2026-2027 学年四年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）(1-4单元试卷)

**基本信息** 以“自然观察”为主线，整合字词积累、阅读理解与表达应用，通过涌泉蜜橘观察记录、石林游记赏析等真实情境，考查语言运用与思维能力，兼具文化传承（古诗默写）与生活实践（观察日记写作）。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|7题/36分|拼音、错别字、词语辨析、古诗默写|结合自然观察导语填写词语，用形声字特点选字（如“芳fēi”选“菲”）| |阅读理解|9题/34分|非连续性文本（涌泉蜜橘）、记叙文（石林游记）|通过观察记录卡时间线考信息提取，分析“逐渐”一词表达准确性| |习作|1题/30分|日记写作|以“我的新发现”为话题，要求写清发现过程与启示，体现生活观察能力|

期中达标练习卷(1-4单元试卷) 2026-2027学年四年级语文上册统编版 (时间: 80 分钟, 满分: 100分) 一、解码身边之美 1.根据拼音写词语，把活动导语补充完整。(7分) 来加入自然观察团吧！让我们探索藤蔓攀爬的奥秘，触摸石缝间xīn xiān( )的苔藓,聆听溪水bēn liú bù xī( )的自然乐章。当你在mào shèng( )的叶丛中发现昆虫的zhù zhái( )和活动hén jì( )时,一定会huò dé( )很大的满足——原来观察的乐趣，就藏在每一次用心发现的瞬间里！ 2.小语观察植物后写了几句话，请帮他修改、完善。(7分) 幕色四起，薄(báo bó)雾弥漫，微风拂过处，满园芳fēi。牵牛花的藤弯弯曲(qū qǔ)曲，在架子上竞相攀爬，嫩绿的卷须将(jiāng jiàng)架子缠绕，即像绸带又像发丝。 (1)给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) (2)圈出文中两处错别字，并订正在括号里。( )(2分) (3)根据形声字的特点，画线的 fēi 最有可能是( )。(2分) A.绯 B.扉 C.靝 D.菲 3. 接到观察任务后，有人翻开笔记核对特征，有人举着相机拍摄特写，有人记录观察要点，大伙儿 。横线上应填( )。(3分) A.神机妙算 B.齐头并进 C.各显神通 D.精疲力竭 4.读下面的语段，填入横线处最合适的是哪一项?( )(3分) 秋凉渐起，田埂上的农活儿收了尾。耕牛被牵进牛 吃干草，马 里的马卸了鞍喝水，几只鸭子在鱼 里悠游。 A.棚 屋 池 B.圈 厩 塘 C.棚 厩 洞 D.圈 棚 穴 5.小文分享了自己的日记，请认真阅读并完成练习。(6分) 10月26日 星期一 晴 夜幕降临，鸟儿归巢，公园里鸦雀无声。银盘似的明月高悬天际，如水的月光倾泻而下，给大地披上一层轻柔的薄纱。晚风迎面吹来，我却不觉得冷，难怪大家说“ ”。 (1)读到“鸦雀无声”，我想到了这样的画面：公园里， 我还能写出一个描写声音大的词语： 。(3分) (2)下列谚语中，最适合填在横线上的一项是( )。(3分) A.立了秋，把扇丢 B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 C.二八月，乱穿衣 D.八月暖，九月温，十月还有小阳春 6.从左边的框中选一个事物，用上两三个加点的词语描绘它。(3分) 夕阳 瀑布 露珠 风 顿时 忽然 刹那 一会儿 7.观察团在观察自然、品味经典后，整理出以下内容，请补充完整。(7分) 自然之趣 可怜九月初三夜， 。 ，最是橙黄橘绿时。 人生智慧 智能之士, , 。 博学之，审问之， ， ，笃行之。 ，只缘身在此山中。 二、探索世界奥秘 涌泉蜜橘资料卡 外形、特点：果形圆润，色泽亮丽，皮薄无核，汁多化渣 营养价值：营养价值高，含有维生素C、钾元素、膳食纤维等营养成分 医药价值：具有增强免疫力、清热、抗炎、降低心血管疾病风险等作用 涌泉蜜橘观察记录卡 2025年3月 15 日 2025年4月10日 2025年9月28日 2025年11月2日 橘子成熟了，个头儿有拳头大，颜色呈橙黄色。 叶间开出白色的小花，花瓣有五片，呈舌形。 小橘树长出青绿色的嫩芽。 橘子的个头儿变大，颜色呈渐变色，由绿逐渐变黄。 8.观察记录卡里少了一幅图片，下面最恰当的是哪一项?( )(3分) 9.结合资料卡和观察记录卡，下面说法正确的一项是( )。(3分) A.成熟的涌泉蜜橘皮厚无核 B.免疫力差的人不能吃涌泉蜜橘 C.涌泉蜜橘每年4月前后开花 D.每年 9月初一定能吃上涌泉蜜橘 10.2025年6月30 日的涌泉蜜橘观察记录可能是下列哪一项?( )(3分) A.小橘树长出了花骨朵儿。 B.橘子皱巴巴的，已经自然风干了。 C.橘子像金黄色的灯笼。 D.花落后长出乒乓球大小的绿果子。 11.读记录卡，“由绿逐渐变黄”中的“逐渐”能去掉吗?为什么?(3分) 12.请结合材料，写一句宣传语，吸引人们来“涌泉蜜橘文化节”。(3分) 石林游记(节选) ①近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了。那沐浴在阳光下的丛丛石谷是什么地方呢?它正是我们向往已久的石林。 ②一下车，我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。柔软的柳条，精巧的拱桥，幽静的池水，娇艳的荷花，都有各种形态的石块相伴。 ③石林之石千姿百态。走进石门，一幅气势磅礴的奇石画面跃入眼帘：枝繁叶茂的石松好像有松涛之声，在阳光下泛着点点银光的石莲似乎含苞欲放，古朴的“阿诗玛”是那样风采动人……更让人流连忘返的是变幻无穷的石柱：有的像雪白的浪花奔涌而来，有的像轻柔的飘带似要乘风飘去。 ④若说石林之奇在于石，那脚下的路更有“石趣”了。游过“观音石”，穿过“一线天”，走过笔直的大道，便可见到一条条用小石铺成的花路。花路像密布的丝线，像等待收获的渔网，向四处伸展；它又像带着游客驶进绿色海洋的舟，一眼望去，连绵不断。这小路，可是石林中的动脉呀！ ⑤再往前，便是树木的海洋，那些树木静静地伫立于石林深处。树上小小的叶片呈现出均匀的绿色，好像有人把它们洗净后又涂上了一层油漆似的，让人感到满是生机，十分舒服。微风吹来，它们便在风中摇曳，发出动听的声响，像是谁吹响了一支巨大的竖笛，演奏着一首深沉的乐曲，让人沉醉其中，忘却了所有烦恼。 ⑥我踏上客车，告别了一幅幅飞动的画卷。远了，远了，丛丛的石林渐渐消失了……石林，真是名不虚传啊！ 13.读了这篇文章，文文提出一个问题，请你完成下列题目。(9分) 石林的神奇体现在哪里? (1)文文的问题是( )提出的。(3分) A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 (2)请结合文章内容解答文文的问题。(3分) (3)请再选择一个角度(填序号)，提一个值得你思考的问题。(3分) 角度: 。问题: 14.下列关于本文的说法中不正确的是哪一项?( )(3分) A.文章按照时间顺序来写。 B.文章依次展现了石林的不同方面。 C.文章采用总分总的结构。 D.文章多处用想象、联想来描写景物。 15.读第⑤段画“ ”的句子，体会写法的特点，完成练习。(4分) (1)作者先写了看到的 的画面，然后用“ ”一词引出想象，最后写出了 的感受。(3分) (2)用“ ”画出另一个写“景物+想象+感受”的句子。(1分) 16. 文章开头写“近了，近了”“更近了”，结尾写“远了，远了”，这样写有什么好处呢?(提示：可以从结构、情感方面分析。)(3分) 三、记录生活发现 17. 最近，你有哪些新发现?是怎么发现的?请你以“我的新发现”为话题，写一篇日记。要求：选择自己最感兴趣的一次经历，写清楚自己发现了什么、发现的过程以及得到的启示或感受，不少于350字。(30分) 参考答案 一、1.新鲜 奔流不息 茂盛 住宅 痕迹 获得 2. (1) bó qū jiāng (2)幕 即 暮 既(3)D 3. C 4. B 5. (1)示例：散步的人们都回家了，整个公园安安静静的，连风吹树叶的声音都听得格外清楚。人声鼎沸 (2)D 6. 示例：(夕阳)傍晚，夕阳正在缓缓落下。忽然，它像是被谁点燃了一般，散发出耀眼的光芒，将周围的云朵都染成了橙红色。顿时，天空变成了一幅绚丽的油画。 7. 露似真珠月似弓 一年好景君须记 不学不成 不问不知 慎思之 明辨之 不识庐山真面目 二、8. B 9. C 10. D 11. 不能去掉。“逐渐”一词写出了橘子颜色是逐步变化的，去掉后就无法体现出这种变化缓慢的特点，表达不够准确、严谨。 12. 示例：金黄蜜橘香，健康自然享，涌泉蜜橘文化节盼君临！ 13. (1)A (2)石林的神奇体现在其千姿百态的奇石形状、有趣的游览路径以及充满生机的树林等。(3)示例：B文章第③段运用了 哪些修辞手法来描写石林之石? 14. A 15. (1)叶片现出均匀的绿色 好像 充满生机、十分舒服 (2)微风吹来，……忘却了所有烦恼。 16. 示例：结构上，首尾呼应让文章结构完整严谨，前后衔接紧密；情感上，既写出了作者去往石林时的期待和向往，又写出了离开石林时的依依不舍，表达了作者对石林美景的喜爱与赞美之情。 三、17. 略 学科网（北京）股份有限公司 $