5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“和谐的师生关系”，聚焦师生交往的理想状态及建立方法。以电影台词导入引发情感共鸣，通过自主学习问题、视频分析、表格填写等支架，引导学生从感知暖心瞬间到实践交往方法，构建完整认知脉络。 其亮点在于融合道德修养与健全人格培养，通过徐特立与毛泽东的案例渗透尊重感恩，小奇故事引导正确对待表扬批评，结合老师内心独白增强理解。采用情境教学与案例分析，既助学生提升交往能力，也为教师提供丰富教学素材。

春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 和谐的师生关系 第五课 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 “人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光”。 ——电影《老师·好》 前 言 让我们一起走进今天的课程 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 第 二 框 珍惜师生情 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 师生交往的状态应该是怎样的？ 如何建立良好的师生关系？ 01 02 自主学习 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 师生交往的状态 从视频中，师生相处的状态你体会到什么？ 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 师生交往的状态 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 师生交往的状态 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 建立良好的师生关系 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 刘翔少年时进入孙海平教练门下训练。孙海平为他量身定制了从跨栏技术到比赛节奏的整套训练方案，甚至调整了他的起跑腿。刘翔对此完全信任、严格执行，最终在2004年雅典奥运会以12秒91夺冠，创造了中国男子田径的历史。 两则材料告诉我们衣应该怎样对待老师？ 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 (1)真诚接受老师的引领和指导。 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 建立良好的师生关系 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 建立良好的师生关系 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀 ; 严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高; 老师的内心独白 批评你，不是针对，而是提醒你和大家都要注意 ; 公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护; 不理你，才是真的放弃你! 建立良好的师生关系 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 (2)正确对待老师的表扬和批评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 建立良好的师生关系 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 视频中的学生做得对吗？面对与老师发生矛盾应该怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，尊重关心。 建立良好的师生关系 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 我们如何面对不同风格的老师？ 建立良好的师生关系 （3）尊重并适应不同风格的老师。 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 课堂练习 1.老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（    ） ①心怀感恩    ②尊重关心     ③理解体谅    ④信任顺从 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 课堂练习 2.古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生与老师交往要（ ） ①只上喜欢老师的课 ②彼此尊重、平等相待 ③发现不同风格老师的优点 ④正确对待老师的表扬和批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 课堂练习 3.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（    ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生不分彼此 C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评 A 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 感 谢 您 的 聆 听 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.33 $