【快乐同步作业】11、盘古开天地-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 小学语文四年级上册《盘古开天地》同步练，新授课使用，以“基础达标-阅读提升-素养实践”三阶分层设计，实现从语言积累到思维发展再到文化传承的知识巩固路径，兼顾文化自信与语言运用核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|生字词（宇宙、精疲力竭）、句式（反义词、ABB式）、课文内容|拼音补全“盘古贡献卡”情境化巩固生字；句式仿写强化语言积累，如“上升-下降”反义训练| |阅读提升|课内文段分析（中心句、想象拓展）、课外阅读（《哪吒闹海》情节梳理）|课内文段围绕“身体变化”展开想象补写，培养创造思维；思维导图梳理神话情节，提升信息整合能力| |素养实践|神话人物辨识（神农、仓颉）、传统文化与科技结合（航天命名）|神话主人公填空夯实文化积累；“精卫”探测器等命名题，体现文化自信与创新思维|

四年级语文上册快乐同步作业 11、盘古开天地 ◎基础达标 一、根据拼音补全人物贡献卡，完成练习。盘古贡献卡 天地因他而生: yǔ zhòu( )混沌一片,像个大jī dàn( )。盘古xǐng lái( )后拿起斧头劈开混沌。自此清浊分开， huǎn huǎn( )变成天地。 世界因他稳固：天每天升高一丈，地每天加厚一丈。盘古支撑天地， suí zhe( )天地长高，直到天地成形才因jīng pí lì jié( )而倒下。 万物由他而变：他倒下后，身躯化作了世间万物。时间如同 的江水，一去不返，世界不再一片浑浊。在雨露的滋润下，花草树木生机勃勃。 1、下面是卡片中出现的加点字，其中读音有误的一项是( )。 A.斧头(fǔ) B.清浊(zhuō) C.一丈(zhàng) D.身躯(qū) 2、下列词语填入横线上最恰当的一项是( )。 A.汹涌澎湃 B.波澜不惊 C.奔流不息 D.变幻莫测 3、下列句子中的“滋润”与语段中的“滋润”意思相同的一项是( )。 A.我现在的生活过得很滋润。 B.在细致的呵护下，她的皮肤滋润多了。 C.这场春雨让空气变得滋润。 D.这本好书像美味佳肴，滋润了我的心灵。 二、照样子，写一写。 1、上升一下降 茂盛— 光明— 2、黑乎乎(ABB式) 3、巍峨的巨人 隆隆的 美丽的 三、读句子，完成练习。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 1、结合字形及语境推断，“巍峨”的意思是 。 2、这个句子运用了 的修辞手法，将盘古比作 ，突出了盘古高大的形象。我也能用同样的修辞手法写句子，突出某个人的特点。 3、有人觉得可以把句子中的“撑”字改为“站”，你赞同吗?为什么? 四、根据课文内容填空。 《盘古开天地》的开头是天地还没有分开时，巨人盘古在混沌中沉睡；经过是 ；结局是 。这个故事赞美了他 的精神。 ◎阅读提升 五、阅读课内文段，完成练习。 盘古开天地(节选) 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1、选段是围绕哪句话来写的?请用“ ”在文中画出来。 2、盘古倒下以后，他的气息变成( )，血液变成( )，双眼变成( )，汗水变成( )。 A.日月 B.雨露 C.江河 D.风和云 3、选段中对盘古身体变化的想象十分丰富，请你展开想象，接着往下写一写吧。 他的牙齿变成了 ，他的头发变成了 ，他的 变成了 。 4、联系课文内容，下面词语不适合用来形容盘古的是( )。 A.勇于开创 B.力大无比 C.聪敏谦逊 D.甘于献身 六、阅读短文，完成练习。 哪吒闹海 东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。①他跳进大海里，取下混天绫在水里轻轻地一摆，海面上便掀起滔天巨浪，巨大的冲力使海底东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去查看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在嬉戏玩耍，举起钢叉向哪吒刺去。哪吒可机灵啦，身子向旁边一闪，躲过了这一叉，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。②可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。 龙王听说夜叉被打死了，气得暴跳如雷，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子甩去。③那混天绫上绣的太阳鸟立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一下子便现出了原形，原来是条小白龙。 从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 1、哪吒的两件法宝是 和 ，“它比一座大山还重”的“它”指 。 2、文中有三处画横线的句子，请你任选一句，写一写它神奇在哪里。我选择第 句，我觉得 。 3、根据短文内容，完成下面的思维导图。 4、于文中哪吒的形象特点，下面说法中不恰当的一项是( )。 A.为民除害 B.有正义感 C.诚实守信 D.敢作敢为 5、如果你是东海附近的渔民，你想对哪吒说什么? ◎素养实践 七、请写出下列神话故事的主人公。 1、治疗疾病，为民造福。( ) 2、创造文字，足智多谋。( ) 3、钻木取火，勇于探索。( ) 4、衔木石填海，坚持不懈。( ) 八、航天技术中的神话命名传承神话故事。根据神话传说，选择合适的名称。 ①“神农” ②“精卫” ③“祝融” ④“鸿雁” 深海探测器( ) 通信卫星( ) 农业育种计划( ) 火灾救援机器人( ) 参考答案 一、宇宙 鸡蛋 醒来 缓缓 随着 精疲力竭 1、B 2、C 3、C 二、1、稀疏；黑暗 2、白茫茫、金灿灿 3、雷声；世界 三、1、高大雄伟 2、比喻；一根柱子；示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。 3、不赞同。“撑” 体现盘古用力顶住天地，充满力量感，“站” 无法表现支撑天地的艰难。 四、盘古拿起斧头劈开混沌，头顶天、脚踏地，支撑天地千万年；盘古倒下，身体化作世间万物；勇于开创、无私奉献、舍己为人 五、1、画线：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 2、D；C；A；B 3、示例：坚硬的石头；茂密的森林；骨骼；连绵的山脉 4、C 六、1、混天绫；乾坤圈；乾坤圈 2、示例：①；混天绫只是轻轻一摆，就能掀起滔天巨浪，震动水晶宫，法力十分神奇。 3、起因：东海龙王父子作恶多端，祸害百姓，哪吒想要惩治他们。 经过：哪吒来到海边使用法宝，打死巡海夜叉，又打死前来捉拿他的三太子。 4、C 5、示例：哪吒，谢谢你惩治龙王，我们终于可以安心下海捕鱼了！ 七、1、神农 2、仓颉 3、燧人 4、精卫 八、深海探测器 (②) 通信卫星 (④) 农业育种计划 (①) 火灾救援机器人 (③) 学科网（北京）股份有限公司 $