第四单元《丰富的肌理》（课件）-2026-2027学年二年级美术上册人美版（北京）

该小学美术课件以“丰富的肌理”为核心，通过儿歌导入，引导学生观察自然（树干、帝王莲）和生活（水果、教室物品）中的肌理，结合清代黄杨木雕赏析，帮助学生区分触觉与视觉肌理，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过“找肌理”“探方法”游戏，引导学生用绘画、拼贴、拓印等多种方法创作，如用毛线、纽扣表现肌理。结合文化理解，赏析传统木雕，提升学生艺术表现能力，为教师提供丰富教学活动与评价思路，激发学生探索兴趣。

小朋友们，今天我们一起走进丰富的机理，跟着这老师念这首儿歌。自然机理好伙伴，材料多样应用巧，纹理各异变化妙，美丽画面我来创。 《丰富的肌理》 人美版（新教材）二年级上册 第4单元 核心素养目标 审美感知：能观察并说出自然和生活中不同事物的肌理特点，感受触觉肌理与视觉肌理的区别，体会肌理带来的多样美感。 艺术表现：学习用绘画、拼贴、综合材料等多种方法表现肌理效果，尝试运用不同工具和材料创作出丰富的肌理作品。 文化理解：了解传统木雕作品中的肌理表现，感受不同材质的肌理美，体会艺术创作中材料运用的多样性。 创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆尝试多种媒材和方法，创作具有个性的肌理作品，体会材料探索的乐趣。 暖场导入，走进肌理世界 儿歌念一念 小朋友们，今天我们一起走进《丰富的肌理》，跟着老师念这首儿歌吧：自然肌理好伙伴，材料多样应用巧。纹理各异变化妙，美丽画面我来创。 木雕里的细腻纹理 大家看这件清代的黄杨木雕镂空瓜瓞笔筒，它的表面有什么样的纹理？摸起来会是什么感觉？ 这件木雕用木料雕刻出了瓜、叶和藤的纹理，线条细腻，造型优美，摸起来应该会有凹凸不平的触感，特别精致。 肌理赏一赏，发现自然的纹理 善于发现：自然和生活中的肌理 自然和生活中有哪些让你印象深刻的肌理？大家看这两张照片，树干和帝王莲的表面，纹理有什么不一样？ 自然里有很多特别的肌理，比如树干粗糙的树皮、帝王莲凹凸不平的叶片，还有石头的纹理、树叶的脉络，都给我们留下了深刻的印象。 知识窗：肌理小知识 “知识窗” 告诉我们，肌理分为触觉肌理和视觉肌理，谁能来说说它们的区别？ 能实际触摸出的叫触觉肌理，比如雕塑、陶瓷、工艺品的表面；只能看而不能触摸出差别的叫视觉肌理，比如绘画作品中的笔触。 肌理赏一赏，探索生活的纹理 肌理赏一赏，探索生活的纹理 生活中还有哪些事物给你带来了不同的肌理感受？大家看这些水果，哈密瓜、海螺、橙子、菠萝，它们的表面纹理有什么不一样？ 游戏一 找一找：肌理大集合 我们来玩个 “找肌理” 的小游戏，看看教室里的桌子、椅子、墙壁、窗帘，都有什么样的肌理？大家可以用手摸一摸，感受一下哦。 方法学一学，解锁肌理表现魔法 合作探究：表现肌理的方法 可以运用哪些方法表现肌理？大家看这些六边形的作品，它们用了不同的材料和方法，做出了不一样的纹理，你能看出来吗？ 我们可以用很多方法表现肌理，比如用颜料画出纹理、用碎纸或毛线拼贴、用海绵拓印、用工具刮出纹路，都能做出不一样的肌理效果。 游戏二 探一探：肌理方法小尝试 我们来试试用简单的方法表现肌理吧！比如用蜡笔在纸上刮画，或者用碎纸拼贴出纹理，谁来试试？ 作品赏一赏，学习多样媒材表现 勇于创新：多种媒材表现肌理 怎样运用多种媒材表现丰富的肌理效果？大家看这些学生作品，用了毛线、纽扣、碎布、彩纸等材料，做出了特别的肌理，是不是很有创意？ 综合材料肌理作品赏析 我们来看这幅用综合材料做的鱼，用了彩色的笔管、纽扣、毛线，做出了鱼鳞和鱼身的不同肌理，是不是特别生动？ 纸绳和布艺肌理赏析 再来看这两幅作品，纸绳做的风景和布艺拼贴的图案，它们的纹理和我们平时画的画有什么不一样？ 向日葵肌理作品赏析 这幅向日葵作品用了马赛克一样的材料拼贴，做出了花瓣和叶子的纹理，是不是特别有立体感？ 创作试一试，做出我的肌理作品 我的肌理小计划 我们要巧妙运用多种媒材和工具表现丰富的肌理效果。大家想一想，你想表现什么样的肌理？打算用什么材料和方法？ 肌理大创作 现在请大家拿出材料，开始创作吧！可以用绘画、拼贴、拓印或者多种材料结合的方法，表现你喜欢的肌理效果哦。 评价与延伸，分享肌理的乐趣 我会评价：我的作品我来说 我能延伸：用肌理作品装扮家 教师结语 小朋友们，今天我们一起走进了丰富的肌理世界，欣赏了木雕、自然事物和生活中多样的肌理，也用不同的材料和方法，做出了自己的肌理作品。老师看到了好多有创意的作品：有用毛线做的纹理，有用碎纸拼贴的图案，还有用颜料刮出来的纹路，每一件都特别棒！希望大家以后能继续做生活里的探索家，发现更多有趣的肌理，用自己的小手创造出更多美丽的作品，好不好？ 谢谢观看 人美版（新教材）二年级上册 $