第一单元《快乐出游》（课件）-2026-2027学年人美版（北京）美术二年级上册

该小学美术课件以“快乐出游场景表现”为核心，通过儿歌导入营造氛围，结合清代《儿童斗草图》赏析引导观察人物动态，再经动作模仿、拼摆乐园等活动，帮助学生掌握前后遮挡、大小对比的表现方法，搭建从感知到创作的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过古画赏析感受传统孩童嬉戏场景，借助模仿秀、拼摆实践让学生直观理解动态与空间关系。支持绘画、黏土等多样媒材创作，如黏土《冲浪》作品，既提升学生创意实践能力，又为教师提供丰富情境化教学活动设计，助力高效教学。

《快乐出游》 人美版（新教材）二年级上册 第1单元 核心素养目标 审美感知：能观察并说出《儿童斗草图》及学生作品中人物的动作、动态特点，感受出游场景的欢乐氛围，初步理解前后遮挡、大小对比在画面表现中的作用。 艺术表现：学习用简单的线条、色彩或黏土造型，表现出游场景中人物的不同动态，尝试运用前后遮挡、大小对比的方法让画面更生动。 文化理解：了解古代国画中孩童嬉戏的表现方式，感受不同时代、不同形式的美术作品对 “出游之乐” 的表现，体会结伴同行的美好情感。 创意实践：能结合教材中的作品范例，选择自己喜欢的材料和方法，创作表现快乐出游场景的作品，体会美术与生活的紧密联系。 暖场导入，走进快乐出游 儿歌念一念 小朋友们，前两节课我们聊了温暖的真情和小家，今天我们一起聊聊和小伙伴出游的快乐吧！跟着老师念这首儿歌：我们一起手牵手，结伴出行欢乐游。学知识，长见识，幸福生活共追求。 古画里的孩童嬉戏 大家看这幅清代的《儿童斗草图》，画里的小朋友们在大自然里都做了哪些游戏呀？ 画里的小朋友们在斗草、采花、玩耍，有的弯腰、有的蹲坐、有的站立，在大自然里玩得特别开心。 作品赏一赏，发现动态与关系 动作填空小挑战 《儿童斗草图》表现了人物____、____、____等动作。大家仔细看看画，帮老师填一填吧！ 可以填弯腰、蹲坐、站立、伸手、低头、奔跑等，这些动作都表现出了小朋友们玩耍的动态。 模仿秀：学一学古人的动作 谁来模仿一下画里小朋友弯腰采花的动作？蹲在地上斗草的动作？ 拼摆乐园：人物的大小与前后 有几幅拼贴画，大朋友和小朋友的大小不一样，还有前后的遮挡，你发现了吗？ 感知体验：怎么表现前后遮挡 如何在画面中表现出人物的前后遮挡和大小对比关系呢？大家看拼贴画，前面的人物画得大一点，后面的画得小一点，前面的人物还会挡住后面的一部分，这样就能表现出前后关系啦。 我们可以把前面的人物画得大、画得完整，后面的人物画得小一些，或者被前面的人物挡住一部分，这样画面就有前后层次了。 作品赏一赏，学习生动表现 合作探究：怎么让人物更生动 怎样让人物在画面中更加生动有趣？大家看这幅《中外伙伴游长城》，小朋友们的动作是什么样的？ 滑雪与跳舞：多彩的出游场景 我们再来看这两幅学生作品，《不惧严寒去滑雪》和《跳舞》，它们表现了哪些出游场景？人物的动作有什么特点？ 勇于创新：多样媒材表现出游 还能用哪些媒材表现出游的场景？大家看这些作品，有绘画，还有黏土、立体手工，你还想到了哪些材料？ 除了绘画，我们还可以用黏土捏出游场景，用折纸做立体的背景，用剪贴拼贴人物，让作品更有创意。 黏土里的冲浪时刻 这幅《冲浪》的黏土作品，表现了小朋友们在海上冲浪的场景，他们的动作和前后关系是怎么表现的呀？ 参观美术馆与郊游：场景里的前后关系 我们再来看《参观美术馆》和《郊游一刻》这两幅作品，它们是怎么表现人物的前后和大小的？ 小小旅行家日记：创意延伸 这本《小小旅行家日记》，用画和文字记录了出游的经历，是不是很有趣？大家想一想，我们还可以用什么方式记录出游？ 创作试一试，画出快乐出游 我的出游小场景 我们可以用喜欢的方式把出游的场景表现出来，注意人物的动态与前后遮挡关系。大家想一想，你想画哪个出游场景？是和小伙伴去公园、去海边，还是去爬山？ 快乐出游大创作 现在请大家拿出材料，开始创作吧！可以像《中外伙伴游长城》那样画热闹的集体出游，也可以像《冲浪》那样用黏土捏出立体场景，记得表现出人物的动态和前后关系哦。 评价与延伸，升华出游之乐 我会评价：我的作品我来说 我们要看看自己有没有学会运用前后遮挡、大小对比等方法表现一组生动的人物。大家来评一评自己的作品吧！ 我是小小旅行家 我们可以制作自己的出游手册，用多样的方法记录出游的美好时刻。希望大家以后能继续用画笔、用手工，记录下每一次出游的快乐瞬间，做一个会发现、会记录的小小旅行家哦！ 谢谢观看 人美版（新教材）二年级上册 $