6.3 价值的创造和实现 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版必修四 哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“价值的创造与实现”，引导学生掌握劳动奉献、个人与社会统一、砥砺自我三大实现途径。通过青年躺平与志愿服务的情景对比导入，搭建从劳动意义到社会条件再到主观素养的递进式学习支架，衔接课程标准要求与核心内容。 资料特色在于结合张桂梅等榜样案例设计议学任务，以基础填空夯实知识、习题导练深化理解、易混易错辨析澄清认知，助力学生树立劳动光荣理念，培养政治认同（奉献社会）与责任意识（担当精神），体现学科实践导向与价值引领的统一。

课题：6.3 价值的创造与实现 政治导学案 班级：________姓名：________学号：________ 1、 【课前导学】 维度 核心内容 课程标准 探寻创造和实现人生价值的途径；把握劳动奉献、客观社会条件、主观素养三大要求，树立劳动光荣、奉献社会的人生追求。 学习目标 1. 识记实现人生价值根本途径、客观前提、主观条件三层内容； 2. 理解劳动的意义、个人与社会的辩证关系、砥砺自我的具体要求； 3. 结合青年志愿、榜样人物素材，规划有价值的青春道路。 学习重难点 重点：劳动奉献是根本途径；实现价值的客观与主观条件 难点：区分个性发展与极端个人主义；理解奉献才是幸福根源 二、【基础填空】 考点 1 弘扬劳动精神，实现人生价值 1. 劳动是人类最基本的________，也是人的________。 2. 人只有在________中彰显才智，创造属于自己的人生________。 3. 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人________发展的重要手段。 4. 努力________的人才是幸福的，投身________的实践是实现价值必由之路。 5. 为人民服务的实践，也是拥有________人生的根本途径。 6. 脱离劳动、不愿奉献，无法真正创造________的人生价值。 7. 热爱本职、踏实付出，在平凡________中书写不凡价值。 考点 2 在个人与社会的统一中创造和实现价值 1. 社会提供的________是人们实现人生价值的前提。 2. 人的价值只能在________中实现，不能脱离社会空谈个人奋斗。 3. 正确处理个人与________、个人与________的关系。 4. 我们不否认个性，但个性应体现对社会独特________方式。 5. 脱离社会、只追求自我享乐属于________主义，无法实现真正价值。 6. 个人发展依托时代平台，要借助社会________服务大众。 7. 把个人理想融入国家、________发展大局才能大有作为。 考点 3 在砥砺自我中创造和实现价值 1. 实现价值需要充分发挥________，发扬________、自强不息精神。 2. 要努力增长才干，全面提升思想、文化、身心各类________。 3. 必须树立坚定________，用正确________指引人生道路。 4. 自觉锤炼品德修为，打牢________根基，坚守道德底线。 5. 面对挫折不退缩，依靠顽强________突破人生困境。 6. 缺乏理想、意志薄弱，难以长久坚持________奉献。 7. 以高尚道德约束自我，在奋斗中不断________自我。 三、【学习过程】 第一阶段：情景导入，同桌自主研学 有的青年沉迷安逸躺平，有的主动参与支教、社区志愿服务，两种人生状态反差巨大。同桌交流：怎样的人生才算真正有价值？ 第二阶段：重点导学，小组自主研讨 总议题 多措并举 创造属于自己的人生价值 议题一 弘扬劳动精神，实现人生价值 【议学情境一】数青年志愿者利用课余时间走进社区、乡村，开展助学帮扶、敬老服务、文明劝导等志愿劳动，没有高额报酬，却在日复一日付出中收获充实感。有人轻视体力、基层劳动，认为只有高薪工作才有价值，可所有精神收获、社会温暖都来自普通人一点一滴劳动付出。人脱离劳动就失去实现价值的载体，主动为他人、社会奉献劳动，才能收获长久幸福感，空谈理想不愿实干永远无法实现人生追求。 【议学任务】阐释劳动的地位与作用，说明实现人生价值的根本途径，分析奉献与幸福的内在联系。 议题二 在个人与社会的统一中创造和实现价值 【议学情境二】青年想要开展志愿服务、公益宣讲，离不开社区场地、群众资源、时代公益扶持政策等社会客观条件。有人一味追求独善其身，只考虑个人舒适不愿参与公共事务；真正的个性不是自私享乐，而是结合自身特长，用独特方式服务群众。青年成长离不开时代提供的各类平台，只有把个人追求融入社会大众需求，才能让自身能力发挥真正价值。 【议学任务】说明实现人生价值的客观前提，辨析个性发展与个人主义的区别，谈个人与社会的统一关系。 议题三 在砥砺自我中创造和实现价值 【议学情境三】不少青年投身长期基层志愿服务，过程中常会遇到沟通难题、条件艰苦等挫折，意志薄弱者中途放弃，心怀理想、坚持提升自我的人长期坚守。想要长久扎根公益事业，既要磨炼吃苦耐劳的顽强意志，持续学习沟通帮扶知识，也要树立服务群众的坚定信念，不断修身立德，抵御贪图安逸的消极思想，依靠主观努力突破各类困难，持续践行奉献追求。 【议学任务】分点说明实现人生价值需要的三项主观条件，分析理想、意志、品德对青年成长的作用。 第三阶段：习题导练，个人自主研做 1．张桂梅扎根云南贫困山区教育一线40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名贫困女孩走出大山、考上大学。她的事迹告诉我们（   ） ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②价值观是人生的重要向导，影响人的行为选择 ③社会对个人的尊重是人生价值实现的基础 ④投身教育事业是实现人生价值的唯一途径 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．从昭苏县副县长到新疆维吾尔自治区农产品品牌建设负责人，贺娇龙扎根基层，秉持“为家乡摆脱贫困”的信念投身公益助农、助力乡村振兴，年仅47岁，其事业也有人接续传承。从贺娇龙身上，我们认识到（   ） ①人生价值最主要的是自我价值的不断实现 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③正确价值观对认识和改造世界的活动具有推动作用 ④正确处理个人与社会的关系是实现人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．2024年的巴黎奥运会上，中国体育健儿用坚持不懈的拼搏和汗水，不断刷新纪录创造奇迹，让五星红旗一次次升起在奥运赛场。他们在收获奖牌的同时也为我们带来了一次又一次感动。这说明（   ） ①要在不懈奋斗和奉献中实现人生价值 ②要在个人与社会的统一中不断实现人生价值 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④人生真正的价值在于社会对个人价值的认可 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．杭州市“文保360”志愿服务队于今年6月入选全国第六届“最美文物安全守护人”。2023年至今，志愿者累计开展日常安全巡查3000余次，排查出150余处安全隐患，为杭州的文物保护工作筑起了一道厚重的屏障。“文保360”志愿服务队的事迹告诉我们（   ） ①一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越人生 ②一个人的价值归根到底是看他对社会和他人的贡献 ③社会提供的客观条件是人们实现和创造人生价值的前提 ④积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 5．2022年是中国空间站全面建成的关键之年。90后天体物理学博士刘某决定用记录中国空间站成长与变化的影像作为献礼，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”。刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带着近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是（   ） ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射，香港首位女航天员黎家盈参与本次飞行任务。从120名香港精英中，黎家盈通过初选、复选、定选层层严苛考核，克服重重挑战，2024年成为唯一入选的香港航天员。入队后仅一年多，她完成200余项科目、1700多学时高强度训练，最终圆梦太空。这启示青年应（   ） ①坚定信念，在传承航空航天精神中走进新时代 ②接续奋斗，在建设现代化强国中成就美好人生 ③脚踏实地，在砥砺自我中引领新征程时代方向 ④勇担责任，在个人理想的实践中托举“中国梦” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．一代代科研工作者坚守报国初心，扎根科研一线，淡泊名利、潜心钻研，直面关键核心技术“卡脖子”难题，勇于攻坚克难、实干笃行，实现多项技术突破，以科技创新支撑国家高质量发展、保障国家安全、助力民族复兴。这表明（   ） ①正确的价值观是实现人生价值的根本前提 ②投身社会实践是实现人生价值的必由之路 ③人的真正价值在于对社会的责任与贡献 ④社会客观条件决定人生价值的实现程度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．阅读材料，完成下列要求。 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。长征路上，红军将士以坚定的理想信念跨越绝境，在艰苦卓绝的奋斗中奉献青春与生命，用实干与坚守铸就了伟大长征精神。 新时代新征程，一代代青年以长征精神为精神坐标接续奋斗：青年科研工作者扎根核心技术攻关一线，在反复试验中突破“卡脖子”难题；青年驻村干部深耕革命老区，带领群众发展红色产业、推进乡村振兴；青年思政工作者创新宣讲形式，让长征故事走进校园、浸润青年心灵。他们将个人理想融入民族复兴大局，在各自岗位上攻坚克难、笃行不怠，以实际行动传承长征精神，让青春在新时代长征路上绽放光彩。 结合材料，运用“价值的创造与实现”的知识，说明新时代青年应如何传承长征精神、走好新时代长征路。 四、【易混易错】 1. 观点：人生价值靠空想就能实现，不需要劳动与奉献。 纠错区： 2. 观点：追求个性就是只顾自己，不用考虑社会和他人。 纠错区： 3. 观点：个人可以脱离社会，仅凭自我奋斗实现全部人生价值。 纠错区： 4. 观点：实现价值只需要客观环境，不需要主观努力、理想信念。 纠错区： 5. 观点：物质报酬越高，人生价值就越大，无偿奉献没有意义。 纠错区： 参考答案 二、【基础填空】 考点 1 弘扬劳动精神，实现人生价值 1. 实践活动；存在方式 2. 劳动；价值 3. 自由全面 4. 奉献；为人民服务 5. 幸福 6. 真正 7. 劳动岗位 考点 2 在个人与社会的统一中创造和实现价值 1. 客观条件 2. 社会 3. 集体；社会 4. 贡献 5. 极端个人 6. 客观条件 7. 民族 考点 3 在砥砺自我中创造和实现价值 1. 主观能动性；顽强拼搏 2. 个人素质 3. 理想信念；正确价值观 4. 道德 5. 意志 6. 长期 7. 完善 三、【议学任务】 议题一 劳动是人类最基本实践、人的存在方式，只有劳动才能发挥人的才智创造价值； 根本途径：积极投身于为人民服务的劳动与奉献实践； 奉献才能收获真正幸福，只索取不付出无法实现人生价值。 议题二 客观前提：社会提供的物质、平台、环境等客观条件是实现价值基础； 个性不等于个人主义：合理个性是独特奉献方式，极端个人主义只考虑自我； 个人与社会不可分割，个人理想要融入社会发展，依托社会才能实现自我价值。 议题三 充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息精神； 全面提高个人综合素质； 树立坚定理想信念，锤炼高尚道德修为。 三者结合，才能克服困难，长期坚持奉献、实现人生价值。 【习题导练】 1．A【详解】①：张桂梅扎根山区办学助力贫困女孩圆梦，创造了社会价值，同时获得社会的广泛认可，体现人既是价值的创造者也是价值的享受者，正确。②：张桂梅秉持奉献山区教育的价值信念，选择扎根贫困地区创办免费女高，体现价值观是人生的重要向导，影响人的行为选择，正确。③：社会提供的客观条件是人生价值实现的基础，社会对个人的尊重属于自我价值的范畴，并非人生价值实现的基础，错误。 ④：实现人生价值的途径是多样的，投身教育事业只是其中一种，“唯一”的表述过于绝对，错误。 2．C【详解】①：人生价值最主要的是个人对社会的责任和贡献，即社会价值的实现，排除。②：贺娇龙扎根基层助农兴农，将人民群众的利益放在首位，体现了把人民群众的利益作为最高价值标准，正确。③：贺娇龙秉持“为家乡摆脱贫困”的正确信念投身乡村振兴，体现了正确价值观对认识和改造世界活动的推动作用，正确。④：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，排除。 3．A【详解】①：中国体育健儿通过拼搏奋斗为国争光，既创造了社会价值也实现了个人价值，体现了要在劳动和奉献中创造价值、在砥砺自我中走向成功，正确。②：体育健儿把个人的体育理想和国家荣誉、社会需求结合起来，在奉献社会的过程中实现自身价值，体现了要在个人与社会的统一中实现人生价值，正确。③：材料没有涉及社会提供的客观条件对运动员实现人生价值的作用，排除。④：人生真正的价值在于对社会的责任和贡献，并非社会对个人价值的认可，排除。 4．D【详解】①：题干只介绍了志愿服务队开展文保巡查、排查隐患的奉献行为，没有提及志愿者个人能力是否卓越的相关内容，排除。②：志愿者通过巡查排查隐患，守护杭州文物安全，为社会作出了突出贡献，因此获评“最美文物安全守护人”，体现了人生价值主要看社会贡献，正确。③：材料重点展现的是志愿者主动开展实践奉献社会，没有体现社会提供的客观条件对他们实现价值的作用，排除。④：志愿者参与文物保护志愿服务，在实实在在的巡查工作里奉献社会、实现自身价值，表明了投身为人民服务的实践是实现人生价值的必经路径，正确。 5．B【详解】①：刘博士团队克服重重困难、借助专业技术完成拍摄任务，在拼搏奋斗中实现了自身价值，体现了在砥砺自我中创造和实现人生价值，正确。②：实现人生价值需要多种条件，仅靠追求崇高目标不足以实现人生价值，该选项表述绝对化，排除。③：在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，排除。④：刘博士将个人的天文摄影追求，和记录中国空间站建设、普及航天知识的社会需要结合起来，体现了实现人生价值要坚持个人发展和社会需要的统一，正确。 6．C【详解】①：新时代是已然开启的历史方位，并非依靠传承航天精神才“走进新时代”，逻辑搭配不当，不选。②：黎家盈层层选拔、刻苦训练逐梦航天，启示青年接续拼搏奋斗，投身社会主义现代化强国建设，在奉献社会中实现人生价值，正确。 ③：青年可以脚踏实地、砥砺自我提升素养，但引领时代新征程方向的主体是党，并非普通青年，主体定位错误，不选。④：航天员肩负航天事业使命，将个人飞天理想融入国家航天发展大局，在践行个人理想过程中助力中国梦实现，体现个人理想与国家梦想相结合，正确。 7．C【详解】①：社会提供的客观条件是实现人生价值的根本前提，正确价值观是实现人生价值的主观条件，该表述知识点错误，排除。②：科研工作者扎根科研一线、实干笃行，立足科研实践实现技术突破，体现投身社会实践是实现人生价值的必由之路，正确。③：科研工作者攻克技术难题，以科技创新助力国家发展、民族复兴，为社会作出巨大贡献，体现人的真正价值在于对社会的责任与贡献，正确。④：社会客观条件是实现人生价值的基础，但不能决定人生价值实现程度，表述错误，排除。 8．①在劳动和奉献中创造价值，这是实现人生价值的根本途径。劳动是人的存在方式，新时代青年要立足本职岗位投身社会实践，以实干践行长征精神，在奉献社会中创造和实现人生价值。②在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，青年要传承长征精神的家国情怀，将个人理想融入国家发展与民族复兴大局，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。③在砥砺自我中走向成功，这是实现人生价值的主观条件。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，坚定理想信念。青年要以长征精神筑牢信仰之基，发扬攻坚克难、自强不息的奋斗品格，锤炼过硬本领，在新时代长征路上奋勇前行。 四、【易混易错】 1. 错误。劳动是人的存在方式，奉献实践是实现价值唯一根本途径，空想无法创造价值。 2. 错误。真正个性是服务社会的独特贡献方式，不是自私自利，不能脱离他人与社会。 3. 错误。社会客观条件是实现价值的前提，人无法脱离社会孤立实现人生价值。 4. 错误。客观条件只是基础，实现价值必须发挥主观能动性，树立理想、提升自我。 5. 错误。评判人生价值核心是对社会的奉献，与物质报酬高低无必然关联，无偿奉献同样具备重大价值。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $