第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 2026年秋统编版语文四年级上册第一单元能力培优卷，聚焦“自然与生活”主题，融合文化传承与生活实践，覆盖积累、表达、阅读能力，适配单元复习，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/29分|词语归类、古诗默写与理解、文化常识|结合《赠刘景文》古诗与景点诗句，强化文化自信| |口语交际|3题/15分|环保实践表达|创设家庭、班级环保情境，提升语言运用能力| |阅读理解|3篇/56分|课内（《观潮》）与课外文本，修辞、描写顺序等|选《秋天》《海滨的夏夜》散文，培养审美创造与思维能力|

2026年秋统编版语文四年级上册第一单元能力培优卷 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 积累运用 一、将下列词语归类。(填序号)(8分) ①低声细语 ②月光闪闪 ③闪闪烁烁 ④锣鼓喧天 ⑤半明半昧 ⑥人声鼎沸 ⑦月影团团 ⑧窃窃私语 1.描写月亮的词语： 、 。 2.描写星星的词语： 、 。 3.形容声音大的词语： 、 。 4.形容声音小的词语： 、 。 二、请和国学馆的同学们一起读古诗，品味中华优秀传统文化吧!(12分) 赠 刘 景 文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ， 。 1.请按书写要求，把这首诗补充完整。 2.读诗的前两句，我仿佛看到了 的画面。 3.小文不理解“擎雨盖”的意思，下面哪一幅图能帮助她理解?( ) 三、游景点，学语文。(9分) 李滔10岁了，他已经游览过不少地方。其中有三个地方最令他难忘，他在每个地方分别说了一句诗或一句谚语。小朋友，读了下面的语句，你能说出这三个旅游景点的名称吗? 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 2.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 3.江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 我知道这三个旅游景点依次是： 、 、 。 口语交际 四、围绕下面的话题和家人交流，并选出简单易行的做法记录下来。(5分) 想一想：为了保护环境，我们全家人可以做些什么? 爸爸：家里尽量使用无污染、低能耗、低噪声，符合环保要求的家用电器。 妈妈：购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品和过度包装商品。 小明：能坐公交车上下学的就不用专车接送。 我： 五、口语交际。(5分) 假如你们班举行了“保护环境，从我做起”的环保活动，作为班级中的一员，你想为环保活动做些什么呢?请写出你的打算，并简要说明理由。 六、根据下面的报道，写一句提示语。(5分) 下面是一则关于长城的报道：有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱写乱画。 请你写一句提示语，友善地提醒游客不要乱扔垃圾，不要乱写乱画。 阅读理解 七、阅读短文，完成练习。(56分) (一)观潮(节选)(18分) 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.语段中与“好像”的意思相近的词语有： 、 。(2分) 2.语段中画“ ”的句子运用了( )和( )的修辞手法。(2分) A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 3.语段中，作者把浪潮比作白线、 和 ,让我们仿佛看到了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的景象。(2分) 4.下列句子是从什么角度描写钱塘江大潮的?请选一选。(4分) A.声音 B.形状 (1)只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。( ) (2)那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。( ) 5.这段话中，作者按 的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“ ”“ ”这几个词组可以看出来。(6分) 6.读下面的诗句，在与语段内容相符的诗句后面打“√”。(2分) (1)潮至千艘动，涛喧万鼓鸣。( ) (2)春江潮水连海平，海上明月共潮生。( ) (3)八月涛声吼地来，头高数丈触山回。( ) (二)秋天(节选)(12分) 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撤下圆圆的网， 收起青鳊(biān)鱼似的乌柏(jiù)叶的影子： 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 1.诗歌第1小节描写了两个场景，一是山谷伐木、震落露珠，二是 。(4分) 2.画线句子描绘了一幅怎样的画面?用自己的话简单写写你的理解。(5分) 3.下列说法有误的一项是( )(3分) A.诗歌第1小节中作者从农家秋天的活动入手，勾画出农家人在劳动时的忙碌， 表现出他们紧张的心情。 B.诗歌第2小节描写了霜晨归渔的画面，从中可以感受到秋天的宁静、悠闲。 C.全诗通过描写幽谷、农家、渔船等，描绘出一幅绚丽多彩的乡村秋景图，营造了秋天清静、清远、清甜、柔和的氛围。 (三)海滨的夏夜(26分) 这是一个迷人的海滨夏夜。 夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更(壮 状)观，当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人(称赞 赞叹)。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了(启 起)明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，就像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，各处的灯火也(陆续 连续)亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，倒(应 映)在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。 我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢? 1.用“\”划去括号里不正确的字词。(5分) 2.阅读短文，按要求填空。(6分) 短文中提到了： 的夏夜、 的晚霞、 的天空。 我们还可以说： 的夏夜、 的晚霞、 的天空。 3.读文中画“ ”的句子，你能换个说法，使句意保持不变吗?(3分) 4.用“ ”画出文中的比喻句，并把下面的句子补充完整。(3分) 美丽的小雪花像 5.思考并填空。(9分) (1)短文是围绕“ ”(文章中心句)来写的。 (2)短文是按 顺序来写的，短文中表示这个顺序的词句依次是： 、 、 。 (3)作者为什么感到兴奋和愉快? 第一单元 能力培优卷 一、1.②⑦ 2.③⑤ 3.④⑥ 4.①⑧ 二、1.一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 2.示例：荷花凋谢，荷叶枯萎，只有开败的菊花花枝还耸立着 3.D 三、西湖 黄山 苏州园林 四、示例：①提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。 ②尽量少开车，去很近的地方办事，步行或骑自行车就可以了。 ③没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。离开房间后随手关灯。尽量使用节能电灯泡，节约资源。 五、示例：不乱丢垃圾、不吐痰、不用一次性筷子。 六、除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也别留下。 七、(一)1.犹如 如同 2.A D 3.水墙 战马 4.(1)B (2)A 5.由远及近 再近些 浪潮越来越近 6.(1)√ (3)√ (二)1.收稻和瓜果 2.画线句子运用了比喻的修辞手法，描写了秋天里渔民披着晨雾、划着小船在江面上撒网捕鱼的画面。 3.A (三)1.划去：状 称赞 起 连续 应 2.迷人 橘红色 高而远示例：美丽 火红 蔚蓝 3.我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我感到兴奋和愉快。 4.它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，就像一盏挂在高空的明灯。尤其是山坡上那一片片灯光，倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。示例：一只只空灵飘逸的蝴蝶，扇动着薄冀，落在地上。 5.(1)这是一个迷人的海滨夏夜 (2)时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓 (3)因为海滨的夏夜景色非常美丽，所以作者感到兴奋和愉快。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $