3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“理性参与网络生活，营造清朗网络空间”展开，通过小组合作讨论网络利弊，结合上网时间调查分析沉迷问题，以“信息茧房”案例引入信息选择，最终落实信息节食、谣言辨别等方法，构建从现象到解决的学习支架。 其亮点是设计“谣言鉴别挑战赛”“UP主推荐官”等活动，融合道德修养（文明互动）、法治观念（抵制谣言）、责任意识（传播正能量），采用活动式教学，学生提升媒介素养，教师获得丰富实践案例与检测工具。

营造清朗空间 网络是一把双刃剑，在赋能时代发展的同时，也存在许多现实挑战。 小组合作 结合日常上网经历，说说网络在给我们带来便利的同时还有哪些问题与挑战？ 沉迷网络，影响现实生活 1.你平均每天上网的时间大约是？ A.1小时以内 B.1-2小时 C.2-4小时 D.4小时以上 2.你是否会熬夜上网？ A.经常熬夜上网 B.周末偶尔熬夜 C.很少熬夜 D.从不熬夜上网 3.长时间上网后，和家人、同学现实面对面交流的机会？ A.明显变少，更喜欢网上聊天 B.有所减少 C.变化不大 D.不受影响，线下交往依旧很多 5.当你正在学习、运动时，弹出娱乐、八卦类消息推送，你通常会？ A.忍不住点进去查看，之后就偏离原本任务，浪费不少时间 B.好奇会点开看一会儿，看完再回来查资料 C.简单扫一眼，迅速划走，继续完成原本要做的事 D.直接忽略推送，不去点击 4.有时候感觉手机里没有什么感兴趣的内容，但仍然不停来回切换各个 APP平台翻看信息？ A.经常这样，明明无聊，还是不停切换软件消磨时间 B.偶尔会出现这种情况 C.觉得无聊就直接放下手机，停止浏览 D.很少刷各类网络平台 警方发现，大量转发这篇谣言的人，平时就特别喜欢刷"高考逆袭""考场八卦""升学奇闻"类短视频。平台算法根据他们的浏览习惯，不断推送同类猎奇内容，越刷越上瘾，越刷越信。 很多中学生坦言：本来想上网查学习方法、中考政策，结果刷到高考反转故事就停不下来，半小时过去了，正经资料一点没看，全看了八卦段子。 家长为什么轻易相信并转发谣言？： 议一议 （1）“算法比我还懂我自己” 反映了什么现象？长期只浏览同类推送内容，会产生哪些危害？ （2）很多同学上网查找学习资料，却被八卦短视频占用大量时间，背后原因是什么？ （3）结合两则材料，谈谈青少年如何摆脱算法束缚，合理利用网络？ （1）现象：信息茧房。 危害：视野狭隘，接收信息单一；容易被片面信息误导，难以客观分辨是非。 （2）算法持续推送感兴趣的娱乐内容；碎片化娱乐吸引力强；自身自控力不足，没有做到“信息节食”。 （3）学会信息节食，规划上网时间，主动远离无意义碎片化内容。 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活? P19 笔记 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （1）学会选择网络信息。 ①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 ②要求：a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。b.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 易错点：信息节食是筛选有用信息，不是拒绝网络 议学活动：谣言鉴别挑战赛 紧急提醒！2026 年高考数学考试期间，有考生在考场内用手机拍摄试题并上传至 QQ 群寻求答案，群内已有多人收到原题图片，今年高考恐出现大规模泄题！ 信息A 2026 年高考期间，广东潮州网民沈某宏为博取流量，利用 AI 软件生成虚假的 "高考考场拍题" 图片并在网络传播，误导公众、扰乱考试秩序。经公安机关核查，该图片为 AI 合成，不存在所谓考场泄题事实。沈某宏已被公安机关依法行政处罚。 谣言 以同桌为单位，结合教材P21方法与技能， 判断真假并说明理由。 2026 年暑期，中央网信办监测发现多地出现 "暑期游戏充值全额返现"" 免费领游戏皮肤 "类网络诈骗信息。不法分子利用未成年人暑期高频玩游戏的特点，通过 AI 生成虚假到账截图、伪造" 官方客服 " 身份，诱导未成年人转账或提供账号密码，多名未成年人被骗取零花钱。该活动不存在任何官方背书，系典型网络诈骗。 谣言/诈骗 信息B 【暑期福利】腾讯游戏官方联合某平台推出 "暑期充值全额返现" 活动！即日起至 8 月 31 日，凡在《王者荣耀》《和平精英》中充值满 100 元的玩家，添加客服 QQ 并发送充值截图，即可获得 100% 现金返还，充值越多返现越多！已有 3000 + 玩家成功到账！ 如何在网络生活中保护好个人隐私? 议一议： 议学活动：谣言鉴别挑战赛 以同桌为单位，结合教材P21方法与技能， 判断真假并说明理由。 方法与技能 网络生活如何保护个人隐私 不轻易透露自己的家庭住址、学校、手机号、身份证号等隐私，不在陌生网站随意填写个人资料。 01 不随意泄露个人敏感信息 02 谨慎发布社交平台内容 发短视频、朋友圈时，不晒学生证、车票、家庭实景照片；关闭APP自动定位，避免暴露自己的位置。 03 保护账号密码安全 设置复杂安全的密码，不把账号密码转借他人；不在网吧等公共设备登录私人账号，有条件开启双重验证。 04 警惕钓鱼陷阱 不点陌生链接、不扫来历不明的二维码，防止钓鱼软件窃取个人信息。 05 管控APP权限 拒绝APP不必要的权限申请，谨慎授权访问通讯录、相册、定位等隐私权限。 06 隐私泄露学会维权 一旦发现个人信息被泄露，保存证据，向网络平台举报，及时告诉家长、老师，必要时依法维护自身权益。 探究二：营造清朗空间的做法 小调查：你有没有这样的时候，本来想用手机查一 道题，打开手机后，登录微信，刷刷朋友圈，看看订阅号，刷会儿抖音..不知不觉两个小时过去了。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。我们如何处理这个矛盾呢？ 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” 提示：注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 探究二：营造清朗空间的做法 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 在信息传播中，因公众自身的信息需求并非全方位的，公众只注意自己选择的和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身像蚕茧一般桎梏于“茧房”中。 “信息茧房”： 笔记：营造清朗空间的做法 02 学会“信息节食” 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 如何辨别网络谣言？ 注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先了解信息出处，看信息出处是否权威。 1 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 2 多方验证信息。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 3 辨识信息内容。过度煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 4 向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 5 方法与技能 如何抵制网络谣言？ 个人层面： 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 认识到网络不是法外之地，在享受言论自由的同时必须尊重事实，对自己的言行负责，要遵守相关法律规定，坚守法律和道德底线。 社会层面： 加强监管：网警等相关部门始终保持对网络谣言的严打高压态势。 企业履行责任：网络平台应加强对信息的审核管理，及时发现和处理虚假信息。 宣传教育：通过各种渠道宣传网络歪曲事实的危害，提高公众的防范意识。 拓展空间 拓展空间 如何保护自己的隐私 01 02 要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据。 03 04 05 …… 密码要有差异。 慎重填写问卷。 不随意留联系方式。 电脑要安装防火墙。 知识梳理 笔记1：如何理性参与网络生活？ ③自觉抵制不良信息。 原因：在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众;有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益;有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 笔记4：如何抵制不良信息？ 探究新知 该视频启示我们要如何合理利用网络？ 提示：恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 在网络生活中，我们要做到：文明互动、理性表达 不制造和传播谣言 不泄露他人隐私 不恶意攻击他人 不宣泄极端情绪 ④恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。P22 议学活动 短视频“正确打开方式”2.0版本：清朗活动我先行—— “UP主推荐官” 【活动要求】 每位同学在便笺纸上写下1个自己关注的正能量/知识类短视频号，写明推荐理由。 新闻类——关注时事，了解社会 学习类——开阔眼界，提升自己 公益类——传递温暖，践行友善 议学小结 ⑤传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，做网络强国的建设者、创新者。P22 这个活动对于我们合理使用短视频有什么启示？ 议学总结 营造 清朗空间 传播网络正能量 学会选择网络信息 全面认识网络+学会理性参与网络生活，提升媒介素养 学会“信息节食” 避免“信息茧房” 恪守道德，遵守法律 学会抵制不良信息 某天，班级微信群里有人转发一则消息： “某地中学生因食用学校食堂的某品牌食品，导致多 人住院，相关部门已介入调查。”消息还配有一张模糊的“医院通知”照片。小亮看到后，第一时间转发到了自己的朋友圈，并配文“太可怕了，大家千万小心!”不久，学校发布声明：该消息为谣言， 图片系P图，造成了不良影响。 A. 真实就转发， 网上的信息都可靠。 B. 不转发、不信谣，先核实信息再判断。 C. 只要转发快，就能提醒更多人注意。 D. 不关心真假，反正不是我编的。 答案： B。 解析： 网络信息良莠不齐，我们要提高辨别能力，不信谣、不传谣，核实信息来源，理性判断，文明上网，避免造成不良影响。 面对网络信息，我们应该怎么做? 当堂检测 小雨在社交平台上分享了自己参加演讲比赛失利的经历。本想记录成长， 却收到一些同学的评论： “太差劲了， 真丢脸!”“还好意思发出来?”甚至有人恶意P 图嘲讽她。小雨保难过，几天不敢上网。后来，她向老师求助，并保留证据进行举报，平台对相关账号进行了处理。 A. 以牙还牙，回怼并曝光对方信息。 B. 默默忍受，不让别人知道。 C. 参与或围观， 觉得别人说得对。 D. 拒绝网络暴力， 文明上网， 必要时保留证据并向平台或老师求助。 答 案 ：D。 解 析 ：我们要遵守网络规则， 尊重他人， 不实施网络暴力； 遭遇网络欺凌， 要勇敢说‘不’, 保留证据， 通过合理途径维护自身权益， 共同营造清朗网络空间。 当堂检测 下列做法正确的是? 某社区计划在周末开展“垃圾分类进小区”志愿服务活动， 并在社区公众号发起线上报名。小林看到后， 制作了一份图文并茂的垃圾分类指南， 发布到班级群和自己的社交平台， 呼吁更多同学参与， 并在活动当天积极参与宣传和引导，得到居民点赞，活动效果很好。 A. 网络只是娱乐工具， 与公共事务无关。 B. 多参与线上讨论，不需要付诸行动。 C. 利用网络传播正能量，积极参与公共事务，服务社会。 D. 只要转发就行，不用承担责任。 答案：C。 解析：我们要发挥网络积极作用，传播正能量，参与社会公共事务，关注社会、服务他人，共同建设美好社会。 当堂检测 小林的做法给我们的启示是? $