5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想这一核心指导思想，通过悬崖村早年藤梯出行与搬迁后新村产业的对比图片导入，承接上一课党的领导内容，以“是什么、为什么、怎么做”逻辑展开，以悬崖村一案到底的真实案例为学习支架。 该资料亮点在于采用议题式与情境教学法，以悬崖村蝶变案例贯穿教学，通过分组探究理论地位、书写行动承诺卡等活动，落实政治认同、健全人格、责任意识核心素养，既化解理论抽象难题，又培养学生实践能力，为教师提供可操作的教学范式。

5.2《必须长期坚持的指导思想 》 课题 必须长期坚持的指导思想 主备人 备课人 教材 分析 本框是九年级上册第五课第二框，承接上一课关于党的领导相关内容，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想这一核心指导思想。教材以“是什么、为什么、怎么做”内在逻辑展开，首先结合新时代发展成就阐释坚持该思想的现实依据，明确三层核心理论定位，提出“两个不动摇”的国家发展要求，最后落脚青少年践行要求。 本课是培育学生政治认同核心素养的关键课时，为后续学习中国式现代化、民族复兴等内容奠定理论基础。本节课采用悬崖村一案到底议题式教学，将乡村振兴真实素材贯穿全部学习环节，化解理论知识抽象难懂的问题。 学情 分析 九年级学生具备基础材料分析与小组合作探究能力，平时通过新闻、短视频了解脱贫、乡村振兴相关案例，对悬崖村这类脱贫故事有一定认知，但对“指导思想”“马克思主义中国化时代化”等专业理论概念理解较为浅显，容易将理论与现实割裂。 学生擅长直观、故事化情境学习，单纯理论讲解易产生枯燥感，因此依托完整乡村发展案例串联知识点，搭配任务探究、书写承诺卡等活动，贴合学生认知特点，引导学生由具象案例走向抽象理论理解。 核心 素养 目标 1. 政治认同：借助悬崖村千年蝶变完整案例，感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，发自内心认同必须长期坚持这一指导思想，坚定理想信念。 2.健全人格：借助悬崖村实例理解实践与理论的辩证关系，学会辩证分析社会现实，养成理性的思维品质。 3. 责任意识：以悬崖村返乡青年为榜样，主动学习党的创新理论，关注国家发展，把理论要求落实到自身行动，担当青年责任。 教学 方法 议题式教学法、情境教学法、 小组合作探究法 重点 1. 为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论地位 难点 1. 理解实践孕育理论、理论指导实践的辩证统一关系； 2. 如何把长期坚持指导思想落实为青少年学习和实践行动。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 导入新课： 展示悬崖村早年藤梯出行、搬迁后新村产业两张对比图片，设问悬崖村脱贫巨变背后的科学指引，板书课题，出示总议题：悬崖村实现千年蝶变，印证为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？，说明整节课以悬崖村故事贯穿学习。 子议题一：探秘悬崖村蝶变，思考为何要长期坚持这一指导思想 根据悬崖村脱贫材料，出示两道探究问题，组织2人小组讨论；巡视各组交流情况，适时引导思路。小组展示结束后，系统梳理核心知识点：实践孕育理论，理论指引实践；新时代一切成就的根本指引是习近平新时代中国特色社会主义思想，该思想经过实践检验，是强国富民的思想武器。 子议题二：解码悬崖村振兴，明确这一思想拥有怎样的理论地位 将班级分为三组，发放配套任务卡，全部结合悬崖村实际发展解读三层理论地位：结合脱贫攻坚解读当代中国马克思主义、结合彝族文旅产业解读中华文化时代精华、结合山区振兴新路解读马克思主义中国化时代化新飞跃。学生汇报完毕后，带领全班齐读教材原文，拓展讲解国家层面“两个不动摇”，点明这是长期坚持指导思想的根本立场。 子议题三：续写悬崖村新篇，新时代青少年应当如何践行这一思想 展示悬崖村大学生返乡创业、青年回乡支教素材，下发行动承诺卡，引导学生结合自身学习生活填写可行行动；随机抽取2-3名学生分享，最后总结青少年践行要求：主动学习理论、关注国家发展、立足日常踏实奋斗。 观察图片对比，思考并简单发言，明确本节课探究主线。 结合材料和教材开展小组交流，分享观点，在课本勾画实践与理论关系相关笔记。 学生活动：分组合作梳理发言要点，小组代表结合案例上台汇报，标记课本三层理论地位、两个不动摇重点内容。 观看青年案例，独立书写行动承诺，主动分享个人规划，记录青少年践行要点。 反差化真实情境吸引学生注意力，开门见山抛出总议题，确立一案到底教学主线。 设计意图：借助悬崖村脱贫具象案例，拆解抽象的实践理论辩证关系，落实本课基础重点，案例全程不脱节。 设计意图：解决理论与案例割裂问题，真正落实一案到底，分层任务降低理论学习难度，锻炼学生材料解读能力。 延续悬崖村人物素材，保持完整情境线索，通过书写活动避免空洞口号，落实公共参与素养。 课堂 小结 依托板书梳理课堂完整逻辑，回扣总议题升华主题；出示3道课堂选择题，当堂完成并快速讲评。 跟随教师回顾全课知识，独立完成习题。 依托案例线索构建清晰知识框架，当堂检测学习薄弱点，及时巩固。 作业 设计 1. 基础性作业：（1）整理课堂完整笔记，并绘制本节课思维导图 （2）登录“学习强国"平台学习并撰写学习笔记并与同学交流 2.创意项目式作业：微型宣讲项目：以“悬崖村蝶变见证思想伟力”为主题，结合本课知识点撰写3分钟宣讲稿，配套手绘宣传海报，课上展示分享。 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $