精品解析：福建省漳州古雷港经济开发区古雷港中学2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试卷

2025---2026学年古雷港中学第二次月考试卷 九年 级 语 文 学 科 试 卷 （满分：150分 考试时间：120分钟 ） 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 第一部分 积累运用（24分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）中秋佳节，你能借用苏轼《水调歌头》中“______，______”两句表达对远方亲友的美好祝愿。 （2）中考即将到来，你写下“______，______”（李白《行路难》）与同学共勉。 （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______，______”两句，不仅道出了新陈代谢的自然规律，更寄托了对未来的乐观期许。 （4）若此时去探访欧阳修笔下的醉翁亭，我们将会看到“______，______”的秋冬之景。 （5）当读到《孟子·梁惠王下》“乐以天下，忧以天下”时，你会联想起《岳阳楼记》中“______，______”两句。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年10月18日，杨振宁先生因病在北京逝世，享年103岁。从少年时立志科学救国，到青年时期在异国他乡攀登物理高峰；从中年时积极搭建中外学术交流桥梁，到晚年归根故土培育下一代科学① （dòng）梁——杨振宁的百年人生，始终铺陈着爱国报国的精神底色，始终与民族复兴的步② （lǚ）同频共振。 百年（ ），杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心系家国、功在世界的③ （juàn）永篇章。他的百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒。 （摘自《光明日报》2025.10.19，有删改） （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______②_______③_______ （2）根据下面的提示，文中括号内需填入成语，请填写在横线上。 该成语释义：形容在风雨里仍然继续前行，不因恶劣天气而停止行程。通常用来比喻在遇到困难或挑战时不退缩，坚持自己的目标和方向。答：_______ （3）文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。 名著阅读交流。（6分） 3. 经典的读书方法应是课内外通用。请从以下作品中任选一部，结合九上课文学习经历，分享你将课内学到的读书方法，迁移运用到名著阅读中的经验与收获。 《西游记》 《骆驼祥子》《水浒传》 《艾青诗选》 《儒林外史》 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面诗作，完成下面小题。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬①楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕 ② 。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 ①王濬：晋益州刺史。一作“西晋”。益州：晋时郡治在今成都。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。 4. 这是一首怀古诗，诗人把史、景、情完美地揉合在一起，使得三者相映相衬。请根据表格填空。 史（典故） 景 情 ①__________ ②__________ ③__________ 5. 从下面选择一个词语在②上，并结合诗歌常识简要分析。 A.寒气 B.寒冷 C.寒流 D.江河 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀与之勿夺乐之勿苦喜之勿怒此治国之道。……故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” （节选自刘向《说苑·政理》） 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释（填文字） 太守归而宾客从也 字源法： （1）__________ 树林阴翳 词语推断法：浮云翳日 （2）__________ 故善为国者 查阅字典法： （3）__________ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 生之勿杀与之/勿夺/乐之勿苦喜之/勿怒/此治国之道 B. 生之勿杀/与之勿夺乐之/勿苦喜之/勿怒此/治国之道 C. 生之勿杀与之/勿夺乐之/勿苦喜之/勿怒/此治国之道 D. 生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 9. 以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 交通站的故事 峻青 ①1945年春天，海莱边人民配合我主力大军，解放了万第镇、濯村、迎格庄、昌山等处，把抗日民主政权，一直推到莱阳城下。莱阳大部分地区，都沐浴在自由的阳光下了。 ②这时候，我已调到西海区工作，心里常想：如果有机会向东去的话，我一定去看看姜老三两口子。 ③机会终于来了，我接到通知到东面海阳去开会。这一次，我用不着化装了。我穿着军装，骑着马，在大路上自由地奔驰。 ④进了村庄，我在姜老三家门口停了下来。敲了敲门，我心情激动地站在门外，等待着想念已久的同志。 ⑤屋子里一切如旧，但却没看见姜老三的影子。“老头子呢？”我着急地问道。老妈妈抬起头来，眼圈里涌满了泪水，沉痛地说：“他不在了。” ⑥这时候，屋子里很静，四周轰响着一片春天的声音：街上有雄鸡在拍着翅膀高叫，窗外的杏树上，则响着蜜蜂的嗡嗡声。 ⑦然而老妈妈的讲述，却把我引进了一个扬风搅雪的三九寒冬里。 ⑧天空里弥漫着浓厚的铅色的云，凛冽的西北风在光秃秃的山野间呼啸着。五龙河上结满了厚厚的冰层。 ⑨就在这样一个凄冷的夜里，有一个穿着老羊皮皮袄的中年人，风尘仆仆地来到了老头子的家里。这人就是县委的王书记。他是老头子的上级，也是他亲密的战友。他一进姜老头的门，就像到了自己的家一样，又说又笑的，还特地给老头子带了一瓶虎骨酒来。 ⑩老头子更是高兴，东奔西跑地想办法弄东西招待他。因为有任务，王书记决定在老头子家里住下，第二天夜间再走。姜老三为了他的安全，就把他安置在屋后面的那个场园屋里。 ⑪这天夜里，他们像久别重逢的亲人似的在场园屋里谈了很久，到老头子回到前屋来的时候，天已经大半夜了，空中落起了狂乱的雪花。 ⑫正在这时，外面院子里响起了一阵扑通扑通的声音。老头子一听，立刻一个箭步，窜到了房门门口，咔嚓一声把门拴插上了，又一回手，从门后，搬过一块堵鸡窝的石板，顶住了房门。接着，转回身来，从门后捞起了一把大砍刀。 ⑬屋门咚咚地响了起来，院子里有人在用脚踢门。老头子紧握着大刀，大声地喊道：“不怕死的都来吧，老爷今天和你们拼了！” ⑭伏在后窗上偷看的老妈妈，听到了老头子的喊声以后，想起了老头子的嘱咐，就咬着牙离开了场园，带着王书记向村外走去。到五龙河北岸的时候，她听到屋子里响起了一片喊杀的声音，不久又响起了枪声，村里的狗叫成了一片。 ⑮这时候，风雪更大了，如烟似雾的暴风雪，遮住了村庄的影子。她转回头去，望了望在风雪迷蒙中的响着枪声的房屋，她的心就像掉在了村子里似的，感到十分痛楚。但是，她却没有停下脚步，狠狠地抹去了眼泪，领着县委书记大踏步地向北走去…… ⑯第二天早晨，她回到了自己的家里。推开门一看，眼前出现了一幅惊人的景象：堆满了白雪的院子里洒着一滩滩鲜红的血迹，雪地上横七竖八地躺着三四具便衣特务的死尸，老头子满身血淋淋地倚着老柏树笔直地站着，双手拄着沾满了鲜血的大砍刀，高高地昂着头，挺着胸，威严地瞪着前面。 ⑰老妈妈一头扑了过去，伸手一摸，他身子像石头似的又凉又硬。原来他早已死了，他在砍死了几个敌人之后，身上也中了十多枪，但是他却没有倒下，他就像钢铁铸成似的凝固在那里了。大雪还在不断地下着，那绒毛般的白雪，轻轻地轻轻地堆上了他的肩头，越堆越高，越堆越高。 ⑱在她讲述的时候，她是多么激动多么悲痛啊！ ⑲我抬起头来，眼睛转向窗外，窗外是明媚的春天，院子里洒满了灿烂的阳光，蜜蜂在盛开得像锦簇般的杏树上嗡嗡地叫着，雄鸡在街头喔喔地长鸣，屋子后面，五龙河在温柔地拍击着山脚下的岩石，发出了亲切的刷刷声。 （有删改） 注释：大革命失败后，我党转入了地下斗争，“交通站”就此而生，党内联系主要依靠地下交通。姜老三家就是一个地下交通站。 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “我”不用化装、穿军装、骑马等细节，暗示从敌占区到解放区的时代转变。 B. 姜老三紧握大刀、大声喊叫，想要在紧急情况下震慑、喝退敌人，以求脱身。 C. 王书记形象有力烘托了姜老三夫妇，推动情节发展，也丰富了小说的主题。 D. 小说中反复出现的风雪描写，与人物命运、主题表达和情感氛围相互呼应。 11. 梳理姜老三牺牲部分老妈妈的心理变化，将下图补充完整。 12. 姜老三是个经验丰富的地下交通员，请结合以下文句简要分析。 老头子一听，立刻一个箭步，窜到了房门门口，咔嚓一声把门拴插上了，又一回手，从门后，搬过一块堵鸡窝的石板，顶住了房门。接着，转回身来，从门后捞起了一把大砍刀。 13. 小说用浓重的笔墨表现革命斗争的艰难、残酷。请结合姜老三的牺牲简要分析。 14. 小说以春天的景物作结，意蕴丰富，升华了主题，请简要分析。 四、（23分） “寻福”文学社将设计一本以“冬至”为主题的数字绘本，请阅读以下材料，完成活动任务单。 材料一： ①绘本作为承载文化、讲述故事的重要文学形式，深受儿童和成人喜爱。数字化浪潮下，传统的纸质绘本也在不断“蜕变”，数字绘本应运而生。凭借在艺术表现和互动体验方面的创新，数字绘本为讲好中国故事、传播中华文化提供了新的“视角”。 ②从数字绘本的特点与优势来看，其形式新颖多变，具有强大的艺术感染力，是艺术与文化传播的重要“通道”，也是儿童开启认知世界的“第一扇窗”。数字绘本以数字形态存在，可以通过移动存储设备、互联网等多种渠道快速获得，克服了传统绘本只能单用户阅读的“限制”，将数字阅读行为扩大到“多通道”“多模式”“多角色”“多样化”开放式发展。数字绘本不仅具备传统绘本的视觉图像，还通过数字技术手段，如声、光、电等媒介创造出立体联动的“视听盛宴”，数字技术为绘本创作提供了更大的“想象空间”，多维的视听效果更“贴合”儿童的审美视角。同时，数字绘本的互动形态加强了儿童的“参与感”和“沉浸性”，让他们不仅是被动的观众，更是能主动参与故事剧情的开展。 ③从数字绘本在传播中国故事的独特作用来看，这一艺术载体，承载着国家的“文化记忆”和“审美需求”，它为我们讲好中国故事、传播中华文化提供了新的可能。 ④生动传播中国历史故事，还原历史文化。中国拥有悠久的历史文化，历史故事中蕴含着中华民族的文明智慧，许多历史典故和古诗词只能从文字的意蕴中体味。数字绘本能够充分运用“多维动态模拟”技术，生动“还原”中国古典历史小说和古典诗词中的重要场景，“重构”历史人物的传奇事迹。通过模拟演绎中国古典小说《三国演义》《水浒传》等作品中的“战争”和“群雄争霸”等场景，让儿童身临其境地感受历史氛围。故事的真实“还原”和场景的视听化“再现”，使得这些历史故事和历史场景更加立体丰满，增强“沉浸感”和历史“感染力”。此外，数字绘本还可以通过虚拟场景的呈现，配合自然景观的壮阔意境，重现李白《望庐山瀑布》、杜甫《登高》等唐诗词的意境想象，以唤起儿童的“联想力”。数字绘本丰富的数字化表现手段，将有助于中国历史文化的艺术化“重构”，使中华传统文化以“鲜活”的艺术形式深植于儿童心中。 ⑤创新表达中国地域故事，彰显地方特色。数字绘本可以充分发挥虚拟仿真技术的创新表达功能，重塑中国各地丰富独特的地方故事和民间传说，有效彰显地方特色。根据地域“人文景观”“生态环境”“风土民情”等地方特色，构建富有地域特色的虚拟场景营造与之匹配的氛围，如运用仿真手段模拟蕴含地方习俗的传统活动场景，利用三维技术复原具有地方风格的古建筑及民族服饰，将地方非遗项目如传统手工艺“活态”记录下来。这些数字化虚拟仿真技术的应用，有助于地域文化特色的“立体化”重现，使儿童更能感受到不同地域故事背后的地方历史底蕴。 ⑥当然，数字绘本的良性发展离不开设计者专业素养及国家政策的大力加持。同时应注重剧情、人物、细节的丰富性，还可以开发数字绘本的AR、VR互动功能，创新互动体验，扩大受众面。以数字绘本为媒介，讲好中国故事、传播中华文化，让中华文明焕发出更加耀眼的时代光芒。 （摘编自光明网） 材料二： ①福州谚语：“冬至是月头，棉被盖过头；冬至在月中，没雪又没霜；冬至在月尾，掏起犁把去烘火”，这是老祖宗的留给我们天气经验总结，农民也常将之作为农事活动的参考依据，冬至前后，他们谈论冬春气候，安排来年农事计划。 ②冬至这天，有北方吃饺子，南方吃汤圆的习俗。在福州的冬至习俗中，有特别的搓“米时”（福州话xi）习俗。“米时”是一种糯米制成的冬至小吃，老福州人还喜欢用方言称作“拨隆细”，意为“打滚”，指圆子在黄豆粉蘸料中“打滚”这个动作。“米时”是用糯米、大米、豆粉、芝麻、糖等制成的一种食物，将大米和糯米按一定比例混合，磨成浆，压成半干后搓成的圆形丸子，煮熟后外粘豆粉、糖即成。“米时”口感细腻弹牙，咬下来甚至有类似熟奶酪的拉丝效果，深受福州人民的喜爱。福州人搓“米时”时，桌上置竹箩，箩中放红桔数粒、红筷一双、纸花一对等。祈福来年好运，故而成为福州冬至传统中重要活动，象征全家团圆的美好寓意。 （摘编自东南网） 材料三： 俗话说：冬至大如年，冬至是中华民族的一个传统节日，福州和闽南地区俗称“冬节”。早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用圭表观测太阳，测定出了冬至。 任务一 了解绘本 15. 请梳理材料一的论述结构，完成下面的表格。 16. 请根据材料一简要概括数字绘本的特点与优势。 任务二 走近冬至 17. 根据材料二和材料三，下列表述不正确的一项是（ ） A. “冬至”又被古人称为“亚岁”，时间一般在每年的12月21-23日。 B. 圭表构造简单，通过观察记录太阳投影的长短变化来测定节气的变化。 C. 因为“冬至”是白天最短、黑夜最长的一天，所以这天南北温差最大。 D. 农民常以“冬至”节气作为农事活动的参考依据，安排来年农事计划。 18. 请结合材料二为“米时”制作过程配上简要的文字说明。 （1）_________________________ （2）_______________________（3）_______________________ 任务三 设计绘本 19. 若设计以“冬至”为主题的数字绘本，在内容呈现和技术运用上，你会有怎样的建议？请结合以上材料，简要阐述设计理由。 20. 现代诗歌往往借助具体可感的意象来抒写情志，请创作一首以“冬至”为主题的四行现代诗，作为这本数字绘本的序言。 小贴士：“冬至”常见意象有霜雪、寒风、暖阳、炉火、炊烟、饺子、汤圆、红桔、红筷等。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “人是要做一点事情的。”这是南仁东生前常说的话。为了给“中国天眼”找到性价比最高的台址，他踏遍了贵州大山里的所有洼地，一找就是12年。王艳华致力于环保事业倡导绿色生活理念，李娟通过电商销售水果带领乡亲们脱贫致富，陈英华从事刺绣创作三十余年…… 材料二： 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光…… ——鲁迅《热风·四十一》 以上二则材料给你什么思考和感悟？请以《向上走》为题写一篇作文。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人的信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025---2026学年古雷港中学第二次月考试卷 九年 级 语 文 学 科 试 卷 （满分：150分 考试时间：120分钟 ） 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 第一部分 积累运用（24分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）中秋佳节，你能借用苏轼《水调歌头》中“______，______”两句表达对远方亲友的美好祝愿。 （2）中考即将到来，你写下“______，______”（李白《行路难》）与同学共勉。 （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______，______”两句，不仅道出了新陈代谢的自然规律，更寄托了对未来的乐观期许。 （4）若此时去探访欧阳修笔下的醉翁亭，我们将会看到“______，______”的秋冬之景。 （5）当读到《孟子·梁惠王下》“乐以天下，忧以天下”时，你会联想起《岳阳楼记》中“______，______”两句。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 风霜高洁 ⑧. 水落而石出者 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“婵”“娟”“直”“济”“侧”“畔”“病”“霜”等易错字的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年10月18日，杨振宁先生因病在北京逝世，享年103岁。从少年时立志科学救国，到青年时期在异国他乡攀登物理高峰；从中年时积极搭建中外学术交流桥梁，到晚年归根故土培育下一代科学① （dòng）梁——杨振宁的百年人生，始终铺陈着爱国报国的精神底色，始终与民族复兴的步② （lǚ）同频共振。 百年（ ），杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心系家国、功在世界的③ （juàn）永篇章。他的百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒。 （摘自《光明日报》2025.10.19，有删改） （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______②_______③_______ （2）根据下面的提示，文中括号内需填入成语，请填写在横线上。 该成语释义：形容在风雨里仍然继续前行，不因恶劣天气而停止行程。通常用来比喻在遇到困难或挑战时不退缩，坚持自己的目标和方向。答：_______ （3）文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。 【答案】（1） ①. 栋 ②. 履 ③. 隽 （2）风雨兼程 （3）他的百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒光辉（光芒）。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 “风雨兼程”中，“风雨”指恶劣天气，比喻人生或事业中遇到的困难与挑战；“兼程”指加倍赶路、不停前行。整个成语字面意思是即使刮风下雨也照常赶路，不因天气恶劣而停下脚步。用在文中形容杨振宁先生在长达百年的科学探索与人生道路上，无论遇到怎样的时代风雨和科研难关，都始终坚持爱国报国的信念，朝着科学真理和民族复兴的方向不断前行，从不退缩。 【小问3详解】 “洒下了”是谓语动词，后面需要接名词性宾语。“永恒”是形容词，不能直接作宾语，句子缺少中心名词，属于宾语中心语残缺。在“永恒”后补充恰当的名词中心词“光辉”或“光芒”。 名著阅读交流。（6分） 3. 经典的读书方法应是课内外通用。请从以下作品中任选一部，结合九上课文学习经历，分享你将课内学到的读书方法，迁移运用到名著阅读中的经验与收获。 《西游记》 《骆驼祥子》《水浒传》 《艾青诗选》 《儒林外史》 【答案】示例一：在课内小说学习中，我采用浏览的方式阅读《我的叔叔于勒》，我将这种阅读方法迁移到《儒林外史》的阅读中，我先快速浏览全书目录及全书内容，知道典型人物范进、严监生等，提高了阅读效率。 示例二：在上《我爱这土地》一课时，我学习了通过抓关键意象来分析诗歌主旨的方法，了解诗人的爱国之情，我将这种方法运用到《艾青诗选》的阅读中，抓住关键意象“土地”“太阳”等，这种方法帮助我加深对诗歌主旨的理解，提高效率。 【解析】 【详解】首先确定要选择的名著，回忆九年级上册语文课文涉及的读书方法，如精读、跳读、批注法、知人论世、对比阅读、专题探究等，明确其中1-2种课内学过的具体方法。 因为要结合九上课文学习经历，所以先梳理该读书方法是在课内哪篇课文的学习中掌握的，说明课内运用该方法的基本逻辑。 如果要体现迁移运用，那么需要结合所选名著的具体内容，对应说明将该方法用在名著阅读的哪个环节，梳理运用方法的过程，以及对应的阅读收获，关联对名著内容、主旨、艺术特色的理解。 示例一：选择《西游记》 九上《智取生辰纲》一课学习阅读古典小说，学到精读、跳读的阅读策略：精读聚焦关键情节分析人物，跳读略过诗词、重复铺叙。迁移阅读《西游记》，我精读“三打白骨精”，细读白骨精三变、唐僧驱逐悟空的情节，读出悟空嫉恶如仇、唐僧善良迂腐；对大段诗词、套路打斗进行跳读。由此明白取经不仅是降妖除魔，更是师徒的心性磨炼。 示例二：选择《骆驼祥子》 九上《故乡》学习圈点批注，勾画人物外貌、心理语句，批注揣摩人物命运。我把此法用在《骆驼祥子》阅读中，批注对比祥子初到北平渴望买车的要强，和遭抢车、被敲诈、小福子死后堕落麻木的前后变化，认识到祥子的悲剧根源是旧社会对底层劳动者的压迫。 示例三：选择《水浒传》 九上《智取生辰纲》学习梳理章回小说情节，多角度评析人物。阅读《水浒传》，我梳理林冲“误入白虎堂——风雪山神庙——雪夜上梁山”相关回目，重点品读风雪山神庙，体会林冲从隐忍到被逼反抗的转变；结合鲁智深拳打镇关西等情节，读懂好汉的侠义与局限，理解 “官逼民反” 的主题。 示例四：选择《艾青诗选》 九上《我爱这土地》课内学习抓意象品悟诗歌情感。阅读整部《艾青诗选》，我抓住反复出现的“土地”“太阳”。“土地”象征苦难的祖国，寄托诗人深沉家国之爱；“太阳”象征光明抗争。结合时代解读意象，体会诗人对人民的悲悯和对光明的向往。 示例五：选择《儒林外史》 九上《范进中举》学习赏析讽刺小说，关注夸张、对比细节体会批判意味。迁移阅读《儒林外史》，细读范进中举喜极发疯、胡屠户前倨后恭、严监生临终惦念两根灯草的情节，再对比淡泊功名的杜少卿，读懂作品批判封建科举对读书人的精神毒害。 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面诗作，完成下面小题。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬①楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕 ② 。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 ①王濬：晋益州刺史。一作“西晋”。益州：晋时郡治在今成都。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。 4. 这是一首怀古诗，诗人把史、景、情完美地揉合在一起，使得三者相映相衬。请根据表格填空。 史（典故） 景 情 ①__________ ②__________ ③__________ 5. 从下面选择一个词语在②上，并结合诗歌常识简要分析。 A.寒气 B.寒冷 C.寒流 D.江河 【答案】4. ①. 王濬伐吴 ②. 萧瑟的秋景 ③. 对历史兴衰的感伤、对国家统一的欣慰、对藩镇割据的隐忧交织的怀古伤今之情 5. 选C。这是一首唐代律诗，律诗讲究押韵，诗歌“州”“收”“头”“秋”等字押“ou”“iu”的韵，只有“寒流”的“流”符合押韵要求。 【解析】 【导语】《西塞山怀古》是刘禹锡怀古伤今的七言律诗杰作。全诗前四句以洗练笔法叙写西晋灭吴史事，后四句由史入景、由景生情，将历史兴亡、眼前实景与胸中感慨熔于一炉，营造出沉郁苍凉的意境，借古讽今，警示割据势力，堪称中唐咏史诗绝唱。 【4题详解】 ①根据“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”可知，诗的前四句集中叙述了西晋益州刺史王濬率楼船水军顺江东下、攻破东吴江防、直取金陵的历史事件。因此此栏应填“王濬伐吴”，这是全诗怀古的核心典故。 ②根据“山形依旧枕寒流”和“故垒萧萧芦荻秋”可知，诗人将目光从历史拉回眼前实景。“山形依旧”写西塞山亘古不变的雄姿，“枕寒流”写长江水日夜不息地流淌，“故垒萧萧芦荻秋”则描绘了昔日军事要塞如今荒废在秋风芦荻中的萧瑟景象。“寒”字与“秋”字相互照应，共同渲染出一种苍凉、萧瑟的秋日江景。因此，此栏应填“萧瑟的秋景”。 ③根据“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”可知，“几回”二字概括了自东吴以来六朝更替、政权反复覆灭的沧桑往事，“伤”字直白流露出诗人对历史兴亡的深沉感伤；“山形依旧”以自然永恒反衬人事短促，更显历史变迁的苍凉与无奈。根据“今逢四海为家日”可知，“四海为家”指天下统一，诗人直写当下大唐一统天下的太平盛世，表达了对国家统一的欣慰与肯定。结合前四句王濬灭吴的史事，诗人阐明国家统一是历史必然，对当今天下一统予以正面颂扬。根据“故垒萧萧芦荻秋”可知，诗人以景结情，“故垒”指昔日军事要塞的废墟，“萧萧芦荻秋”渲染出萧瑟荒凉的氛围。这残破遗迹既是六朝覆灭的见证，更是分裂失败的象征。结合创作背景（唐穆宗长庆年间藩镇势力又有所抬头），诗人在表面颂扬统一的同时，以“故垒”警示世人：割据者终将如六朝一样覆灭，对重新抬头的藩镇割据势力予以迎头一击，暗含深切隐忧。 【5题详解】 选C。理由：这是一首唐代七言律诗，律诗讲究押韵。本诗已有韵脚依次为“州”“收”“头”“秋”，押“ou”“iu”韵。四个选项只有C项“寒流”的“流”为“iu”韵，符合这首诗的押韵要求。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀与之勿夺乐之勿苦喜之勿怒此治国之道。……故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” （节选自刘向《说苑·政理》） 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释（填文字） 太守归而宾客从也 字源法： （1）__________ 树林阴翳 词语推断法：浮云翳日 （2）__________ 故善为国者 查阅字典法： （3）__________ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 生之勿杀与之/勿夺/乐之勿苦喜之/勿怒/此治国之道 B. 生之勿杀/与之勿夺乐之/勿苦喜之/勿怒此/治国之道 C. 生之勿杀与之/勿夺乐之/勿苦喜之/勿怒/此治国之道 D. 生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 9. 以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。 【答案】6. ①. 跟随 ②. 遮盖 ③. 所以，因此 7. D 8. （1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守啊。 （2）听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。 9. 甲文以民为本思想体现在与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。乙文中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。 【解析】 【导语】两文皆传达古人的为政思想。甲文由山林之乐推进至与民同乐的政治襟怀，并以自述收束，点明与民同乐的政治理想；乙文以武王与太公的问答展开，提出治国之道在于爱民，进而阐释具体方法，归结为待民如父母爱子的治国原则。两文同以短小篇幅承载为政智慧，各见古人的民本精神。 【6题详解】 （1）图片中一人跟在另一人身后，甲骨文字形也表示跟随他人，据此可知“太守归而宾客从也”中“从”理解为“跟随”。“太守归而宾客从也”句意：是太守回去，宾客跟随啊。 （2）“浮云翳日”意思是浮云遮住太阳，“翳”是“遮盖”。据此推断“树林阴翳”中“翳”理解为“遮盖”。“树林阴翳”句意：树林枝叶茂密成荫。 （3）根据查阅词典法确定选④所以，因此。“故善为国者”译为：所以善于治理国家的人。 【7题详解】 句意：让他们生存而不加以杀戮，给予他们而不加以夺取，使他们快乐而不加以痛苦，对他们欢喜而不加以发怒，这就是治理国家的方法。 “生之勿杀”“与之勿夺”“乐之勿苦”“喜之勿怒”是四个结构相同的短句，从生存与杀戮、给予与夺取、快乐与痛苦、欢喜与发怒四组对立面，具体阐释如何爱护百姓，均应独立成句；“此治国之道”是总结，点明以上四条就是治国的根本原则，应独立成句； 故断句为：生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道。 【8题详解】 注意以下字词的翻译： （1）乐：欢乐；述：记述；“……者，……也”表判断，注意翻译出“……是……”的句式。 （2）闻：听到；其：代指百姓；哀：哀伤；悲：伤悲。 【9题详解】 由甲文可知，滁州百姓跟随太守出游享受山水之乐，但太守内心真正的快乐来源是与民同乐。欧阳修身处贬谪的处境，却依旧用心治理滁州，让当地百姓安居乐业。他可以放下身份，和普通百姓一同出游宴饮，不把个人的得失放在心上。他的快乐不是源于自身，而是建立在百姓安乐的基础之上。这份与百姓同喜同乐的情怀，正是甲文以民为本思想的体现。 由乙文可知，姜太公向周武王阐述治国的根本道理，点明治理国家的关键就在于爱护百姓。他提出一系列对待百姓的举措，要给予百姓好处而不去伤害，成全百姓而不去破坏。他把君主和百姓的关系比作父母爱护子女、兄长爱护弟弟，强调君主应当共情百姓的苦难。当百姓遭遇饥寒劳苦的时候，君主内心要生出悲悯体恤之心。君主不掠夺伤害百姓，处处为百姓着想，构成了乙文的以民为本思想。 【点睛】参考译文： 【甲】不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟随啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处和低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵郡欧阳修啊。 【乙】周武王问姜太公说：“治理国家的方法是什么？”太公回答说：“治理国家的方法，不过是爱护百姓罢了。”武王说：“怎样爱护百姓呢？”太公说：“使他们得利而不加以伤害，让他们成功而不加以破坏，让他们生存而不加以杀戮，给予他们而不加以夺取，使他们快乐而不加以痛苦，对他们欢喜而不加以发怒，这就是治理国家的方法。……所以善于治理国家的人，对待百姓就像父母爱护子女、兄长爱护弟弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。” （三）（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 交通站的故事 峻青 ①1945年春天，海莱边人民配合我主力大军，解放了万第镇、濯村、迎格庄、昌山等处，把抗日民主政权，一直推到莱阳城下。莱阳大部分地区，都沐浴在自由的阳光下了。 ②这时候，我已调到西海区工作，心里常想：如果有机会向东去的话，我一定去看看姜老三两口子。 ③机会终于来了，我接到通知到东面海阳去开会。这一次，我用不着化装了。我穿着军装，骑着马，在大路上自由地奔驰。 ④进了村庄，我在姜老三家门口停了下来。敲了敲门，我心情激动地站在门外，等待着想念已久的同志。 ⑤屋子里一切如旧，但却没看见姜老三的影子。“老头子呢？”我着急地问道。老妈妈抬起头来，眼圈里涌满了泪水，沉痛地说：“他不在了。” ⑥这时候，屋子里很静，四周轰响着一片春天的声音：街上有雄鸡在拍着翅膀高叫，窗外的杏树上，则响着蜜蜂的嗡嗡声。 ⑦然而老妈妈的讲述，却把我引进了一个扬风搅雪的三九寒冬里。 ⑧天空里弥漫着浓厚的铅色的云，凛冽的西北风在光秃秃的山野间呼啸着。五龙河上结满了厚厚的冰层。 ⑨就在这样一个凄冷的夜里，有一个穿着老羊皮皮袄的中年人，风尘仆仆地来到了老头子的家里。这人就是县委的王书记。他是老头子的上级，也是他亲密的战友。他一进姜老头的门，就像到了自己的家一样，又说又笑的，还特地给老头子带了一瓶虎骨酒来。 ⑩老头子更是高兴，东奔西跑地想办法弄东西招待他。因为有任务，王书记决定在老头子家里住下，第二天夜间再走。姜老三为了他的安全，就把他安置在屋后面的那个场园屋里。 ⑪这天夜里，他们像久别重逢的亲人似的在场园屋里谈了很久，到老头子回到前屋来的时候，天已经大半夜了，空中落起了狂乱的雪花。 ⑫正在这时，外面院子里响起了一阵扑通扑通的声音。老头子一听，立刻一个箭步，窜到了房门门口，咔嚓一声把门拴插上了，又一回手，从门后，搬过一块堵鸡窝的石板，顶住了房门。接着，转回身来，从门后捞起了一把大砍刀。 ⑬屋门咚咚地响了起来，院子里有人在用脚踢门。老头子紧握着大刀，大声地喊道：“不怕死的都来吧，老爷今天和你们拼了！” ⑭伏在后窗上偷看的老妈妈，听到了老头子的喊声以后，想起了老头子的嘱咐，就咬着牙离开了场园，带着王书记向村外走去。到五龙河北岸的时候，她听到屋子里响起了一片喊杀的声音，不久又响起了枪声，村里的狗叫成了一片。 ⑮这时候，风雪更大了，如烟似雾的暴风雪，遮住了村庄的影子。她转回头去，望了望在风雪迷蒙中的响着枪声的房屋，她的心就像掉在了村子里似的，感到十分痛楚。但是，她却没有停下脚步，狠狠地抹去了眼泪，领着县委书记大踏步地向北走去…… ⑯第二天早晨，她回到了自己的家里。推开门一看，眼前出现了一幅惊人的景象：堆满了白雪的院子里洒着一滩滩鲜红的血迹，雪地上横七竖八地躺着三四具便衣特务的死尸，老头子满身血淋淋地倚着老柏树笔直地站着，双手拄着沾满了鲜血的大砍刀，高高地昂着头，挺着胸，威严地瞪着前面。 ⑰老妈妈一头扑了过去，伸手一摸，他身子像石头似的又凉又硬。原来他早已死了，他在砍死了几个敌人之后，身上也中了十多枪，但是他却没有倒下，他就像钢铁铸成似的凝固在那里了。大雪还在不断地下着，那绒毛般的白雪，轻轻地轻轻地堆上了他的肩头，越堆越高，越堆越高。 ⑱在她讲述的时候，她是多么激动多么悲痛啊！ ⑲我抬起头来，眼睛转向窗外，窗外是明媚的春天，院子里洒满了灿烂的阳光，蜜蜂在盛开得像锦簇般的杏树上嗡嗡地叫着，雄鸡在街头喔喔地长鸣，屋子后面，五龙河在温柔地拍击着山脚下的岩石，发出了亲切的刷刷声。 （有删改） 注释：大革命失败后，我党转入了地下斗争，“交通站”就此而生，党内联系主要依靠地下交通。姜老三家就是一个地下交通站。 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “我”不用化装、穿军装、骑马等细节，暗示从敌占区到解放区的时代转变。 B. 姜老三紧握大刀、大声喊叫，想要在紧急情况下震慑、喝退敌人，以求脱身。 C. 王书记形象有力烘托了姜老三夫妇，推动情节发展，也丰富了小说的主题。 D. 小说中反复出现的风雪描写，与人物命运、主题表达和情感氛围相互呼应。 11. 梳理姜老三牺牲部分老妈妈的心理变化，将下图补充完整。 12. 姜老三是个经验丰富的地下交通员，请结合以下文句简要分析。 老头子一听，立刻一个箭步，窜到了房门门口，咔嚓一声把门拴插上了，又一回手，从门后，搬过一块堵鸡窝的石板，顶住了房门。接着，转回身来，从门后捞起了一把大砍刀。 13. 小说用浓重的笔墨表现革命斗争的艰难、残酷。请结合姜老三的牺牲简要分析。 14. 小说以春天的景物作结，意蕴丰富，升华了主题，请简要分析。 【答案】10. B 11. ①强忍悲痛②牵挂不舍③悲痛欲绝 12. 姜老三面对突发危险，反应敏捷、警觉性极高，第一时间做出插门栓、顶石板、取砍刀的连贯动作，处置果断、条理清晰，充分展现了他作为地下交通员久经考验的丰富斗争经验与临危不乱的坚定意志。 13. 小说通过姜老三牺牲的情节，表现了革命斗争的艰难与残酷。故事发生在三九寒冬、风雪交加的夜晚，严酷的自然环境凸显了斗争环境的艰苦；敌人突然突袭，姜老三孤身一人面对多名特务，敌我力量悬殊，处境十分凶险；他身中十多枪仍血战到底，牺牲后依然拄刀挺立，场面惨烈，可见战斗之激烈与敌人的残暴。 14. 小说结尾的春景描写与前文风雪交加的厮杀场景形成对比，以和平美好反衬战争残酷，凸显姜老三牺牲的价值；春景象征解放与希望，既告慰英烈，也升华主题，体现出和平生活的来之不易。 【解析】 【导语】这篇革命题材小说采用今昔对照结构，以春日解放区的安宁衬往日冬日斗争的酷烈，聚焦普通地下交通员姜老三的牺牲，塑造了草根革命者忠诚无畏、宁死不屈的英雄形象，风格悲壮质朴，暗含对革命胜利必然性的信念，情感深沉动人。 【10题详解】 B.根据第⑭段第一句可知，姜老三大喊是为了吸引敌人注意力、拖延时间，掩护二人安全离开，他早已做好牺牲准备，并非为了震慑敌人、以求脱身。 【11题详解】 ①根据第⑭段第一句可知，老妈妈虽牵挂丈夫，但牢记姜老三的嘱托，强忍悲痛，以掩护同志的任务为重，故可填：强忍悲痛、牢记使命。 ②根据第⑮段第二、三句可知，老妈妈回望时内心满是对丈夫的牵挂与痛楚，但仍坚定前行，故可填：牵挂不舍、坚定前行。 ③根据第⑯段和第⑰段第一、二句可知，老妈妈看到丈夫壮烈牺牲的惨状，陷入极致的悲痛，故可填：悲痛欲绝、痛彻心扉。 【12题详解】 根据画线句可知，姜老三在听到院子里的异常动静后，先迅速插上门栓阻断敌人闯入，再用厚重石板加固房门抵御冲击，最后取来砍刀做好战斗准备。这一系列动作既体现出他对突发危险的高度敏锐，也展现出他长期从事地下工作积累的丰富斗争经验。据此可知，姜老三是一名久经考验、经验丰富的地下交通员，他不仅具备高度的警觉性与娴熟的应急处置能力，更在生死关头始终坚守交通员的职责，以自身安危为代价守护同志安全，彰显了革命战士的坚定信念与无畏担当。 【13题详解】 根据第⑫段可知，姜老三遭遇敌人突然突袭，毫无防备之下孤身一人面对多名特务，敌我力量悬殊，处境极度凶险，深刻凸显出革命斗争敌强我弱的残酷性。 根据第⑭段第一句可知，姜老三在听到院内异常动静后，瞬间做出插门、顶石、挥刀等一系列连贯的防御动作。这一细节既体现了他反应的迅速与处置的有序，也侧面印证了敌人突袭的突然性与局势的紧迫性，深刻揭示了革命斗争所处环境的凶险与残酷。 根据第⑮段第一句可知，当时正值三九寒冬，风雪交加、环境恶劣。这一自然环境的描写，不仅烘托了凄凉悲壮的氛围，更让本就艰难的斗争雪上加霜，进一步凸显了革命环境的艰苦程度。 根据第⑰段第二句可知，姜老三身中十多枪却依然挺立不倒，甚至牺牲后仍拄刀伫立。这一震撼人心的画面，生动展现了他血战到底的英雄气概，也印证了战斗之激烈、敌人之残暴，凸显了牺牲的巨大与惨烈。 据此可知，小说正是通过描绘恶劣的自然环境、突发的敌人袭击以及姜老三壮烈牺牲的场景，浓墨重彩地展现了革命斗争环境艰苦、敌强我弱、牺牲巨大的艰难与残酷。 【14题详解】 根据第⑧段、第⑫段第二句、第⑰段第一、二句可知，前文描绘的是酷寒冬日里，姜老三孤身与特务展开殊死搏斗，用生命守护革命同志，场面残酷且艰难；而第⑲段则描绘了明媚春光、万物复苏的安宁景象，两种场景形成强烈对比，既凸显出战争的残酷，也让姜老三牺牲的价值更加突出。 根据第㉑段可知，春天象征着民族的解放、革命的新生与未来的希望，直观印证了姜老三等烈士的鲜血没有白流，正是他们的牺牲换来了山河无恙、家国新生，让黑暗的旧中国迎来了光明的春天；同时，作者以这段明媚的春光告慰姜老三等革命烈士的英灵，将对英雄的崇敬、缅怀与哀思融入景物之中，既表达了对烈士用生命换来胜利的崇高敬意，也寄托了对英烈的深切怀念。 据此可知，小说结尾的春景描写最终升华了主题：今日的阳光、自由与和平，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，深刻歌颂了革命精神的不朽，更激励着后人铭记历史、缅怀先烈、珍惜当下的幸福生活。 四、（23分） “寻福”文学社将设计一本以“冬至”为主题的数字绘本，请阅读以下材料，完成活动任务单。 材料一： ①绘本作为承载文化、讲述故事的重要文学形式，深受儿童和成人喜爱。数字化浪潮下，传统的纸质绘本也在不断“蜕变”，数字绘本应运而生。凭借在艺术表现和互动体验方面的创新，数字绘本为讲好中国故事、传播中华文化提供了新的“视角”。 ②从数字绘本的特点与优势来看，其形式新颖多变，具有强大的艺术感染力，是艺术与文化传播的重要“通道”，也是儿童开启认知世界的“第一扇窗”。数字绘本以数字形态存在，可以通过移动存储设备、互联网等多种渠道快速获得，克服了传统绘本只能单用户阅读的“限制”，将数字阅读行为扩大到“多通道”“多模式”“多角色”“多样化”开放式发展。数字绘本不仅具备传统绘本的视觉图像，还通过数字技术手段，如声、光、电等媒介创造出立体联动的“视听盛宴”，数字技术为绘本创作提供了更大的“想象空间”，多维的视听效果更“贴合”儿童的审美视角。同时，数字绘本的互动形态加强了儿童的“参与感”和“沉浸性”，让他们不仅是被动的观众，更是能主动参与故事剧情的开展。 ③从数字绘本在传播中国故事的独特作用来看，这一艺术载体，承载着国家的“文化记忆”和“审美需求”，它为我们讲好中国故事、传播中华文化提供了新的可能。 ④生动传播中国历史故事，还原历史文化。中国拥有悠久的历史文化，历史故事中蕴含着中华民族的文明智慧，许多历史典故和古诗词只能从文字的意蕴中体味。数字绘本能够充分运用“多维动态模拟”技术，生动“还原”中国古典历史小说和古典诗词中的重要场景，“重构”历史人物的传奇事迹。通过模拟演绎中国古典小说《三国演义》《水浒传》等作品中的“战争”和“群雄争霸”等场景，让儿童身临其境地感受历史氛围。故事的真实“还原”和场景的视听化“再现”，使得这些历史故事和历史场景更加立体丰满，增强“沉浸感”和历史“感染力”。此外，数字绘本还可以通过虚拟场景的呈现，配合自然景观的壮阔意境，重现李白《望庐山瀑布》、杜甫《登高》等唐诗词的意境想象，以唤起儿童的“联想力”。数字绘本丰富的数字化表现手段，将有助于中国历史文化的艺术化“重构”，使中华传统文化以“鲜活”的艺术形式深植于儿童心中。 ⑤创新表达中国地域故事，彰显地方特色。数字绘本可以充分发挥虚拟仿真技术的创新表达功能，重塑中国各地丰富独特的地方故事和民间传说，有效彰显地方特色。根据地域“人文景观”“生态环境”“风土民情”等地方特色，构建富有地域特色的虚拟场景营造与之匹配的氛围，如运用仿真手段模拟蕴含地方习俗的传统活动场景，利用三维技术复原具有地方风格的古建筑及民族服饰，将地方非遗项目如传统手工艺“活态”记录下来。这些数字化虚拟仿真技术的应用，有助于地域文化特色的“立体化”重现，使儿童更能感受到不同地域故事背后的地方历史底蕴。 ⑥当然，数字绘本的良性发展离不开设计者专业素养及国家政策的大力加持。同时应注重剧情、人物、细节的丰富性，还可以开发数字绘本的AR、VR互动功能，创新互动体验，扩大受众面。以数字绘本为媒介，讲好中国故事、传播中华文化，让中华文明焕发出更加耀眼的时代光芒。 （摘编自光明网） 材料二： ①福州谚语：“冬至是月头，棉被盖过头；冬至在月中，没雪又没霜；冬至在月尾，掏起犁把去烘火”，这是老祖宗的留给我们天气经验总结，农民也常将之作为农事活动的参考依据，冬至前后，他们谈论冬春气候，安排来年农事计划。 ②冬至这天，有北方吃饺子，南方吃汤圆的习俗。在福州的冬至习俗中，有特别的搓“米时”（福州话xi）习俗。“米时”是一种糯米制成的冬至小吃，老福州人还喜欢用方言称作“拨隆细”，意为“打滚”，指圆子在黄豆粉蘸料中“打滚”这个动作。“米时”是用糯米、大米、豆粉、芝麻、糖等制成的一种食物，将大米和糯米按一定比例混合，磨成浆，压成半干后搓成的圆形丸子，煮熟后外粘豆粉、糖即成。“米时”口感细腻弹牙，咬下来甚至有类似熟奶酪的拉丝效果，深受福州人民的喜爱。福州人搓“米时”时，桌上置竹箩，箩中放红桔数粒、红筷一双、纸花一对等。祈福来年好运，故而成为福州冬至传统中重要活动，象征全家团圆的美好寓意。 （摘编自东南网） 材料三： 俗话说：冬至大如年，冬至是中华民族的一个传统节日，福州和闽南地区俗称“冬节”。早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用圭表观测太阳，测定出了冬至。 任务一 了解绘本 15. 请梳理材料一的论述结构，完成下面的表格。 16. 请根据材料一简要概括数字绘本的特点与优势。 任务二 走近冬至 17. 根据材料二和材料三，下列表述不正确的一项是（ ） A. “冬至”又被古人称为“亚岁”，时间一般在每年的12月21-23日。 B. 圭表构造简单，通过观察记录太阳投影的长短变化来测定节气的变化。 C. 因为“冬至”是白天最短、黑夜最长的一天，所以这天南北温差最大。 D. 农民常以“冬至”节气作为农事活动的参考依据，安排来年农事计划。 18. 请结合材料二为“米时”制作过程配上简要的文字说明。 （1）_________________________ （2）_______________________（3）_______________________ 任务三 设计绘本 19. 若设计以“冬至”为主题的数字绘本，在内容呈现和技术运用上，你会有怎样的建议？请结合以上材料，简要阐述设计理由。 20. 现代诗歌往往借助具体可感的意象来抒写情志，请创作一首以“冬至”为主题的四行现代诗，作为这本数字绘本的序言。 小贴士：“冬至”常见意象有霜雪、寒风、暖阳、炉火、炊烟、饺子、汤圆、红桔、红筷等。 【答案】15. （1）发挥数字绘本的独特作用 （2）生动传播中国历史故事，还原历史文化（3）创新表达中国地域故事，彰显地方特色 16. ①数字绘本以移动存储设备、互联网为载体,拓展阅读路径；②将传统纸质绘本的单一感官体验拓展为视听结合的多感体验；③互动与动态优势明显,增强儿童的参与感和体验感。 17. C 18. ①. 搓成圆形丸子 ②. 煮熟后捞出 ③. 滚上黄豆粉 19. 绘本内容上，可介绍冬至的节令特点、习俗，有关冬至的民间故事等；用虚拟仿真技术展现冬至的气候特点，设计富有地域特色的冬至民俗活动虚拟场景，让读者利用AR、VR技术进入到虚拟场景中，参与冬至的民俗活动，沉浸式体验冬至习俗，增强参与感。 20. 示例一： 冬至，指尖白露凝霜。 岁寒，相伴拥炉听雪。 四季轮回， 今宵梦最长。 【解析】 【导语】这组阅读题以冬至主题数字绘本制作为核心情境，勾连数字媒介特性、传统节气文化、福州本土民俗三类内容，题型兼顾信息梳理、图文转换、创意表达，既落实信息筛选的基础能力考查，又引导学生感知传统民俗的当代活化路径，兼具文化性与实践性。 【15题详解】 （1）结合材料一第③段可知，在介绍完数字绘本的特点与优势之后，文章转入论述数字绘本在传播中国故事方面的价值，因此（1）填写：发挥数字绘本的独特作用，承接上文，总领下文两个分论点。 （2）结合材料一第④段可知，这一段围绕历史文化展开，写数字绘本运用多维动态模拟技术，还原历史场景、重现古典诗词意境，生动传播中国历史故事，还原历史文化，因此（2）填“生动传播中国历史故事，还原历史文化”，是“发挥数字绘本的独特作用”下的第一个分论点。 （3）结合材料一第⑤段可知，这一段侧重地方风土民情，写数字绘本借助虚拟仿真技术，重塑地方故事民间传说，创新表达中国地域故事，彰显地方特色，因此（3）填“创新表达中国地域故事，彰显地方特色”，是“发挥数字绘本的独特作用”下的第二个分论点。 【16题详解】 结合材料一第②段“数字绘本以数字形态存在，可以通过移动存储设备、互联网等多种渠道快速获得，克服了传统绘本只能单用户阅读的‘限制’，将数字阅读行为扩大到‘多通道’‘多模式’‘多角色’‘多样化’开放式发展”可知，数字绘本依托移动存储设备、互联网作为载体，打破传统绘本阅读的局限，拓展了阅读的获取路径与阅读模式。 结合材料一第②段“数字绘本不仅具备传统绘本的视觉图像，还通过数字技术手段，如声、光、电等媒介创造出立体联动的‘视听盛宴’，数字技术为绘本创作提供了更大的‘想象空间’，多维的视听效果更‘贴合’儿童的审美视角”可知，数字绘本在传统绘本图像基础上，运用声光电技术，把纸质绘本单一的视觉感官体验拓展成为视听结合的多重感官体验。 结合材料一第②段“同时，数字绘本的互动形态加强了儿童的‘参与感’和‘沉浸性’，让他们不仅是被动的观众，更是能主动参与故事剧情的开展”可知，数字绘本具备突出的动态、互动优势，改变儿童被动阅读的状态，有效增强儿童阅读时的参与感与沉浸体验感。 【17题详解】 C.结合图片“什么是冬至？”气候特点部分可知，冬至时节进入数九寒天，中国南北方温度差异较大，但文中并没有说明南北温差大是因为冬至日昼最短夜最长，二者不存在因果关系，选项强加因果，表述错误。 【18题详解】 （1）结合材料二第②段“将大米和糯米按一定比例混合，磨成浆，压成半干后搓成的圆形丸子”以及第一张图片可知，把大米、糯米混合磨浆压成半干的面团，双手揉搓，搓成圆圆的丸子，对应图中双手搓丸子的画面。故可概括：搓成圆形丸子。 （2）结合材料二第②段“压成半干后搓成的圆形丸子，煮熟后外粘豆粉、糖即成”以及第二张图片可知，将搓好的圆形丸子放入水中煮熟，再用勺子把煮熟的丸子捞出来，对应图中勺子捞取丸子的画面。故可概括：煮熟后捞出。 （3）结合材料二第②段“压成半干后搓成的圆形丸子，煮熟后外粘豆粉、糖即成”以及第三张图片可知，把煮熟捞出的丸子放到豆粉、糖中打滚，让丸子外面裹上黄豆粉，对应图中丸子在粉料里翻滚的画面。故可概括：滚上黄豆粉。 【19题详解】 本题要分内容呈现、技术运用两个角度作答。内容上可结合材料二的冬至民俗，如福州制作“米时”、南北冬至饮食差异、冬至谚语，材料三的圭表测冬至的历史知识，还有冬至节气特点，把历史文化、地域民俗融入绘本内容；技术运用上结合材料一第②段数字绘本的优势，利用声光电打造视听效果、设置互动环节。阐述理由时要对应材料出处：引用材料一第②段说明数字绘本多感官、互动性的优势；引用材料二第①②段，说明选取冬至谚语、福州“米时”等民俗素材，可以生动传播地域传统文化；引用材料三，把圭表测定冬至的历史知识放进绘本，还原历史文化，贴合数字绘本传播中华传统文化的作用。 示例：绘本内容上，可以介绍圭表测冬至的古代科技、福州冬至制作米时的地方民俗，收录冬至相关民间谚语，展现传统节气文化；技术运用上，依托声光电技术制作动态画面，还原圭表观测日影变化的过程，设置交互小动画，让读者可以动手模拟搓米时的制作步骤，通过多感官的视听体验，加深对冬至传统习俗的理解。 【20题详解】 本题要求创作四行现代诗作为冬至数字绘本序言，首先要选用冬至典型意象，如炉火、暖阳、米时、炊烟等（可结合材料二福州冬至民俗“米时”，兼顾节气特点与地方习俗）；四行篇幅简短，语言凝练有画面感，借意象抒发冬至天寒盼团圆、岁暮怀暖意的情志，贴合绘本序言的氛围感；不需要复杂修辞，意象具体可感，兼顾节气清冷与人间烟火的对比，适配数字绘本开篇的阅读感受。 示例： 寒风收拢白日的短光/炉火温着人间的寻常/一粒米时裹住旧时光/等一缕暖阳漫过冬窗。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “人是要做一点事情的。”这是南仁东生前常说的话。为了给“中国天眼”找到性价比最高的台址，他踏遍了贵州大山里的所有洼地，一找就是12年。王艳华致力于环保事业倡导绿色生活理念，李娟通过电商销售水果带领乡亲们脱贫致富，陈英华从事刺绣创作三十余年…… 材料二： 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光…… ——鲁迅《热风·四十一》 以上二则材料给你什么思考和感悟？请以《向上走》为题写一篇作文。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人的信息；不少于600字。 【答案】例文： 向上走​ “人是要做一点事情的。”南仁东先生的这句话，如黄钟大吕，振聋发聩。它时刻提醒着我们，人生在世，当有积极向上的追求，当在各自的领域里奋力“向上走”，去绽放属于自己的光芒。​ 南仁东，这位“中国天眼”的主要发起者和奠基人，为了给这口“大锅”找到性价比最高的台址，毅然决然地踏上了漫长而艰辛的寻觅之路。贵州的大山深处，地形复杂，交通不便，条件艰苦。但他没有丝毫退缩，一步一个脚印，踏遍了大山里的所有洼地，整整12年的光阴，都倾注在了这看似无尽的寻找中。他头顶烈日，脚踏泥泞，风餐露宿，每一处洼地的勘察，都饱含着他对科学事业的执着与热爱。他的心中只有一个信念：要为中国打造出世界一流的射电望远镜，让中国在天文领域拥有话语权。正是这份坚定的信念，支撑着他在艰难的道路上不断“向上走”，最终为“中国天眼”的成功建成奠定了坚实基础。“中国天眼”宛如一只凝视宇宙的巨眼，在浩瀚星空下熠熠生辉，而南仁东先生“向上走”的精神，更成为了科学界一座不朽的丰碑。​ 在生活的各个角落，同样有无数像南仁东先生这样努力“向上走”的人。王艳华，一位环保事业的践行者，她深切地意识到环境保护对于人类未来的重要性。于是，她全身心地投入到环保事业中，不遗余力地倡导绿色生活理念。她走进社区，举办环保知识讲座，用通俗易懂的语言向居民们普及环保知识，引导大家从日常生活的小事做起，践行绿色生活方式；她组织环保公益活动，带领志愿者们走上街头，清理垃圾，为城市的整洁贡献力量；她还积极与企业合作，推动绿色生产，减少环境污染。在她的努力下，越来越多的人开始关注环保问题，加入到环保行动中来。王艳华就像一颗绿色的种子，在人们的心中生根发芽，带动着大家一起为环保事业“向上走”。​ 还有李娟，这位普通却又不平凡的农村姑娘。面对家乡水果丰收却销售困难的现状，她没有怨天尤人，而是积极寻找解决办法。通过自学电商知识，她开启了自己的电商创业之路。从最初对电商一窍不通，到逐渐掌握运营技巧；从无人问津的小店，到订单如雪片般飞来。李娟付出了常人难以想象的努力。她日夜忙碌，拍摄水果照片、撰写产品介绍、处理客户订单、打包发货。在这个过程中，她遭遇了无数的挫折和困难，但她始终坚信，只要自己坚持不懈地“向上走”，就一定能够带领乡亲们摆脱贫困。最终，她成功了。她不仅帮助乡亲们打开了水果的销售渠道，实现了脱贫致富，还为农村电商的发展树立了榜样。​ 鲁迅曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光……”在这个充满机遇与挑战的时代，我们每一个人都应当成为积极向上的践行者。无论是投身于伟大的科研事业，还是致力于平凡的生活改善；无论是为了推动社会的进步，还是为了实现个人的价值，我们都要像南仁东、王艳华、李娟他们一样，坚定地朝着目标“向上走”。因为，只有向上走，我们才能在人生的道路上留下坚实的足迹；只有向上走，我们才能在时代的浪潮中书写属于自己的辉煌篇章；只有向上走，我们才能汇聚起强大的力量，让我们的社会变得更加美好。让我们鼓足勇气，迈开步伐，向着光明的未来，一路“向上走”！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：材料一展示了南仁东、王艳华、李娟、陈英华等不同人物在各自领域努力做事、发光发热的事迹。材料二则是鲁迅鼓励青年摆脱消极，积极向上作为。《向上走》这个题目结合两则材料，可立意为人应当积极进取，在自己选择的道路上坚定前行，通过实际行动为社会、为他人创造价值。无论是像南仁东那样投身伟大科研事业，还是如王艳华等人在平凡生活里助力环保、脱贫、文化传承，都体现出积极向上的人生态度。“向上走”不仅是个人成长的追求，更是对社会责任的担当，要摆脱消极思想，以热情和行动去实现自我价值，为社会添砖加瓦。 选材构思：可以先从名人故事入手，比如讲述南仁东为建设“中国天眼”克服重重困难，在艰苦环境中坚持选址12年的经历，体现他为科研事业“向上走”的坚定决心。接着过渡到身边普通人，像社区里的环保志愿者，他们利用业余时间宣传垃圾分类知识、参与垃圾清理活动，为打造美好环境努力“向上走”。还可以写学校里的同学，面对学习上的难题不放弃，积极参加各种学科竞赛，不断提升自己，这也是在学业道路上的“向上走”。在构思文章结构时，开头以富有感染力的语言引出“向上走”的主题，中间分段落详细叙述不同人物“向上走”的事例，分析他们行为背后的动力和意义。结尾总结升华，鼓励读者在生活中也要勇敢地“向上走”，无论面对何种困难，都要秉持积极态度，为实现梦想、创造美好未来而努力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $