精品解析：贵州省毕节市织金县思源实验学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

织金县思源实验学校2025秋季学期第三次月考评价七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 人生，没有（chún cuì）_____的甜和苦，总是苦里藏着甜，甜里含着苦；人生之路，也没有理想中那样笔直，而是笔直与曲折不断交替。人生是一次长途跋涉，我们一路奋战，为的不是改变别人，而是做好自己。人生中遇到难题要淡定，淡定是一味良药，它能够熄灭内心熊熊燃烧的火焰。“淡”字，一边是水，一边是火，水能克火，水至火灭。人生路上顺畅和美好也许会与我们不期而遇，（kǎn kě）_____和失败也常使我们陷入困顿，能够抢救我们的只有自己！ 1. 请根据上面文段的语句与拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 长途跋涉 B. 熄灭 C. 不期而遇 D. 抢救 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①红的像火，________，白的像雪。（朱自清《春》） ②终古高云簇此城，________。（谭嗣同《潼关》） ③一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，________，一个有道德的人，________，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） ④君问归期未有期，________。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤________，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑥诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：________，________。 ⑦《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是：________，________。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是“升迁”的意思。 B. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本书，属于“语录体”。 C. 鲁迅，我国现代文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。 D. 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。代表作有《假如给我三天光明》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 《西游记》中不少妖怪与天上神佛沾亲带故。请你选出下列妖怪与其主人对应有误的一项（ ） A. 金角大王、银角大王——镇元大仙 B. 九灵元圣——太乙救苦天尊 C. 金毛犼——观音菩萨 D. 青牛精——太上老君 6. 《西游记》中的孙悟空，一路上经过许多山。请从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，说说它给我们的启示。 ①花果山 ②五行山 ③火焰山 现代文阅读1 7. 阅读下面的文字，完成下列小题。 偏远的姑嫂快餐店① 鲍仕敏 ①小姨子和她大嫂在小镇的公路边租了一间屋给来往的大货车加水，提供快餐，快餐店是主营，加水是附加。一开始，亲戚都不看好她们的生意，觉得她们的快餐店是兔子尾巴——长不了。 ②小镇太小，穿镇而过的国道，眨一下眼，车子就到了小镇的尽头。公路两边加水的、开快餐店的已有10多家，做的大多是长途大货车司机的生意。过路客生意谁也没把握能撑多久，一家快餐店关门了，另一家快餐店在爆竹声中隆重开业，大多都是半死不活的生意，新开张的总想着公路上的车子在跑，生意还是有的。 ③姑嫂快餐店可能也是这样的考虑，才为开张积极准备。开业那天没有择日，没有花篮，没有鞭炮，也没宴请亲朋好友。这一天加水不要钱，吃饭不要钱，只图个主客两欢。两个不识字的女人，在小镇上做了一件让人刮目相看的事情。 ④不过，这只是图个口碑，能不能带来精彩远非这么简单。 ⑤小镇上的快餐店几无差异，新店看老店，老店都一样：无荤10元，一荤12元起步，每加一荤增加4元，菜虽然自点，但量有限。姑嫂俩牢记古训：三分利胀肚皮，七分利饿死人。薄利经营，加量不加价。每天2荤4素1汤，菜自选，饭自盛，不限量，管吃饱，每人12元。长途司机吃惯了路边的百家饭，既想吃好，又想吃饱，还想有选择的自由，姑嫂快餐店正好迎合他们的心理。 ⑥姑嫂俩是想站得住脚，有生意可做，然而开店容易守店难，第二天做了100多元的生意，第三天做了200多元的生意，第四天做了几十元的生意……两个人坐在沙发上，看着川流不息的车子，想着冷冷清清的生意，不免有些焦虑：“这样下去，所挣的钱只够付房租。” ⑦唯一让她们心生希望的是进店的师傅都说店面干净，消毒柜里碗筷卫生，菜也烧得好吃。有师傅说：“在这儿吃饭有种家的感觉，我们跑长途的要的是随意和温馨。我以后会把路上的饭留在这里。”这留的是饭，也是口碑，口碑在，生意就在。 ⑧“做生意，先做口碑。”这话点醒了姑嫂。怎么做？做别人做不到的。小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门。一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答。饥肠辘辘的他一连说了几个“谢”字。比这更迟的一次是凌晨4点了，一位北方师傅问下不下面条，可不可以炒个菜，小姨子笑着说：“ 。”这话听起来有点讨好，又何尝不是真情？ ⑨人心都是肉长的，血肉之躯哪个不重感情？姑嫂俩一个前半夜，一个后半夜，守着开着的门，守着亮着的灯，守着别人不愿意做的生意。 ⑩一天比一天火红的生意，让姑嫂俩忙得不亦乐乎。她俩暗自庆幸：当初租房时幸亏选了小镇最靠边的一家，否则长途大货车往哪儿停？都说过路客的生意做一个丢一个，愿来不来靠天意，其实不然。许多跑长途的都在一条线上，今天来了，说不定哪天又来了。即便不来，生意也要靠A 一直做下去，很多时候做生意就是做人。 ⑪姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉。姑嫂俩相互提醒，相互监督。倒掉的是一份多余的收入，赢来的是顾客的放心。喜欢吃粉蒸肉的，夹了三五块，笑着说要加钱；喜欢吃当地鲳条子鱼的，夹了五六条，也说多付钱……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送。 ⑫附近的熟人常到店里订快餐。老食客留住了，新食客不断增加，姑嫂快餐店的生意出奇的火红。来来往往的小镇道路上，姑嫂快餐店的灯火总为过路人暖心点亮着。 【注释】①选自《新安晚报》，有改动。 （1）下列关于小店红火的原因，表述不正确的一项是（ ） A. 店面干净，消毒很及时 B. 薄利经营，加量不加价 C. 吃苦耐劳，24小时营业 D. 位置优越，门面在中心 （2）文中横线处的省略内容，小姨子最可能说的话是 （ ） A. 我一夜没睡就等你这生意，哪有不做的。 B. 您别急，我马上架锅煮面给您吃，放心！ C. 厨房还剩点饭，我给您热一热可以不？ D. 你来得太晚了，这会儿不剩什么吃的了。 （3）联系上下文内容，说说文中的A处最有可能填什么词？请从备选词语中选择，并说明理由。 备选词语：勤奋 诚信 （4）文中出现了很多过路的客人，却没有详细写姑嫂二人与过路人对话的过程，结合文章内容，说说这样写的好处。 现代文阅读2 阅读下面非连续性文本材料，完成问题。 （材料一） ①在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。 ②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。 （选自《中国青年报》2023年2月16日，有删改） （材料二） （数据来源：中国青少年研究中心制图：孙山） （材料三） ①更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 ②此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发线挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。 （选自《光明日报》2023年1月3日，有删改） 8. 下列对选文的理解分析不正确的一项是（ ） A. 在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。 B. 在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。 C. 更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。 D. 在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕塑等。 9. 材料一中加点词语“这样”指代什么？ 10. 请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。 11. 班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此次活动提两条合理建议。 文言文阅读 《论语》 ①子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ②子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” ③孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。” ④子夏曰：“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。” 【注释】①友谅：与诚信的人交朋友。谅，诚信。②便辟（pián bì）：谄媚奉承、玩弄手腕。辟，同“僻”，指逢迎谄媚。③善柔：阿谀奉承。④便佞（pián nìng）：花言巧语、阿谀逢迎。⑤所亡：没有掌握的知识、技能，不懂的道理等。亡，同“无”。⑥所能：已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 12. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 可谓好学 好之者不如乐之者 B. 益者三友 三人行 C. 何以谓之“文”也 下车引之 D. 敏而好学 学而不思则罔 13. 下列均为选文中的内容，其中属于“益者三友”的一项是（ ） A. 友便佞 B. 友便辟 C. 友善柔 D. 友多闻 14. 孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要？请结合选文相关语句说明。在《〈论语〉十二章》中，孔子认为谁是这方面的代表人物？从哪里可以知道呢？请用相关原文作答。 古代诗歌阅读 减字木兰花① [宋]卢炳 莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌yè：给在田间劳动的人送饭，③稔rěn：谷物成熟。 15. 下列场景与原词内容最相符的一项是（ ） A. 草蓑竹笠湿 B. 田间稚子嬉 C. 风雨麦已黄 D. 寒风雪又至 16. 词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。 四、综合运用（共3道小题，15分） 七年级（5）班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 17. 请仿照示例，补充完善活动形式。 形式一：举办“书香致远”读书经验交流会； 形式二：举行“时光清浅”诗词朗诵比赛； 形式三：___________________________； 形式四：___________________________。 18. 现有此项活动的三条宣传标语，请你任选一条，并说明理由。 A.静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 B.忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 C.书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 你选择的一项是（ ）。理由：__________________。 19. 七年级（5）班打算邀请李老师做“时光清浅”诗词朗诵比赛的点评嘉宾。以下邀请函有两处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的李老师： 为了弘扬和继承中华优秀传统文化，丰富校园生活。我们班定于2025年12月15日下午3：40在班级举行“时光清浅”诗词朗诵比赛。特邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七年级（5）班 2025年12月11日 五、写作能力（60分） 20. “有朋自远方来，不亦乐乎？”《论语》中的千年喟叹，道尽了交友的真挚与欣喜。远方的朋友，或许带着他乡的风土气息，或许怀揣着相似的热情与理想，一场跨越山海的相逢，可能是一次偶然的邂逅，可能是一段久别后的重逢，也可能是灵魂契合的知己相会。这份情谊，或是在陌生境遇中给予你温暖支撑，或是在思想碰撞中让你看见更广阔的世界，或是在岁月沉淀中愈发醇厚绵长。 请结合对这句话的理解，联系自身经历或感悟，从下面三个写作任务中任选一个，完成作文。 任务类型 作文题目 写作要求 任务一 那一次，你温暖了我 （1） 写一件与朋友相关的具体事件，突出细节描写（动作、语言、神态）；（2）体现朋友间的真情，中心明确；（3） 文体为记叙文，字数600-700字；（4） 不得出现真实姓名、校名，可用化名代替。 任务二 给××的一封信 （1） 格式规范；（2） 围绕“交友”主题，可倾诉心事、表达感谢或分享感悟；（3） 语言真挚自然，情感真实可感；（4） 字数600-700字，不得出现真实信息。 任务三 朋友，不必求多 （1） 明确反驳“朋友越多越好”的观点，论点清晰；（2）运用举例、道理等论证方法，逻辑严密；（3） 文体为议论文，字数600-700字；（4） 语言流畅，观点鲜明，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 织金县思源实验学校2025秋季学期第三次月考评价七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 人生，没有（chún cuì）_____的甜和苦，总是苦里藏着甜，甜里含着苦；人生之路，也没有理想中那样笔直，而是笔直与曲折不断交替。人生是一次长途跋涉，我们一路奋战，为的不是改变别人，而是做好自己。人生中遇到难题要淡定，淡定是一味良药，它能够熄灭内心熊熊燃烧的火焰。“淡”字，一边是水，一边是火，水能克火，水至火灭。人生路上顺畅和美好也许会与我们不期而遇，（kǎn kě）_____和失败也常使我们陷入困顿，能够抢救我们的只有自己！ 1. 请根据上面文段的语句与拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 长途跋涉 B. 熄灭 C. 不期而遇 D. 抢救 【答案】1. ①. 纯粹 ②. 坎坷 2. D 【解析】 【1题详解】 注意“纯粹”“坎坷”的正确写法。 【2题详解】 A.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。文中用来比喻人生的漫长与艰辛，使用恰当； B.熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。文中用来搭配“内心熊熊燃烧的火焰”，比喻消除内心的焦躁或愤怒，使用恰当； C.不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。文中用来形容人生的顺畅美好会意外降临，使用恰当； D.抢救：在紧急危险的情况下迅速救护。文中指在人生困境中寻求精神上的解脱或自我救赎，用“抢救”显得过于具象且不符合语境，应改为“拯救”或“救赎”。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①红的像火，________，白的像雪。（朱自清《春》） ②终古高云簇此城，________。（谭嗣同《潼关》） ③一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，________，一个有道德的人，________，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） ④君问归期未有期，________。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤________，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑥诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：________，________。 ⑦《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是：________，________。 【答案】 ①. 粉的像霞 ②. 秋风吹散马蹄声 ③. 一个纯粹的人 ④. 一个脱离了低级趣味的人 ⑤. 巴山夜雨涨秋池 ⑥. 油蛉在这里低唱 ⑦. 静以修身 ⑧. 俭以养德 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 思而不学则殆 【解析】 【详解】注意“霞”“蹄”“纯粹”“涨”“蛉”“俭”“罔”“殆”等易错字词的写法。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”是“升迁”的意思。 B. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本书，属于“语录体”。 C. 鲁迅，我国现代文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。 D. 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。代表作有《假如给我三天光明》等。 【答案】A 【解析】 【详解】A.古代职官文化以右为尊，“左迁”指官员降职贬谪，并非升迁。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 《西游记》中不少妖怪与天上神佛沾亲带故。请你选出下列妖怪与其主人对应有误的一项（ ） A. 金角大王、银角大王——镇元大仙 B. 九灵元圣——太乙救苦天尊 C. 金毛犼——观音菩萨 D. 青牛精——太上老君 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的掌握。 A.金角大王、银角大王是太上老君门下看守金炉的童子，不是镇元大仙的童子。镇元大仙的徒弟是清风和明月； 故选A。 6. 《西游记》中的孙悟空，一路上经过许多山。请从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，说说它给我们的启示。 ①花果山 ②五行山 ③火焰山 【答案】示例一：花果山是孙悟空的诞生地，在那里他生活舒适、自由自在。可是，有一天他心生无常之虑，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、翻筋斗云和七十二变。启示：下定决心离开舒适的圈子，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃。 示例二：孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，虽然失去了自由，但是磨炼了心性，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候，他欣然同意。启示：人需要磨炼心性、反思自我，磨炼可以使人更加沉稳和自律。 示例三：路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主三借芭蕉扇，终于灭了火焰山之火。启示：面对困难，坚持不懈，相信方法一定会比困难多。 【解析】 【详解】先从中选择一座山，接着结合书中的故事情节，分析人物的变化，最后说说带给自己的启示。 若选花果山，花果山是孙悟空的诞生之地，也是他最初安享舒适与自由的乐园。在那里，他生活无忧、逍遥自在，然而，正是这份极致的安逸让他心生无常之虑，担忧生命终有尽头。于是，他果断抛弃眼前的享乐，漂洋过海、历经艰辛拜入菩提祖师门下，最终习得长生之道、筋斗云与七十二变等通天本领。孙悟空告别花果山的经历深刻启示我们：安逸的环境虽然温暖，但也可能成为困住手脚的牢笼，唯有勇于跳出舒适圈，主动探索未知，才能突破自身局限，实现人生真正的飞跃。 若选五行山，五行山是如来佛祖镇压孙悟空的地方，他因大闹天宫被囚禁于此长达五百年，饥餐铁丸、渴饮铜汁，尝尽了失去自由的苦楚。然而，这段漫长的禁锢虽磨去了他身上的狂妄与浮躁，却也成为他心性转变的关键契机，当观音菩萨点化他入佛门修行时，他能够欣然悔悟、坦然接受。五行山的经历告诉我们，人生难免遭遇挫折与低谷，暂时的困境并非终点，而是锤炼心性、反思自我的宝贵过程，唯有经受住磨砺，才能褪去年少轻狂，变得沉稳、自律，走向更成熟的人生阶段。 若选火焰山，火焰山是唐僧师徒西行路上的一道天堑，熊熊大火阻断前路，孙悟空为熄灭山火，数次向铁扇公主借芭蕉扇。尽管前两次借扇均遭欺骗和失败，但他毫不气馁、屡败屡战，最终凭借不懈努力和众神相助，成功扇灭大火，护佑师徒继续西行。火焰山的故事生动诠释了“方法总比困难多”的道理，它启示我们在学习与生活中遇到看似不可逾越的障碍时，既要有百折不挠的毅力，不能因一时受挫就轻言放弃，也要懂得灵活变通、积极寻求外界帮助，只要信念坚定、行动不止，终能找到破解困局的出路。 示例一：孙悟空在花果山虽享乐自在，却因目睹老猴死亡而生出对生命意义的追问，毅然离山拜师学艺，终获神通。启示：满足于本能享乐只会让生命浅薄，唯有主动追求更高价值，才能赋予人生真正厚重的意义。 示例二：孙悟空大闹天宫后被压五行山五百年，失去自由让他意识到脱离秩序的“绝对自由”只会招致孤立，最终接受指引、归入取经队伍。启示：个人才华需融入正确方向与规则之中，才能从破坏者转变为建设者，找到真正的归属。 示例三：火焰山的烈火源于孙悟空当年踢翻炼丹炉的余烬，他明知铁扇公主记恨，仍三借芭蕉扇扑灭大火。启示：曾经的过失终需自己面对，真正的成熟是放下身段、主动担责，用实际行动弥补过去的遗留问题，而不是回避或绕路。 现代文阅读1 7. 阅读下面的文字，完成下列小题。 偏远的姑嫂快餐店① 鲍仕敏 ①小姨子和她大嫂在小镇的公路边租了一间屋给来往的大货车加水，提供快餐，快餐店是主营，加水是附加。一开始，亲戚都不看好她们的生意，觉得她们的快餐店是兔子尾巴——长不了。 ②小镇太小，穿镇而过的国道，眨一下眼，车子就到了小镇的尽头。公路两边加水的、开快餐店的已有10多家，做的大多是长途大货车司机的生意。过路客生意谁也没把握能撑多久，一家快餐店关门了，另一家快餐店在爆竹声中隆重开业，大多都是半死不活的生意，新开张的总想着公路上的车子在跑，生意还是有的。 ③姑嫂快餐店可能也是这样的考虑，才为开张积极准备。开业那天没有择日，没有花篮，没有鞭炮，也没宴请亲朋好友。这一天加水不要钱，吃饭不要钱，只图个主客两欢。两个不识字的女人，在小镇上做了一件让人刮目相看的事情。 ④不过，这只是图个口碑，能不能带来精彩远非这么简单。 ⑤小镇上的快餐店几无差异，新店看老店，老店都一样：无荤10元，一荤12元起步，每加一荤增加4元，菜虽然自点，但量有限。姑嫂俩牢记古训：三分利胀肚皮，七分利饿死人。薄利经营，加量不加价。每天2荤4素1汤，菜自选，饭自盛，不限量，管吃饱，每人12元。长途司机吃惯了路边的百家饭，既想吃好，又想吃饱，还想有选择的自由，姑嫂快餐店正好迎合他们的心理。 ⑥姑嫂俩是想站得住脚，有生意可做，然而开店容易守店难，第二天做了100多元的生意，第三天做了200多元的生意，第四天做了几十元的生意……两个人坐在沙发上，看着川流不息的车子，想着冷冷清清的生意，不免有些焦虑：“这样下去，所挣的钱只够付房租。” ⑦唯一让她们心生希望的是进店的师傅都说店面干净，消毒柜里碗筷卫生，菜也烧得好吃。有师傅说：“在这儿吃饭有种家的感觉，我们跑长途的要的是随意和温馨。我以后会把路上的饭留在这里。”这留的是饭，也是口碑，口碑在，生意就在。 ⑧“做生意，先做口碑。”这话点醒了姑嫂。怎么做？做别人做不到的。小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门。一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答。饥肠辘辘的他一连说了几个“谢”字。比这更迟的一次是凌晨4点了，一位北方师傅问下不下面条，可不可以炒个菜，小姨子笑着说：“ 。”这话听起来有点讨好，又何尝不是真情？ ⑨人心都是肉长的，血肉之躯哪个不重感情？姑嫂俩一个前半夜，一个后半夜，守着开着的门，守着亮着的灯，守着别人不愿意做的生意。 ⑩一天比一天火红的生意，让姑嫂俩忙得不亦乐乎。她俩暗自庆幸：当初租房时幸亏选了小镇最靠边的一家，否则长途大货车往哪儿停？都说过路客的生意做一个丢一个，愿来不来靠天意，其实不然。许多跑长途的都在一条线上，今天来了，说不定哪天又来了。即便不来，生意也要靠A 一直做下去，很多时候做生意就是做人。 ⑪姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉。姑嫂俩相互提醒，相互监督。倒掉的是一份多余的收入，赢来的是顾客的放心。喜欢吃粉蒸肉的，夹了三五块，笑着说要加钱；喜欢吃当地鲳条子鱼的，夹了五六条，也说多付钱……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送。 ⑫附近的熟人常到店里订快餐。老食客留住了，新食客不断增加，姑嫂快餐店的生意出奇的火红。来来往往的小镇道路上，姑嫂快餐店的灯火总为过路人暖心点亮着。 【注释】①选自《新安晚报》，有改动。 （1）下列关于小店红火的原因，表述不正确的一项是（ ） A. 店面干净，消毒很及时 B. 薄利经营，加量不加价 C. 吃苦耐劳，24小时营业 D. 位置优越，门面在中心 （2）文中横线处的省略内容，小姨子最可能说的话是 （ ） A. 我一夜没睡就等你这生意，哪有不做的。 B. 您别急，我马上架锅煮面给您吃，放心！ C. 厨房还剩点饭，我给您热一热可以不？ D. 你来得太晚了，这会儿不剩什么吃的了。 （3）联系上下文内容，说说文中的A处最有可能填什么词？请从备选词语中选择，并说明理由。 备选词语：勤奋 诚信 （4）文中出现了很多过路的客人，却没有详细写姑嫂二人与过路人对话的过程，结合文章内容，说说这样写的好处。 【答案】（1）D （2）B （3）A处应填“诚信”。理由：文中姑嫂二人通过提供干净卫生的环境、薄利经营、24小时营业以及不倒卖剩菜等行为，展现了她们在做生意中的诚信品质。这种诚信经营赢得了顾客的信任和口碑，使小店生意火红。因此，“诚信”更符合文中姑嫂二人的经营理念和小店红火的原因 （4）这样写的好处在于：一方面，通过过路客人的行为和言语，如选择姑嫂快餐店、感谢、要求加钱、想买咸豇豆等，侧面烘托出姑嫂二人经营有方、待人真诚，使小店生意红火；另一方面，省略具体对话过程，使文章叙述更加简洁明了，突出主要情节和人物形象，同时留给读者想象空间，使文章更加生动有趣。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了两位女性经营姑嫂快餐店的故事，体现了创业艰辛和诚信经营的重要性。作者通过细致描绘小镇快餐业的竞争和两人从初始冷清到生意红火的转变，呈现出她们通过低价高质、干净卫生和全天营业赢得顾客的过程。同时，文章借用顾客的话语和姑嫂的实际行动，展示了做生意如做人一样需诚信和坚持。整体风格朴实，人物形象鲜明，给读者以启发和思考。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.“位置优越，门面在中心”错误，根据文章第⑩段“她俩暗自庆幸：当初租房时幸亏选了小镇最靠边的一家，否则长途大货车往哪儿停？”可知，小店的位置是在小镇最靠边的一家，并非在中心。选项“位置优越，门面在中心”曲解文意，与原文表述不符。 故选D。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解与推断。 根据文章第⑧段“一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答”以及后文“比这更迟的一次是凌晨4点了，一位北方师傅问下不下面条，可不可以炒个菜”可知，此时已经是凌晨，但姑嫂快餐店仍然营业，且愿意为过路的师傅提供食物。因此，小姨子最可能说的话应该是积极、热情的回应，表示愿意为师傅提供食物。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解与词语选择。 根据文章第⑪段“姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送”可知，姑嫂二人在经营过程中始终坚守诚信原则，不倒卖剩菜、不额外收费、免费赠送小菜等。这种诚信经营的行为赢得了顾客的信任和口碑，使小店生意火红。因此，A处应填“诚信”。“勤奋”虽然也是经营成功的重要因素之一，但在本文中并不是主要强调的点。文章更多是通过描述姑嫂二人的诚信行为来展现她们的经营理念和成功之道。因此，“勤奋”不符合文中A处的语境和含义。 【小问4详解】 本题考查对文章写作手法的理解与分析。 文中出现了很多过路的客人，但作者并没有详细写姑嫂二人与过路人对话的过程。这样的写法有多方面的好处。 结合⑦段“唯一让她们心生希望的是进店的师傅都说店面干净，消毒柜里碗筷卫生，菜也烧得好吃”，⑧段“小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门。一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答”，⑪段“姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉”“喜欢吃粉蒸肉的，夹了三五块，笑着说要加钱；喜欢吃当地鲳条子鱼的，夹了五六条，也说多付钱……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送”可知，客人们选择姑嫂快餐店用餐、对姑嫂二人的感谢和赞赏、要求加钱购买喜欢的菜肴、想买咸豇豆带走等，这些都表现了姑嫂二人经营有方、待人真诚、服务周到等特点。这种侧面烘托的手法使人物形象更加鲜明、生动。 结合⑦段“在这儿吃饭有种家的感觉，我们跑长途的要的是随意和温馨。我以后会把路上的饭留在这里”，⑧段“做生意，先做口碑”“小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门”，⑪段“姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉”可知，减少对话描写可节省篇幅，使文章行文更加简洁流畅。作者能够把笔墨更多地放在姑嫂如何围绕做口碑开展经营活动上，如客人的反馈，坚持24小时营业、保证菜品新鲜度等情节，让文章重点突出，节奏紧凑，能够直接展现主要情节和人物形象，使读者更容易理解和接受。 同时省略对话过程，留给读者想象空间。读者可以根据自己的经验和想象来补充对话的内容，自行想象姑嫂与过路人亲切交流的场景，增强了文章的感染力和可读性，使读者更深入地参与到文本情境中。 现代文阅读2 阅读下面非连续性文本材料，完成问题。 （材料一） ①在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。 ②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。 （选自《中国青年报》2023年2月16日，有删改） （材料二） （数据来源：中国青少年研究中心制图：孙山） （材料三） ①更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 ②此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发线挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。 （选自《光明日报》2023年1月3日，有删改） 8. 下列对选文的理解分析不正确的一项是（ ） A. 在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。 B. 在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。 C. 更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。 D. 在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕塑等。 9. 材料一中加点词语“这样”指代什么？ 10. 请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。 11. 班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此次活动提两条合理建议。 【答案】8. B 9. 在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来。 10. ①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。 11. ①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力。 ②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。 【解析】 【8题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 B.有误，根据选文（材料一）中第①段的描述，“有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比”，并不是“绝大部分受访少年儿童”。 故选B。 【9题详解】 本题考查文章的理解和分析。 “这样”是代词，代指前面的内容，由“而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求”可知，“这样”代指的是：在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来。 【10题详解】 本题考查图文转换。 研读“少年儿童拥有榜样的情况”可知，有榜样的少年儿童占73.3%，没有榜样的少年儿童占20.4%，以前有现在没有榜样的少年儿童占6.3%，可从中得出: 大多数少年儿童有榜样；研读“少年儿童选择榜样受谁影响大”可知，其中有47.9%的少年儿童选择榜样受父母亲人影响大，35.5%的少年儿童选择榜样受老师影响大，35.4%的少年儿童选择榜样受同学朋友影响大，可从中得出：少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。 【11题详解】 本题考查建议和启示。 本题要求为班级拟召开的主题为“我的榜样”的活动提出两条合理建议。题目背景是基于榜样教育在家庭和学校中的重要性，以及如何通过有效的方式让学生更好地理解和学习榜样精神。因此，提出的建议需要紧密结合这一主题，同时考虑到学生的参与度和教育效果。 （1）邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾：目的与意义：通过邀请校内外优秀人士，特别是那些有着明确榜样并在其引导下取得成功的人士，能够为学生们提供真实、生动的榜样故事。他们的经历、挑战与克服困难的过程，将成为激发学生们学习热情和奋斗动力的有力证明。实施效果预期：学生们在听到这些嘉宾的分享后，不仅会对榜样有更深刻的理解，还会受到鼓舞，明确自己的目标和努力方向。同时，嘉宾的成功经验也能为学生提供实用的指导和建议。 （2）设计互动环节促进学生分享与讨论：目的与意义：通过设计互动环节，如集体讨论、小组竞赛等，鼓励学生们积极分享自己所敬仰的榜样。这样的设计旨在促进学生的思想交流，让他们在分享和讨论中加深对榜样的认识，同时从他人的分享中获得新的启示和灵感。实施效果预期：学生们在互动中将更加主动地参与到活动中来，不仅锻炼了他们的表达和交流能力，还增强了班级的凝聚力和向心力。通过思想的碰撞和心灵的交流，学生们对榜样的理解将更加深入，对自己的未来规划也将更加清晰。 文言文阅读 《论语》 ①子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ②子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” ③孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。” ④子夏曰：“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。” 【注释】①友谅：与诚信的人交朋友。谅，诚信。②便辟（pián bì）：谄媚奉承、玩弄手腕。辟，同“僻”，指逢迎谄媚。③善柔：阿谀奉承。④便佞（pián nìng）：花言巧语、阿谀逢迎。⑤所亡：没有掌握的知识、技能，不懂的道理等。亡，同“无”。⑥所能：已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 12. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 可谓好学 好之者不如乐之者 B. 益者三友 三人行 C. 何以谓之“文”也 下车引之 D. 敏而好学 学而不思则罔 13. 下列均为选文中的内容，其中属于“益者三友”的一项是（ ） A. 友便佞 B. 友便辟 C. 友善柔 D. 友多闻 14. 孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要？请结合选文相关语句说明。在《〈论语〉十二章》中，孔子认为谁是这方面的代表人物？从哪里可以知道呢？请用相关原文作答。 【答案】12. A 13. D 14. 精神生活更重要；“食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”指不应该过多地去追求物质上的享受，而应有一种好学的精神。 孔子认为颜回是这方面的代表人物，从“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可以看出。 【解析】 【导语】选文通过四则语录，多角度阐释了“好学”与修身之道。孔子强调好学需兼具谦逊求教与重道轻物之品格，子夏则指出好学在于温故知新、日积月累。同时，借“益损三友”阐明交友须择正直诚信之人。全文言简意赅，意蕴深远，不仅为古人确立了修身治学的标准，对当代人的自我完善与人际交往亦具有深刻的现实指导意义。 【12题详解】 A.都是：动词，喜爱、爱好； B.数词，确数，指三种人/数词，虚数，泛指几个人； C.代词，指孔文子/代词，指元方； D.连词，表并列，可译为“并且”/连词，表转折，可译为“却”。 【13题详解】 根据第③段“友直，友谅，友多闻，益矣”可知，“益者三友”指“友直”“友谅”“友多闻”；根据“友便辟，友善柔，友便佞，损矣”可知，“友便佞”“友便辟”“友善柔”是“损者三友”。 【14题详解】 根据第②段“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”可知，孔子认为，一个真正“好学”的君子，不会过分追求饮食的饱足和居住的安逸，而是将精力集中在勤勉做事、谨慎言行以及向有道德学问的人求教以匡正自己上。这清晰地表明，在孔子的价值排序中，精神层面的“好学”与“修道”远高于物质层面的享受。 根据课文《〈论语〉十二章》“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”可知，孔子极力赞叹颜回的贤德。“一箪食，一瓢饮，在陋巷”写颜回极其艰苦的物质生活条件。这种条件下，常人“不堪其忧”，颜回却“不改其乐”。由此可知，颜回的快乐并非来自物质享受，而是源于对“道”的追求和内心精神的充实与安宁。孔子正是通过颜回在极端贫困中依然能保持乐观、坚守志向的表现，来树立“安贫乐道”的精神典范，这有力地证明了精神生活的重要性。 【点睛】参考译文： 子贡问道：“孔文子凭什么被赐予‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而且好学，不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教当作可耻的事，因此被赐予‘文’的谥号。” 孔子说：“君子吃饭不追求饱足，居住不追求安逸，做事勤勉敏捷，说话谨慎，靠近有道德有学问的人来匡正自己的缺点，这样就可以说是好学了。” 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面柔顺而内心奸诈的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。” 子夏说：“每天都能学到一些自己过去不知道的新知识，每月都不忘记自己已经掌握的知识，这样就可以说是好学了。” 古代诗歌阅读 减字木兰花① [宋]卢炳 莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌yè：给在田间劳动的人送饭，③稔rěn：谷物成熟。 15. 下列场景与原词内容最相符的一项是（ ） A. 草蓑竹笠湿 B. 田间稚子嬉 C. 风雨麦已黄 D. 寒风雪又至 16. 词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。 【答案】15. A 16. 示例：赞同“急”字，能展现农民劳作的辛勤，也能凸显农忙时节的紧张气氛。 【解析】 【15题详解】 本题考查诗词内容理解与辨析。 A.词的开篇“莎衫筠笠”中，“莎衫”即蓑衣，“筠笠”即竹笠，是描写农夫农妇劳作时的穿戴。“风斜雨细”明确描写了风雨交加的天气，结合劳作场景，可推断蓑衣和竹笠会被雨水打湿，“草蓑竹笠湿”与词句内容匹配； B.“田间稚子嬉”指在田间有小孩子玩耍嬉戏。原词主要描写的是农忙场景，没有关于小孩子在田间玩耍的表述，不符合原词内容； C.“风雨麦已黄”描绘了麦子在风雨中成熟的景象。词中有写“麦欲黄时寒又至”可知，麦子即将变黄（成熟），还未黄，本项表述不符合原词内容； D.“寒风雪又至”说的是寒冷的风和雪再次到来。原词中的“寒又至”指的是风雨带来的寒意，而非下雪带来的寒意，本项表述不符合原词内容； 故选A。 【16题详解】 本题考查诗歌炼字。 上阕描绘了农民们身披蓑衣头戴斗笠忙于农事，秧苗出得整齐的场景，体现了农事的繁忙。下阕写风斜雨细，麦将黄时又遇寒，送饭的农妇和耕地的农夫，共同构成了一幅为今年丰收努力的画面。 “莎衫筠笠。正是村村农务”的意思是，农民们身披蓑衣，头戴斗笠在田间紧张地忙碌着，这正是家家户户农忙的时节。“急”字更能凸显农忙时节的紧张气氛，与上下阕的整体氛围相契合，生动地展现出农民们抢农时、忙生产的急切心情。而“时”字相对较为平淡，不能很好地突出农忙时的紧迫之感。故推测是“急”字。 四、综合运用（共3道小题，15分） 七年级（5）班将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 17. 请仿照示例，补充完善活动形式。 形式一：举办“书香致远”读书经验交流会； 形式二：举行“时光清浅”诗词朗诵比赛； 形式三：___________________________； 形式四：___________________________。 18. 现有此项活动的三条宣传标语，请你任选一条，并说明理由。 A.静立窗前观云起，默坐桌边闻书香。 B.忽闻一阵书香来，千树万树花自开。 C.书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长。 你选择的一项是（ ）。理由：__________________。 19. 七年级（5）班打算邀请李老师做“时光清浅”诗词朗诵比赛的点评嘉宾。以下邀请函有两处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的李老师： 为了弘扬和继承中华优秀传统文化，丰富校园生活。我们班定于2025年12月15日下午3：40在班级举行“时光清浅”诗词朗诵比赛。特邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七年级（5）班 2025年12月11日 【答案】17. ①. 示例：出一期“我爱阅读”黑板报（手抄报）； ②. 示例：举办“走进名著”读书讲座； 示例：举办“名著在我心中”演讲比赛； 示例：举办“名著走向舞台”话剧表演等。 18. ①. 示例一：A。 ②. 因为A使用了对偶的修辞手法，句式整齐，形象地写出了读书可以带给我们宁静和愉悦的感受。（或回答“通过‘静立’‘静坐’等词生动地描绘出在安静环境中读书的状态，感受到读书时内心的平静与专注，富有诗意和画面感。”） 示例二：选择B。因为B化用诗词，语言典雅，富有诗意，强调书香带来的奇妙效果如同花开般绚烂。 示例三：选择C。因为C运用了比喻和排比的修辞手法，阐述读书的内涵和意义，内容（丰富）集中，加强了语言的气势，富有语言节奏感和音乐美，增加感染力。 19. 第一处：将“弘扬和继承”改为“继承和弘扬”。 第二处：将“请您务必参加”改为“期待您的光临或莅临指导。” 【解析】 【17题详解】 紧扣“少年正是读书时”这一主题，采用示例“动词+‘四字主题’+活动具体名称”的结构形式，拟写适合课堂、校园开展的、有可操作性的活动即可。 形式三示例：开展“慧眼识珠”好书推荐分享会； 形式四示例：举办“墨香流韵”读书小报展览。 【18题详解】 A.上下两句字数相等，结构对称，是对偶的修辞。前句写环境闲适悠然，后句扣住读书，把读书浸润的气息化为可以闻到的“书香”，画面感强，语言典雅，契合“少年正是读书时”的活动氛围，适合做宣传标语。 B.化用岑参的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把书香弥漫比作繁花盛开，把读书的精神熏陶具象化为花开的美景，想象生动，富有诗意，突出了读书带来精神盛放的效果。 C.把书比作大海，是比喻；“平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长”三个短句构成排比，读起来朗朗上口，富有节奏感和气势；内容上层层递进，写出读书带给人的收获：积淀学识、升华思想、助力成长，直白点出读书意义，号召力强。 示例一：选A。这句标语对仗工整，画面感强，描绘出安坐读书、浸润书香的悠然状态，契合本次读书活动营造静心阅读氛围的主题。 示例二：选B。这句标语化用经典古诗名句，新颖有创意，把读书获得的收获比作繁花盛放，生动展现阅读带来的丰盈成长，富有感染力。 示例三：选C。这句标语把书比作大海，用“积淀、升华、成长”三个层次点明读书的意义，直白有力，贴合初中生读书成长的活动内核。 【19题详解】 第一处：“为了弘扬和继承中华优秀传统文化”语序不当，不符合事物发展的先后逻辑，应调换“弘扬”和“继承”的位置。 第二处：“请您务必参加”，“务必”一词带有命令口吻，显得生硬且缺乏对嘉宾的尊重。应改为“请您拨冗出席”或“期待您莅临指导”等敬语，既表达诚挚的邀请，又体现对老师的尊重。 五、写作能力（60分） 20. “有朋自远方来，不亦乐乎？”《论语》中的千年喟叹，道尽了交友的真挚与欣喜。远方的朋友，或许带着他乡的风土气息，或许怀揣着相似的热情与理想，一场跨越山海的相逢，可能是一次偶然的邂逅，可能是一段久别后的重逢，也可能是灵魂契合的知己相会。这份情谊，或是在陌生境遇中给予你温暖支撑，或是在思想碰撞中让你看见更广阔的世界，或是在岁月沉淀中愈发醇厚绵长。 请结合对这句话的理解，联系自身经历或感悟，从下面三个写作任务中任选一个，完成作文。 任务类型 作文题目 写作要求 任务一 那一次，你温暖了我 （1） 写一件与朋友相关的具体事件，突出细节描写（动作、语言、神态）；（2）体现朋友间的真情，中心明确；（3） 文体为记叙文，字数600-700字；（4） 不得出现真实姓名、校名，可用化名代替。 任务二 给××的一封信 （1） 格式规范；（2） 围绕“交友”主题，可倾诉心事、表达感谢或分享感悟；（3） 语言真挚自然，情感真实可感；（4） 字数600-700字，不得出现真实信息。 任务三 朋友，不必求多 （1） 明确反驳“朋友越多越好”的观点，论点清晰；（2）运用举例、道理等论证方法，逻辑严密；（3） 文体为议论文，字数600-700字；（4） 语言流畅，观点鲜明，不得抄袭。 【答案】任务一例文： 那一次，你温暖了我 那是一个阴雨连绵的下午，我因竞赛落选，独自坐在空荡荡的教室里，眼泪止不住地往下掉。窗外雨声淅沥，仿佛也在嘲笑我的失败。 忽然，门被轻轻推开，小舟探进头来。她没说话，只是默默走到我身边，把一张叠得整整齐齐的纸巾放在我手边，又轻轻拍了拍我的肩。我抬头，看见她眼睛亮亮的，嘴角带着温和的笑：“哭完了吗？走，我请你吃糖。” 她从口袋里掏出一颗橘子味硬糖——那是我最爱的味道。我愣住了，原来她一直记得。她拉起我的手，掌心温热：“一次比赛而已，你可是我见过最努力的人。”她的声音不大，却像阳光穿透乌云，照进我心里。 回宿舍的路上，雨还在下，但她撑着伞，始终把伞倾向我这边。我瞥见她右肩已被雨水打湿，心里一酸，却又涌起一股暖流。那一刻，我忽然明白：真正的友情，不是锦上添花，而是雪中送炭；不是喧闹的陪伴，而是沉默的懂得。 多年过去，那颗糖早已融化，可那份温暖却一直留在心底。小舟没有说太多安慰的话，但她用行动告诉我：你值得被爱，也永远有人站在你身后。 那一次，你温暖了我，不仅驱散了我当时的沮丧，更让我学会在他人低谷时伸出援手。因为真正的友谊从来不是索取，而是给予；是看见对方的脆弱，依然选择靠近；是无声的陪伴，胜过千言万语。 如今，每当我路过小卖部看到橘子糖，总会微笑。那不仅是甜味，更是青春里最珍贵的温度——简单、纯粹，却足以照亮整个少年时光。 任务二例文： 给小舟的一封信 小舟： 你好！ 提笔写这封信时，窗外正飘着细雨，淅淅沥沥的雨声让我忽然想起去年那个同样潮湿的午后。你还记得吗？我因演讲比赛失误，一个人躲在空教室里生闷气，是你悄悄推开门，递来一颗橘子味硬糖，轻声说：“你已经很棒了。” 其实我一直没告诉你，那一刻，你的出现像一束光，照进了我灰暗的心情里。从小到大，我总害怕失败，总觉得只有“完美”才配被喜欢。可你不一样——你不夸我“厉害”，却说我“真实”；你不回避我的狼狈，反而陪我一起面对。你说：“朋友不是用来炫耀的，是用来互相托底的。”这句话，我一直记在心里。 后来我们各自升学，去了不同的城市，见面少了，但联系从未断过。上周我因为期中考试发挥失常，整晚睡不着，凌晨一点多在微信上发了一句“好累啊”。没想到你秒回：“别怕，我在。”短短四个字，却让我瞬间红了眼眶。原来真正的友情，从不需要天天见面，也不靠热闹维系，而是哪怕相隔千里，也始终彼此惦念。 《论语》说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”以前我以为这句话说的是物理上的“远方”，现在才明白，它更说的是心灵的距离。有些人近在咫尺，却心隔山海；而有些人远在天边，却心意相通。你就是后者——无论我身处顺境还是低谷，你都在那里，不喧哗，不打扰，却始终坚定地支持我。 谢谢你，做我青春里最温柔的同行者。愿我们永远如初见，清澈、真诚、彼此照亮。 此致 敬礼！ 你的朋友：林溪 2025年×月×日 任务三例文： 朋友，不必求多 “朋友越多越好”？这话听起来热闹，实则经不起推敲。真正的友谊，贵在真诚与契合，不在数量多少。与其泛泛之交百人，不如知己一人足矣。 当下不少同学热衷于加微信好友、建聊天群，朋友圈动辄数百“好友”，点赞评论看似热闹非凡。可一旦遇到困难——考试失利、情绪低落、家庭变故——真正愿意倾听、伸出援手的，往往寥寥无几。这正印证了古语：“酒肉朋友易得，知心之人难求。”滥交只会稀释情感浓度，让友情沦为社交表演；而深交，才能在风雨中彼此支撑。 古人早已洞察此理。《论语》有言：“益者三友，损者三友。”真正有益的朋友，是正直、诚信、博学之人，能助你成长，而非只图热闹。庄子亦说：“君子之交淡如水。”这“淡”并非冷漠，而是无需刻意维系，却始终心意相通——如清泉流淌，不喧哗，却滋养心田。 我曾见过一位同学生日当天收到几十条祝福消息，可当他父亲突发重病住院时，只有两位朋友主动帮忙联系医院、轮流陪护。事后他说：“那一刻我才明白，谁才是真正的朋友。”社交媒体制造了“好友幻觉”，但真正的友情，经得起时间沉淀，耐得住距离考验，靠的是灵魂共鸣，而非点赞之数。 因此，交友当如择书，宁缺毋滥。删繁就简，守护真心，让每一段情谊都澄澈而深远。朋友，不必求多，但求真、求诚、求能在你跌倒时伸手扶你一把，在你迷路时为你点一盏灯。 愿我们都能拥有这样的友谊——不多，却深；不喧，却久；足以照亮一生。正如《论语》所叹：“有朋自远方来，不亦乐乎？”那“乐”的，从来不是人多，而是心近。 【解析】 【详解】本题考查命题作文或半命题作文。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”不仅道出对友人到来的喜悦，更揭示了友谊的本质——不在数量多寡，而在心灵契合与真情相待。真正的友情，或于困境中递来一束光，或于思想上激荡一片海，或于岁月里沉淀一份守望。本次写作围绕“交友”展开，三个任务分别从记叙、书信、议论角度切入，引导我们回望温暖瞬间、倾诉真挚情感、反思交友之道，最终指向对“高质量友谊”的珍视与践行。 审题立意： 任务一： 本题为记叙文，核心在于“温暖”这一情感体验，需通过一件具体事件展现朋友如何在关键时刻给予支持。审题关键有三：一是“你”必须是朋友（非家人、老师）；二是“温暖”需体现精神或情感上的慰藉，而非物质帮助；三是突出“那一次”的独特性与转折性。立意应聚焦“友情的力量”——它可能是一句鼓励、一个陪伴、一次理解，在孤独、失败或迷茫时成为心灵的避风港。避免泛泛而谈“朋友很好”，而要写出“那一刻，他/她的某个举动如何击中我的内心”。可升华至：真正的友谊，是在你看不见光时，有人愿意为你点灯。 任务二： 本题要求写书信，格式需规范（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期），内容围绕“交友”主题，情感真挚。立意可多元：表达感谢（如感谢对方在低谷时的陪伴）、倾诉心事（如因误会冷战后的和解）、分享感悟（如异地求学后对友情的新理解）。关键在于“对话感”——仿佛真的在与对方交谈，语气亲切自然。避免写成抒情散文或空洞赞美，而应有具体事件支撑情感。可结合《论语》“远方来”之意，写虽相隔千里，但情谊未减；或写“近在身边却心灵遥远”的反思，强调“知己”贵在懂得而非接近。核心立意：朋友是生命中的同行者，哪怕沉默，也彼此照亮。 任务三： 本题为议论文，明确要求反驳“朋友越多越好”的流行观点，确立“交友贵精不贵多”的中心论点。立意应紧扣“质量优于数量”：真正的朋友是灵魂共鸣者，能共患难、促成长，而非社交名单上的数字。可从三方面展开：一是滥交之弊（酒肉朋友易散，虚情假意伤人）；二是精交之益（知己一二，胜过泛泛之交）；三是时代反思（社交媒体制造“好友幻觉”，实则孤独加剧）。引用名言增强说服力，如庄子“君子之交淡如水”，或蒙田“友谊的极致是两人灵魂融为一体”。最终落脚于：与其追逐热闹，不如深耕真诚关系，让友谊成为生命的滋养而非负担。 选材构思： 任务一： 可选取校园生活中的真实场景：如考试失利后独自在操场哭泣，朋友默默递来纸巾并轻声说“我陪你重来”；或转学初期被孤立，同桌主动邀你共进午餐、分享笔记；又或生病住院，好友冒雨送来课堂笔记和手绘加油卡。重点刻画细节：朋友说话时眼里的关切、递东西时微颤的手、沉默陪伴时肩并肩的温度。以“我”的心理变化为线索——从失落/孤独到被理解/重燃希望，结尾点明这份温暖如何长久影响自己。注意避免俗套情节（如送伞、背去医院），力求真实细腻，让“温暖”可触可感。 任务二： 收信人可设定为“小舟”（化名），曾是初中同桌，现异地求学。开头回忆共度时光：“还记得我们在梧桐树下背诗的日子吗？”中间写近期自己因竞赛失利情绪低落，偶然翻到他去年寄的明信片，背面写着“输赢不重要，你在就好”，瞬间泪目。接着写自己鼓起勇气回信，他也立刻打来电话长谈。结尾感慨：“原来真正的友情，不怕山海阻隔，只怕心门紧闭。”也可写与挚友因小事争执冷战两周，自己犹豫是否道歉，最终他先发来一句“食堂新出的糖醋排骨，留了一份给你”，破冰瞬间百感交集。素材需有“信件往来”或“言语互动”的细节，体现双向奔赴的温情。 任务三： 本次要求写议论文。选材应贴近初中生生活，体现“朋友不必求多，贵在真诚”的观点。可列举班级中有的同学热衷加好友、建群聊天，看似人缘好，实则遇事无人真心相助；而另一些同学只与两三位志同道合者深交，彼此鼓励、共克难题，在低谷时给予温暖，在成长中互相成就，凸显高质量友谊的价值。也可引用《论语》“益者三友，损者三友”，说明古人早已强调择友重质不重量；还可结合现实，如社交媒体上“好友”成百上千，却多是点赞之交，热闹背后反添孤独，反衬出“知己一二，胜过泛泛百人”的道理。论证结构采用总分总：开篇亮明观点“朋友不在多，而在真”；中间设三个分论点——“滥交易失真情”“深交方能共进”“精交才得长久”，分别结合校园实例、经典名言与社会现象展开；结尾升华：真正的友谊是心灵的共鸣与精神的同行，呼吁同学们珍惜真诚情谊，远离浮浅社交，让青春因真挚的陪伴而更有力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $