2.6 角的度量（二）（课件）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕“角的度量”展开，涵盖1°角的概念、量角器的结构认识及量角步骤，通过“游戏第一关”互动提问回顾角的组成与大小相关因素，搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以“慧眼识图”“看谁反应快”等游戏化活动和小组讨论为主，引导学生观察比较角的大小、抽象量角器特征，培养几何直观与量感，结合量三角尺、画指定角等实践，发展推理意识，帮助学生理解角的本质，教师可提升教学互动性与效率。

角 的 度 量 二 从一点o画2条射线会组成怎样的图形呢？ 游戏第一关： 我问你来猜 顶点 边 边 那角的大小和什么有关系呢？ o 过一点O可以画多少条射线？ o 无数条 游戏第一关： 我问你来猜 比大小？ 游戏第二关： 慧眼识图 认识1° 把半圆平均分成180等份，每1份所对的角是1度的角，记作1° “度”是角的计量单位，用符号“°”表示。 小组讨论 仔细观察量角器，说一说从量角器上看到了 什么？ 中心 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 内圈 外圈0度刻度线 认识量角器 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 1° 认识量角器 看谁反应快 认识量角器 在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。 0° 20° 90° 135° 180° 新知讲解 认识量角器 在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。 0° 20° 90° 135° 180° 量角的步骤： 如何用量角器测量∠1的大小？ 1 1.把量角器的中心与角的顶点重合，0 °刻度线与角的一条边重合。 2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 40° 活动 3：利用量角器量一量下面各角的角度，并说说你发现了什么？ 试一试 1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的图上画出来。 2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。 90° 60° 30° 90° 45° 45° 试一试 1. 看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。 40 55 140 2：量出下面每个角的度数。 角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。 35° 115° 80° 160° 4.画出下面各角 猜一猜：∠2的度数可能是多少度呢？ . 50° 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 用量角器的时候 需要注意什么？ 角的单位是 什么？ 怎么样用量角器量角？ 下 课 $