拟人；人（爷爷） （3）“礼物”指的是树叶给小动物们带来的用处（信、伞、被子），给它们带来帮助和温暖。 （4）示例：小燕子捡起一片树叶，说：“这是一张请帖！”它叼着树叶，去邀请朋友们来开春天的音乐会。 六、写话评分标准 一类文（17—20分）：样子、习性、喜爱之情都写清楚，语句通顺，内容具体，150字以上。 二类文（13—16分）：能写出动物的样子和喜欢的原因，语句较通顺。 三类文（9—12分）：内容较完整，有基本描写，语句不够通顺。 四类文（8分以下）：内容不完整，字数不足，语句不通。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $