第三单元毫米、分米和千米（填空35题）（专项练习）-2026-2027学年数学三年级上册人教版

**基本信息** 聚焦毫米、分米、千米的单位换算与实际应用，通过35道填空题系统训练量感与空间观念，融合生活情境与操作体验。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位换算|1/24/35|进率换算（10/100/1000）|从厘米、米扩展到毫米、分米、千米，构建完整长度单位体系| |实际应用|2/3/6|生活经验关联（粉笔长1分米等）|结合人体尺度（一拃、一步）建立单位量感，实现数学眼光观察现实世界| |测量与估测|4/10/12|工具测量（直尺读数）与分段估测|从精确测量到估测，培养几何直观与空间观念，体现数学思维的严谨性|

第三单元毫米、分米和千米（填空35题）-2026-2027学年数学三年级上册人教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．看谁填得又对又快。 80厘米＝( )分米    30厘米＝( )分米 ( )厘米＝70毫米    2米＝( )分米 10分米＝( )米    ( )毫米＝5厘米 ( )分米＝60厘米    7分米＝( )厘米 2．在括号里填上合适的长度单位。 一支粉笔长约1( )。 教学楼高约16( )。 笑笑的身高约130( )。 青藏高原平均海拔在4( )以上。 3．淘气的身高约( )米30( )，他在教室发现桌子到他的腰部，才75( )，他看了看门，发现门比他高很多，大约2( )。 4．下边的铅笔长( )厘米( )毫米。 5．看图解答。 名称 黑龙江 黄河 长江 珠江 长度 6．在括号填上合适的长度单位。 今天早晨7时，我从2( )长的床上起来，洗完脸，用70( )长的毛巾擦脸。然后坐在高7( )的餐桌旁吃早饭。吃完早饭后，我背起书包飞快地向距离家大约2( )的学校跑去。来到教室，我马上拿出1( )长的铅笔和4( )厚的练习本做起了口算题。 7．测量武汉到北京的距离用( )作单位比较合适。 8．同样用拃量课桌的长度，老师量的是3拃，乐乐量的结果是5拃，这是因为长度单位( )的原因。 9．太原地铁1号线预计在2024年年底建成通车，全程约29( )。 10．估一估，如果下边的正方形的边长是1厘米，那么下面这条线的长度大约是（    ）厘米。 11．请联系生活，比较物体的长短。在正确的括号里打“√”。 比1米长。（    ）        比30厘米长。（    ）        比2米长。（    ） 比1米短。（    ）        比30厘米短。（    ）        比2米短。（    ） 12． 这根铁钉长为( )厘米( )毫米。 13．估计下面物体的长度时，你会用身体的哪个部位来测量？（填序号） ( )     ( )    ( ) 14．在下面的括号里填上合适的单位。 （1）文具盒长约20( )。    （2）课桌宽约60( )。 （3）教学楼高约18( )。    （4）《字典》厚约4( )。 15．测量较长的距离或表示较长的路程时，常用( )作单位，用字母表示为( )。 16．把一根1米长的丝带剪成1分米长的小段，一段一段地剪，要剪( )次。 17．小丁丁家离小胖家3000米，合( )千米。 18．小蜜蜂采了哪朵花？快来填一填。 19．如下图，这根铁钉长( )厘米( )毫米，铁钉比回形针长( )毫米。 20．长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300( )。 21．在括号里填上合适的长度单位。                                       大树高约8( )    一拃长约12( )    小朋友身高约130( ) 22．在括号里填上合适的长度单位。 阅兵式上，15个德步方队和32个装备方队一共约长3( )，1万多名官兵经过检阅区时，每步长都是75( )，正步走踢腿的高度都是30( )。 23．秦兵马俑皆仿真人、真马制成，陶俑身高175－195( )。 24．在括号里填上合适的数。 5千米＝( )米    30毫米＝( )厘米    50厘米＝( )分米 25分米＝( )厘米    2米＝( )分米    4000米＝( )千米 25．在括号里填上合适的长度单位。 红红身高1( )25( )，拿着高度为3( )的水壶在浇花。每盆小花的高度大约是40( )。 26．填一填。 （    ）毫米 （    ）分米 （    ）厘米 （    ）厘米 27．在括号里填上合适的单位。 跳绳长2( )   沙发高90( )   鞋子长22( )   篮球架高3( ) 28．想一想，填一填。          洗衣机高8分米4厘米    凳子高45厘米 即( )米        即( )米 长颈鹿身高最高纪录5.78米 即( )米( )分米( )厘米 29．填上合适的长度单位。 妈妈身高162( )     一棵大树高约15( ) 教室长约9( )       小红走一步的距离是52( ) 30．在括号里填上合适的长度单位。 身高约1( )40( )。 暖壶高约50( )。 小刀长约6( )。 楼高约15( )。 31．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 15分米( )15毫米    8分米( )1厘米    5厘米( )5米 13毫米( )3厘米    7分米( )1米    110厘米( )10分米 32．一个运动场周长是400米，王老师每天晨跑2圈，她每天跑( )米，她再跑( )米就是1千米。 33．80dm长的绳子，剪成10dm长的小段，需要剪( )次。 34．下图中的木条长( )厘米。 35．在括号里填上合适的数。 1千米＝( )米    5000米－3000米＝( )千米 8000米＝( )千米    2千米＋8000米＝( )千米 3千米＝( )米    200米＋800米＝( )千米 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元毫米、分米和千米（填空35题）-2026-2027学年数学三年级上册人教版》参考答案 1． 8 3 7 20 1 50 6 70 【分析】根据1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1米＝10分米，据此单位换算。 【详解】80厘米中有8个10厘米，也就是8个1分米，即8分米，所以80厘米＝8分米； 30厘米中有3个10厘米，也就是3个1分米，即3分米，所以30厘米＝3分米； 70毫米中有7个10毫米，也就是7个1厘米，即7厘米，所以7厘米＝70毫米； 2米中有2个1米，也就是2个10分米，即20分米，所以2米＝20分米； 10分米＝1米； 5厘米中有5个1厘米，也就是5个10毫米，即50毫米，所以50毫米＝5厘米； 60厘米中有6个10厘米，也就是6个1分米，即6分米，所以6分米＝60厘米； 7分米中有7个1分米，也就是7个10厘米，即70厘米，所以7分米＝70厘米。 2． 分米/dm 米/m 厘米/cm 千米/km 【分析】由题意可知： 根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知： 1分米大约为手掌的宽度，所以计量一支粉笔长用“分米”作单位比较合适； 二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教学楼高用“米”作单位比较合适； 1厘米大约是食指的宽度，所以计量笑笑的身高用“厘米”作单位比较合适； 一个人要走2000步大约是1千米，所以计量青藏高原平均海拔用“千米”作单位比较合适；据此可解。 【详解】由分析可得： 一支粉笔长约1分米。 教学楼高约16米。 笑笑的身高约130厘米。 青藏高原平均海拔在4千米以上。 3． 1 厘米/cm 厘米/cm 米/m 【分析】联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 小朋友的身高一般是一百多厘米，100厘米＝1米，也就是大约1米几十厘米。 大拇指的指甲长度大约1厘米，计量课桌的高度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量门的高度用“米”作单位比较合适。 【详解】淘气的身高约1米30厘米，他在教室发现桌子到他的腰部，才75厘米，他看了看门，发现门比他高很多，大约2米。 4． 6 3 【分析】数一数，一个大格里面有10个小格，1个大格表示1厘米，1个小格表示1毫米。几个大格就是几厘米，几个小格就是几毫米。 【详解】下边的铅笔长6厘米3毫米。 5．4440千米；5464千米；6397千米；2214千米 【分析】黑龙江，是流经蒙古、中国、俄罗斯的亚洲大河位于亚洲东北部。中国古称羽水、黑水、浴水、望建河、石里罕水等，蒙语称哈拉穆河，俄语称阿穆尔河。黑龙江有南北两源，以南源额尔古纳河为河源，全长4440千米，在俄罗斯的尼古拉耶夫斯克注入鄂霍次克海峡； 黄河，中国北部大河，全长约5464千米，世界第六大长河，中国第二长河； 长江，亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山； 珠江，又名粤江。因流经海珠岛而得名。是东、西、北三江及下游三角洲诸河的总称，发源于云贵高原乌蒙山系马雄山，流经中国中西部六省区及越南北部，在下游从八个入海口注入南海。全长2214千米。据此填表即可。 【详解】根据分析填表如下： 名称 黑龙江 黄河 长江 珠江 长度 4440千米 5464千米 6397千米 2214千米 6． 米/m 厘米/cm 分米/dm 千米/km 分米/dm 毫米/mm 【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知； 二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量一张床的长用“米”作单位比较合适； 1厘米大约是食指的宽度，所以计量毛巾的长用“厘米”作单位比较合适； 1分米大约为手掌的宽度，所以计量餐桌的高和铅笔的长用“分米”作单位比较合适； 一个人要走2000步大约是1千米，所以计量家到学校的距离用“千米”作单位比较合适； 一张身份证的厚度大约是1毫米，所以计量练习本的厚用“毫米”作单位比较合适。 【详解】今天早晨7时，我从2米长的床上起来，洗完脸，用70厘米长的毛巾擦脸。然后坐在高7分米的餐桌旁吃早饭。吃完早饭后，我背起书包飞快地向距离家大约2千米的学校跑去。来到教室，我马上拿出1分米长的铅笔和4毫米厚的练习本做起了口算题。 7．千米/km 【分析】长度的常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米等，1千米大约是跑道长度的2圈半，1米大约是家里餐桌的高度，1分米大约是一个成年人手掌的宽度，1厘米大约是1个指甲盖面的长度，身份证的厚度大约是1毫米，所以测量武汉到北京的距离用千米作单位比较合适。 【详解】测量武汉到北京的距离用千米作单位比较合适。 8．不相同（答案写法不唯一） 【分析】一拃‌是指张开大拇指和中指，两端的距离。‌一拃的长度通常约为20厘米左右‌，但具体长度因人而异，手大的话一拃就长，手小的话一拃就短。 量的是同一张课桌，老师是成年人，乐乐是学生，所以老师的一拃要比乐乐的一拃长。也就是长度单位不相同。 【详解】由题意分析得： 同样用拃量课桌的长度，老师量的是3拃，乐乐量的结果是5拃，这是因为长度单位不相同的原因。（答案写法不唯一） 9．千米/km 【分析】根据生活实际，对长度单位和数据大小的认识可知，计量比较长的路程用千米作单位，如测量公路、铁路、河流长度等，常用千米作单位。 【详解】太原地铁1号线路程较长，要用千米作单位，全程约29千米； 因此，太原地铁1号线预计在2024年年底建成通车，全程约29千米。 10．4 【分析】将需要估测的线进行分段，每段长度大致为正方形的边长，看有几段和正方形边长接近的线段即可解答。 【详解】如图所示，这条线可分为4段和正方形边长相近的线段，所以该条线大约是4厘米。 11．见详解 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】跳绳的长度大约是2米，也就是比1米长； 铅笔盒的长度大约是20厘米，也就是比30厘米短； 小朋友双臂展开的长度大约是1米，也就是比2米短。 比1米长。（ √ ） 比30厘米长。（ ） 比2米长。（ ） 比1米短。（ ） 比30厘米短。（ √ ） 比2米短。（ √ ） 12． 3 3 【分析】尺子沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，零刻度线与线段的一个端点对齐，另一端点对应刻度线的数值即为线段的长度；铁钉一端对齐零刻度线，另一端与3厘米3毫米刻度线对齐，所以铁钉长为3厘米3毫米；据此即可解答。 【详解】根据分析可知，这根铁钉长为3厘米3毫米。 13． ② ③ ① 【分析】一扎：拇指与食指伸直的最大距离；一庹：两臂平伸后中指指尖距离，基本等于身高；一步：正常走路时两脚中心距离；看图可知，沙发：中等长度的物品，可以用“庹”测量比较方便；游泳池：比较长，则“步”来测量；笔记本：小而较短的物品，最适合用“拃”来估测，据此解答。 【详解】根据分析可得： 14． 厘米/cm 厘米/cm 米/m 厘米/cm 【分析】结合实际与数据，我们一般测量较短的物体或较近的距离用厘米做单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量文具盒长度用“厘米”作单位比较合适。计量一课桌宽度、一本字典的厚度用“厘米”作单位比较合适。测量较长的物体或较远的距离一般用米做单位；计量教学楼的高度用“米”比较合适。 【详解】（1）文具盒长约20（厘米）。    （2）课桌宽约60（厘米）。 （3）教学楼高约18（米）。    （4）《字典》厚约4（厘米）。 15． 千米 km 【分析】在长度单位中，米通常用于一般长度的测量，而当涉及较长的距离，比如城市之间的距离、公路的长度等，千米是更合适的单位，它能更方便、简捷地表示这类较长的长度或路程。 【详解】在测量较长的距离或表示较长的路程时，常用千米作单位，用字母表示为km。 16．9 【分析】因为1米＝10分米，一根1米长的丝带剪1次可以分成2段，所以剪10段要剪9次，据此解答。 【详解】根据分析可得，把一根1米长的丝带剪成1分米长的小段，要剪9次。 17．3 【分析】根据题意，小丁丁家离小胖家3000米，把米化成千米除以进率1000，据此解答。 【详解】3000米＝3000÷1000＝3千米 所以：小丁丁家离小胖家3000米，合3千米。 【点睛】本题解答的关键是明确米与千米之间的进率是1000。 18．米；厘米；厘米；米 【分析】根据生活经验选择厘米和米填到物体对应的花朵里即可。 【详解】填一填如图： 19． 3 5 7 【分析】测量物体长度时，物体的一端与直尺的0刻度线对齐，物体另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度；若物体的一端未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。然后根据1厘米＝10毫米，统一化成毫米作单位，再用铁钉的长度减去回形针的长度，即可求得铁钉比回形针长多少毫米。 【详解】9厘米－6厘米2毫米＝2厘米8毫米 铁钉长3厘米5毫米；回形针长2厘米8毫米。 3厘米＝30毫米，30毫米＋5毫米＝35毫米 2厘米＝20毫米，20毫米＋8毫米＝28毫米 35毫米－28毫米＝7毫米 综上可知：这根铁钉长3厘米5毫米，铁钉比回形针长7毫米。 20．千米/km 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米，计量比较长的路程，通常用千米作单位，所以计量长江全长，再结合数据6300用“千米”作单位比较合适。 【详解】长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300（千米）。 21． 米/m 厘米/cm 厘米/cm 【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。 食指宽大约是1厘米，所以，计量一拃长和小朋友身高用“厘米”作单位比较合适； 米尺的长度是1米，所以，计量大树高用“米”作单位比较合适。 【详解】由题意分析得： 22． 千米/km 厘米/cm 厘米/cm 【分析】1千米大约是2个400米跑道的长度，所以计量方队的长用“千米”作单位比较合适； 1厘米大约是一个花生米的长度，所以计量每步的长和正步走踢腿的高度用“厘米”作单位比较合适。 【详解】阅兵式上，15个德步方队和32个装备方队一共约长3千米，1万多名官兵经过检阅区时，每步长都是75厘米，正步走踢腿的高度都是30厘米。 23．厘米/cm 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可；据此解答。 【详解】根据分析：秦兵马俑皆仿真人、真马制成，陶俑身高175－195厘米。 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 24． 5000 3 5 250 20 4 【分析】根据1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，据此解答。 【详解】由分析可知： 5千米＝5000米 30毫米＝3厘米 50厘米＝5分米 25分米＝250厘米 2米＝20分米 4000米＝4千米 25． 米/m 厘米/cm 分米/dm 厘米/cm 【分析】根据实际情况及给出的数据，选择合适长度单位即可。 表示较长的长度时，一般选择米做单位；表示较短的长度时，一般选择分米或厘米做单位（要看具体的数）；表示很短的长度时，一般选择毫米做单位。 【详解】由题意分析得： 红红身高1米25厘米，拿着高度为3分米的水壶在浇花。每盆小花的高度大约是40厘米。 26．80；8；3；50 【分析】首先明确长度单位换算关系：1分米＝10厘米、1厘米＝10毫米，再根据题目中的数值进行换算，大单位换算成小单位乘进率，小单位换算成大单位除以进率。 【详解】1厘米＝10毫米，8厘米＝8×10＝80毫米； 1分米＝10厘米，80厘米＝80÷10＝8分米； 1厘米＝10毫米，30毫米＝30÷10＝3厘米； 1分米＝10厘米，5分米＝5×10＝50厘米。 27． 米/m 厘米/cm 厘米/cm 米/m 【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。 食指宽大约是1厘米，所以，计量沙发高和鞋子长用“厘米”作单位比较合适； 米尺的长度是1米，所以，计量一根跳绳长和篮球架高用“米”作单位比较合适。 【详解】由题意分析得： 28． 0.84 0.45 5 7 8 【分析】通过长度单位“1米＝10分米＝100厘米”的进率来换算：计算洗衣机高度时，先把8分米转化为80厘米，加上4厘米得84厘米，再用84÷100＝0.84米，所以8分米4厘米即0.84米；凳子高45厘米，直接用45÷100＝0.45米；拆分长颈鹿5.78米的身高时，整数部分5是米数，小数部分0.7米乘10得7分米，剩余0.08米乘100得8厘米，所以5.78米即5米7分米8厘米。 【详解】8分米＝8×10＝80厘米 80＋4＝84厘米 84÷100＝0.84（米） 洗衣机高8分米4厘米，即0.84米。 45÷100 ＝ 0.45（米） ，凳子高45厘米，即0.45米。 5.78米的整数部分是5，即5米； 0.7×10＝7（分米） 0.08×100＝8（厘米） 长颈鹿身高5.78米，即5米7分米8厘米。 29． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以妈妈的身高应为162厘米，小红走一步的距离为52厘米； 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以大树的高约为15米，教室的长度约为9米。 【详解】妈妈身高162厘米（cm） 一棵大树高约15米（m） 教室长约9米（m） 小红走一步的距离是52厘米（cm） 30． 米/m 厘米/cm 厘米/cm 厘米/cm 米/m 【分析】小学生的身高在1米以上，所以这里1的单位是米，40的单位是厘米； 1厘米大约是大拇指指甲盖的宽度，计量暖壶的高度和小刀的长度用厘米作单位比较合适； 1米大约是课桌高度，计量楼的高度用米作单位比较合适。 【详解】 身高约1（米）40（厘米）。 暖壶高约50（厘米）。 小刀长约6（厘米）。 楼高约15（米）。 31． ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ 【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，1米＝100厘米，1分米＝100毫米，换算成相同的单位，再比较大小，据此解答。 【详解】因为15分米＝1500毫米，1500毫米＞15毫米，所以15分米＞15毫米； 因为8分米＝80厘米，80厘米＞1厘米，所以8分米＞1厘米； 因为5米＝500厘米，5厘米＜500厘米，所以5厘米＜5米； 因为3厘米＝30毫米，13毫米＜30毫米，所以13毫米＜3厘米； 因为1米＝10分米，7分米＜10分米，所以7分米＜1米； 因为10分米＝100厘米，110厘米＞100厘米，所以110厘米＞10分米。 32． 800 200 【分析】根据题意，用周长×圈数即可求出她每天跑的距离；再根据1千米＝1000米，用1000减去她每天跑的距离，据此解答即可。 【详解】400×2＝800（米） 1千米＝1000米 1000－800＝200（米） 她每天跑800米，她再跑200米就是1千米。 33．7 【分析】根据1m＝10dm，先把80dm和10dm变换成8m和1m，用绳子的总长度除以每段的长度，求出剪成的段数，每剪一次，会将一段绳子分成两段，所以剪的次数等于剪的段数减1，据此解答。 【详解】根据分析可得： 80dm＝8m 10dm＝1m 8÷1＝8（段） 8－1＝7（次） 因此，80dm长的绳子，剪成10dm长的小段，需要剪7次。 34．7 【分析】直尺上1个小格是1毫米，1个大格是1厘米。测量物体长度时，若物体左侧与直尺的0刻度线对齐，则右侧与直尺相对的刻度就是物体的长度，若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】8厘米5毫米－1厘米5毫米＝7厘米 下图中的木条长7厘米。 35． 1000 2 8 10 3000 1 【分析】根据1千米＝1000米，进行单位换算并计算，即可解答。 【详解】（1）1千米中有1个1千米也就是1个1000米，所以1千米＝1000米； （2）5000米－3000米＝2000米，2000米中有2个1000米也就是2个1千米，2000米＝2千米，所以5000米－3000米＝2千米； （3）8000米中有8个1000米也就是8个1千米，所以8000米＝8千米； （4）8000米中有8个1000米也就是8个1千米，8000米＝8千米，2千米＋8000米＝2千米＋8千米＝10千米，所以2千米＋8000米＝10千米； （5）3千米中有3个1千米也就是3个1000米，所以3千米＝3000米； （6）200米＋800米＝1000米，1000米中有1个1000米也就是1个1千米，所以200米＋800米＝1千米。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $