第六单元 第1课时 象群迁移（一）(学习任务单）数学北师大版六年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“确定位置”核心内容，以复习东、南、西、北等基础方位为起点，通过读图识图标注方向标与比例尺，对比辨析精准定位需方向、角度、距离三条件，再转换观测点描述位置，构建从基础到应用的递进学习支架。 任务单以“象群迁移”情境驱动，引导学生用数学眼光观察地图信息发展空间观念，通过对比辨析推理定位条件培养推理意识，编写位置报告提升数学语言表达能力。习题分层设计，填空巩固三要素，判断选择强化观测点转换，助力学生形成用数学解决实际问题的能力。

第六单元 第1课时 象群迁移（一） 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 六年级 学 期 单 元 六 确定位置 课 题 第1课时 象群迁移（一） 1．看图说一说基础方位。 （1）说一说东、南、西、北、东北、西北八个基础方向。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）说一说北和东中间是什么方向，北和西中间是什么方向。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务一：读图识图，编写象群位置报告 象群在指挥部的什么位置？请利用课本附页3中的图2编辑一条信息报告象群的位置。 1．找一找图上都标注了哪些信息？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．说一说方向标和比例尺分别有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．试着写一份简短的位置报告记录象群位置。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：对比辨析，确定精准定位条件 想一想上面哪条信息能准确确定象群的位置？ 1．想一想哪一份能够精准找到象群，另外两份信息存在什么不足？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．说一说缺少方向角度会出现什么问题，如果只给距离不给方向又会怎样？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．确定位置的三个条件？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：转换观测点，描述象群位置 你要及时向象群附近的村民报告象群的位置进行预警，利用附页 3 中的图 2 说一说象群在居拉里村的什么位置？ 1.我们的观测点应该换成哪里？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.象群的方位描述还会和刚才一样吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 说一说象群在居拉里村的什么位置？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 为什么以指挥部为观测点、以居拉里村为观测点，描述出来的位置完全不一样？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．填空题。 （1）确定物体在平面中的位置，需要确定（ ）、（ ）和（ ）三个条件。 （2）以山林观测站为观测点，象群在北偏东25°方向，这里是以（ ）方向作为起始边向东偏转25°。 （3）地图上1cm代表实际3km，图上距离4cm，实际距离是（ ）km。 （4）公园在哨所的南偏西40°方向，那么哨所在公园的（ ）方向。 我发现： 确定物体位置三要素是( )、( )、( )；两地互换观测点，( )相反，( )不变。 2．判断题。 （1）知道物体的方向，就可以确定物体的准确位置。（ ） （2）“北偏东45°”和“东偏北45°”指的是同一个方向。（ ） （3）观测点发生改变，物体相对的位置描述也会发生改变。（ ） （4）象群在村庄北偏西15°，距离2km，则村庄在象群南偏东15°，距离2km。（ ） 我发现： 只知道单一条件( )确定物体准确位置；观测点变化，物体的位置描述( )。 3．选择题。 （1）只说大象在小镇的西北方向，不能确定大象准确位置，因为缺少（ ） A.观测点 B.角度和距离 C.方向 （2）南偏东35°，表示的含义是（ ） A.从正南向东偏转35° B.从东向南偏转35° C.从正南向西偏转35° （3）小红在小明北偏东20°，则小明在小红的（ ） A.北偏东20° B.南偏西20° C.南偏东20° （4）“西偏北60°”和下面（ ）表示同一个方向。 A.北偏西30° B.北偏西60° C.东偏北30° 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $