【快乐同步AB卷】第一单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 本单元卷以自然景色与文化传承为核心，整合《观潮》《繁星》等课文内容，通过词句积累、阅读分析、实践应用及习作表达，全面覆盖小学语文第一单元知识，适配单元复习，突出语言运用与审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/7|单元重点词语（如“长堤”“繁星”）|结合瘦西湖景色创设语境，考查规范书写| |阅读（含非连文本、课文片段、散文）|3/32|课文理解、信息提取、联想想象|选《龙岩游记》《西昌的月光》等文本，融合观察顺序分析与画面联想，培养思维能力| |习作|1/25|景物描写、分段表达|以“家乡风景”为题，引导结合单元所学（如《观潮》写法），体现文化自信与审美创造|

【快乐同步AB卷】第一单元A卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的小朋友，经过一个单元的学习，相信你收获满满。认真读题，细心书写，大胆展示自己的学习成果吧！祝你取得满意的成绩。 任务一：词句魔法屋 1、 看拼音，写词语。(7分) 夜游瘦西湖，景色美如画。沿着cháng dī 慢行，只见重重 树影簇拥着白塔，mó hu 中别有一番韵味。二十四桥犹如一条洁 白的yāo dài 横亘在水面上，让人忍不住驻足观赏。突然，一阵 水声划破了zhōu wéi 的jìng jì 。循声望去, 唯见湖面yú bō 荡漾,点点fán xīng 跃动,令人心旷神怡。 二、把下列词语补充完整，并选词填空(填序号)。(6分) ①低( )细( ) ②( )( )鼎沸 ③鸦雀( )( ) ④山( )地( ) ⑤( )头( )进 ⑥锣鼓( )( ) 节假日，与 的游乐园相比，我还是更喜欢去寂静的江畔，去聆听江边虫儿的 ，去感受自然万物的生机盎然。 三、选择题。(13分) 1、下列加点字的注音和解释完全正确的一项是( )。(2分) A.屹立(qǐ) 半明半昧(昏暗) B.麦穗(suì) 摇摇欲坠(将要) C.浩大(hào) 天下奇观(观看) D.瞬间(sùn) 风号浪吼(大声呼喊) 2、下列各项中，填入句子里最恰当的一项是( )。(2分) 气势恢宏的魁星楼 在 的广场上，吸引了很多学子。 A.屹立 辽阔 B.屹立 宽阔 C.挺立 辽阔 D.挺立 宽阔 3、读句子，选一选。(填序号)(3分) A.“看”到景象 B.“听”到声音 C.“闻”到味道 (1)不一会儿轰隆隆的雷声响起，大地都被震动了。 ( ) (2)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 ( ) (3)淡淡的清香飘来，沁人心脾，让人心旷神怡。 ( ) 4、下列句子中，没有语病的一项是( )。(2分) A.湛蓝的天空中飘着五颜六色的红气球。 B.夜晚的田野里，青蛙在唱歌，繁星在眨着眼睛。 C.我看到了美丽的荷花和淡淡的清香。 D.春风吹来，树枝摇曳着，月光和树影也晃动起来，发出沙沙的声音。 5、下列选项中，最适合填在横线上的是哪一项?( )(2分) ，让那嫩绿的枝条在风中跳起欢快的舞蹈。 A.春风把沉睡的大地唤醒 B.柳枝被春雨洗得发亮 C.春风把柳枝染绿 D.柳枝被春风吹绿 6、下列想象的内容不合理的一项是( )。(2分) A.读《秋晚的江上》时，我仿佛看到了鸟儿在夕阳下飞翔的江边景色。 B.读《繁星》时，我仿佛看到了夜空中繁星闪烁的景象。 C.读《花牛歌》时，我仿佛化身剪秋罗，在草地上自由自在地生活。 D.读《观潮》时，我仿佛看到了潮水由远及近奔来的样子。 四、按要求改写句子。(6分) 1、自古以来，人们把西湖称为人间天堂。(改为“把”字句)(2分) 2、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(仿写句子)(2分) 3、用“霎时”“一会儿工夫”这两个词语来描绘一下烟花绽放的画面。(2分) 五、根据所学知识填空。(5分) 1、通过本单元的学习，我收获颇多：《观潮》一文让我感受到了 ；《繁星》一文中 的画面璀璨迷人；《秋晚的江上》一诗描绘了 。 2、深秋时节，荷花已经凋谢，那像伞一样的荷叶也不见了，菊花虽然枯萎，却依然在寒霜中挺立。看到这样的场景，不禁让人想到苏轼在《赠刘景文》中写的诗句：“ , 。” 任务二：阅读寻宝路 六、非连续性文本阅读。(9分) 龙岩游记(节选) 【材料一】我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹。 车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。 过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。 【材料二】站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下。收目近观，环山叠翠，几只白鸽点缀在那一片绿色之中。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。 1、材料一的写作顺序是( )。(1分) A.空间顺序 B.游览顺序 C.事情发展的顺序 2、阅读材料二，梳理内容并填写下表。(4分) 观察点 观察顺序 观察景物 观察点整体形象 ① 远望 ② ④ 近观 ③ 3、读“峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下”这句话时，你想到的画面是： 。(2分) 4、对比阅读两则材料，作者虽然从不同位置观察、描写了龙岩的景色，但都表达了作者 。(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(11分) 观潮(节选) ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像 。 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。 1、根据课文原文在横线上填空。(2分) 2、第①段中，“踮着脚往东望去”“沸腾起来”形象地传达出人们 的心情，从 (正面 侧面)表现出江潮的壮观。(2分) 3、边读边思考，体会作者是怎样描写钱塘江大潮的。(6分) (1)由“远处”“ ”可知，选文按照 的顺序写。(1分) (2)梳理潮来时浪潮的变化，补全思维导图并填空。(5分) 选文从 和 两方面展开描写，体现了大潮的 。 4、阅读时你会联想到什么样的画面?请从“人声鼎沸”“浩浩荡荡”“漫天卷地”“风号浪吼”中选一个词语联想画面。(3分) 由“ ”一词，我仿佛看到了这样的画面： 八、阅读散文，完成练习。(12分) 西昌的月光 ①多年前一个夏天的夜晚，我坐在西昌城的一扇窗前，看见了月亮跃上天幕的全过程：仿佛有一支神笔，先( )出一片小小的淡黄，如同( )在宣纸上的水墨，渐渐漫溢开去并越来越大；突然，月亮( )了个头，随后( )出云层；眨眼之间，月亮慢慢大了起来，圆了起来，最后成为一个柠檬色的玉盘，晶莹剔透。这便是撩人情思的西昌月了。都说山高月小，西昌的月亮却是一个例外。 ②自那以后，我几乎每年都要去一趟西昌，每一次去都想住在邛(qióng)海边。住在邛海边，当然是为了看月亮。我走在婆娑的树影下，抬头看月亮，耳边有虫鸣，偶尔还能听见对面泸山的松涛。月光下，仿佛回到小时候。大人说，月亮会追着人跑。我在邛海边真的跑了起来，一边跑，一边回望天上的月亮，果然月亮在追我。跑快一点，月亮追得也快一些；停下来，月亮也停了下来…… ③几年前，我被派往西昌工作，住在海河天街。那时候，海河岸边已成为灵动的现代水乡，水在城中，景在水中。一入夜，岸边的霓虹把海河渲染得五光十色。最是那一轮月影，皎洁清辉。月随人移，心随月走，一路徜徉下去，心旷神怡。 ④西昌的历史文化足够厚重。最近一次去西昌，有着六百多年历史的建昌古城成了赏月的最好去处。月光下，漫步在青石长街上，怀想千百年前的古城繁华，更在历史与今天的切换中，感受时代的变迁。 ⑤窗外的月光越发皎洁，我无心睡眠，坐在床上读书，心里满是西昌的月光。 1、选择恰当动词填入文中括号内(①露 ②描 ③穿 ④泼)(填序号)。借助动词想象第①自然段描绘的画面，拟一个小标题，下面最恰当的是( )。(3分) A.神笔描月图 B.山高月小图 C.月升天幕图 D.玉盘晶莹图 2、文章描写了作者四次看月亮的情景，作者每次的感受有何不同?(3分) 3、阅读第②自然段画“ ”的句子，按要求完成练习。(4分) (1)下列对句子的理解与分析，有误的一项是( )。(2分) A.运用拟人的修辞手法，使月亮显得生动活泼。 B.强调只有月亮陪伴的寂寥心境。 C.刻画出“我”与月亮亲密互动的画面。 D.巧妙地呼应了前文的童年记忆。 (2)你脑海中回忆起月光下怎样的画面?试着写一写你当时所见所想。(2分) 我脑海中不禁浮现出这样的画面： 4、结合作者在不同地点看月感受，说说文章蕴含的情感。(至少两点)(2分) 任务三：综合实践台 九、某校正在举办“创建美好环境”实践活动，请你也参与进来吧！(6分) 1、下面是两位同学的对话，请你补充完整。(4分) 2、有同学为这次活动设计了宣传海报，请在海报上写两条保护环境的建议。(2分) 十、习作。(25分) 钱塘江大潮的壮观让人惊叹，富春江的奇观让人赞赏。我们的家乡也藏着许多动人的风景：晨雾笼罩的小河，秋霜浸染的小山，灯火温柔的老街……请选择一处自己最喜爱的家乡风景写一篇习作，把它的美丽和特点写清楚，可以分段描写。题目自拟。 参考答案 一、长堤、模糊、腰带、周围、静寂、余波、繁星 二、①低声细语 ②人声鼎沸 ③鸦雀无声 ④山崩地裂 ⑤齐头并进 ⑥锣鼓喧天 选词：②、① 三、1、B 2、B 3、(1)B (2)A (3)C 4、B 5、C 6、C 四、1、自古以来，人们把西湖称为人间天堂。（题干已是把字句，若改为被字句：自古以来，西湖被人们称为人间天堂。） 2、示例：秋天的雨是清凉的，是温柔的，是香甜的。 3、示例：霎时，一朵朵烟花冲上夜空，一会儿工夫，漆黑的夜空就被五彩的烟花装点得格外绚烂。 五、1、钱塘江大潮雄伟壮观的景象；繁星密布；秋江黄昏归鸟翻飞、芦花泛红的江上美景 2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 六、1、B 2、①龙岩顶上；②无数山头，跌宕起伏；③环山叠翠、白鸽、湖边草地、小舟、水洞；④自然朴实，优美动人 3、示例：陡峭的山崖上开满一簇簇野花，山间的溪水顺着山崖直直流淌下来。 4、对龙岩自然风光的喜爱与赞美之情 七、1、山崩地裂；大地都被震得颤动起来 2、急切、兴奋；侧面 3、(1) 再近些；由远及近 (2) 拉长变粗，横贯江面；如千万匹白色战马飞奔而来；声音；形态；雄伟壮观 4、示例：浩浩荡荡；千万匹白色的浪潮如战马一般，铺天盖地，奔涌着朝岸边席卷过来。 八、1、②；④；①；③；C 2、邛海边：月下奔跑，重温童年，内心闲适美好；海河天街：月影皎洁，心旷神怡；建昌古城：赏月怀古，感受历史变迁。 3、(1) B (2) 示例：皎洁的月光洒在大地上，晚风轻轻吹过，树影摇晃，月亮静静跟随着我往前走。 4、①喜爱赞美西昌皎洁动人的月色；②怀念美好的童年时光；③感慨历史变迁，热爱西昌的人文风光。（答两点即可） 九、1、示例：这种塑料袋很难降解，会严重污染环境，我们尽量自带环保布袋购物；一次性筷子消耗大量树木资源，我们可以自带餐具，减少树木砍伐。 2、示例：①绿色出行，多乘坐公共交通工具；②节约纸张，双面使用作业本。 十、习作范文 家乡的小河 我的家乡有一条清澈的小河，它是我心中最美的风景。 清晨，薄薄的晨雾笼罩着小河。河面朦朦胧胧，像盖上一层轻纱。岸边的小草挂着晶莹的露珠，小鸟在河边的树上唱着歌。阳光慢慢洒下来，薄雾渐渐散开，河水清清亮亮，能看见水底游动的小鱼。 傍晚，夕阳给小河镀上一层暖暖的金光。晚风拂过，水面泛起层层波纹。岸边散步的人们说说笑笑，孩子们在岸边追逐玩耍。河水静静流淌，带走一天的疲惫。 我爱家乡这条小河，它装点着家乡，藏着我许许多多美好的回忆。 学科网（北京）股份有限公司 $