5.2.3二次函数y=a(x−h)2 的图象与性质-课件-2026-2027学年北师大版九年级数学上册

2026-09-06
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摘要:

该初中数学课件聚焦二次函数 \( y=a(x-h)^2 \) 的图象与性质,通过对比 \( y=2x^2 \) 与 \( y=2(x-1)^2 \) 的函数值表格,引导学生发现平移规律,衔接基础抛物线到顶点式的知识脉络,搭建学习支架。 其亮点在于通过列表描点画图象培养几何直观,分析参数 \( a \)、\( h \) 影响发展推理意识,结合平移实例(如 \( y=x^2 \) 平移得 \( y=(x-3)^2 \))强化模型意识。采用表格对比小结性质,学生能深化理解,教师可借助结构化资源提升教学效率。

内容正文:

北师大版(新教材)数学九年级上册 第五章 二次函数 5.2.3二次函数y=a(x−h)2 的图象与性质 授课教师: . 班 级: 9年级( )班 . 时 间: . 2026/9/6 北师大版九年级上册数学5.2.3二次函数y=a(x−h)²的图象与性质专项练习 核心知识点回顾:本节重点学习顶点式二次函数 $$y=a(x-h)^2$$ 的图象与平移规律。该函数图象为抛物线,由基础抛物线 $$y=ax^2$$ 左右平移得到。抛物线顶点坐标为 $$(h,0)$$,对称轴为直线 $$x=h$$。参数 $$a$$ 决定开口方向与开口大小:$$a>0$$ 开口向上,有最小值;$$a<0$$ 开口向下,有最大值;$$|a|$$ 越大,开口越窄。平移规律:左加右减,$$h>0$$ 向右平移 $$h$$ 个单位,$$h<0$$ 向左平移 $$|h|$$ 个单位,左右平移不改变开口大小与开口方向。 一、选择题(每题5分,共20分) 1. 抛物线 $$y=2(x-1)^2$$ 的对称轴是() A. 直线 $$x=1$$ B. 直线 $$x=-1$$ C. y轴 D. x轴 2. 抛物线 $$y=-3(x+2)^2$$ 的顶点坐标是() A. $$(2,0)$$ B. $$(-2,0)$$ C. $$(0,2)$$ D. $$(0,-2)$$ 3. 将抛物线 $$y=4x^2$$ 向右平移2个单位,所得解析式为() A. $$y=4(x+2)^2$$ B. $$y=4(x-2)^2$$ C. $$y=4x^2+2$$ D. $$y=4x^2-2$$ 4. 对于抛物线 $$y=5(x-3)^2$$,下列说法正确的是() A. 开口向下 B. 最大值为0 C. 最小值为0 D. 对称轴为直线 $$x=-3$$ 二、填空题(每题6分,共24分) 5. 抛物线 $$y=a(x-h)^2$$ 的顶点坐标为________,对称轴为直线________。 6. 抛物线 $$y=2(x+4)^2$$ 可由 $$y=2x^2$$ 向________平移________个单位得到。 7. 抛物线 $$y=-4(x-5)^2$$ 开口向________,函数最值为________。 8. 抛物线 $$y=3(x-2)^2$$,当x________时,y随x的增大而增大。 三、解答题(共56分) 9.(18分)简述二次函数 $$y=a(x-h)^2$$ 中,参数 $$a$$ 和 $$h$$ 分别对抛物线图象的影响。 10.(18分)已知抛物线 $$y=-2(x+1)^2$$,写出该抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标与函数最值。 11.(20分)说明如何由抛物线 $$y=x^2$$ 平移得到 $$y=(x-3)^2$$,并写出平移前后抛物线的相同点与不同点。 参考答案与详细解析 1. A 解析:根据顶点式性质,$$y=a(x-h)^2$$ 对称轴为直线 $$x=h$$,本题 $$h=1$$,对称轴为直线 $$x=1$$。 2. B 解析:原式可化为$$y=-3(x-(-2))^2$$,对应 $$h=-2$$,顶点坐标为 $$(-2,0)$$。 3. B 解析:抛物线左右平移遵循“左加右减”,向右平移2个单位,自变量x替换为 $$x-2$$,解析式为 $$y=4(x-2)^2$$。 4. C 解析:$$a=5>0$$,开口向上,顶点为最低点,最小值为0,对称轴为直线 $$x=3$$。 5. $$(h,0)$$;$$x=h$$ 6. 左;4 解析:$$y=2(x+4)^2=2(x-(-4))^2$$,依据左加右减,向左平移4个单位。 7. 下;0 解析:$$a=-4<0$$,开口向下,顶点在x轴上,函数最大值为0。 8. $$>2$$ 解析:开口向上,对称轴右侧即 $$x>2$$ 时,y随x增大而增大。 9. 解:参数a:决定抛物线开口方向和开口大小,$$a&gt;0$$ 开口向上,有最小值;$$a<0$$ 开口向下,有最大值;$$|a|$$ 越大,开口越窄。参数h:决定抛物线左右平移位置,只改变顶点横坐标与对称轴位置,不改变开口大小、开口方向和函数最值。 10. 解:$$a=-2<0$$,开口向下;对称轴为直线 $$x=-1$$;顶点坐标 $$(-1,0)$$;抛物线开口向下,当 $$x=-1$$ 时,函数有最大值0,无最小值。 11. 解:平移方式:将抛物线 $$y=x^2$$ 向右平移3个单位得到 $$y=(x-3)^2$$。相同点:开口方向、开口大小、函数最值完全相同。不同点:对称轴不同、顶点坐标不同,图象整体水平位置发生偏移,函数增减区间不同。 (字数:1234) 学子如同向日葵向往暖阳,满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量,于思索中追逐光亮,不惧学习路上的磨砺,心怀憧憬奋力向上,向着理想不断成长。 情境导入 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 问题 画二次函数y=2(x−1)2的图象。 (1)完成下表,你能发现2(x−1)2与2x2的值有什么关系? 二次函数y=2x²中自变量x每取一个确定的值,所得到的函数值都与自变量由原来的x值增加1后对应的二次函数y=2(x-1)²的函数值相等。 x … -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 … y=2x² …                   … y=2(x-1)² …                   … 32 18 8 2 0 2 8 18 32 50 32 18 8 2 0 2 8 18 探究新知 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 问题 画二次函数y=2(x−1)2的图象。 (2)画出二次函数y=2(x−1)2与y=2x2的图象。 可采用二次函数的通常画法,即经过列表、描点、连线三个步骤。 思考:还可以怎么画? y=2x2 -4 -2 O 2 4 10 8 6 4 2 -2 y x y=2(x–1)2 探究新知 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 问题 画二次函数y=2(x−1)2的图象。 (3)二次函数y=2(x−1)2的图象与二次函数y=2x2的图象有什么关系?它的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么? y=2x2 -4 -2 O 2 4 10 8 6 4 2 -2 y x y=2(x–1)2 二次函数y=2(x−1)2的图象与y=2x2的图象都是抛物线,并且形状相同,只是位置不同。 探究新知 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 问题 画二次函数y=2(x−1)2的图象。 (3)二次函数y=2(x−1)2的图象与二次函数y=2x2的图象有什么关系?它的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么? y=2x2 -4 -2 O 2 4 10 8 6 4 2 -2 y x y=2(x–1)2 抛物线 开口方向 对称轴 顶点坐标 y=2x² y=2(x-1)² 向上 向上 y轴 (直线x=0) 直线x=1 (0,0) (1,0) 探究新知 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 问题 画二次函数y=2(x−1)2的图象。 (3)二次函数y=2(x−1)2的图象与二次函数y=2x2的图象有什么关系?它的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么? y=2x2 -4 -2 O 2 4 10 8 6 4 2 -2 y x y=2(x–1)2 实际上,只要将二次函数y=2x2的图象向右平移1个单位长度,就可以得到二次函数y=2(x−1)2的图象。 探究新知 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 问题 画二次函数y=2(x−1)2的图象。 (4)当x取哪些值时,y的值随着x值的增大而增大?当x取哪些值时,y的值随着x值的增大而减小? 对于二次函数y=2(x-1)², 当x>1时,y的值随x值的增大而增大; 当x<1时,y的值随x值的增大而减小。 y=2x2 -4 -2 O 2 4 10 8 6 4 2 -2 y x y=2(x–1)2 探究新知 知识点1 二次函数 的图象与性质 1.(1)在如图所示的平面直角坐标系中画出函 数,, 的图象。 解:图略。 举一反三 8 (2)观察(1)中所画的图象,填表: 抛物线 开口方向 对称轴 顶点坐标 ______ _____ ______ ______ ____________ ________ ______ __________ ______ 向上 轴 向上 直线 向上 直线 返回 举一反三 9 2.二次函数 的大致图象是( ) B A. B. C. D. 返回 举一反三 10 3.点,在二次函数 的图象上,若 ,则( ) B A. B. C. D. 返回 举一反三 11 思考 (1)画出二次函数y=2(x−2)²的图象,它与二次函数y=2x²的图象有什么相同和不同? 二次函数y=2(x-2)²与y=2x²的图象形状相同, 开口都向上,但对称轴和顶点坐标不同。 将二次函数y=2x²的图象向右平移2个单位 长度就可以得到二次函数y=2(x-2)²的图象。 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 探究新知 思考 (2)你能由二次函数y=2x²的图象分别得到二次函数y=2(x+1)²和y=2(x+2)²的图象吗?你是怎么做的? 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 y=2x2 -4 -2 O 2 4 10 8 6 4 2 -2 y x y=2(x +1)2 二次函数y=2(x+1)²的图象与y=2x² 的图象都是抛物线,并且形状相同,只是位置不同。 将二次函数y=2x²的图象向左平移1个单位长度, 就可以得到二次函数y=2(x+1)²的图象。 探究新知 思考 (2)你能由二次函数y=2x²的图象分别得到二次函数y=2(x+1)²和y=2(x+2)²的图象吗?你是怎么做的? 将二次函数y=2x²的图象向左平移2个单位长度, 就可以得到二次函数y=2(x+2)²的图象。 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 y=2x2 -4 -2 O 2 4 10 8 6 4 2 -2 y x y=2(x+2)2 探究新知 思考 (3)二次函数y=a(x−h)²的图象是什么形状?其中的h对图象有什么影响? 二次函数y=a(x-h)²的图象是抛物线,它的形状与二次函数y=ax²的图象形状相同,只是位置不同。 直线x=h是抛物线的对称轴,即h影响图象的位置。 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 探究新知 二次函数y=a(x−h)²的图象是抛物线,它的形状与二次函数y=ax²的图象形状相同,只是位置不同。 将二次函数y=ax²的图象左右平移|h|个单位长度,就可以得到二次函数y=a(x−h)²的图象。 括号内:左加右减 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 向左平移 1个单位 向右平移 1个单位 y=2x² y=2(x-1)² y=2(x+1)² 探究新知 如果将抛物线向右平移2个单位长度后得到抛物线y=x²,那么原抛物线的表达式是( ) A.y=x²+2 B.y=x²-2 C.y=(x+2)² D.y=(x-2)² 例1 C 知识点1 二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 探究新知 4. 写一个图象的对称轴是直线 的二次函数的表达 式:___________________________。 (答案不唯一) 返回 举一反三 18 5.已知函数 。 (1)函数图象的开口方向是______,对称轴是____________,顶点坐 标为________。 向下 直线 (2)当取哪些值时,随的增大而减小?当取哪些值时,随 的增 大而增大? 解:当时,随的增大而减小,当时,随 的增大而增大。 返回 举一反三 19 知识点2 二次函数与 的图象的关系 6.将抛物线 向左平移2个单位长度后所得抛物线的表达式是 ( ) A A. B. C. D. 返回 举一反三 20 7.将抛物线 向____平移___个单位长度,得到抛物线 。抛物线 的对称轴是直线______,顶点坐 标是______。 右 6 返回 举一反三 21 8.已知一条抛物线的开口方向和形状与抛物线 的都相同,顶点 与抛物线 的相同。 (1)写出这条抛物线的表达式; 解:这条抛物线的表达式为 。 (2)将(1)中的抛物线向右平移4个单位长度,写出平移后的抛物线 的表达式。 解:平移后的抛物线的表达式为 。 返回 举一反三 22 9.若二次函数 的图象如图所示,则坐 标原点可能是( ) B A.点 B.点 C.点 D. 点 返回 举一反三 23 10.[温州期中] 已知二次函数,当时,随 的增大 而增大,当时,随的增大而减小。当时, 的值为 ( ) D A.2 B. C.4 D. 返回 举一反三 24 11.若抛物线向右平移 个单位长度后经过点 ,则 ( ) B A. B.4 C.2或4 D.2或 返回 举一反三 25 12.若抛物线经过和两点,则 的值为 ( ) A A. B. C.1 D. 返回 举一反三 26 13. 已知二次函数( 为常数),当自 变量满足时,与其对应的函数值的最大值为,则 的值 为______。 1或6 返回 举一反三 27 二次函数的 图象和性质 y=ax² y=a(x-h)² 左右平移 图象画法 平移法 口诀:左加右减 课堂小结 二次函数y=a(x-h)²的图象和性质。 二次函数 y=a(x-h)² a>0 a<0 h>0 h<0 h>0 h<0 图象   开口方向 对称轴 顶点坐标 直线x=h (h,0) 向上 向下 课堂小结 二次函数 y=a(x-h)² a>0 a<0 h>0 h<0 h>0 h<0 图象   增减性 最值 当x<h时,y的值随x值的增大而减小; 当x>h时,y的值随x值的增大而增大。 当x<h时,y的值随x值的增大而增大; 当x>h时,y的值随x值的增大而减小。 当x=h时,y取最小值, 且y最小=0。 当x=h时,y取最大值, 且y最大=0。 课堂小结 谢谢观看 THANKS $

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