6.1燃烧和灭火课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕燃烧与灭火展开，涵盖燃烧条件、灭火原理、爆炸及防范等核心知识，通过“汽油如何成为动力”等生活问题导入，结合氢气燃烧爆炸、乙炔燃烧条件等实验，构建从现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过氧气传感器定量实验、控制变量法分析燃烧条件，结合“保命小贴士”强化科学态度与责任。采用实验与案例结合的教学方法，课堂小结清晰，当堂检测巩固知识，助力学生培养科学思维，教师可高效开展教学。

6.1 燃烧与灭火 1 1.通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。 2.通过逃生方法的学习，树立安全意识和社会责任感。 3.通过对乙炔充分燃烧和不充分燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。 2 工人师傅进行金属切割或焊接时使用的氧炔焰是乙炔（C2H2）与氧气反应产生的火焰。 通过调节乙炔和氧气的进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。 3 汽油是如何成为汽车前进的动力的呢？ 探究燃烧的条件 观察思考 6-2 燃烧条件的定量探究 用氧气传感器测量木条在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化。发现当容器内氧气的体积分数降到11.7%时，木条燃烧停止了。 实验结论： 可燃物的燃烧需要充足的氧气 探究燃烧的条件 用蜡烛代替木条进行上述实验，发现当容器内氧气的体积分数降到15.8%时，蜡烛熄灭了。 实验结论： 可燃物的燃烧需要充足的氧气 促进燃烧的方法 在通风不良的室内使用煤炉时，因空气不足，会发 生碳的不完全燃烧，产生一氧化碳。另外，煤气泄 漏或燃料气体的不完全燃烧都会产生一氧化碳。 一氧化碳是一种无色、无味、难溶于水的有毒气体。吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而窒息死亡。（毒性是化学性质） 所以冬天用煤炉取暖时，要保持良好的通风和有效的排气，确保安全。 促进燃烧的方法 我们要认识到燃料的完全燃烧对节约能源、保护环境等的作用和意义。通过燃气灶中的通风口（空气的进口）和进气口（燃气的进口）的调节，可以控制燃烧情况。 当发现家中煤气泄漏时，应该马上打开门窗，切记不能打开电灯、排风扇等电器，防止电火花引起火灾。 空气中一氧化碳的来源：燃料的不完全燃烧、汽车的尾气、煤气泄漏等。 【保命小贴士】 认识燃烧 可燃物 氧气 C + O2 CO2 点燃 2Mg + O2 2MgO 点燃 3Fe + 2O2 Fe3O4 点燃 点燃 燃烧需要哪些条件？ 9 学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。学习燃烧反应条件时，记录学习日记。学习原子结构示意图时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。关注生活中的化学现象。牢记化学用语规范。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。多思考反应原理。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。 可燃物燃烧条件探究 认识燃烧 10 认识灭火的原理 着火的场景 可以采用的灭火方法 分析与解释 炒菜时油 锅着火 森林着火 1.直接盖上锅盖 2. 向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火 1.直接盖上锅盖，使之缺乏氧气的支持 2. 向锅内放入切好的蔬菜起到降低可燃物温度冷却灭火的作用 迅速在距火场不远处伐木，以形成隔离带 砍伐树木形成森林隔离带，起到移走可燃物达到灭火的作用 认识灭火的原理 燃气灶着火了，快关上燃气阀门 灭火原理：清除可燃物 灭火原理：降温到可燃物的着火点以下 液化气罐着火了，快盖上湿棉被 学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。学习燃烧反应条件时，记录学习日记。学习原子结构示意图时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。关注生活中的化学现象。牢记化学用语规范。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。多思考反应原理。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。 控制变量法分析多因素影响的问题 一次只改变其中的某一个因素，而控制其他因素不变， 使多因素的问题变成几个单因素的问题，分别加以研究， 最后将几个单因素问题的研究结果加以综合。这种方法 叫控制变量法。 探究燃烧条件的关系 13 爆炸是如何发生的 加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿矿井等，应严禁烟火！ 当心火灾——易燃物质 当心爆炸——爆炸性物质 当心火灾——氧化物 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 禁止放易燃物 爆炸是如何发生的 与燃烧一样，任何化学反应都需要考虑到反应物的性质、反应条件及反应中的物质和能量变化。科学地利用物质的性质，通过控制反应条件合理地调控化学反应，才能更好地利用化学反应造福人类。 交流讨论 1. 为防火灾，我们在日常生活中应注意哪些问题？ 2.一旦发生难以控制的火灾，我们该采取哪些措施自救？ 方法指导： 安全无小事，生命安全高于一切！我们一定要时刻树立防火意识，从自我做起，从日常小事做起，共同营造一个安全和谐的生活环境。 课堂小结 灭 火 可燃物 温度达到着火点 充足的氧气 三个条件缺一不可 移走可燃物 降低温度到着火点以下 隔绝氧气 三个条件满足一个即可 当堂检测 1. 应用燃烧的原理解释下列成语，其中不合理的是 （ ） A. 钻木取火——使温度达到可燃物的着火的 B. 火上浇油——隔绝空气 C. 风助火威——为燃烧提供充足的氧气（O2） D. 釜底抽薪——燃烧需要可燃物 B 当堂检测 2.在“烹饪与营养”劳动实践课上，小芸将灶内的柴草挑空后，火焰变旺，这是因为（ ） A.柴草的着火点降低 B.灶内的柴草变多 C.柴草接触更多空气 D.柴草的导热性变强 C 3. 将6 g碳和12 g氧气放入密闭容器中引燃，两者恰好完全反应。则密闭容器中的物质是（ ） A．CO B．CO2和CO C．O2和CO2 D．无法确定 B 4.“文房四宝”之一的墨，是中国传统水墨画的绘画材料，墨由炭黑中加入天然胶等制成。宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。下列说法错误的是（ ） A.炭黑的主要成分是碳的单质 B.立窑烧烟过程中不断向炉膛内鼓入空气，有利于产生炭黑 C.炉膛的大小及瓮的高矮对黑烟的产量有影响 D.立窑烧烟会造成空气污染 B 当堂检测 Lavf57.62.100 $