面积的认识与比较（同步练习）2026-2027学年苏教版四年级上册数学

**基本信息** 聚焦面积概念理解与比较，通过基础辨析、图形比较、综合操作三层设计，构建从概念认知到空间应用的巩固路径，培养几何直观与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|面积定义、单位感知|判断题辨析周长与面积区别，填空题强化概念表述，夯实抽象能力| |进阶层|图形面积比较、数格法应用|单选题通过方格图比较面积，填空题数不规则图形方格，发展几何直观| |提升层|面积与周长关系、操作应用|操作题设计等面积图形，单选题分析图形变换中面积变化，培养空间观念与创新意识|

2026-2027学年苏教版四年级上册数学《周长和面积的认识》一课一练 面积的认识与比较 一、单选题 1．下列选项中，每个小方格的面积是1平方厘米，阴影部分面积最大的是( )。 A． B． C． D． 2．下面都是用1平方厘米的小正方形拼成的，面积不一样的是(　　)。 A． B． C． D． 3．比较如图中空白部分①与②的面积，结果是（　　） A．①的面积大 B．②的面积大 C．一样大 D．无法比较 4．人们常说“西瓜大、芝麻小”，其中的“大”和“小”是指物体的（　　）。 A．体积 B．面积 C．容积 D．占地面积 5．下面的图形都是由相同大小的小正方形拼成，其中面积最大的是（　　）。 A． B． C． D． 6．如图所示，在两条平行线之间有三个图形，它们的面积相比较（　　）。 A．平行四边形的面积最大 B．三角形的面积最大 C．梯形的面积最大 D．一样大 7．如图所示，每个正方形完全相同，阴影部分面积的大小关系是（　　）。 A．甲＝乙＝丙 B．甲＞乙＞丙 C．甲＞丙＞乙 D．甲＞乙，乙＝丙 8．如下图，移动一些小正方形的位置，变化后的图形与原来的图形相比(　　)。 A．周长变长，面积不变 B．周长变短，面积不变 C．周长不变，面积变小 D．周长不变，面积不变 二、填空题 9．下面图形的面积各是多少？ 　 　个 　 　个 　 　个 　 　个 10．文具盒盖子表面的大小就是文具盒盖子的　 　。 11．由下面正方形变成后面的图形，面积　 　（有或没有改变。） 12．比较面积大小，可以通过观察，运用直觉思维做出判断．对于面积相差不多的两个图形，则需要用其他的方法，　 　法、　 　法是我们常用的方法。 13．下面和面积有关的活动是　 　。（填序号） ①给玻璃门四周装防撞条。②擦黑板。③绕操场跑圈。④涂防晒霜。 三、判断题 14．边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（　　） 15．黑板的长是4平方米。（　　） 16．计算工人师傅粉刷的墙面有多大，算的是墙的面积，不是周长。( ) 17． 一个图形的周长和面积是无法比较的。( ) 18．面积就是物体的大小。（　　） 四、操作题 19．一个=4个 下面两个图形相比，哪个图形的面积大? 20．想一想，画一画。 （1）在下面的方格中画出3个不同的图形，使它们的面积都等于5个方格。 （2）在下面的方格中画一个正方形和一个长方形，使它们的面积相等。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】A 5．【答案】A 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】A 9．【答案】8；8；8；10 10．【答案】面积 11．【答案】一样 12．【答案】重叠；数格 13．【答案】②④ 14．【答案】错误 15．【答案】错误 16．【答案】正确 17．【答案】正确 18．【答案】错误 19．【答案】解：6＜7，第2个图形的面积大。 20．【答案】解： 学科网（北京）股份有限公司 $