第二单元 画角（量角器画角·三角尺拼角）讲义（知识点梳理+典例精讲+分类练习）-2026-2027学年数学四年级上册人教版

该小学数学讲义通过系统梳理画角知识，以“量角器画角步骤”和“三角尺拼角方法”为核心构建知识框架，用要点归纳呈现画角三步、量角器内外圈读数规则等内容，突出空间观念和几何直观，清晰展现重难点内在联系。 讲义亮点在于分类练习设计，如“压哪一端的0找哪一圈”题型针对性解决读数易错点，典例精讲通过错因分析培养推理意识。基础题巩固步骤，综合题提升拼角计算能力，答案解析支持自主复习，助力教师实施分层教学，发展应用意识。

人教版（2024新教材）·四年级上册·第二单元 角的度量·课时讲义 课时讲义 第二单元 画角（量角器画角·三角尺拼角）讲义（知识点梳理+典例精讲+分类练习+答案解析）2026-2027学年四年级数学上册人教版（新教材） 人教版（2024新教材）四年级数学上册　第二单元 角的度量　第3课时 画角 班级：__________　姓名：__________　日期：__________ 　知识梳理 知识点梳理 01　先画的那条边，端点就是角的顶点 画角从画角的一条边动笔。先画出一条射线，它就是这个角的一条边，它的端点将来就是角的顶点；另一条边以后也从这个端点画出去。射线可以一直延伸下去，所以不必先规定它有多长。 先画的那条射线＝角的一条边　它的端点＝角的顶点 小提示：角的开口朝哪一边，先画的那条边就朝哪一边画。 知识点梳理 02　把量角器压上去：两处对准，摆好别再挪 射线画好，接着把量角器压上去。要对准的地方有两处：中心要落在射线的端点上，量角器一端的0°刻度线要贴着这条射线。两处都对上了，弧上的刻度才是从将来的那个顶点数起的。手按住量角器再动笔，挪动过就得重新对一次。 中心↔射线的端点　一端的0°刻度线↔这条射线 小提示：只对上一处就动笔，点出的位置会离要画的度数差出很远。 知识点梳理 03　画角的三步 量角器摆正以后，顺着该找的那一圈数到要画的度数，在这条刻度线的顶端点一个小点，这个小点就是角的另一条边要经过的地方。最后从顶点出发，穿过这个小点画出另一条边，角就画成了。 画角三步：①画射线并摆正量角器　②在要画的度数处点一个点　③从顶点穿过这个点画出另一条边 小提示：第三步画的是一条射线，起点必须是顶点，不能从边上别的地方起笔。 知识点梳理 04　压哪一端的0，就找哪一圈的度数 量角器两端各有一条0°刻度线，弧上并排着内外两圈数。先画的那条边压住右端的0，就顺着内圈找要画的度数；压住左端的0，就顺着外圈找。中途换圈，点出的位置就跑到另一个度数上去了。 边压右端的0→内圈找度数　边压左端的0→外圈找度数 小提示：内外两圈相对的两个数合起来总是180，找串了圈，画成的角正好是180减去要画的度数。 知识点梳理 05　三角尺能画的度数与画完的检查 一副三角尺上有30°、45°、60°、90°这四种角，这些度数照着三角尺就能直接描出来。把两块上的角顶点重合、中间一条边重合地拼起来，能画出更大的度数；反过来，让一块上的角盖住另一块上的角的一部分，多出来的那一小块也是一个能画的度数。三角尺上凑不出的度数，就得请量角器出场；画好以后还要用量角器量一量检查。 直接画　30°　45°　60°　90° 拼一拼、叠一叠　把两个角的度数加一加或减一减，就得到能画的新度数 小提示：一副三角尺加出来、减出来的度数都是15的倍数，像40°、100°这样的度数只能用量角器画。 　典例精讲 三道例题分别讲量角器画角、三角尺拼角画和画错以后的追查，每一步都写清了在做什么。 例1　如图，量角器的中心压住了一条射线的端点，这条射线朝左，正被左端的0°刻度线压着，弧上还留了一个记号P。可可照“画一个115°的角”的要求，已经做到了这一步。①她找度数时顺着的是哪一圈？②点P所在的这条刻度线，另一圈上标的数是多少？③接下去还要做什么，这个角才算画成？ 【分析】边压住的是哪一端的0，度数就在那一端所在的那一圈上数。左端的0是外圈的起点，所以要顺着外圈数到115。记号只是第二步留下的，第三步把它和顶点连起来，角才算画成。 【解答】①射线压住的是左端的0，左端的0在外圈上，她要顺着外圈找度数。 ②同一条刻度线上内外两圈标的两个数合起来是180：180－115＝65，另一圈标的数是65。 ③从射线的端点起笔，穿过点P再画一条射线，115°的角就画成了；这个端点就是角的顶点。 【方法小结】画角与量角用的是同一把量角器：摆的两处要求一样，认圈的规矩也一样。量角是摆好后读出来，画角是摆好后点一点、再连一连。 例2　要画一个120°的角，手边只有一副三角尺（如图），没有量角器。①用一副三角尺上的两个角拼起来画，该选哪两个角？②拼好以后沿着哪两条边描，描出的才是要画的角？③画成的角是什么角？ 【分析】一副三角尺上只有四种角。要画的度数三角尺上没有现成的，就看能不能用其中两个角凑出来：把两个角的度数加一加，凑得出要画的度数就能拼着画。 【解答】①图上两块三角尺的角是30°、60°、90°和45°、45°、90°。90＋30＝120（°），选90°的角和30°的角拼起来画。 ②两个角的顶点压在同一点上、中间那条边贴严；中间那条边只是分界，描的时候要沿着最外面的两条边描，描出的角才是两个角合起来的度数。 ③120°比90°大、又比180°小，画成的角是钝角。 【方法小结】把四种角两个两个地加一加、减一减，能画的度数比看上去多得多；凑不出的度数才请量角器出场。顶点或中间那条边没贴严，描出来的度数就不对了。 例3　小禾接到的任务是“画一个145°的角，开口向右”。他把边画好、量角器摆正，边压住的正是右端的0°刻度线；可数度数的时候，他一路顺着外圈数到了145，点上记号连成线，结果成了图中这个角。①他实际画成的角是多少度？②这一步他错在哪里？③照要求把角画对，记号该落在哪一圈的145上？ 【分析】边压住的是右端的0，右端的0在内圈上，就该一直顺着内圈数。外圈的145与内圈的35共用同一条刻度线，顺着外圈数到145，点就点到了内圈35所在的位置上。 【解答】①外圈的145与内圈的35共用同一条刻度线，实际画成的角是35°：180－145＝35（°）。 ②他错在找度数这一步：边压住右端的0，本该顺着内圈数，他却顺着外圈数。 ③记号该落在内圈的145上，再从顶点穿过这个记号画出另一条边。 【方法小结】画完的角要用量角器量一量：145°的角看上去应当比直角大不少，量出来只有35°，一下就知道点错了地方。检查费不了多少工夫，却能把找串圈的毛病挡在外面。 　分类练习 下面的题按考点分成5类，每类先读一句导语再动笔；判断题对的画“√”、错的画“×”，选择题把正确答案的字母填在括号里，画图题在方框里作图。 类型1　画角的三步和用到的工具 这一类题理清画角先做什么、后做什么，以及哪一件工具非用不可。 1．课本上要求画出20°、85°、90°、120°这几个角。①这几个度数里，只用一副三角尺就能直接照着描出来的有（　　）个；②画20°的角，非用不可的工具是（　　）；③20°的角和85°的角，度数相差（　　）°。 2．画一个38°的角，量角器摆正以后，那个小点应当点在（　　）。 A．量角器的直边上 B．量角器的弧上38所对的那条刻度线处 C．量角器的中心上 3．画角的第三步画出的是一条线段，它的两头都要停在量角器的弧上。（　　） 4．先画好的那条边是一条朝右的射线，要画的角开口向右，另一条边落在这条边的上方。①量角器应当摆在这条边的哪一侧？（　　）（填“上侧”或“下侧”）②量角器的中心要压住这条边的（　　）；③这条边压住的是量角器哪一端的0°刻度线？（　　）（填“左”或“右”） 5．冬冬要在练习本上画一个68°的角。①除了铅笔和直尺，他还必须用上什么工具？②动笔的第一步先画出什么？③68°的角是什么角？它和一个45°的角相差多少度？ 类型2　压哪一端的0，就找哪一圈 这一类题先看先画的那条边压住的是哪一端的0，再决定顺着哪一圈数度数，中途不换圈。 6．如图，先画的那条边压住左端的0°刻度线，量角器已经摆正，弧上的小圆点A就是照要求做好的记号。①做这个记号时，度数是在哪一圈上数的？（　　）（填“内”或“外”）②照该数的那一圈读一读，点A处是（　　）°；③把点A与顶点连成另一条边，画成的角是（　　）角（填“锐”“直”或“钝”）。 7．如图，画角时的记号已经点在弧上，记作点B；先画好的那条边朝右，量角器右端的那条0°刻度线正被它压住。①按该数的那一圈读，点B处是（　　）°；②连成另一条边以后，画成的角比一个平角小（　　）°；③如果改画一个开口向左、同样大的角，找度数时要顺着（　　）圈数（填“内”或“外”）。 8．画一个开口向左的60°的角，摆好量角器后，先画的那条边压住的是左端的0°刻度线。这时小点应当点在（　　）。 A．外圈60所对的刻度线处 B．内圈60所对的刻度线处 C．内圈和外圈的60处各点一个 9．弧上点的那个小点，只是给另一条边指个方向。同一条刻度线上，把小点点得靠外一些或靠里一些，画成的角度数不变。（　　） 10．同一个度数，开口方向不同，小点落的地方也不同。要画的都是36°的角。①开口向右画，小点落在弧上离右端的0比较近的地方，数的是（　　）圈；②开口向左画，小点落在弧上离左端的0比较近的地方，数的是（　　）圈；③把这两个小点分别与各自的顶点连成边，得到的两个角，开口方向（　　）（填“相同”或“相反”）。 11．方方和星星各画一个75°的角。方方把先画的那条边朝右画，边压住右端的0；星星把先画的那条边朝左画，边压住左端的0。①两人各顺着哪一圈数到75？②两人画成的两个角，大小一样吗？③方方在自己画的角的另一条边上，接着又画了一个75°的角，两个角顶点相同、中间贴着同一条边，这两个角合起来是多少度？ 类型3　画出指定度数的角 这一类题动手画：摆正量角器、在该点的地方点小点、连成另一条边，画完再用量角器量一量。 12．下面的方框里画一个50°的角，开口朝右；画完在角上标出它的度数。 13．开口向左、度数是125°——把这样的一个角画在下面的方框里；画好后量一量，把量得的度数写在它的旁边。 14．先在下面的方框中画出一个85°的角，再以它的一条边作公共边、在同一个顶点上画出一个95°的角，使两个角合起来成为一个平角。 15．画角前先看清它有多大，能少出错。①要画的角是165°，它张开得很大，画出来应当和一条（　　）差不多（填“直线”或“直角”）；②要画的角是25°，它的开口比一个直角（　　）得多（填“大”或“小”）；③165°的角比25°的角大（　　）°。 16．星星要在木条上画一个42°的角做支架。①这个度数用一副三角尺拼不出来，画它要用什么工具？②摆好以后，边压住的是右端的0，该在哪一圈上数到42？③挨着这个42°的角再画一个48°的角，中间贴着同一条边，两个度数加起来正好等于一个什么角？ 类型4　用一副三角尺画角 这一类题把三角尺上的四种角加一加、减一减，看哪些度数不用量角器也能画出来。 17．如图是一副三角尺。①两块上都有的那个角是（　　）°；②其中最大的角比最小的角大（　　）°。 18．星星只带了一副三角尺，她想画一个135°的角。她应当把三角尺上的哪两个角拼起来？在括号里填字母。（　　） A．45°的角和45°的角 B．60°的角和45°的角 C．90°的角和45°的角 19．把三角尺上的两个角并排靠在一起，共用中间的一条边。①60°的角挨着90°的角，合成的角是（　　）°；②这个合成的角比一个平角小（　　）°；③改用一副三角尺上另外两个角去拼，能拼出同样大的角吗？（　　）（填“能”或“不能”） 20．在一副三角尺上任选两个角拼一拼，拼得出来的度数里，最大的是180°。（　　） 21．冬冬要在卡片上画三个角，度数分别是28°、105°、90°。①这三个度数里，能用一副三角尺画出来的是哪两个？②剩下那个角要用什么工具画？③能用三角尺画出的那两个角，度数相差多少度？ 类型5　选合适的方法画，画完再核对 这一类题先挑出该用的画法，再照画角的三步回头核对：画成的角量得多少，错的话错在哪一步。 22．选择合适的方法画出55°、45°、150°的角，再说出它们分别是哪一种角。①这三个度数中，只能用量角器画的有（　　）个；②45°的角照着三角尺就能直接描出来，150°的角要把三角尺上的两个角（　　）起来画（填“拼”或“叠”）；③这三个角中是钝角的有（　　）个。 23．画完的角只要两条边都从同一个点画出去，就用不着再量一量了。（　　） 24．方方要画一个70°的角，画完量得110°。她最可能错在画角三步中的哪一步？在括号里填字母。（　　） A．第一步：射线画得太短 B．第二步：在弧上点小点时数错了圈 C．第三步：连另一条边时没有从顶点起笔 25．冬冬画一个60°的角时，0°刻度线压住了先画的那条边，可量角器的中心没有落在这条边的端点上，而是停在这条边上离端点1厘米的地方，他照样点了小点、连了线。①连线时他仍从这条边的端点起笔，画成的角的顶点在哪里？②这样画成的角，量一量还是60°吗？③要把这个角画对，量角器该怎样重新摆？ 26．画角的三步里，只有第二步出错才会把角画成别的度数；第一步、第三步就算做得不到位，画出来的还是要画的那个度数。（　　） 　易错专练 这4题是画角时最容易栽跟头的地方，做完对照解析里的错解看一看错在哪里。 易错1　小禾画一个55°的角。射线画好了，量角器摆正了，弧上的小点也点对了。最后一步他从这条边中间的一点起笔，穿过小点画出了一条线。①照这样画出来的图形，还是一个55°的角吗？②画角的第三步，起笔的点必须是哪一个点？③把这一步改对以后，画成的角是什么角？ 易错2　李老师让大家不用量角器，只靠一副三角尺把105°、130°、120°的角各画一个。其中有一个度数无论怎样都画不出来，它是（　　）。 A．105°　　B．130°　　C．120° 易错3　先写算式，再写得数。①把一块三角尺上的45°的角和另一块上的45°的角并排放好，中间那条边贴严，合成的角是多少度？②让60°的角被45°的角盖住一部分：两个角的顶点碰在同一点，各有一条边也碰在一起。没有被盖住的那一小块是多少度？ 易错4　一副三角尺上没有75°的角，但把这一副上的两个角拼一拼，就能画出75°的角。（　　） 　分类练习参考答案与解析 　类型1　画角的三步和用到的工具 1．【答案】①1　②量角器　③65 【解析】①一副三角尺上现成的角是30°、45°、60°、90°，这几个度数里只有90°在其中，能直接照着描出来的只有1个。 ②20不是15的倍数，一副三角尺拼不出、叠不出，画20°的角非用量角器不可。 ③大的减去小的：85－20＝65（°），两个角的度数相差65°。 2．【答案】B 【解析】度数是排在弧上的，要画多少度的角，就在弧上那个度数所对的刻度线处点小点，选B。 直边上没有排度数；中心是压住端点的地方，点在那里连不出角的另一条边。 3．【答案】× 【解析】第三步画的是角的另一条边，它是一条射线：从顶点起笔，穿过刚才点好的小点，可以一直画下去。 这条边并不需要停在弧上，弧只是用来找度数的，所以这句话是错的。 4．【答案】①上侧　②端点　③右 【解析】①另一条边要落在这条边的上方，弧上的刻度也得排在上方才找得到度数，所以量角器摆在这条边的上侧。 ②中心压住的那一点将来就是角的顶点，所以中心始终要压住这条边的端点。 ③这条边朝右，量角器摆在它的上侧，压住这条边的就是右端的那条0°刻度线。 5．【答案】①量角器　②角的一条边，也就是一条射线　③锐角；相差23° 【解析】①68不是15的倍数，一副三角尺凑不出这个度数，必须用量角器画。 ②画角的第一步是画出角的一条边，也就是画一条射线，再把量角器摆到这条射线上。 ③68°比90°小，是锐角；68－45＝23（°）　答：它和一个45°的角相差23°。 　类型2　压哪一端的0，就找哪一圈 6．【答案】①外　②40　③锐 【解析】①边压住的是左端的0，左端的0是外圈的起点，所以度数是在外圈上数的。 ②顺着外圈从左端的0数过去，点A落在外圈40所对的那条刻度线上，点A处是40°。 ③40°比90°小，画成的角是锐角。 7．【答案】①130　②50　③外 【解析】①右端的0是内圈的起点，顺着内圈数到点B，点B处是130°。 ②1平角是180°，180－130＝50（°），画成的角比一个平角小50°。 ③开口向左，先画的那条边就压住左端的0，左端的0是外圈的起点，要顺着外圈数。 8．【答案】A 【解析】左端的0是外圈的起点，起点在外圈，就顺着外圈数到60，在那条刻度线处点小点，选A。 B把起点和度数分在了两圈上；C点了两个小点，连成的另一条边不知道该穿过哪一个，都不对。 9．【答案】√ 【解析】一条刻度线从量角器的中心笔直地指向弧，线上的每一点和顶点连起来，得到的都是同一条射线。 所以只要小点没有点到别的刻度线上去，靠外一些还是靠里一些，画成的角度数都一样，这句话是对的。 10．【答案】①内　②外　③相反 【解析】①开口向右，先画的那条边压住右端的0，右端的0是内圈的起点，数的是内圈。 ②开口向左，先画的那条边压住左端的0，左端的0是外圈的起点，数的是外圈。 ③两次画成的角都是36°，一个开口向右、一个开口向左，开口方向相反。 11．【答案】①方方顺着内圈，星星顺着外圈　②一样大　③150° 【解析】①方方的边压住右端的0，右端的0在内圈上，他顺着内圈数；星星的边压住左端的0，左端的0在外圈上，她顺着外圈数。 ②两人画成的角都是75°，度数相同，大小一样，只是开口方向不同。 ③两个角挨在一起，度数相加：75＋75＝150（°）　答：这两个角合起来是150°。 　类型3　画出指定度数的角 12．【答案】画成的图要做到三点：①两条边都从同一个顶点画出；②量得的度数和要画的50°差不多（差一两度也算对）；③开口向右，角上标明“50°”。 【解析】先画一条朝右的射线，量角器的中心压住它的端点、0°刻度线压住这条射线。 这条边压住的是右端的0，就顺着内圈数到50，在那条刻度线处点一个小点。 从顶点穿过这个小点画出另一条边，再套上量角器量一量，量得的度数和50°差不多就算画对了。 13．【答案】画成的图要做到三点：①两条边都从同一个顶点画出；②量得的度数和要画的125°差不多（差一两度也算对）；③开口向左，旁边写出量得的度数。 【解析】开口向左，先画的那条边就朝左画，让它压住量角器左端的0°刻度线，中心压住它的端点。 左端的0在外圈上，顺着外圈数到125，在那条刻度线处点一个小点，再从顶点穿过小点画出另一条边。 125－90＝35（°），画成的角比一个直角大35°，看上去明显钝一些；量得的度数和125°差不多就算画对了。 14．【答案】画成的图要做到四点：①两个角的顶点是同一个点；②中间有一条公共边；③量得的两个角和85°、95°都差不多（差一两度也算对）；④最外面的两条边落在同一条直线上。 【解析】先画一条射线作公共边，用量角器画出85°的角；再把量角器摆到公共边的另一侧，画出95°的角。 85＋95＝180（°），两个角合起来是一个平角，所以最外面的两条边应当落在同一条直线上。 画完把直尺搭在最外面的两条边上检查：能贴成一条直线，说明两个角都画准了。 15．【答案】①直线　②小　③140 【解析】①1平角是180°，165°离180°只差一点点，两条边张得很开，画出来和一条直线差不多。 ②1直角是90°，25°比90°小得多，两条边张得很小，开口比一个直角小得多。 ③165－25＝140（°），165°的角比25°的角大140°。 16．【答案】①量角器　②内圈　③直角 【解析】①三角尺上凑得出的度数都是15的倍数，42不是15的倍数，只能用量角器画。 ②右端的0是内圈的起点，就在内圈上数到42，在那条刻度线处点小点。 ③42＋48＝90（°），合起来是90°　答：合起来正好是一个直角。 　类型4　用一副三角尺画角 17．【答案】①90　②60 【解析】①一副三角尺由两块组成：一块上的角是30°、60°、90°，另一块上的角是45°、45°、90°，两块上都有的是90°的角。 ②最大的是90°的角，最小的是30°的角，90－30＝60（°），最大的角比最小的角大60°。 18．【答案】C 【解析】拼角是把两个角的度数加起来。逐个算一算：A是45＋45＝90（°），B是60＋45＝105（°），都不是她要画的度数。 C是90＋45＝135（°），正好是要画的度数，所以要把90°的角和45°的角拼起来，选C。 19．【答案】①150　②30　③不能 【解析】①两个角并排靠在一起，度数相加：60＋90＝150（°）。 ②1平角是180°，180－150＝30（°），合成的角比一个平角小30°。 ③另外两个角是30°的角和45°的角，30＋45＝75（°），拼不出150°，所以不能。 20．【答案】√ 【解析】拼得的度数等于两个角的度数之和，想让它最大，就在两块上各挑一个最大的角。 两块上最大的角都是90°的角：90＋90＝180（°），再没有比它更大的了，所以这句话是对的。 21．【答案】①105°的角和90°的角　②量角器　③15° 【解析】①90°的角在三角尺上是现成的；105°的角可以用三角尺上的两个角拼出来，这两个角都能用三角尺画。 ②28不是15的倍数，三角尺上找不到、拼不出也叠不出，画它要用量角器。 ③105－90＝15（°）　答：那两个角的度数相差15°。 　类型5　选合适的方法画，画完再核对 22．【答案】①1　②拼　③1 【解析】①三角尺上加出来、减出来的度数都是15的倍数；55不是15的倍数，只有55°的角非用量角器不可，所以是1个。 ②150°比三角尺上任何一个角都大，得把两个角并排拼在一起，度数相加才够，所以是拼起来画。 ③55°和45°都比90°小，是锐角；150°比90°大、比180°小，是钝角，钝角只有1个。 23．【答案】× 【解析】两条边从同一个点画出去，只说明顶点这一处没错，说明不了两条边张开的程度对不对。 度数对不对得用量角器量一量才知道，所以这句话是错的。 24．【答案】B 【解析】70＋110＝180（°），内外两圈相对的两个数合起来正好是180，这正是第二步数错圈留下的痕迹，选B。 边的长短不影响度数，A不对；第三步没从顶点起笔，画出的图形连角都不算，量不出110°，C也不是。 25．【答案】①在先画的那条边的端点处　②不是　③把中心移到这条边的端点上，中心与端点重合，0°刻度线仍压住这条边 【解析】①连线时从这条边的端点起笔，两条边就都从这个端点画出去，所以画成的角的顶点在这条边的端点处。 ②量角器上的刻度都是围着中心排开的，中心离开了端点，刻度就不是从这个顶点数起的，这样连成的角量得不是60°。 ③重新摆时把中心移到这条边的端点上，让中心与端点重合，同时0°刻度线仍压住这条边，两处对准后再点小点。 26．【答案】× 【解析】第一步摆量角器时中心没有压住那条边的端点，弧上的刻度就不是从顶点数起的，画出来的度数一样会走样。 第三步不从顶点起笔，画出的两条线连一个角都围不成，更谈不上度数对不对，所以这句话是错的。 　易错专练 易错1　【答案】①不是　②先画的那条射线的端点　③锐角 【解析】错解示例：以为只要穿过了小点，画出的就是55°的角。 错因：漏掉了第三步的关键条件——另一条边必须从顶点起笔。从边中间起笔，两条线不共用同一个端点，围不成一个角。错的人往往只盯着“穿过了那个小点”，把角的顶点这一条给忘了。 正解：①不是，两条线的起点不是同一个点，围出的图形不是角。②必须从先画的那条射线的端点起笔，这个端点就是角的顶点。③改对以后画成的是55°的角，55°比90°小，是锐角。 易错2　【答案】B 【解析】错解示例：以为105°三角尺上没有现成的角，画不出来，选了A。 错因：只盯着三角尺上现成的四种角，忘了两个角还能拼起来用。错的人心里只有“三角尺上现成的角”，没想到两个角还能拼、还能盖。 正解：45＋60＝105（°），A拼得出；120°也能由三角尺上的两个角拼出；130不是15的倍数，一副三角尺怎么拼、怎么叠都得不到，只能用量角器画，选B。 易错3　【答案】①90°　②15° 【解析】错解示例：②也用加法算成105°。 错因：把“盖”当成了“并排放”。并排放是两个角挨着、中间共用一条边，度数要加起来；盖上去时没被盖住的那一小块，要用大的度数减去小的度数。错的人一看见“两个角在一起”就动手加，没有分清是并排放还是盖上去。 正解：①45＋45＝90（°）　答：合成的角是90°，正好是一个直角。②60－45＝15（°）　答：没有被盖住的那一小块是15°。 易错4　【答案】√ 【解析】错解示例：以为三角尺上没有现成的度数就一定画不出来。 错因：忘了两个角还可以并排拼在一起，拼成的角度数是两个角的度数之和。错的人默认三角尺上没有的度数就画不出来，忘了两块可以合着用。 正解：30＋45＝75（°），把30°的角和45°的角并排拼起来，就能画出75°的角，所以这句话是对的。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $