习作《我的心爱之物》课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该统编版小学五年级语文上册习作一“我的心爱之物”教学资料，围绕审题、选材、写作结构展开，通过美景、设问、相册等导入法，衔接低年级《我最喜爱的玩具》等习作，以“整体到局部”外形描写、四原因选材、五段式结构为学习支架，引导学生写作。 该资料亮点在于结合小熊玩偶、新华字典等范文实例，通过情感故事、道理感悟培养语言运用（细节描写）与思维能力（选材分析）。采用情境导入与范文引路，助学生提升表达能力，为教师提供清晰教学路径和丰富资源。

统编版小学五年级语文上册 习作一 我的心爱之物 习作审题 我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？ 为什么珍珠鸟能成为冯骥才的心爱之物，是因为他花了心思照顾珍珠鸟，珍珠鸟也让他悟出了信赖往往能创造出美好的境界的道理。 我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？ 为什么桂花能成为琦君的心爱之物，是因为桂花代表着家乡，藏着自己童年的快乐。桂花的背后蕴藏着深深的情感和很多美好的故事。 课本中为我们提供了哪些心爱之物的选材呢？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是你参赛时获得的奖杯？ 选材推荐 其实一个东西，之所以能成为你的心爱之物，往往有以下四个原因： （1）它的背后藏着美好的感情和一段故事。 爸爸奖励你的旱冰鞋。 背后藏着爸爸对你学溜旱冰时的支持和关心。 妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾。 背后藏着妈妈对你深深的爱意。 背后好朋友和你之间深厚的情谊。 背后藏着比赛过程的汗水和努力。 好朋友转学时送你的风铃。 参赛时获得的奖杯。 在海滩上拾到的贝壳。 背后是一家人其乐融融去赶海的美好往事。 亲戚朋友赠送的礼物，家人旅游后得到的纪念品，都属于第一类心爱之物——它的背后藏着美好的感情和一段故事。 （2）它给你提供了情绪价值或者它的某种品质能激励你。 最爱的玩具小熊。 提供了情绪价值，让我克服深夜一个人睡觉的恐惧。 其他同类“心爱之物”推荐： 新华字典 帮助我认识更多的汉字，是一位无声的老师。 奥特曼模型 激励我遇到困难永不退缩，永远相信光明就在前方。 （3）它让你悟出了某个道理。 明白道理：接受不完美、慢工才能出细活 亲手制作的陶罐。 其他同类“心爱之物”推荐： 亲手搭建的乐高积木。 明白道理：做事要耐心，不能半途而废才能成功。 明白道理：台上一分钟，台下十年功。 练习了三年的古筝。 （4）你对它投入了很多的精力和时间（如宠物和植物），在饲养过程中你可能领悟到了某个道理，或者被它的精神品质打动。 养了三年的绿毛龟。 为了饲养绿毛龟学习了很多相关知识，投入了时间。 家中的绿萝。 饲养绿萝让你明白“断舍离”的道理，因为适当剪去绿萝的枝条反而更有利于它生长。 家中仙人球。 就算环境缺水，它依然顽强生长，做人也要拥有乐观坚韧、不怕困境的品格。 写作思路 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 第一段：_________________________ 第二段：_________________________ 第三段：_________________________ 第四段：_________________________ 第五段：_______________________ 开头导入心爱之物是什么 心爱之物的样子 怎么得到心爱之物 为什么会成为心爱之物 表达喜爱之情 习作取名 习作取名 ▶基础取名法： 《我的心爱之物——xx》、《我心爱的xxx》、《我的xxx》 ▶带来的价值取名法： 《不会说话的好朋友——小熊泰迪》、《书桌前的“勇气伙伴”》 ▶情感联结取名法： 《母爱牌羊毛衫》、《妈妈送的连衣裙》、《挚友的礼物——小风铃》 范文一： 我心爱的小熊玩偶 （第一段：开头导入） ◆美景导入法 柔和的月光________，一只玩偶小熊____________________，它陪伴着我________________，它是________________。 ◆设问引入法： 每当我________________时，是谁____________，帮助我克服____________？它就是____________——__________________。 ◆翻开相册法： 翻开____，定格________：六岁的我___________________，安静地__________。这只______________，就是_____________。 洒在床头 静静地靠在我的枕边 度过了无数个黑夜 我珍贵的心爱之物 独自睡觉感到害怕 默默陪伴着我 对黑夜的恐惧 我的心爱之物 一只可爱的玩偶小熊 相册 在某一页 抱着一只可爱的玩偶 进入了梦乡 可爱的小熊玩偶 我的心爱之物 范文一： 我心爱的小熊玩偶 （第二段：小熊玩偶的样子） 从二年级的《我最喜爱的玩具》到三年级《我的植物朋友》再到五年级的《我的心爱之物》，我们知道写事物的外形要从整体写到局部，还要抓住特点，不需要面面俱到。 注意⚠：本次习作外形并非重点，不需要像写说明文一样用列数字的方法精细地写出大小。 （1）写整体①颜色和材质：_______________ ②手感：_________③大小：_______________ 披着浅棕色绒毛大衣 毛茸茸的 刚好能抱在怀里 （2）写局部 ①脑袋：___________ ②耳朵：______________ ③眼睛：_________ ④鼻子______________ 圆溜溜 半圆形 纽扣大小 肉嘟嘟的大鼻子 我的小熊披着______________，浑身________，大小刚好__________。它有着一个______________，头顶____________ ________；脸上嵌着______________________，中间还有一个______________，模样__________！ 浅棕色绒毛大衣 毛茸茸的 能抱在怀里 圆溜溜的大脑袋 立着一对半圆 形的耳朵 两颗纽扣大小的黑眼睛 肉嘟嘟的大鼻子 可爱极了 范文一： 我心爱的小熊玩偶 （第三段：怎么得到的小熊） （1）你是怎么得到这只小熊玩偶的？________________________ 六岁那年妈妈送我的生日礼物 （2）当你第一眼看到小熊玩偶时心情是什么样的？ __________________ 又激动又惊喜 这只小熊是______________________________，我_____________时，心里____________。我立刻___________________，抱着它______________，怎么都_____________。 （3）当时你做了什么动作（体现开心和对小熊玩偶的喜爱）？________________________________________________________ 把小熊紧紧搂进怀里、抱着它开心地转起了圈、怎么都舍不得松开。 我六岁那年妈妈送给我的生日礼物 第一眼见到它 又激动又惊喜 把小熊紧紧搂进怀里 开心地转起了圈 舍不得松开 范文一： 我心爱的小熊玩偶 第四段： 小熊玩偶为什么会成为心爱之物（重点） 该部分是本篇习作的“灵魂”一定要详细写出你和心爱之物之间的故事。 （1）小时候，你害怕独自睡觉吗？为什么害怕呢?______________________________ _____________________________________ 担心有妖魔鬼怪会闯进来把我抓走 （2）当时你的心情是什么样的？_________________________ 害怕、慌张、睡不安稳 小时候，我________________。灯一关，我望着________的树影，总______________，担心____________________________。一整个晚上我______________，常常_____________。 晃动的树影 忍不住胡思乱想 特别害怕独自睡觉 窗外晃动 忍不住胡思乱想 有妖魔鬼怪会闯进来把我抓走 既害怕又慌张 吓得睡不安稳 （3）小熊玩偶是怎么帮助你克服黑暗的恐惧的呢？（写动词）________________________________________ 搂着、紧紧贴着、幻想着小熊能够…… （4）在小熊的帮助下，你的心情发生了什么变化？_________________________________________________________ 心里的慌乱一下子全都消失了、安心地进入甜蜜的梦乡 于是，我把____________，让它________________，幻想着___________________________。有它陪着我，我心里的慌乱一下子__________，我___________________________。 小熊搂在怀里 紧紧贴着我的脸颊 小熊能帮我打败黑暗中的怪兽 全都消失了 终于能安心地进入甜蜜的梦乡 （5）睡梦中，小熊会怎么保护你，对你说些什么？_______________________________________________________________________________________________________________ 轻轻摸着我的脑袋，伸出肥嘟嘟的四肢挡在张牙舞爪的树枝面前 “别害怕，我会一直守在你身边，所有黑影和怪兽都不敢靠近你。 梦里，小熊________________，伸出__________________ ________________。它温柔地对我说：“__________________ ________________________________________。” （6）最后一句，想办法扣题“心爱之物”。 这只_________________，成为了帮助____的我_________的小英雄，也成了我的________。 轻轻摸着我的脑袋 肥嘟嘟的四肢挡在张 牙舞爪的树枝面前 别害怕，我会一直守 在你身边，所有黑影和怪兽都不敢靠近你。 默默守护我的小熊 年幼 打败黑暗 心爱之物 范文一： 我心爱的小熊玩偶 第五段：表达喜爱之情 ◆美景导入法 夜色____我的房间，小熊依旧______________。它陪伴着我________________，它是我_____________________。 ◆设问引入法： 这就是____________——___________________。它虽然 _________，却陪我________________，帮我________________。 ◆合上相册法： ________相册，望向床头，小熊玩偶正____________！这份独属于我的________，让它成为我_______________________。 笼罩 安静地靠在枕边 度过了四年的光阴 最为珍视的心爱之物 我的心爱之物 一只可爱的玩偶小熊 不言不语 度过无数漆黑夜晚 战胜对黑夜的恐惧 轻轻合上 冲着我微笑呢 深夜陪伴 心中无可替代的心爱之物 我心爱的小熊玩偶 翻开相册，定格在某一页：六岁的我抱着一只可爱的玩偶，安静地进入了梦乡。这只可爱的小熊玩偶，就是我的心爱之物。 我的小熊披着浅棕色绒毛大衣，浑身毛茸茸的，大小刚好能抱在怀里。它有着一个圆溜溜的大脑袋，头顶立着一对半圆形的耳朵；脸上嵌着两颗纽扣大小的黑眼睛，中间还有一个肉嘟嘟的大鼻子，模样可爱极了！ 第一段：相册导入法引出心爱之物——小熊玩偶。 第二段：小熊玩偶的样子。 这只小熊是我六岁那年妈妈送给我的生日礼物，我第一眼见到它时，心里又激动又惊喜。我立刻把小熊紧紧搂进怀里，抱着它开心地转起了圈，怎么都舍不得松开。 小时候，我特别害怕独自睡觉。灯一关，我望着窗外晃动的树影，总忍不住胡思乱想，担心有妖魔鬼怪会闯进来把我抓走。一整个晚上我既害怕又慌张，常常吓得睡不安稳。于是，我把小熊搂在怀里，让它紧紧贴着 第三段：怎么得到小熊玩偶的。 第四段：小熊玩偶是怎么成为心爱之物的——帮助自己战胜对黑夜的恐惧。 我的脸颊，幻想着小熊能帮我打败黑暗中的怪兽。有它陪着我，我心里的慌乱一下子全都消失了，我终于能安心地进入甜蜜的梦乡。梦里，小熊轻轻摸着我的脑袋，伸出肥嘟嘟的四肢挡在张牙舞爪的树枝面前。它温柔地对我说：“别害怕，我会一直守在你身边，所有黑影和怪兽都不敢靠近你。”这只默默守护我的小熊，成为了帮助年幼的我打败黑暗的小英雄，也成了我的心爱之物。 轻轻合上相册，望向床头，小熊玩偶正冲着我微笑呢！这份独属于我的深夜陪伴，让它成为我心中无可替代的心爱之物。（535字） 第五段：表达自己对小熊玩偶的喜爱 范文二： 我的心爱之物——《新华字典》 （第一段：开头导入） ◆美景导入法 暖阳斜斜地__________，落在那本__________________。这本陪伴我____________，早已是我________________。 ◆设问引入法： 陪伴我____、____帮助我的“______”是谁呢？它没有___的外表，不会____，却__________________。它就是我的心爱之物——_______________________。 ▶排比导入法： 每个人__________________，有人喜欢____________，有人喜欢____________，还有人喜欢_____________。而我的心爱之物，是___________________________。 洒在书桌上 有些破旧字典上 五年的工具书 最珍贵的心爱之物 成长 默默 好朋友 漂亮 说话 时时刻刻陪我学习 一本厚厚的《新华字典》 都有自己的心爱之物 可爱的玩偶 实用的文具 精美的艺术品 一本普普通通的《新华字典》 范文二： 我的心爱之物——《新华字典》 （第二段：字典的样子） 从二年级的《我最喜爱的玩具》到三年级《我的植物朋友》再到五年级的《我的心爱之物》，我们知道写事物的外形要从整体写到局部，还要抓住特点，不需要面面俱到。 注意⚠：本次习作外形并非重点，不需要像写说明文一样用列数字的方法精细地写出大小。 （1）写字典的颜色（用上拟人修辞）:________________ （2）写字典的四个大字：____________ （3）写字典的形状、厚度：____________________ （4）写字典的里面的内容：____________________ ____________________________________________ 红彤彤的外衣 格外醒目 厚厚的、四四方方 密密麻麻的汉字和注释、承载着成千上万的汉字知识 我的《新华字典》穿着________________，封面上“新华字典” ________________。它____________________，翻开书页，里面印满了______________________，一张张___________承载着______________________。 一身红彤彤的外衣 四个大字格外醒目 四四方方、厚厚一本 密密麻麻汉字与注释 薄薄的纸 成千上万的汉字知识 范文二： 我的心爱之物——《新华字典》 （第三段：怎么得到的字典） （1）你是在什么时候、怎么得到这本新《新华字典》的？ ________________________________________________________ （2）当你第一次拿到这本书时，你做了什么？________________ （3）看到书页里整整齐齐的汉字，当时的你有什么感受？ ________________________________________________________ 一年级开学第一天，老师发给我们的 随手翻了翻 不知道这本书有什么用途，只觉得新奇又有趣。 还记得________________，老师发给我_________________ _____。____________时，我还______________。我__________，看着______________________，只觉得____________。 一年级开学第一天 一本崭新的《新华 字典》 第一次拿到它 不明白它的用途 随手翻了翻 书页里面整整齐齐的汉字 新奇又有趣 范文二： 我的心爱之物——《新华字典》 第四段： 字典为什么会成为心爱之物（重点） 该部分是本篇习作的“灵魂”一定要详细写出你和心爱之物之间的故事。 （1）还记得两重查字典方法的名字吗？________________________________________________________ （2）学会这两种方法后，你明白了字典的用处了吗？________________________________________________________ 音序查字法、部首查字法 帮助我们认识陌生的汉字，了解汉字的读音和意思。 课堂上，老师教会了我们______________________，我才明白原来______________________________，__________________ ______。 音序查字法和部首查字法 字典能够帮助我们认识陌生的汉字 了解汉字的读音和 意思 （3）你会在什么情况写使用字典查找陌生汉字呢？________________________________________________________ 阅读课外书、做语文作业撞见不认识的生僻字时 （4）当你查到某个汉字时，你会阅读字典中汉字的哪些相关内容？______________________________________ 每当_________________________________________时，都会_________________________，当我找到__________后，就会仔细___________________________。 仔细地读一读它的注音、释义和组词 阅读课外书、做语文作业撞见不认识的生僻字 立刻拿出《新华字典》查找 目标汉字 读一读它的注音、释义和组词 （5）弄懂汉字的意思后，你的心里有什么感受呢？______________________________________ 满是豁然开朗的喜悦、生出满满的成就感 （6）在字典的帮助下，你取得了哪些进步？_________________________________________________________ 认识了更多的生字，读通了难懂的语句，解决了很多语文学习的疑问 弄懂____________，我的心中__________________，还生出____________。在__________下，我认识了__________，读通了__________，解决了__________________。这本默默帮助了_____________________，________是我_______________。 （7）段落的最后一句，请想办法扣题“心爱之物”。 _________________________________________________________ 这本默默帮助我五年的《新华字典》，当之无愧是我珍贵的心爱之物。 汉字的意思后 满是豁然开朗的喜悦 满满的成就感 字典的帮助 更多的生字 难懂的语句 很多语文学习的疑问 我五年的《新华字典》 当之无愧 珍贵的心爱之物 范文二： 我的心爱之物——《新华字典》 第五段：表达喜爱之情 ◆美景导入法 暖阳依旧____________，《新华字典》___________________。它像一位______________，替我解开______________，它是我最为珍视的_________。 ◆设问引入法： 这位________，却_____________“好朋友”，会一直守在 __________。往后______________，它依旧会_______________，成为我_____________________。 ▶排比导入法： 玩偶会____，普通书籍会____，可这本_________________ ______________。它见证我的__________，陪我认识_________，是我心中____________________。 斜斜洒在书桌 静静地摆在我的书桌 不会说话的老师 无数文字难题 心爱之物 不会说话 时刻相助我的 我的书桌旁 漫长的求学路上 默默为我答疑解惑 永远离不开的心爱之物 落灰 闲置 平凡的《新华字典》 永远能派上用场 点滴进步 万千汉字 无可替代的心爱之物 我的心爱之物——《新华字典》 暖阳斜斜地洒在书桌上，落在那本有些破旧字典上。这本陪伴我五年的工具书，早已是我最珍贵的心爱之物。 我的新华字典穿着一身红彤彤的外衣，封面上“新华字典”四个大字格外醒目。它四四方方、厚厚一本，翻开书页，里面印满了密密麻麻汉字与注释，一张张薄薄的纸承载着成千上万的汉字知识。 第一段：美景导入法引出心爱之物——《新华字典》。 第二段：《新华字典》的样子。 还记得一年级开学第一天，老师发给我一本崭新的《新华字典》。第一次拿到它时，我还不明白它的用途。我随手翻了翻，看着书页里面整整齐齐的汉字，只觉得新奇又有趣。 课堂上，老师教会了我们音序查字法和部首查字法，我才明白原来字典能够帮助我们认识陌生的汉字，了解汉字的读音和意思。每当我阅读课外书、做语文作业撞见不认识的生僻字时，都会立刻拿出 第三段：怎么得到《新华字典》的。 第四段：《新华字典》是怎么成为心爱之物的——帮助自己认识生僻字。 《新华字典》查找，当我找到目标汉字后，就会仔细读一读它的注音、释义和组词。弄懂汉字的意思后，我的心中满是豁然开朗的喜悦，还生出满满的成就感。在字典的帮助下，我认识了更多的生字，读通了难懂的语句，解决了很多语文学习的疑问。这本默默帮助了我五年的《新华字典》，当之无愧是我珍贵的心爱之物。 暖阳依旧静静洒在书桌，《新华字典》静静地摆在我的书桌。它像一位不会说话的老师，替我解开无数文字难题，它是我最为珍视的心爱之物。(503字） 第五段：表达自己对《新华字典》的喜爱。 范文三： 我的心爱之物——积木城堡 （第一段：开头导入） ◆对比导入法： 我拥有________，可没有__________能像________一般,让我视为________，因为它教会我_____________________的道理。 ◆整理房间法： 今天________时，我又看到了____________。虽然有些零件________，但它_________________________。 ◆设问导入法： 是什么陪我度过________________，教会我遇事不________？正是我的________——一座我_____________________。 整理房间 那座积木城堡 已经旧了 依旧是我最宝贵的心爱之物 许多玩具 哪一件玩具 积木城堡 心头之爱 坚持到底，就能取得成功 课余的闲暇时光 轻言放弃 心爱之物 亲手搭建的积木城堡 范文三： 我的心爱之物——积木城堡 （第二段：积木城堡的样子） （1）写整体 ①几块积木：_______ ②大小：_____________________ （2）写局部 ①由哪些部分组成：_________________________ ②房间有什么特点：_________________________ 600多块 一米高/占满一整张茶几 拱门、屋顶、许许多多的小房间 开放式的，可以看见房间里的布置 这是一座用____________________________。它有______，能______________。它由__________、__________和________ _____________。它的每一个房间______________，可以清晰地____________________。 600多块积木拼搭成的城堡模型 一米高 占满一整张茶几 尖尖的屋顶 弯弯的拱门 许许多多 的小房间构成 都是开放式的 看见房间里的布置 范文三： 我的心爱之物——积木城堡 （第三段：怎么得到积木城堡） （1）你是怎么得到积木城堡的？__________________________ __________________________ （2）当你收到这份礼物时候的心情是什么样的？ ____________________________ （3）当时你做了什么动作（体现开心和对积木城堡的喜爱）？________________________________________________________ 这座积木城堡是________________________，爸爸______________。收到_____________，我__________________。我________地拆开包装，坐在桌前___________________。 期末考试取得好成绩，爸爸奖励礼物。 欣喜若狂，满心雀跃 急不可耐地拆开包装，坐在桌前兴致勃勃地拼了起来。 我期末考试取得好成绩后 奖励我的礼物 礼盒的那一刻 欣喜若狂，满心雀跃 急不可耐 兴致勃勃地拼了起来 范文三： 我的心爱之物——积木城堡 第四段：积木城堡为什么会成为心爱之物（重点） （1）打开包装后，你看到了什么，零件和说明书什么样的？ 零件：__________________________ 说明书：________________________ 五颜六色、像彩虹糖、撒落 厚厚、像一本密码簿 （2）想到的（看到零件和说明书后的想法） ________________________________________________________ _________后，______________像______似的从盒子里____ 了出来，_____________像一本_____________。看到它们，我的心里__________，但更多的是_________________。 心里有点儿发怵（chù），但更多的是对拼装成功的期待。 打开包装 五颜六色的零件 彩虹糖 撒落 厚厚的说明书 神秘的密码簿 有点儿发怵 对拼装成功的期待 （3）怎么做的（拼搭乐高的动作）_________________________ （4）拼搭城堡的过程中你遇到了什么困难？________________________________________________________ 分类→对照→找到→组装 一块积木拼错了，需要把拼好的积木拆开重拼。 （5）此时你的心情是：___________________________________ 泄气、想要放弃了。“干脆不拼了！” 开始拼搭了，我先根据____将________，接着____说明书找到____，再__________。可________时，我发现_________ ____，得把__________________。我一下子泄了气，气得_____： “___________！”接着就___________________________。 （6）受心情影响，你可能做了什么？_______________________ 扔、砸、躺在地上…… 颜色 积木分类 对照 零件 一步步组装 拼到一半 一块积木拼 错了 拼好的部分拆开重拼 干脆不拼了 直叫唤 气呼呼地把积木砸在了地上 （7）从想放弃到坚持拼搭，你是怎样转换心态的？______________________________________________________ ______________________________________________________ 看到拼好的半截城堡/看到国王和王子小人正看着自己 耐心点、不能半途而废、遇到挫折别总想着放弃，应该…… （8）这时候的你是怎么做的？______________________________________________________ 重新拿起说明书、做一步检查一步 但看着______________，又看到________________________，我又__________：_____________________！我重新___________，做一步_________，拼了一个下午__________________！ 拼好的半截城堡 国王和王子小人正看着自己 改变了主意 耐心点，不能半途而废 拿起说明书 检查一步 终于将城堡拼搭完成 范文三： 我的心爱之物——积木城堡 第五段：表达对积木城堡的喜爱 ◆对比导入法： 长大后，大部分玩具_________________，只有这座积木城堡________________。因为它________，再_____的事情，只要________________，就_____________。 ◆整理房间法： 每次整理房间____________，我都会想起___________。它让我明白，做事情___________，只要________，就___________。 ◆设问导入法： 这座_____________________就是我的_________，它时刻提醒着我：只要_________，就没有________的难关。 看见这座城堡 拼积木的时光 不能半途而废 坚持下去 一定能成功 都被我搁置在角落 始终矗立在茶几 让我懂得 繁琐 一步一个脚印坚持 一定能够做好 我亲手搭建的积木城堡 心爱之物 持之以恒 跨不过去 我的心爱之物——积木城堡 我拥有许多玩具，可没有哪一件玩具能像积木城堡一般，让我视为心头之爱，因为它教会我坚持到底，就能取得成功的道理。 这是一座用600多块积木拼搭成的城堡模型。它有半米高，能占满一整张茶几。它由尖尖的屋顶、弯弯的拱门和许许多多的小房间构成。它的每一个房间都是开放式的，可以清晰地看见房间里的布置。 第一段：对比导入法引出心爱之物——积木城堡。 第二段：积木城堡的样子。 这座积木城堡是我期末考试取得好成绩后，爸爸奖励我的礼物。收到礼盒的那一刻，我欣喜若狂，满心雀跃。我急不可耐地拆开包装，坐在桌前兴致勃勃地拼了起来。 打开包装后，五颜六色的零件像彩虹糖似的从盒子里撒落了出来，厚厚的说明书像一本神秘密码簿。看到它们，我的心里有些发怵，但更多的是对拼装成功的期待。开始拼搭了我先根据颜色将积木分类，接 第三段：怎么得到积木城堡的。 第四段：积木城堡是怎么成为心爱之物的——拼搭过程教会自己坚持到底的道理。 着对照说明书找到零件，再一步步组装。可拼到一半时，我发现一块积木拼错了，得把拼好的部分拆开重拼。我一下子泄了气，气得直叫唤：“干脆不拼了！”接着就气呼呼地把积木砸在了地上。但看着拼好的半截城堡，又看到国王和王子小人正看着自己，我又改变了主意：耐心点，不能半途而废！我重新拿起说明书，做一步检查一步，拼了一个下午终于将城堡拼搭完成！ ♬第五段：表达自己对拼搭城堡的喜爱。 长大后，大部分玩具都被我搁置在角落，只有这座积木城堡始终矗立在茶几。因为它让我懂得，再繁琐的事情，只要一步一个脚印坚持，就一定能够做好。（539字） $