艺术表现肌理（课件）-2025-2026学年人美版（北京）（2024）美术二年级上册

该小学美术课件以“艺术表现肌理”为核心，引导学生从自然观察（如黄山山石、红叶）出发，通过诗歌导入发现肌理，结合中国画（李鱓《松柏图轴》）、油画（凡·高《星空》）等作品分析肌理的艺术语言（点、线、色彩），构建从感知到评述的学习支架。 其亮点在于以审美感知培育为基础，通过自然与艺术作品的肌理对比，结合艺术表现方法（实物拓印、线条色彩运用）和文化理解（涵盖中西艺术形式），提升学生描述与评价能力。评价环节具体可操作，教师能有效检测学习效果，学生在探究中增强艺术兴趣与审美体验。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 走进自然大天地， 寻找肌理小秘密。 用心赏来仔细辨， 艺术之美在身边。 黄山 安徽黄山是我国的名山之一，其中的山石、树木、 溪流有着丰富的纹理变化。 图片中有哪些肌理变化？绘画作品表现出了哪些肌理？ 善于发现 松柏图轴（中国画 局部） 清 李鱓 上海博物馆 巨石 红叶 大树 艺术家用了哪些方法来表现大自然的肌理？ 感知体验 巨木习作（中国画，局部） 1981 张仃 中国美术馆 用实物拓印 花草工虫册页十开（中 国画，局部） 1931 齐白石 荣宝斋 1. 中国画中怎样用线条和色彩表现肌理之美？ 合作探究 水图卷之层波叠浪（中国画，局部） 宋 马远 故宫博物院 庐山图（中国画，局部） 1981 张大千 中国台北故宫博物院 庐山图（中国画，局部） 1981 张大千 中国台北故宫博物院 2. 说一说艺术家创造出哪些多样的肌理。 合作探究 剔红洗桐宝盒（雕漆） 清 中国台北故宫博物院 星空（油画） 1889 凡·高（荷兰） 纽约现代艺术博物馆（美国） 星空（局部） 佑安今昀（壁画） 画家用了哪些不同的方法表现自然中的肌理变化？他是如何 用点、线和色彩进行表现的？这些肌理具有怎样的美感？ 我能评述 穆赫兰道 ：通往工作室的道路（油画） 1980 大卫·霍克尼（英国） 洛杉矶郡艺术博物馆（美国） 1.我能发现肌理之美并能用语言描述它。□ 2. 我知道艺术家能用多样的方法表现不同的肌理。□ 我会评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家分享。 $