6.2 价值判断与价值选择 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“价值判断与价值选择”，引导学生理解其产生基础、特点及正确标准，通过自学任务的勾划圈点注梳理事实判断与价值判断的含义、关系等基础概念，分层探究任务结合高房价、“躺平”等社会现象搭建学习支架，衔接价值观形成与社会存在的关联。 资料特色在于案例贴近生活且探究任务多样，如“学霸笔记”“退耕还林”等案例引导学生分析现实问题，培养责任意识与健全人格，强调“最广大人民的立场”提升政治认同，检测题结合劳动教育、亚冬会等实例，助力巩固知识并提升知识应用能力。

6.2价值判断与价值选择 班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【学习目标】 1.结合事例理解价值判断与价值选择产生的基础以及价值判断与价值选择的特点。 2.能够运用社会历史性原理分析社会现象，树立正确的价值观，做出正确的价值判断与选择。 【重难点】 自觉站在最广大人民的立场上 【自学任务】 阅读教材P75-P79,并根据下列问题进行勾、画、圈、点、注。 （一）自觉遵循社会发展的客观规律 1.事实判断的含义 P76-1段（第二行） 2.价值判断的含义 P76-1段（第三行） 3.价值判断与价值选择的关系 P76-1段（末句） 4.价值判断和价值选择的产生 P76-2段（首句） 5.价值判断和价值选择的要求 P76-2段（末句） （二）自觉站在最广大人民的立场上 1.价值判断与价值选择的特征 （1）社会历史性 ①含义 P77-1段 ②意义/重要性 P77-2段 （2） 阶级性含义 P77-3段 （3）主体差异性 ①含义 P78-1段（前三句） ②要求 P78-1段（末句） 2.正确价值判断和价值选择的衡量标准 ①客观标准 P76-2段（第二句） ②最高标准 P78-2段（首句） 3.如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 P79-1段 【分层探究任务】 任务一：探究活动 面对高房价，没买房的年轻人呼吁“降价”，而有多套房的房东希望“保值”。为什么面对同一个市场政策，大家的反应截然相反？请思考：这种差异仅仅是因为大家“心情”不一样吗？书里提到的“阶级性”在现代社会转化为了什么？ 任务二：概念阐释 几十年前我们为了温饱“向沙漠进军”，现在为了生态“退耕还林”。有人质疑：“这说明以前的判断是错的，现在的才是对的，价值观没有真理可言。”请你用教材P77的观点来反驳他。 价值判断具有“社会历史性”，这是否意味着它是随意的？还是说它在特定的历史条件下都有其合理性？请解释为什么我们不能用今天的标准去苛责古人，也不能用古人的标准来限制今天？ 任务三：案例迁移 很多学生买“学霸笔记”希望能考高分。分析一下：买笔记这个行为背后，隐藏着怎样的价值判断？如果这个判断是错误的，会导致什么后果？ 任务四：结构解析 现在的“躺平”不仅仅是懒，更是一种无声的抗议。请剖析这种现象：它反映了什么样的“社会存在”？这种价值选择是个人的问题，还是社会结构问题的投射？请分析“个人选择”与“社会环境”之间的因果链条。 任务五：创造应用 请你利用本课知识，设计一个辩论赛的辩题。要求这个辩题必须包含“规律”与“立场”的冲突，或者“短期利益”与“长期利益”的博弈。并写出正反双方可能用到的教材原理，以及你作为评委（基于最高标准）的总结陈词思路。 政治学科第2页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 【检测】 1.“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”曾是孩童都会唱的歌谣。随着学业负担加重，劳动教育一度淡出人们的视野，学生劳动意识日益淡薄。对此，有人认为劳动教育可以树德、增智、健体、润美，需吹响回归的号角；但也有人认为只要考试得高分进名校，劳动教育无所谓。这表明（ ） ①利益、需要不同，人们的价值判断有所不同 ②价值判断因为主体差异性没有客观的评价标准 ③劳动价值的判断，取决于人们的价值选择 ④价值判断与价值选择是社会存在在人脑中的反映 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.（2025·河北张家口二模）2025年2月7日至14日，第九届亚冬会在哈尔滨举行。各国运动员在这里拼搏、竞争，追求更高、更快、更强的目标，吸引了更多民众关注并参与冰雪运动。大量国内外游客在这里观看比赛，领略东北风光，欣赏东北艺术，品味东北美食。 亚冬会的举办（ ） ①说明文化具有引领风尚的功能 ②促进了传统文化的创造性转化 ③推动了文化与经济的相互交融 ④体现出文化发展需要立足时代 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【资料补充】 1.事实判断、价值判断、价值选择 2.真理标准与价值标准   真理标准 价值标准 区别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和广大人民的根本利益 联系 两者是内在统一的。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合广大人民的根本利益 【知识整理】 1.价值判断与价值选择 【原理】价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性、主体差异性的特征。正确价值判断和价值选择的标准，是自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 【方法论】要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。既要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，又要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准。 2.如何坚持正确的价值判断与价值选择 （1）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 （2）必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益，作为自己最高的价值追求。 （3）我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。 （4）要在社会实践的基础上，随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，作出正确的价值判断与价值选择。 3.知识整理 （1）最高价值标准：人民群众的利益 （2）根本衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成人民高兴不高兴、人民答应不答应 （3）最高价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益 （4）最重要的是：必须首先考虑满足最大多数人的利益要求 （5）最紧要和最具决定性的因素：最大多数人的利益 （6）马克思主义的基本立场，马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点：自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。 4.价值判断与价值选择的特点 比较 社会历史性 阶级性 主体差异性 内涵 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价 要求 正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；价值观念与时俱进 要自觉站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断与价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做 标志词 不同时代观念的演变、特定历史条件下的认识和评价等 不同阶级的人会作出不同的价值判断和价值选择 不同的人因立场、观点等的不同作出不同的价值判断和价值选择 【解析】 1.“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”曾是孩童都会唱的歌谣。随着学业负担加重，劳动教育一度淡出人们的视野，学生劳动意识日益淡薄。对此，有人认为劳动教育可以树德、增智、健体、润美，需吹响回归的号角；但也有人认为只要考试得高分进名校，劳动教育无所谓。这表明（ ） ①利益、需要不同，人们的价值判断有所不同 ②价值判断因为主体差异性没有客观的评价标准 ③劳动价值的判断，取决于人们的价值选择 ④价值判断与价值选择是社会存在在人脑中的反映 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】材料中的不同观点表明利益、需要不同，人们对事物的价值判断不同，也说明价值判断与价值选择是社会存在在人脑中的反映，①④正确切题。价值判断有客观的评价标准，②表述错误。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，③表述错误。 2.（2025·河北张家口二模）2025年2月7日至14日，第九届亚冬会在哈尔滨举行。各国运动员在这里拼搏、竞争，追求更高、更快、更强的目标，吸引了更多民众关注并参与冰雪运动。大量国内外游客在这里观看比赛，领略东北风光，欣赏东北艺术，品味东北美食。 亚冬会的举办（ ） ①说明文化具有引领风尚的功能 ②促进了传统文化的创造性转化 ③推动了文化与经济的相互交融 ④体现出文化发展需要立足时代 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】薪水、稳定性早已不再是“00后”在职业选择上最主要的考量点，“有趣”成为他们择业时的重要指标，说明价值判断和价值选择具有社会历史性，因社会条件变化而不同，也说明价值观不同，对事物的认识和评价会不同，①②正确切题。③④表述错误，价值判断和价值选择的标准依然是自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上。 政治学科答案第1页 学科网（北京）股份有限公司 $