第二单元小数乘法练习二（课件）-2026-2027学年人教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦五年级上册小数乘法，通过“错例会诊”导入，让学生小组分析作业中“点错小数点”“忘了补0”等典型错误，结合“会诊药方”梳理点小数点、位数补0等关键步骤，搭建学习支架连接整数乘法与小数乘法知识。 其亮点在于以真实错题诊断培养数学眼光，分层设计基础关（点小数点、限时笔算）、应用关（买东西算总价）、挑战关（填数思考题）发展运算能力与推理意识，方法结构图系统总结步骤。学生能明确易错点提升应用能力，教师可通过即时统计与互批优化教学反馈。

第二单元 小数乘法 第4节 练习二 人教版五年级上册 错例会诊（来自本班作业） ① 0.46×30＝13.80 —— 小数点标错了 ② 0.082×0.14 —— 忘了补0 ③ 3.13×53 —— 进位出错 四人小组认领一题： 错在哪一步？ 怎么改？ 各组代表上台说诊结，其他组补充。 会诊药方 ① 点小数点——数乘数共几位 ② 位数不够——前面补0 ③ 末尾有0——化简 ④ 进位——别丢别重 药方贴在黑板一角，本节课随时回头看。 基础关：给积点上小数点 4.6×3＝138 4.6×30＝1380 0.46×30＝1380 0.46×300＝13800 边点边说理由：乘数中共有几位小数？ 基础关：限时笔算（先标注再计算） 0.86×7 12.8×42 1.06×25 0.37×0.4 0.082×0.14 27×0.43 要求：动笔前先在题旁标注“积是几位小数”，算完与标注核对。 交换互批，举手统计 同桌交换，用红笔互批；错题圈出不讲答案，交还本人重算订正。 全对的举手 错在点小数点的举手 错在计算的举手 根据举手情况即时讲评。 应用关：买东西 鱼肉 19.00元/千克 西瓜 3.60元/千克 橙子 7.50元/千克 自选一种：算出买2.7千克鱼肉或7.5千克西瓜的总价。 得数保留两位小数，并说一说保留过程（看哪一位）。 总价＝单价×数量，先估大致范围再计算。 应用关：按要求计算 ① 得数保留一位小数：1.2×1.4、0.37×8.7 ② 得数保留两位小数：0.86×1.6、2.34×0.17 动笔前先说：保留一位小数看哪一位？ 保留两位小数呢？ 应用关：不计算，补全表格 已知 32×15＝480，直接写出下面各题的积。 320×15 ？ 32×150 ？ 3.2×15 ？ 32×1.5 ？ 0.32×15 ？ 四人小组分工口答，再推选一人向全班解释： “乘数怎么变，积就跟着怎么变。” 挑战关：根据65×39＝2535填数 253.5 ＝ （　） × （　） 2.535 ＝ （　） × （　） 要求：每题写出至少两种填法。 乘数缩小到原来的几分之一，积也缩小到原来的几分之一。 挑战关：思考题 一个整数与一个小数的和，恰好等于它们的积。 □ ＋ △ ＝ □ × △ 提示：先试△＝2，再看△比2小行不行？ ——1.5＋3＝3×1.5，整数3与小数1.5符合！ 方法结构图 小数乘法 先按整数算 ↓ 数位数点小数点 （不够补0、末尾0化简） ↓ 按要求取近似数 ↓ 用红笔在结构图上标出自己出错的分支——这就是你课后主攻的方向。 课后作业 ① 订正今天的错题，每题写一句错因； ② 完成课本练习二剩余的2道应用题； ③ 选做：给同桌出一道“容易点错小数点”的题，明天交换着做。 $