1.2不同类别的动物有哪些特征 第1课时 课件-2026-2027学年科学三年级上册沪科技版（五·四制）

这是一份小学科学三年级第一学期的同步教学课件，围绕“不同类别的动物有哪些特征”展开，包含回顾交流生物与非生物概念、观看上海野生动物园视频、观察导览图、学习动物资料卡、“我是小小规划师”活动设计及评价改进等学习支架。 资料以“参观动物园”“规划师分类”活动为核心，通过视频观察、资料卡分析引导学生比较动物生活环境、食性等特征，培养科学思维中的比较分类能力和探究实践中的观察规划能力，同时鼓励分享交流，提升态度责任中的合作意识。能帮助学生直观认识动物分类方法，也为教师提供可操作的活动设计与评价支持。

第1课时 小学科学 三年级第一学期 第一单元 1.2不同类别的动物有哪些特征 上海科学技术出版社《科学》 1 第一单元 多样的生物 1. 1.1生物与非生物有哪些不同 2. 1.2不同类别的动物有哪些特征 3. 1.3植物有哪些共同特征 2 1 参观动物园 从生活环境、食性、运动方式等多方面观察比较并描述动物的不同特征，知道动物有不同类别，感受动物种类繁多。 本节课有两个主要活动 2 我是小小规划师 根据某些特征，对动物进行分类，知道可以根据不同标准对动物进行分类，乐于分享和表达自己的想法。 3 回顾交流 4 观看：上海野生动物园 5 交流：动物园里有什么动物 海豚、天鹅…… 狮子、老虎和棕熊 大象、猴子…… 大熊猫 6 观察导览图 7 知道动物有不同类别，可以根据动物的生活环境、食性、运动方式等特征对动物进行分类。 8 我是小小规划师 9 交流初步规划 10 学习动物资料卡 11 我是小小规划师 《活动手册》第3页 《活动手册》第4页 12 交流方案 13 交流方案 食性 吃肉区 吃素区 杂食区 食性 14 评价改进 食肉区 食素区 杂食区 食性 吃肉区 吃素区 杂食区 食性 15 交流方案 陆生区 飞行区 水生区 生活环境 16 评价改进 猛兽陆生区 飞行区 水生区 生活环境 食草陆生区 陆生区 飞行区 水生区 生活环境 17 交流方案 国宝珍稀馆 色彩 缤纷馆 综合馆 美观度和珍稀性 18 动物有不同类别，可以根据某些特征对动物进行分类。 19 活动要求 达成情况 活动评价 知道可以根据动物的特征，对动物进行分类 认真倾听其他同学的分类思路，分享自己的想法 依据一定的分类标准，完成动物区域规划设计 学习小结 1.认识动物世界的重要方法——分类。 2.动物有不同类别，可以根据动物的某些特征对它们进行分类。 21 谢谢观看 Thank you Lavf58.46.101 $