3.1 网络改变世界 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“网络改变世界”核心知识点，通过央视新闻CNNIC报告导入，衔接学生已学的个人与社会、社会化等内容，构建从个人生活到经济、社会治理的认知支架，层层递进帮助学生理解网络的多维度影响。 此资料以案例教学为特色，整合线上问诊、智慧农业、政务平台等贴近生活的实例，通过设问引导学生分析网络对生活方式、人际交往、生产变革及社会治理的积极作用，培养政治认同与责任意识，既助学生建立完整认知，也为教师提供清晰教学路径和丰富素材。

3.1 网络改变世界 教学设计 一、课标链接 1. 学习主题：法治教育 2. 内容要求：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 3. 教学提示：以 “如何铸牢自我保护的防火墙” 为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。 二、教材与学情分析 本课是统编版道德与法治八年级上册第三课第一框，属于 “共建网络美好家园” 单元的开篇内容。本框重在介绍网络对社会生活带来的积极变革，是后面学习合理利用网络、理性参与网络生活的认知基础。前面单元学生已经学习个人与社会、社会化、亲社会行为，本框把视野拓展到网络这一新型社会空间，实现现实社会向网络社会的过渡。 从学情来看，八年级学生是互联网的高频使用者，日常上网、刷资讯、线上交友已经成为生活常态，能够切身感受到网络带来的便利。但学生大多只看到网络对个人生活的影响，对于网络如何改变生产、参与社会治理这些宏观层面的影响认知比较单薄，理解较为抽象。教学结合央视新闻素材、课本探究材料，由个人生活延伸到经济、社会治理，层层递进帮助学生建立完整认知。 三、教学目标 1. 客观看待互联网，树立科学、理性的网络观念。 2. 掌握网络改变世界的具体表现，能够分析网络给个人与社会带来的各类积极影响。 四、教学重难点 教学重点：网络改变世界的表现 教学难点：网络推动生产方式变革，改进社会治理方式 五、教学过程 （一）导入新课 阅读材料，思考问题： 央视新闻援引 CNNIC 互联网络发展统计报告：我国网民规模持续增长，互联网不断向县域、乡村延伸。数字乡村建设持续推进，农村网络基础设施不断完善；各类 AI 应用、数字服务走进大众日常生活，互联网全方位融入百姓衣食住行，赋能社会各行各业。 以上材料反映出哪些现象？ 提示：互联网飞速发展，深度影响国人的生活与社会发展。 教师过渡：如今动动手指就可以线上购物、视频通话，相隔千里也能实时相见。互联网不只是聊天娱乐的工具，它还改变生产模式，助力社会治理。今天我们一起学习《网络改变世界》，一起来看看互联网究竟如何改变我们的世界。 （二）新课讲授 一、网络改变生活方式 1. 阅读教材 P16 “生活观察”，课堂设问：在平时生活当中，你经常会用互联网做哪些事情？ 提示：查阅学习资料、线上购票、看新闻资讯、点外卖等。 2. 阅读探究素材： 互联网深度融入百姓日常。线上问诊平台可以实现线上预约、报告查询；各类政务小程序可以足不出户办理社保、证件查询；线上购物、生鲜配送，让各类商品直达家门。很多过去需要跑腿排队办理的事情，现在在手机上就可以完成。 思考：这一组事例说明了什么？ 提示：网络让我们的生活变得更加便利、丰富。 教师小结：网络深刻变革我们的生活方式。依托网络，很多现实问题不用来回奔波就可以解决，节省时间成本，提升办事效率，让我们的生活更加便利多彩。 二、网络促进人际交往 展示信息传播方式变迁素材：古代依靠烽火、书信传递消息，后来出现固定电话、移动手机，发展到今天的网络社交。 设问： （1）信息传递方式发生这样的变化说明了什么？ 提示：科技不断进步，网络打破沟通的限制，人们随时随地可以开展交流互动。 （2）网络给人与人之间的交往带来怎样的变化？ 提示：极大促进人际交往。 教师小结：网络促进人际交往。网络打破传统人际交往当中的时空限制，沟通交流变得简单快捷。借助网络，我们可以和世界各地的人对话互动，世界仿佛变成小小的 “地球村”，距离不再是沟通的阻碍。 三、网络推动生产方式变革 阅读央视新闻关于智慧农业报道：很多乡村运用无人机植保、大数据监测土壤、物联网大棚开展种植。农民通过手机查看作物长势，远程调控水肥。数字技术改造传统农业，催生智慧农业新模式。 设问： （1）这则新闻体现网络带来怎样的改变？ 提示：网络推动生产方式发生变革。 （2）你还知道哪些网络改变生产的实例？ 提示：工业互联网实现工厂设备智能管控；直播电商带动农产品销售，拓展销售渠道等。 教师小结：网络推动生产方式深刻变革。网络加速人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，带动经济发展；促进各类创新资源汇聚共享，源源不断催生新发明、新服务。 四、网络改进社会治理方式 阅读素材：现在很多政务平台、网络留言板面向普通群众开放。群众可以通过网络平台反映民生问题、提出意见建议，对公共事务发表看法，监督政府工作。相关部门收集网络民意，及时回应群众诉求，优化公共服务。 设问： （1）公民借助网络可以行使哪些权利？ 提示：知情权、参与权、表达权、监督权。 （2）这样做有什么意义？ 提示：拓宽群众参与公共生活的渠道，督促政府部门履职，保障人民当家作主。 教师小结：网络改进社会治理方式。互联网推动信息互通共享，助力打造线上线下结合的智能化公共服务，提升社会治理效能；拓宽民意表达渠道，方便群众表达诉求，保障公民各项民主权利，推动民主政治进步。 课堂总结 本节课我们学习网络改变世界：网络改变生活方式，让生活更加便捷丰富；打破时空阻隔，促进人际交往；推动生产方式变革，助力经济高质量发展；拓宽民主渠道，改进社会治理方式。希望同学们正确认识网络的积极价值，善用网络服务学习、生活与社会发展。 六、板书设计 3.1网络改变世界 1. 深刻改变着我们的生活方式 2. 促进了人际交往 3. 推动了生产方式的深刻变革 4. 改进了社会治理方式 七、教学反思 本课学生课堂参与度较高，能够理解网络对日常生活带来的便利。但部分学生对网络变革生产、社会治理的内容理解偏抽象，教学案例与讲解方式仍可优化，后续可以补充更多贴近学生生活的实例，帮助学生深化理解。 学科网（北京）股份有限公司 $