第2课《济南的冬天》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《济南的冬天》，聚焦济南“温晴”的特点，通过山与水的描写展现情景交融的写作方法，学习拟人、比喻修辞。新课导入以北方寒冬与济南暖冬对比引出“宝地”，结合作者简介、字词预习（含多音字、形近字）及段落分层解析，搭建阶梯式学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如分析“薄雪害了羞”的拟人手法感受语言美，通过济南人“面上含笑”的侧面描写培养逻辑思维。主题归纳挖掘“温晴”背后的情感寄托，增强文化自信。学生能提升修辞运用与审美能力，教师可获得清晰的分层教学支持。

济南的冬天 老舍 1.识记作者作品，有感情地朗读课文，感受济南的冬天之美。 2．学习情景交融的写作方法，学习并掌握拟人修辞手法的运用，巩固比喻修辞手法的运用。 学习目标 说起冬，尤其是中国北方的寒冬，我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，被称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那般温暖舒适吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！ 新课导入 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族，作家。1951年，因创作话剧《龙 须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家” 称号。其作品大多取材于市民生活，语言“京味儿”十足，雅俗共赏。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。他的主要作品还有小说《四世同堂》以及话剧《茶馆》《龙须沟》等。 作者简介 字词预习 镶（ ） 单单（ ） 安适（ ） 着落（ ） 慈善（ ） 肌肤（ ） 秀气（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ）空灵（ ） 地毯（ ） 伦敦（ ） 响晴（ ） 髻（ ） 狭窄（ ） 绿萍（ ） 水藻（ ） xiānɡ zhuó luò kuān chǎnɡ zhù xù chénɡ qīng kōng línɡ dì tǎn lún dūn xiá zhǎi lǜ píng jì shuǐ zǎo xiù qì xiǎng qíng dān dān cí shàn ān shì jī fū （ ）人才济济 （ ）无济于事 （ ）圆圈 （ ）圈养 济 奇 圈 澄 多音字 jǐ jì qí jī quān juàn chéng dèng （ ）澄清 （ ）澄沙 （ ）出奇 （ ）奇数 qí 镶（ ） 壤（ ） 贮（ ） 伫（ ） 贮蓄 伫立 xiānɡ rǎnɡ zhù zhù 贮蓄：指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。使用范围比“储蓄”大。 储蓄：指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。 形近字 镶嵌 土壤 第一部分（第 1 段）：总起，对比北平、伦敦、热带的冬天，突出济南冬天 “温晴” 的特点，点明济南是 “宝地”。 8 第二部分（第 2-5 段）：分述，从山、水两个方面具体描绘济南冬天的美景。​ 第 2 段：写济南冬天的山景（阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山）。​ 第 3-4 段：进一步细致描绘薄雪覆盖下的山，展现山的秀气。​ 第 5 段：写济南冬天的水，突出水的清澈、温暖。 9 ​ 第三部分（第 6 段）：总结，再次强调济南冬天的 “温晴”，表达对济南的喜爱之情。 作者是如何描写出济南冬天的特点的？ 10 老舍先生主要写了哪些景物呈现了济南的冬天温晴这一特点？ 山 水 第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，承上启下，由冬日阳光转到写冬天的山。 ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 阳光朗照下的山： 第3段哪一句话写出了小山的地理特征？ 阳光朗照下的山： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖的环境。 比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温暖。 温晴 阳光朗照下的山： 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 思考：在写山时，为什么还写了济南人的表现？ 神态描写、心理描写，写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 侧面描写 “看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。” 薄雪覆盖下的山 运用比喻手法，将 “顶着白雪的矮松” 比作 “日本看护妇”，形象地写出了矮松的形态，突出了雪的轻盈、洁白。 16 薄雪覆盖下的山 “山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。” 运用比喻和拟人手法，将 “雪和草相间的山坡” 比作 “带水纹的花衣”，“山的肌肤” 赋予山坡以人的肌肤质感，生动地写出了薄雪覆盖下山坡的色彩美和动态美，表达了作者对济南冬天山景的喜爱。 17 薄雪覆盖下的山 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 运用拟人手法，“害了羞” 将薄雪人格化，形象地写出了日落时分薄雪在阳光照射下的粉色，增添了山景的娇羞与可爱。 18 济南冬天的水 济南冬天的水有哪些特点？ 1.暖：不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。 通过写水不结冰且冒热气， 说明了济南冬天水的温暖。 2.绿：水藻真绿，把终年贮蓄的 绿色全拿出来了。 作者极写水藻之绿，侧面衬 托出水之绿。 3.清亮：那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。侧面烘托。 作者抓住了济南冬天“温晴”的特点。具体来说，主要从以下三个角度来描写其景色的特点：①描绘了阳光朗照下的济南的全景。作者写济南像被“放在一个小摇篮里”“暖和安适地睡着”，整体氛围十分恬静、安逸。因此“济南的人们在冬天是面上含笑的”。 作者抓住了济南冬天的什么特点？主要是从哪些角度来描写其景色特点的? 疑难突破 ②描绘了秀美的雪后山景。 矮松顶着白花，蓝天被镶上 一道银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡上卧着小村庄，房顶上卧点儿白雪，如同一幅素淡、雅致的水墨画。 ③描绘澄清温暖的水景。水不结冰，还冒着点儿热气；水中的水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，像块空灵的蓝水晶。作者就 是以这样一幅幅美景， 描绘出济南特有的动人 的冬景的。 篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？ 照应，点题句。与第1段最后的“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对冬天的济南的喜爱和赞美之情，给人以回味的余地。 主题归纳 老舍先生以细腻笔触，勾勒出济南冬天 “温晴” 的独特底色 —— 无论是澄澈天光，还是覆雪的山、漾着暖意的水，都在文字中鲜活起来，尽显这座城市冬日独有的灵秀与可爱。这份对济南冬景的细致描摹，不仅是对自然之美的由衷赞叹，更藏着深层的情感寄托：济南的 “温晴” 早已超越气候本身，化作一种温暖安适的生活意象，映照着老舍对平和日子的向往；而作为他魂牵梦萦的 “第二故乡”，文中每一处景致的刻画，都是他对这片土地深厚眷恋的流露，字里行间满溢着绵长的 “乡愁”，让这份情感在冬日的暖意中更显真挚动人。 $