6.3 价值的创造和实现 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“价值的创造和实现”，引导学生理解劳动在人生价值中的作用，把握个人与社会的关系及砥砺自我的主观条件。通过自学任务梳理教材重点，结合跨必修模块的劳动知识汇总构建学习支架，帮助学生衔接前后知识。 资料亮点在于分层探究任务设计，如结合AI绘画讨论劳动意义、策划短片展现劳动美等，培养学生责任意识与道德修养。检测题选用时政案例，知识汇总表格清晰，助力学生系统掌握知识，提升价值认同与实践能力。

6.3价值的创造和实现 班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【学习目标】 1.明确劳动在实现人生价值中的作用和意义，理解努力奉献的人是幸福的，自觉弘扬劳动精神。 2.结合实例，理解并学会处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现价值。 3.联系先进模范人物的典型案例，阐明在砥砺自我中创造和实现价值，真正理解实现人生价值的主观条件。 【重难点】 如何创造和实现人生的价值 【自学任务】 阅读教材P79-P84,并根据下列问题进行勾、画、圈、点、注。 （一）弘扬劳动价值 实现人生价值 1.劳动的重要性 P79-2段+P80-2段 2.实现人生价值的必由之路 P81-1段 （二）在个人与社会的统一中创造和实现价值 正确认识创造和实现人生价值的客观条件 P81-2段+P82-1段 （三）在砥砺自我中创造和实现价值 如何在砥砺自我中创造和实现人生价值 P82-2段+P83、84 【劳动的知识汇总】 ①劳动是财富的源泉，我们获取任何收入归根结底都来自于劳动创造。（必修二第四课第一框） 弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 ②劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。（必修二综合探究二） 劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。 ③劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框） ④劳动是社会历史的起点。(必修四第五课第一框) 劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 ⑤劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。（必修四第六课第三框） 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。人在劳动中创造和实现自己的价值。 【分层探究任务】 任务一：探究活动 面对AI绘画和写作工具的爆发，有人惊呼“人类创造力已死，以后只需享受无需劳动”，请思考，如果剥离了劳动，人剩下的仅仅是消费欲望吗？书中所说的“自由自觉的活动”究竟是指什么，它能否反驳“劳动低级论”？ [思维提示]“劳动是人的存在方式” 任务二：概念阐释 从生物学角度看，趋利避害是本能为何这种“极致的利己”反而导致了心理上的“痛苦”？人是社会关系的总和，如果一个人切断了与社会的“给予”联系，只保留“索取”，他的“自我”还能完整存在吗？ 试着解释：为什么“帮助别人”在哲学上其实是“完善自己”的必要条件？ [思维提示]“在个人与社会的统一中实现价值”。 任务三：案例迁移 如果你未来的职业选择是“冷门基础学科研究”（如古文字学），注定清贫但能传承文明，还是“热门短视频制作”，注定高薪但可能昙花一现，请运用“人的价值在于创造价值”的原理，为你最终的选择写一段辩护词，说明你的选择如何体现了“对社会的责任”？ 任务四：结构解析 你的好朋友发来一段话：“努力不一定成功，不如躺平舒服。既然做不了金字塔尖，我就做塔底的石头，不动也不累。”作为朋友，你不能只说教。你需要用逻辑说服他。请分析：他所说的“舒服”是真实的幸福吗？试着告诉他：为什么“石头”如果停止了支撑，它就不再是金字塔的一部分，而只是一块路边的碎石？帮他重新定义什么是真正的“安全感”。 [思维提示]“努力奉献的人是幸福的”“个人与社会统一” 任务五：创造应用 如果你是学校电视台的编导，请策划一期名为《寻找身边的光》的短片，要求不使用任何说教语言，仅通过镜头语言展现P80“劳动最美”的主题。请描述你会选取哪三个普通劳动者的特写镜头，以及你想通过这三个镜头传达什么核心价值观？ 政治学科第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 【检测】 1.（2026·河南南阳期中）习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。崇尚劳动、尊重劳动，是基于它（ ） ①是拥有幸福人生的必要条件 ②是实现人生价值的精神动力 ③是社会主义社会发展的直接动力 ④是促进人的全面发展的重要手段 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.（2026·江苏泰州期中）在乡村振兴的温暖实践里，一批年轻人以细腻的关怀填补着老人的生活与心愿缺口：河南90后画家吴某为圆村里老人“看天安门”的心愿，把“天安门”画在村墙上；江西返乡大学生李某用“移动照相馆”为老人免费拍照；山东95后新农人姜某化身“全能帮手”，帮老人修电视、调手机⋯⋯年轻人的行为说明（ ） A.人们的价值判断和价值选择具有主体差异性和社会历史性 B.社会提供的客观条件是当代青年创造实现人生价值的前提 C.正确价值观能够引导人们作出正确的价值判断和价值选择 D.人生价值的实现只能通过满足他人与社会需求的实践完成 3.（2026·四川绵阳期中）“时代楷模”董亦军坚信“脚下有泥、心中才能有底”，坚持深入基层找问题、想思路。他秉持“群众利益无小事”，用改革换取群众的满意度，将群众急难愁盼作为工作抓手。“我愿作一颗石子，把共和国筑进钢铁长城。”这是他毕生的写照。董亦军的事迹激励我们（ ） ①树立远大志向，发挥价值观对人生的促进作用 ②坚守平凡岗位，依托社会客观条件创造新业绩 ③在奉献社会和砥砺自我中创造和实现人生价值 ④坚持群众观点和群众路线，维护人民根本利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【知识汇总】 1.如何创造和实现人生的价值 角度 要求 地位 侧重 根本途径 积极投身于为人民服务的实践 必由之路 劳动奉献 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提 个人与社会的统一 主观条件 需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 精神力量 精神 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 素质 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 信念、价值观 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 品德 2.运用“价值观”“人生价值”“人生价值观”知识回答 ①价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。（总述） ②人的价值的内容(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献+材料)。 ③价值观的导向作用(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。 ④价值判断和价值选择的两个标准价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料) ⑤实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。 【资料补充】 实现人生价值的必由之路 【解析】 1.（2026·河南南阳期中）习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。崇尚劳动、尊重劳动，是基于它（ ） ①是拥有幸福人生的必要条件 ②是实现人生价值的精神动力 ③是社会主义社会发展的直接动力 ④是促进人的全面发展的重要手段 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】①:在社会主义社会，劳动是创造美好生活的源泉，是拥有幸福人生的必要条件，符合题意。 ②:劳动是实现人生价值的根本实践途径，不属于精神动力，理想信念是实现人生价值的精神动力，排除。 ③:改革才是社会主义社会发展的直接动力，不是劳动，排除。 ④:人在劳动中锻炼能力、提升素养，劳动是促进人的全面发展的重要手段，符合题意。故本题选B。 2.（2026·江苏泰州期中）在乡村振兴的温暖实践里，一批年轻人以细腻的关怀填补着老人的生活与心愿缺口：河南90后画家吴某为圆村里老人“看天安门”的心愿，把“天安门”画在村墙上；江西返乡大学生李某用“移动照相馆”为老人免费拍照；山东95后新农人姜某化身“全能帮手”，帮老人修电视、调手机⋯⋯年轻人的行为说明（ ） A.人们的价值判断和价值选择具有主体差异性和社会历史性 B.社会提供的客观条件是当代青年创造实现人生价值的前提 C.正确价值观能够引导人们作出正确的价值判断和价值选择 D.人生价值的实现只能通过满足他人与社会需求的实践完成 【解析】A:材料强调的是年轻人群体共同的价值追求和行为，并未涉及不同主体之间的“差异”，也未体现随着历史时期变化而变化的“社会历史性”，排除。B:材料强调青年主观奉献行为，未涉及社会客观条件是实现人生价值的前提，排除。C:价值观具有导向作用。年轻人正是基于“尊老爱老、奉献社会”的正确价值观，才做出了填补老人生活缺口、满足老人心愿的价值选择。这体现了正确价值观对人生道路选择的积极引导作用，正确。D:人生价值的实现需要在劳动和奉献中创造价值，但“只能通过”表述过于绝对。实现人生价值还需要社会提供的客观条件，同时也包含自我价值的实现（如得到社会的尊重和满足），排除。故本题选C。 3.（2026·四川绵阳期中）“时代楷模”董亦军坚信“脚下有泥、心中才能有底”，坚持深入基层找问题、想思路。他秉持“群众利益无小事”，用改革换取群众的满意度，将群众急难愁盼作为工作抓手。“我愿作一颗石子，把共和国筑进钢铁长城。”这是他毕生的写照。董亦军的事迹激励我们（ ） ①树立远大志向，发挥价值观对人生的促进作用 ②坚守平凡岗位，依托社会客观条件创造新业绩 ③在奉献社会和砥砺自我中创造和实现人生价值 ④坚持群众观点和群众路线，维护人民根本利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】①:价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观才对人生有促进作用，错误。②:材料侧重体现个人在劳动和奉献中实现人生价值，未体现依托社会客观条件的内容，排除。③:董亦军深入基层、甘于奉献，以实际行动服务社会，体现了在奉献社会和砥砺自我中创造和实现人生价值，正确。④:董亦军将群众急难愁盼作为工作抓手，维护群众利益，体现了坚持群众观点和群众路线，维护人民根本利益，正确。故本题选D。 政治答案第1页 学科网（北京）股份有限公司 $