第十单跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件围绕“土壤酸碱性对植物生长的影响”，核心知识点涵盖pH试纸测定方法、植物适宜pH范围及酸碱中和改良原理。通过农业合作社作物生长差异的真实情境导入，衔接酸、碱、盐的化学知识，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以跨学科实践活动为主线，通过测定、探究、调查、改良四个任务模块，融合科学探究与实践（如控制变量法实验）和科学思维（数据记录与结论推导）。例如任务二对比不同土壤调节下月季生长状况，培养学生证据推理能力，既提升学生解决实际问题的能力，也为教师提供了可操作的实践教学方案。

第十单元 常见的酸、碱、盐 跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 1 自主研学 【科普阅读】 常见植物生长适合的<m></m> 某农业合作社发现同一片土地上，草莓叶片发黄但蓝莓长势良好。农业局土壤检测报告显示：该地块土壤<m></m>为<m></m>，而草莓适宜生长的<m></m>为<m></m>，蓝莓适宜生长的<m></m>为<m></m>。为解决作物生长问题，开展以下四个模块的探究实践。 2 任务一 测定土壤的酸碱性 （1）实验目的：掌握用<m></m>试纸测定土壤<m></m>的方法 （2）实验步骤： ①土样处理：取<m></m>风干土样于烧杯中，加入<m></m>蒸馏水，搅拌后静置10分钟。 <m></m>测定：________________________________________________________________________________。（写出测<m></m>的实验步骤） 用干燥、洁净的玻璃棒蘸取上层清液点在试纸上，30秒内与标准比色卡对照，记录 3 ③数据记录 表<m></m> 采样地点 菜园土壤 果园土壤 麦田土壤 <m></m> 6.2 5.8 7.3 4 任务二 探究植物生长适宜的<m></m> 表<m></m> 组别 土壤<m></m>调节 种植植物 观察指标（7天后） 实验组1 <m></m> 月季 新叶卷曲，无花苞 实验组2 <m></m> 月季 叶片浓绿，萌发花苞 实验组3 <m></m> 月季 老叶发黄，根系短小 结论推导：月季生长适宜的土壤<m></m>为____。 6.5 5 任务三 调查我国土壤酸碱性分布 （1）南方红壤区（如江西、湖南）：<m></m>为<m></m>。 （2）华北黄潮土（如河北、山东）：<m></m>为<m></m>。 （3）西北盐碱地（如新疆、内蒙古）：<m></m>。 思考问题：土壤显酸性可能是哪些气体导致的？ ______________________________________________________ <m></m>、<m></m>等。 6 任务四 制订土壤改良方案 酸性土壤改良：可以施加熟石灰中和土壤酸性。请写出熟石灰中和硫酸发生反应的化学方程式： _____________________________________。 7 总结提炼 1.核心知识总结 表<m></m> 探究模块 关键知识点 化学原理或方法 土壤<m></m>测定 <m></m>试纸使用步骤 比色法判断酸碱性 植物适宜<m></m> 不同作物对<m></m>的耐受性差异 根系细胞活性与<m></m>的关系 8 探究模块 关键知识点 化学原理或方法 土壤分布规律 气候、地形对土壤酸碱性的影响 地质风化等作用 改良方案制订 酸碱中和反应 熟石灰与酸等反应 续表 9 2.实验探究方法总结 控制变量法：探究<m></m>对植物生长影响时，控制光照、温度、水分等变量相同。 对比实验法：设置酸性、中性、碱性三组对照实验，观察生长差异。 10 课堂测评 化学小组的同学进行“探究土壤酸碱性对蒜苗生长的影响”实践活动，同学们首先采集了校园劳动基地的土壤样品，制取了土壤浸出液，测定其酸碱性：取<m></m>土壤浸出液加入试管中，滴加紫色石蕊溶液。 1.将泥土加入水中，得到的是( ) A A.悬浊液 B.乳浊液 C.溶液 D.纯净物 1 2 3 4 5 11 2.下列实验操作不正确的是( ) D A.取样 B.溶解 C.过滤 D.测酸碱性 1 2 3 4 5 12 3.用广泛<m></m>试纸测定土壤浸出液的酸碱度，操作或结论正确的是( ) D A.用<m></m>试纸直接蘸取待测液 B.把显色的<m></m>试纸立即与标准比色卡对比，读数 C.用<m></m>试纸测定该土壤浸出液的<m></m>为6.5 D.若使用润湿的<m></m>试纸测定某酸性溶液的酸碱度时，测得结果会偏大 1 2 3 4 5 13 4.在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动中，下列说法错误的是( ) D A.可以用<m></m>试纸测定土壤浸出液的酸碱度 B.不同植物适宜生长的土壤酸碱度范围不同 C.可以通过调节土壤酸碱度促进植物生长 D.向酸性土壤中加入氢氧化钠改良土壤的酸碱度 1 2 3 4 5 14 5.在“探究土壤<m></m>对小麦生长影响”的实验中，不需要保持相同的条件是( ) A.小麦品种 B.土壤含水量 C.光照时间 D.土壤<m></m> D 1 2 3 4 5 易错特训 1.各种经济作物生长适宜的土壤酸碱性不同，下列是几种农作物适宜的土壤<m></m>范围。某块地土壤<m></m>约<m></m>，该地最适宜栽种的经济作物是( ) D A.红薯<m></m> B.胡萝卜<m></m> C.西红柿<m></m> D.魔芋<m></m> 1 2 3 4 5 6 16 2.土壤的酸碱性会影响农作物的生长，某地区土壤呈酸性。参照表<m></m>，从土壤酸碱性考虑，在该地区不适宜种植的作物是( ) 表<m></m> 作物 苹果 沙枣 西瓜 茶 适宜的<m></m>范围 <m></m> <m></m> <m></m> <m></m> B A.苹果 B.沙枣 C.西瓜 D.茶 1 2 3 4 5 6 17 3.某化学兴趣小组在跨学科实践活动中发现，赤红壤是我国台湾省等地区的主要土壤类型之一，其<m></m>多为<m></m>，土壤中铁元素含量较丰富。下列有关赤红壤说法或做法正确的是( ) D A.可以用<m></m>试纸来准确测定赤红壤的<m></m> B.赤红壤中的铁元素往往以单质的形式存在 C.赤红壤适合种植碱性条件下生长的农作物 D.可以通过熟石灰来调节改良赤红壤的酸碱环境 1 2 3 4 5 6 18 4.探究土壤酸碱性对植物生长的影响，下列实验操作错误的是( ) B A.称量土壤样品 B.量取一定体积的水 1 2 3 4 5 6 C.将土壤和水混合 D.测土壤浸出液的pH 19 5.在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目涉及的化学知识错误的是( ) 选项 劳动项目 化学知识 A 农民给农作物施用磷酸二氢铵肥料 为农作物补充需要的<m></m>元素和<m></m> 元素 B 用天然气作燃料做饭炒菜 天然气充分燃烧生成了<m></m>和<m></m> √ 1 2 3 4 5 6 20 选项 劳动项目 化学知识 C 用食盐调节汤的 咸淡 食盐和水的比例影响氯化钠的 浓度 D 撒熟石灰改良酸性土壤 熟石灰具有碱性，能与酸发生 反应 续表 1 2 3 4 5 6 21 进阶突破 6.（4分）某小组探究了土壤酸碱性对植物生长的影响，形成了表<m></m>所示的实验报告。 表<m></m> 实验报告 实验目的：探究土壤酸碱性对植物生长的影响 实验用品：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、量筒、试管、紫色石蕊溶液、 土壤样品、蒸馏水等 1 2 3 4 5 6 22 步骤和方法 观察与记录 分析和结论 （1）测定土壤酸碱性 Ⅰ采样：采集校园土壤放于烧杯中。 Ⅱ配制：向烧杯中加入适量蒸馏水，搅拌，过滤，得到土壤浸出液。 Ⅲ测定酸碱性：①操作____________________________________________________ ②步骤Ⅲ现象__________________ 校园土壤呈酸性 取少量土壤浸出液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变红 续表 1 2 3 4 5 6 23 步骤和方法 观察与记录 分析和结论 （2）探究酸碱性对绿豆生长的影响 取三只烧杯，分别放入大小一致、饱满的20粒绿豆，再分别倒入<m></m>为5、7、9的三种溶液各<m></m>，放在同一环境中，每天定时测量绿豆的生长高度。 ________________________________________________ 不同<m></m>溶液中绿豆芽的生长高度 当 <m></m>___时，绿豆生长状况最好 7 续表 1 2 3 4 5 6 24 步骤和方法 观察与记录 分析和结论 ____________________________ （3）模拟改良酸性土壤 取<m></m>的盐酸模拟液，逐滴滴加<m></m>溶液，用<m></m>传感器测量并记录实验数据。 反应的化学方程式：_________________________________ 续表 1 2 3 4 5 6 25 步骤和方法 观察与记录 分析和结论 【交流与反思】 （4）配制土壤浸出液过程中，搅拌时玻璃棒的作用是___________ （5）<m></m>变化曲线图中，当反应进行至<m></m>点时，溶液中的溶质是___________（写化学式） 加速溶解 、 续表 1 2 3 4 5 6 26 $