八仙音乐开学第一课（课件）的-2026-2027学年一年级音乐上册人音版（简谱）

这是一份小学音乐开学课件，共41页，以“八仙”为主题设计五个学习环节。通过认识八仙形象与法器，引导学生发现节奏、速度等音乐要素，开展团结合作闯关活动，立下课堂约定，最终回顾小结并启航新学期。 资料特色在于融合传统文化与音乐学习，以八仙“各显神通”激发兴趣，通过“走跑节奏”“声势伴奏”等活动培养艺术表现与创意实践，课堂约定结合音乐口令强化规范，助力学生审美感知与文化理解。既让学生快速适应课堂，又为教师提供生动教学支架。小学低年级学生活泼好动，注意力易分散，该课件通过故事化、游戏化设计，符合其认知特点，帮助学生建立音乐学习兴趣与课堂常规。

吕洞宾背宝剑 铁拐李拄拐杖 何仙姑拿荷花 张果老骑毛驴 韩湘子吹笛子 曹国舅举玉板 蓝采和提花篮 钟离权摇芭蕉扇 过海呀，就是他们要渡过一条好大好大的河。各显神通，就是每个人都有自己的大本领，八个人八种厉害法子，谁也不一样。 八仙过海，各显神通： 猜猜哪位神仙走路最有特点？ 认识节奏： 认识节奏： 比较 声音长，稳稳地（一拍一下） 声音短，密密地（一拍两下） 节奏，就是声音在排队——有长有短，有疏有密 认识节奏： 慢 快 音乐走得快还是慢，就叫“速度” 认识速度： 强 弱 声音存在强弱之分，正如大鼓敲击时声响洪亮，羽毛飘落时声响微弱。 认识力度： 声音的 “长相”，就叫“音色” 认识音色： 全班一起合作，闯三关，帮助“八仙”解救苍生！ 24 声势热身"身体小乐器" 拍手——“啪”（强）； 拍腿——“哒”（弱）； 跺脚——“咚”（次强）； 捻指——“嗒”（弱）。 第一关：踏浪走 每一拍节奏一样快、一样稳，就像小船一起一伏，这叫'稳定拍'。 感受稳定拍： 第二关：跳过礁石 第三关：团结合作 用声势为歌曲做伴奏： 音乐口令，学拍学接 师生问好歌和再见歌 问好歌 再见歌 倾听约定 规则：老师说上半句 你们接下半句，还要做动作 口令大挑战·游戏巩固 节奏，就是声音在排队 —— 有长有短，有疏有密； 速度，就是脚步的快慢 —— 时而慢行，时而快跑； 力度，就是声音的力气 —— 可轻可响，可强可弱； 音色，就是声音的长相 —— 每种乐器有着独有的声响。 音乐课规矩：坐好、倾听、一起唱！ 回顾小结 电影里的八仙，本来都是普普通通的人，每个人还有小缺点。可他们互相帮助、各显神通，就做成了大事！我们班也是一个“八仙团队”——有的小朋友拍手最棒，有的声音最亮，有的最爱帮助别人。新学期，我们像八仙一样手拉手，用音乐把班级变得更美好！ 情感升华 再见歌 null 2025-06-12 94416.0 null 2025-05-08 122936.43 null 208600.3 $