第四单元知识清单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文知识清单聚焦七年级上册第四单元“人生之舟”主题，整合议论文、散文、诗歌及文言文学习内容。以单元导读明确目标，通过考点速记梳理文学常识、基础积累、课文解读及名句，辅以思维导图构建学习支架。 知识链路按“基础积累—课文解读—素养提升”逻辑递进，融合革命文化与传统文化元素培育文化自信。通过对比论证分析等任务训练思维能力，结合多文体整合与重难点突破，助力语言运用及高尚品格涵养。

2026-2027学年七年级语文单元速记•巧练（统编版七年级上册） 第四单元【知识清单】 单元主题：人生之舟——理清文章思路，概括内容要点，涵养高尚品格 课文目录： 纪念白求恩 / 毛泽东 · 回忆我的母亲 / 朱德 · 梅岭三章 / 陈毅 · 诫子书 / 诸葛亮01 思维导图 【单元导读】 本单元以"人生之舟"为主题，精选了一篇议论文、一篇叙事散文、一组诗歌和一篇文言文。学习本单元，我们要在默读中理清文章的思路，在精读中概括内容的要点，在品味语言中体会作者的情感，在思考探究中涵养高尚的品格，从而真正理解人生的意义，树立正确的人生观和价值观。人生如舟，需要理想的灯塔指引方向，需要品格的双桨提供动力，需要学习的风帆增添力量。本单元的课文，从不同的角度展现了人生的美好和品格的高尚：有白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，有朱德母亲的勤劳俭朴和宽厚仁慈，有陈毅同志的革命乐观主义精神和坚定信念，有诸葛亮对儿子的谆谆教诲和殷切期望。 学习重点： ① 学习默读，在通读课文的基础上理清思路，概括内容要点 ② 学习议论文的阅读方法，把握论点，分析论据，理解论证方法 ③ 品味文章的语言，体会作者在叙事和议论中蕴含的思想感情 ④ 学习对比、举例、引用等写作手法，体会其表达效果 ⑤ 积累文言实词，理解《诫子书》的内容，把握其思想内涵 ⑥ 体会革命先辈的高尚品格和坚定信念，涵养高尚的道德情操 ⑦ 尝试写一篇思路清晰、中心突出的文章 02 考点速记 知识点一 文学常识 1. 毛泽东 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党的主要领导人，中华人民共和国的缔造者之一，同时也是杰出的诗人和书法家。他创作的诗词气魄宏大、意境开阔、思想深刻，是中国革命历史的壮丽史诗。代表作有诗词《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《七律·长征》等，著作《毛泽东选集》《毛泽东诗词》等。《纪念白求恩》是毛泽东于1939年12月21日为纪念白求恩同志而写的一篇议论文，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的精神。 2. 朱德 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。他为中国革命和建设事业做出了巨大贡献，深受全党全军全国各族人民的爱戴和尊敬。《回忆我的母亲》是朱德于1944年4月5日为纪念母亲逝世而写的一篇叙事散文，通过对母亲生平事迹的回忆，刻画了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的母亲形象，表达了对母亲的深切怀念和无限感激，以及报答母亲深恩的决心。 3. 陈毅 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。他不仅是一位杰出的军事家，也是一位才华横溢的诗人，其诗词气势磅礴、感情真挚、语言质朴，具有强烈的革命乐观主义精神。代表作有《梅岭三章》《青松》《红梅》等，著作《陈毅诗词选集》。《梅岭三章》是陈毅于1936年冬在梅岭被国民党军队围困时写的一组七言绝句，表现了诗人坚定的革命信念和视死如归的革命乐观主义精神。 4. 诸葛亮 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。他辅佐刘备建立蜀汉政权，后又辅佐后主刘禅，为蜀汉政权鞠躬尽瘁，死而后已。他的一生，是忠诚和智慧的化身，深受后世人们的敬仰和爱戴。代表作有《出师表》《诫子书》等，著作《诸葛亮集》。《诫子书》是诸葛亮于54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，通过对儿子的谆谆教诲，表达了对儿子的殷切期望，告诉儿子要修身养性、勤学立志、珍惜时间，体现了诸葛亮对儿子的深沉父爱和高尚品格。 5. 议论文 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的一种文体。议论文的三要素是论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂；论据是用来证明论点的事实和道理，包括事实论据和道理论据；论证是用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。议论文的基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。《纪念白求恩》是一篇典型的议论文。 6. 七言绝句 七言绝句是近体诗的一种，每首四句，每句七个字，共二十八字。七言绝句格律严谨，要求平仄协调、押韵严格，具有语言凝练、意境深远、节奏明快的特点。七言绝句起源于南朝，盛行于唐代，是唐诗的重要体裁之一。《梅岭三章》是一组七言绝句，每首四句，每句七个字，格律严谨，气势磅礴。 知识点二 基础知识 1. 字音 派遣（pài qiǎn）　　殉职（xùn zhí）　　动机（dòng jī）　　狭隘（xiá ài） 极端（jí duān）　　　热忱（rè chén）　　冷清（lěng qīng）　纯粹（chún cuì） 佩服（pèi fú）　　　高明（gāo míng）　　鄙薄（bǐ bó）　　　出路（chū lù） 拈轻怕重（niān）　　漠不关心（mò）　　　麻木不仁（rén）　　精益求精（yì） 见异思迁（qiān）　　佃农（diàn nóng）　　祖籍（zǔ jí）　　　劳碌（láo lù） 私塾（sī shú）　　　妯娌（zhóu li）　　　和睦（hé mù）　　　周济（zhōu jì） 宽厚（kuān hòu）　　仁慈（rén cí）　　　连夜（lián yè）　　　慰勉（wèi miǎn） 不辍（chuò）　　　　任劳任怨（yuàn）　　为富不仁（rén）　　节衣缩食（suō） 梅岭（méi lǐng）　　旌旗（jīng qí）　　　阎罗（yán luó）　　　捷报（jié bào） 血雨腥风（xīng）　　取义成仁（rén）　　　夫（fú）　　　　　　淫慢（yín màn） 险躁（xiǎn zào）　　治性（zhì xìng）　　励精（lì jīng）　　　淡泊（dàn bó） 宁静（níng jìng）　　致远（zhì yuǎn）　　广才（guǎng cái）　　遂成（suì chéng） 2. 字形 派遣（不是"派谴"）　　殉职（不是"徇职"）　　狭隘（不是"狭獈"） 热忱（不是"热沈"）　　纯粹（不是"纯萃"）　　鄙薄（不是"鄙簿"） 拈轻怕重（不是"粘轻怕重"）　　漠不关心（不是"莫不关心"） 麻木不仁（不是"麻木不人"）　　精益求精（不是"精意求精"） 见异思迁（不是"见义思迁"）　　佃农（不是"细农"） 劳碌（不是"劳禄"）　　私塾（不是"私熟"）　　妯娌（不是"妯里"） 周济（不是"周挤"）　　慰勉（不是"慰免"）　　不辍（不是"不缀"） 任劳任怨（不是"任劳任愿"）　　为富不仁（不是"为富不人"） 节衣缩食（不是"节衣宿食"）　　旌旗（不是"旌期"） 捷报（不是"洁报"）　　血雨腥风（不是"血雨醒风"） 取义成仁（不是"取义成人"）　　淫慢（不是"淫漫"） 险躁（不是"险燥"）　　淡泊（不是"淡簿"）　　宁静（不是"宁净"） 3. 释义 派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。 殉职：为公务而牺牲生命。 动机：推动人从事某种活动的念头。 狭隘：宽度小。也指（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里；不宽广；不宏大。 极端：事物顺着某个发展方向达到的顶点。也指达到极点的。 热忱：热情。忱，情意。 纯粹：不掺杂别的成分的。也指表示判断、结论的不容置疑。 佩服：感到可敬而心服。 鄙薄：轻视；看不起。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。漠，冷淡地、不经心地。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益，更加。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 佃农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。 祖籍：原籍。 劳碌：事情多而辛苦。 私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 妯娌：哥哥妻子和弟弟妻子的合称。 和睦：相处融洽友爱；不争吵。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 宽厚：宽而厚。也指（待人）宽容厚道。 仁慈：仁爱慈善。 慰勉：安慰勉励。 不辍：不停。辍，停止。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。 为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 旌旗：旗帜的总称。这里借指军士。 阎罗：即阎罗王，也称阎王，民间传说中掌管地狱的神。这里指国民党反动派。 捷报：胜利的消息。 血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 取义成仁：即"舍生取义""杀身成仁"，指为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。 夫：助词，用于句首，表示发端。 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 以：连词，表示后者是前者的目的。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 无以：没有什么可以拿来，没办法。 明志：明确志向。明，明确、坚定。 致远：达到远大目标。致，达到。 广才：增长才干。广，增长。 淫慢：放纵懈怠。淫，放纵；慢，懈怠。 励精：振奋精神。励，振奋。 险躁：轻薄浮躁。险，轻薄。 治性：修养性情。治，修养。 遂：于是，就。 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 多不接世：大多对社会没有任何贡献。 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 将复何及：又怎么来得及！ 知识点三 课文解读 1. 《纪念白求恩》 《纪念白求恩》是毛泽东于1939年12月21日为纪念白求恩同志而写的一篇议论文。文章通过对白求恩同志事迹的叙述和评价，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党同志学习白求恩同志的精神，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人、脱离了低级趣味的人、有益于人民的人。 文章结构：第一部分（第1段）叙述白求恩同志的事迹，赞扬他的国际主义精神，提出中心论点——每一个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神；第二部分（第2—3段）分别赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神；第三部分（第4段）总结全文，号召全党同志学习白求恩同志的精神，做"五种人"。 写作特色：①运用对比论证，将白求恩同志与"不少的人"进行对比，突出了白求恩同志的高尚品质，强调了学习白求恩精神的必要性；②运用举例论证，通过对白求恩同志事迹的叙述，具体有力地论证了论点；③语言简洁有力，富有感染力，如结尾的排比句，气势磅礴，具有强烈的号召力；④叙议结合，在叙述事迹的基础上进行议论，使论证有理有据，令人信服。 2. 《回忆我的母亲》 《回忆我的母亲》是朱德于1944年4月5日为纪念母亲逝世而写的一篇叙事散文。文章通过对母亲生平事迹的回忆，刻画了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的母亲形象，表达了对母亲的深切怀念和无限感激，以及报答母亲深恩、尽忠于民族和人民的决心。 文章结构：第一部分（第1段）总写母亲逝世，表达对母亲的沉痛悼念和深切怀念；第二部分（第2—13段）具体回忆母亲的生平事迹，从勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、支持革命等方面刻画母亲的形象；第三部分（第14—17段）总结全文，高度评价母亲的一生，表达报答母亲深恩的决心。 写作特色：①以时间为线索，按照时间顺序组织材料，条理清晰，层次分明；②选材典型，围绕母亲的性格特点选取典型事例，突出了母亲的形象；③语言朴实自然，情感真挚深沉，没有华丽的辞藻，却感人至深；④夹叙夹议，在叙述事迹的基础上进行议论，深化了文章的主题；⑤首尾呼应，开头点明对母亲的怀念，结尾表达报答母亲深恩的决心，结构严谨。 3. 《梅岭三章》 《梅岭三章》是陈毅于1936年冬在梅岭被国民党军队围困时写的一组七言绝句。这组诗表现了诗人坚定的革命信念和视死如归的革命乐观主义精神，展现了无产阶级革命家的崇高品格和博大胸怀。 诗歌内容：第一首写诗人面临死亡时的从容和对革命事业的坚定信念，"此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗"，表现了诗人视死如归的英雄气概；第二首写诗人对战友的勉励和对革命胜利的信心，"后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱"，表现了诗人对革命事业的无限忠诚；第三首写诗人为革命献身的决心和对共产主义理想的坚定信念，"取义成仁今日事，人间遍种自由花"，表现了诗人的崇高理想和博大胸怀。 写作特色：①运用想象和夸张，如"此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗"，想象奇特，气势磅礴；②运用借代，如"旌旗"代指军士，"阎罗"代指国民党反动派，使语言含蓄凝练；③语言质朴自然，感情真挚深沉，具有强烈的感染力；④三首诗层层递进，从面对死亡的从容到对战友的勉励，再到为革命献身的决心，逐步深化了主题；⑤格律严谨，押韵和谐，具有音乐美。 4. 《诫子书》 《诫子书》是诸葛亮于54岁时写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。文章通过对儿子的谆谆教诲，表达了对儿子的殷切期望，告诉儿子要修身养性、勤学立志、珍惜时间，体现了诸葛亮对儿子的深沉父爱和高尚品格，也成为后世修身立志的经典名篇。 文章结构：第一句"夫君子之行，静以修身，俭以养德"提出中心论点，指出修身养德的方法是"静"和"俭"；接下来"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"进一步阐述"静"的重要性；然后"夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学"阐述学习、立志、成才的关系；接着"淫慢则不能励精，险躁则不能治性"从反面论证不"静"的危害；最后"年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及"告诫儿子要珍惜时间，不要虚度年华。 写作特色：①语言凝练，含义深刻，仅用86字就阐述了修身、立志、学习、惜时等多个方面的道理；②运用对偶，如"静以修身，俭以养德""非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，使语言整齐优美，富有节奏感；③正反对比论证，先从正面阐述"静"的重要性，再从反面论证不"静"的危害，使论证更加充分有力；④逻辑严密，层层递进，从修身到立志，从学习到惜时，条理清晰，结构严谨；⑤情感真挚，字里行间充满了对儿子的深沉父爱和殷切期望，感人至深。 知识点四 名句积累 1. 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 2. 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 3. 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 4. 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 5. 断头今日意如何？创业艰难百战多。 6. 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 7. 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 8. 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 9. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 10. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 11. 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 12. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 13. 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 03 素养提升 重难点突破 任务一　议论文的阅读方法 要点： 议论文是以议论为主要表达方式的文体，阅读议论文要注意以下几点：①把握论点，论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂，一般出现在文章的标题、开头、结尾或中间；②分析论据，论据是用来证明论点的事实和道理，包括事实论据和道理论据，要分析论据是否能证明论点；③理解论证方法，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，要分析论证方法的作用；④理清论证思路，议论文的基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论），要理清文章的论证过程；⑤品味议论文的语言，议论文的语言具有准确、严密、概括、鲜明的特点，要体会其表达效果。 任务二　《纪念白求恩》中对比论证的作用 要点： 《纪念白求恩》中多处运用了对比论证的手法，主要有：①将白求恩同志"毫不利己专门利人"的精神与"不少的人"的自私自利进行对比，突出了白求恩同志的高尚品质，强调了学习白求恩精神的必要性；②将白求恩同志"对工作的极端的负责任"与"不少的人""对工作不负责任，拈轻怕重"进行对比，突出了白求恩同志的工作态度；③将白求恩同志"对同志对人民的极端的热忱"与"不少的人""对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁"进行对比，突出了白求恩同志的高尚品格；④将白求恩同志"对技术精益求精"与"一班见异思迁的人""鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路"进行对比，突出了白求恩同志对技术的态度。对比论证的作用是：通过对比，突出了白求恩同志的高尚品质，使论证更加鲜明有力，强调了学习白求恩精神的必要性和重要性，增强了文章的说服力和感染力。 任务三　《诫子书》中"静"的含义及作用 要点： "静"是《诫子书》的核心概念，贯穿全文。"静"的含义是屏除杂念和干扰，宁静专一。"静"的作用主要体现在以下几个方面：①"静以修身"，"静"是修身的方法，只有内心宁静，才能修养身心；②"非宁静无以致远"，"静"是实现远大目标的前提，只有内心宁静，才能达到远大的目标；③"夫学须静也"，"静"是学习的必要条件，只有内心宁静，才能专心学习；④"淫慢则不能励精，险躁则不能治性"，从反面论证了不"静"的危害，放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。"静"在文中起到了总领全文的作用，全文围绕"静"展开，从修身、立志、学习、惜时等多个方面阐述了"静"的重要性，逻辑严密，层层递进。 任务四　《回忆我的母亲》中母亲形象的分析 要点： 《回忆我的母亲》中的母亲是一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的劳动妇女形象。具体表现在：①勤劳俭朴，母亲一生勤劳，"整天劳碌着"，"煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花"，什么活都干，而且"虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚"；②宽厚仁慈，母亲"性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架"，"同情贫苦的人"，"周济和照顾比自己更穷的亲戚"；③坚强不屈，母亲在艰苦的环境中"没有灰心"，"依然保持着勤劳俭朴的习惯"，在遭遇不幸时"表现出了坚强的意志"；④深明大义，母亲支持儿子参加革命，"知道我所做的事业"，"期望着中国民族解放的成功"，"一生不曾脱离过劳动"。母亲的形象感人至深，她是中国千百万劳动人民的代表，正是这些劳动人民创造了和创造着中国的历史。 学科网（北京）股份有限公司 $