第三单元毫米、分米和千米选择题（专项训练）-2026-2027学年数学三年级上册人教版

**基本信息** 聚焦长度单位量感培养，通过44道选择题系统覆盖毫米、分米、千米的实际感知、单位换算及生活应用，强化数学眼光与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位感知|18题（如1、7、28题）|结合身份证、橡皮等实物估测长度|从具体实物建立毫米、分米、千米的量感认知| |单位换算|12题（如12、22、34题）|含简单计算及不同单位比较|通过“毫米-厘米-分米-米-千米”进率链构建换算逻辑| |实际应用|14题（如4、10、26题）|涉交通、建筑等场景选单位|从生活情境抽象长度问题，培养应用意识与空间观念|

第三单元毫米、分米和千米（选择44题）-2026-2027学年数学三年级上册人教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面（    ）的厚度最接近1毫米。 A．1张纸 B．一块橡皮 C．一张身份证 2．下面说法错误的是（    ）。 A．长颈鹿高约5米 B．爸爸腿很长，一步能跨65米 C．状状立定跳远的成绩是130厘米 3．下面说法正确的是（    ）。 A．500厘米和5米同样长 B．课桌边、圆桌边都可以看作是线段 C．1拃和1庹的长度差不多 4．要计量从兰溪到杭州的路程用（    ）作单位比较合适。 A．米 B．分米 C．千米 5．2024年6月15日，京广高铁全线运营速度达每小时350（    ），居全球首位。 A．千米 B．米 C．厘米 6．如图，钥匙的长大约是5厘米，牙刷的长大约是（    ）厘米。 A．10 B．15 C．20 7．下面物品中长度最接近1分米的是（    ）。 A．一块新橡皮 B．一支新粉笔 C．一支新铅笔 8．课桌的高大约是（    ）。 A．8米 B．80厘米 C．8厘米 9．“不积跬步，无以至千里”出自《劝学》，比喻做事要脚踏实地，一步一个脚印的积累，才能最终达到目标。根据“1千米＝2里”，可知“1千里”有多长？（    ） A．2米 B．500米 C．2000米 D．500千米 10．爸爸星期日到奶奶家，使用的交通工具每小时行80千米，这种交通工具可能是（    ）。 A．自行车 B．飞机 C．汽车 11．看书时眼睛离书本的距离最好是（    ）。 A．3分米 B．30毫米 C．10厘米 D．10分米 12．一本书的厚度是5毫米，6本这样的书一共厚（    ）。 A．3米 B．3分米 C．3厘米 13．和5米5厘米一样长的是（    ）。 A．5.50米 B．5.05米 C．0.55米 14．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． 15．从广州到重庆的路程，一般用（    ）作单位。 A．千米 B．米 C．分米 16．从韶关开往广州的动车，每小时行驶约350（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 17．图中的铁钉长（    ）。 A．3厘米2毫米 B．36厘米 C．3厘米6毫米 18．武汉到上海的路程约834（    ）。 A．分米 B．米 C．千米 19．晴晴家、彩雅家和学校都在同一条笔直的马路上，晴晴家距离学校290米，彩雅家距离学校370米。晴晴家与彩雅家的距离示意图不可能是（    ）。 A． B． C． 20．下面物品接近2分米的是（    ）。 A．垃圾桶的高度 B．字典的厚度 C．小朋友的身高 21．下面的动物中，身高比1米矮的是（    ）。 A．斑马 B．长颈鹿 C．兔子 22．80分米的电线杆和8米的竹子比高度，（    ）。 A．电线杆高 B．竹子高 C．一样高 23．叔叔2小时行了125千米。叔叔的出行方式可能是（    ）。 A．步行 B．骑自行车 C．自驾车 24．下面的物体中，高度最接近1米的是（    ）。 A． B． C． 25．C919飞机是中国具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机，于2017年5月5日成功首飞。C919大型民航客机长约39（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 D．厘米 26．两地相距2600千米，选择（    ）出行的方式最快。 A．步行 B．坐汽车 C．乘飞机 27．玲玲姐姐满12周岁了，她骑自行车每小时行驶8（    ）。 A．分米 B．米 C．千米 28．一拃、一庹、一脚都是我们身体上的“尺”，宁宁的妈妈测量了一下自己一只脚的长度，你认为她的一只脚大约长（    ）。 A．1厘米 B．10厘米 C．22厘米 D．1米 29．星期天，小明要去离他家152千米的外婆家。下列出行方式中，最合适的是（    ）。 A．步行 B．骑自行车 C．乘客车 30．“门前有棵葡萄树，嫩嫩绿绿刚发芽，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬……”蜗牛一分钟爬了70（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 31．下面的物体中，（    ）的高度最接近1米。 A．课桌 B．水杯 C．教室的门 32．王老师每天清晨慢跑5( )。 A．米 B．分米 C．千米 33．一条巨蟒身形巨大，长度较长，一条巨蟒的长度大约为（    ）。 A．80厘米 B．8厘米 C．80米 D．8米 34．“玉兔号”月球车行驶速度是每小时200米，5小时行驶（    ）千米。 A．1 B．10 C．100 35．学校操场上的直跑道长100米，如果走1千米，要走（    ）个这样的长度。 A．10 B．1 C．100 36．下图中这盒牛奶需要配（    ）长的吸管。 A．8厘米 B．1分米 C．18厘米 37．铅笔长（    ）毫米。 A．93 B．83 C．63 38．用身体动作表示1分米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． D． 39．下面物品中，长度最接近20厘米的是（    ）。 A．粉笔 B．跳绳 C．筷子 40．400米的跑道，小李跑了5圈，大约（    ）千米。 A．1 B．2 C．3 41．100张A4纸摞起来约1厘米，现在有795张A4纸，摞起来大约厚（    ）。 A．8厘米 B．8分米 C．800厘米 D．7厘米 42．下面说法正确的是（    ）。 A．86厘米＞5米 B．一个二年级小朋友高约120米 C．一根铅笔长约20厘米 D．1米的铁线比100厘米的绳子短 43．用下面的方法测量铅笔的长度，结果错误的是（    ）。 A．5厘米5毫米 B．6厘米5毫米 C．65毫米 44．下列物品中，高度大约是7分米的是（    ）。 A．一瓶矿泉水 B．一张课桌 C．一台大冰箱 D．一个纸杯 45．一枚硬币厚约1（    ）。 A．毫米 B．厘米 C．分米 D．米 46．躲猫猫是一种经典的儿童游戏。小华玩躲猫猫游戏，他藏在一棵高3米的小树后面，小华的身高大约是（    ）。 A．3米 B．1米 C．3厘米 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元毫米、分米和千米（选择44题）-2026-2027学年数学三年级上册人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A C A B B B D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B B A A C C B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C C C C B C C C C A 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A C D A A C C B C B 题号 41 42 43 44 45 46 答案 A C A B A B 1．C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量特别短的长度，常用毫米作单位，一元硬币的厚度大约是1毫米，由此解答。 【详解】A．1张纸的厚度比一元硬币的厚度要小得多； B．一块橡皮的厚度比一元硬币的厚度要大得多； C．一张身份证的厚度接近一元硬币的厚度。 所以一张身份证的厚度最接近1毫米。 故答案为：C 2．B 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米。根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 【详解】A．长颈鹿高约5米，原题说法正确。 B．爸爸腿很长，一步能跨65厘米，原题说法错误。 C．状状立定跳远的成绩是130厘米，原题说法正确。 错误的是：爸爸腿很长，一步能跨65米。 故答案为：B 3．A 【分析】根据“1米＝100厘米”来换算单位； 线段是一条直直的线，且有2个端点； 1拃长通常指的是‌张开大拇指和中指，两端的距离，一般为‌20厘米左右‌；1庹长是指一个人将双手水平伸展，两个中指指尖之间的距离，大约是166厘米；据此解决。 【详解】A．5米＝500厘米，即500厘米和5米同样长，原选项说法正确； B．课桌边可以看作是线段，但圆桌边是曲线，不可以看作是线段，原选项不说法正确； C．1拃长大约20厘米左，1庹长大约是166厘米，原选项不说法正确； 即，“500厘米和5米同样长”的说法正确。 故答案为：A 4．C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 二年级小学生的一拃大约是1分米； 测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程； 由此解答。 【详解】A．米适合测量教室的长度，树的高度等，不符合题意； B．分米适合测量桌子的长度，椅子的高度等，不符合题意； C．千米适合测量城市间的距离，公路的长度等，符合题意。 则要计量从兰溪到杭州的路程用千米作单位比较合适。 故答案为：C 5．A 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程，所以高铁运营时速用千米作单位比较合适。 【详解】由分析可知，京广高铁全线运营达每小时350千米。 故答案为：A 6．B 【分析】通过观察，一个牙刷大约有3个钥匙那么长，算出3个5厘米的长，即是牙刷大约的长；据此解答。 【详解】由分析可得： 3个5厘米：5×3＝15（厘米） 牙刷的长大约是15厘米。 故答案为：B 7．B 【分析】成年人的手掌大约宽1分米，所以一支新粉笔接近1分米；一支新铅笔要比1分米长；成年人大拇指指甲宽约1厘米，所以一块新橡皮大概是5厘米；据此解题。 【详解】A．一块新橡皮比1分米短； B．一支新粉笔接近1分米； C．一支新铅笔比1分米要长； 下面物品中长度最接近1分米的是一支新粉笔。 故答案为：B 8．B 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，结合选项要求进行解答即可。 【详解】课桌的高大约是80厘米。 故答案为：B 9．D 【分析】1千里＝1000里，1000里有500个2里，1千米＝2里，也就是500千米，据此解题。 【详解】1千里＝1000里＝2里×500 1千米＝2里 1千米×500＝500千米 即1千里＝500千米。 故答案为：D 10．C 【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，计量很长的距离用千米（km）作单位，两个较近城市之间的距离大约是100千米，据此选择即可。 【详解】A．自行车每小时大约行驶15千米，不符合题意； B．飞机每小时大约行驶800千米，不符合题意； C．汽车每小时大约行驶80千米，符合题意。 这种交通工具可能是汽车。 故答案为：C 11．A 【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位，身份证的厚度大约是1毫米；计量较短的物体用厘米（cm）作单位，一把直尺大约是15厘米；计量一般物体的长度用分米（dm）作单位，数学书封面的长度大约是3分米，据此选出看书时眼睛离书本的最好距离即可。 【详解】A．3分米和数学书封面的长度一样长，这个距离看书正好； B．30毫米＝3厘米，数学书的厚度大约是3厘米，这个距离看书太近了； C．10厘米比一把直尺还短，这个距离看书太近了； D．10分米比课桌的高度还高，这个距离看书太远了。 距离最好是3分米。 故答案为：A 12．C 【分析】利用乘法，先算出6本书的厚度，再根据1厘米＝10毫米解答此题即可。 【详解】6×5＝30（毫米） 30毫米＝3厘米 所以6本这样的书一共厚3厘米。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。 13．B 【分析】由题可知，将5米5厘米改写成米作单位的小数，5米是整数部分，5厘米是小数部分中的百分位，十分位用0占位。 【详解】A．5.50米，不符合题意； B．5.05米，符合题意； C．0.55米，不符合题意。 故答案为：B 14．B 【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米、毫米等；较长的长度如教室、操场的长度常用“米”作单位，较短的长度如桌面、书本的长度常用“分米”、“厘米”作单位，手一拃的长度约是1分米；不同的人身体宽度不同，但都比1分米长；一庹约1米。据此解答。 【详解】A．图中表示身体宽度，由分析可知，身体宽度比1分米长，选项错误； B．图中表示一拃，由分析可知，一拃约1分米，选项正确； C．图中表示一庹，由分析可知，一庹约1米，选项错误。 故答案为：B 15．A 【分析】根据生活经验可知，要表示两地之间的距离时，一般用“千米”作单位比较合适；据此解答。 【详解】根据分析：从广州到重庆的路程，一般用千米作单位。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合生活实际情况来完成。 16．A 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程； 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 二年级小朋友一拃大约是1分米，由此解答。 【详解】A．350千米符合动车每小时行驶的距离； B．每小时行350米，速度很慢，不符合题意； C．每小时行350分米，速度特别慢，不符合题意； 则从韶关开往广州的动车，每小时行驶约350千米。 故答案为：A 17．C 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，由此解答。 【详解】测量开始的刻度是0，测量结束的刻度是3厘米6毫米，则铁钉长3厘米6毫米。 故答案为：C 18．C 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米，计量比较长的路程通常用“千米”作单位，因此计量武汉到上海的路程用“千米”作单位。据此选择即可。 【详解】由分析可知，武汉到上海的路程约834千米。 故答案为：C 19．B 【分析】由题可知，彩雅家到学校的距离比晴晴家到学校的距离远，再结合三个选项的示意图，将彩雅家和晴晴家到学校的图上距离进行比较，找出不可能的示意图。 【详解】A．彩雅家到学校的距离长度大于晴晴家到学校的距离，满足条件； B．彩雅家到学校的距离长度小于晴晴家到学校的距离，与条件不符； C．彩雅家到学校的距离长度大于晴晴家到学校的距离，满足条件。 晴晴家与彩雅家的距离示意图不可能是。 故答案为：B 20．A 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 二年级小朋友的一拃大约是1分米。1分米＝10厘米，由此解答。 【详解】2分米＝20厘米； A．垃圾桶的高度大约有25厘米，和2分米比较接近； B．字典的厚度大约有5厘米，比2分米矮得多； C．二年级小朋友的身高大约有130厘米，比2分米高得多。 则接近2分米的是垃圾桶的高度。 故答案为：A 21．C 【分析】米是常见的长度单位，家里书桌的高度大约是1米。基于生活常识判断各动物身高与1米的大小关系：斑马和长颈鹿的身高均大于1米，而兔子的身高小于1米，因此比1米矮的动物是兔子。 【详解】由分析可得：身高比1米矮的是兔子。 故答案为：C 22．C 【分析】根据题意，1米＝10分米，80分米里面有8个10分米，也就是8个1米。据此转换，再和8米比较即可。 【详解】80分米里面有8个10分米，也就是8个1米，8个1米是8米，所以80分米＝8米。那么80分米的电线杆和8米的竹子一样高。 故答案为：C 23．C 【分析】根据情景、生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识可知：400米操场的两圈半为1千米，所以计量自驾车2小时跑的路程用“千米”作单位较为合适；据此解答。 【详解】根据分析： A．步行2小时不可能走125千米，走不了那么远； B．骑自行车2小时不可能有125千米，骑不了那么远； C．自驾车2小时有可能行125千米； 所以叔叔的出行方式可能是自驾车。 故答案为：C 24．C 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，据此估计它们的高度。 【详解】A．杯子一般是10到20厘米高。 B．楼房应该是几十米高。 C．洗衣机一般高1米左右。 高度最接近1米的是。 故答案为：C 25．B 【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1分硬币的厚度大约为1毫米，大拇指宽度约1厘米，成年人手掌的宽度大约1分米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米，标准的跑道两圈半的长度大约是1千米。据此解答。 【详解】A．千米是非常大的长度单位，用于衡量很长的距离，如城市之间的距离等。飞机的长度不可能达到39千米，所以选项A不符合实际情况。 B．米是比较适合衡量飞机长度的单位，大型民航客机的长度通常在几十米左右，39米符合C919大型民航客机的实际长度情况，所以选项B合理。 C．分米是较小的长度单位，39分米这个长度对于大型民航客机来说太短了，不符合实际，所以选项C错误。 D．厘米是更小的长度单位，39厘米仅仅相当于一个小孩的身高，远远小于飞机的实际长度，所以选项D错误。 故答案为：B 26．C 【分析】根据两地相距2600千米，路程较远，步行适合近距离，乘飞机适合远距离，所以最适合乘飞机，即可解答。 【详解】由分析知，两地相距2600千米，选择乘飞机出行的方式最快。 故答案为：C 27．C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，计量比较短的物体的长度，通常用分米作单位，手掌的宽大约是1分米；计量一般物体长度通常用米作单位，小学生手臂展开长度约1米；计量比较长的路程，通常用千米作单位。一圈跑道长度是400米，2圈半跑道长度是1千米。 【详解】根据分析： 玲玲姐姐满12周岁了，她骑自行车每小时行驶8千米。 故答案为：C 28．C 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，1米大约米尺的长度，1厘米大约指甲盖的宽度，据此解答即可。 【详解】A．1厘米太短（相当于指甲盖宽度），不符合题意； B．10厘米大概是手掌宽度，不符合题意； C．22厘米符合宁宁妈妈的脚的长度； D．1米太长（超过成人身高的一半），不符合题意。 故答案为：C 29．C 【分析】根据生活经验找出各种出行方式每小时能行多少千米，再根据小明家离外婆家距离选择合适的出行方式。 【详解】A．步行每小时约3～7千米，步行去外婆家不合适； B．骑自行车平均每小时约行15千米，骑自行车去外婆家不合适； C．汽车平均每小时约行50～60千米，坐客车去外婆家比较合适； 小明要到距离她家152千米远的外婆家做客，选择乘客车更合适。 故答案为：C 【点睛】 30．A 【分析】蜗牛一分钟爬行的距离通常在9－13厘米之间，题干给出的数值是70，单位应为毫米更合理。 【详解】根据分析知，蜗牛一分钟爬了70毫米。 故答案为：A 31．A 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，教室黑板的高度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】A．课桌比黑板低一点，课桌的高度接近是1米，符合题意； B．水杯比黑板低很多，水杯的高度大约是20厘米，不符合题意； C．水杯比黑板高很多，教室门的高度大约是2米，不符合题意。 故答案为：A 32．C 【分析】根据生活经验，对单位和数据大小的认识可知： 1米是课堂上使用的1米长直尺的长度； 1分米大约是成年人手掌的宽度； 1千米大约是两圈半的标准操场（400米），据此解答。 【详解】A．5米距离过短，仅相当于普通房间的长度，不符合“慢跑”的运动距离； B．5分米＝50厘米，相当于一个书包的宽度，距离极短，不符合实际； C．千米是合理的慢跑距离，符合日常生活中成年人晨跑的活动距离。 故答案为：C 33．D 【分析】根据生活常识、数据大小的认识和对不同长度单位的认识来选择正确答案。计量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；计量比较长的物体，通常用“米”作单位； 1厘米大约是食指的宽度， 1米大约是二年级小朋友双臂伸开的长度，所以计量一条巨蟒身形用“米”作单位计较合适；据此解答。 【详解】根据分析可得： A．一条巨蟒的长度大约为80厘米，太短了不合适，故答案不正确； B．一条巨蟒的长度大约为8厘米，太短了不合适，故答案不正确； C．一条巨蟒的长度大约为80米，太长了不合适，故答案不正确； D．一条巨蟒的长度大约为8米，故答案正确； 一条巨蟒身形巨大，长度较长，一条巨蟒的长度大约为8米。 故答案为：D 34．A 【分析】用每小时行驶的距离乘行驶时间，即可算出5小时行驶多少米，再根据1000米＝1千米，进行单位换算，即可解答。 【详解】200×5＝1000（米） 1000米＝1千米 “玉兔号”月球车行驶速度是每小时200米，5小时行驶1千米。 故答案为：A 35．A 【分析】1千米＝1000米，已知直跑道长100米，要求走1000米里面有几个100米，用除法计算即可。 【详解】1千米＝1000米 1000里面有10个100。 所以走1000米要走10个这样的长度。 故答案为：A 36．C 【分析】根据题图，牛奶盒的高度是1分米，根据生活经验需要配的吸管要比1分米长，1分米＝10厘米，据此解答。 【详解】1分米＝10厘米，吸管的长度要大于1分米或10厘米。 A．8厘米＜10厘米，不符合题意； B．1分米＝1分米，不符合题意； C．18厘米＞10厘米，符合题意。 故答案为：C 37．C 【分析】若测量时，不是“ 0 “刻度线与左侧对齐的话，就用测量结束的刻度减去测量起始的刻度即可。根据1厘米＝10毫米将单位换算为毫米。 【详解】由图可知，左端对齐3厘米刻度，右端对齐9厘米3毫米刻度，9厘米3毫米－3厘米＝6厘米3毫米＝63毫米 因此，铅笔长63毫米。 故答案为：C 38．B 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生一拃的长度大约是1分米。据此解答。 【详解】A．大概是1厘米，不符合； B．大概1分米，符合； C．大概1米，不符合； D．大概5分米，不符合。 用身体动作表示1分米的长度，最有可能的是。 故答案为：B 39．C 【分析】大拇指的指甲宽度大约1厘米，小学生一拃的长度大约是10厘米，据此逐项分析。 【详解】A．粉笔大约10厘米长，不符合； B．跳绳大约200厘米长，不符合； C．筷子大约20厘米长，符合。 长度最接近20厘米的是筷子。 故答案为：C 40．B 【分析】根据题意，跑5圈也就是5个400。1个400是400，2个400是800…5个400是2000，再根据1000米＝1千米换算即可。 【详解】1000米＝1千米；2000米＝2千米 400米的跑道，小李跑了5圈，大约2千米。 故答案为：B 41．A 【分析】795张约等于800张，100张A4纸摞起来约1厘米，200张摞起来约2厘米，……，800张摞起来约8厘米，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，795张A4纸摞起来约厚8厘米。 故答案为：A 【点睛】本题主要考查学生对长度单位厘米、分米的认识。 42．C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择合适的单位； 同单位的直接比较大小，不同单位的根据1米＝100厘米统一单位再比较。 【详解】A．86厘米＜100厘米；100厘米＝1米，1米＜5米，则86厘米＜5米，原题说法错误； B．二年级小朋友的身高约为120厘米，原题说法错误； C．一根铅笔长约20厘米，原题说法正确； D．1米＝100厘米，则1米的铁线和100厘米的绳子一样长，原题说法错误。 所以说法正确的是一根铅笔长约20厘米。 故答案为：C 43．A 【分析】尺子上一个大格表示1厘米，一个小格表示1毫米，用尺子测量物体长度时，要把“0”刻度线和物体的左端对齐，物体右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。 通过观察图可知铅笔的左端对准刻度尺的0厘米刻度，右端对准6厘米5毫米刻度，所以铅笔的长度为6厘米5毫米，又因为1厘米＝10毫米，所以6厘米5毫米＝65毫米，因此铅笔的长度也可以说是65毫米，据此选择即可。 【详解】由分析可知： 铅笔的长度为6厘米5毫米或65毫米，因此测量结果错误的是5厘米5毫米。 故答案为：A 44．B 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择即可；据此解答。 【详解】根据分析： A．一瓶矿泉水高度大约是2分米； B．一张课桌高度大约是7分米； C．一台大冰箱高度大约是18分米； D．一个纸杯高度大约是1分米。 故答案为：B 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 45．A 【分析】常用的长度单位有毫米，厘米，分米和米。我们知道，银行卡的厚度大约1毫米，食指宽大约1厘米，一支笔的长度约1分米，小学生展开双臂，两臂的距离大约是1米。由题意可得，一枚硬币的厚度较薄，大约是1毫米。 【详解】由分析可得，一枚硬币厚约1毫米。 故答案为：A 46．B 【分析】根据实际可知，食指宽大约是1厘米，米尺的长度是1米。 而通常情况下，小朋友的身高会远低于3米的小树；3厘米对于小朋友来说又太短，不符合实际；故，小华的身高大约是1米。 【详解】A．3米与小树高度相同，不符合小朋友的身高实际情况。 B．1米的身高对于小朋友来说是比较合理的。 C．3厘米太短，不符合小朋友的身高特征。 即，小华的身高大约是1米。 故答案为：B 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $