8《它们是怎样工作的》（课件）-2026-2027学年科学六年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“能的转化及装置工作原理”展开，从生活中的电炉、摩托车等能转化装置导入，通过提问“还知道哪些能的转化装置”“能怎样转化”，引导学生联系生活经验，搭建从已知到未知的学习支架，帮助理解能的转化概念。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过分析电吹风机、打电话的能转化实验（如用电流传感器观测电流），以及设计制作小水轮（材料组合、模型建构），培养学生的科学观念和动手能力。采用“情境-探究-实践-评价”教学方法，学生在实践中深化理解，教师可借助具体活动设计提升教学效果。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 情境与问题 在生活中，人们为了实现能的不同用途，需要通过一定的装置来实现能 的转化。像电炉、摩托车等都是常见的能的转化装置。 情境与问题 你还知道哪些 能的转化装置？ 它 们的能是怎样发生 转化的？ 探究与发现 1 研究能的转化 探究与发现 把观察与分析的结果记录在下面。 想一想 使用这些装置时，能发生了怎样的转化？ 探究与发现 接通电源，打开开关，电吹风机就会吹出热风，发出“呼呼”的声音， 把湿头发吹干。 分析电吹风机在工作时，输入和输出的是什么形式的能。 寻找我们身边还有哪些能的转化装置，分析它们是怎样工作的。 探究与发现 当我们打电话时，拿起话筒，拨通对方的号码，过一会儿就能听到对方 的声音。在这个过程中，能是怎样转化的？让我们通过实验来探究吧。 探究与发现 实验方法： 1. 打电话前用电流传感器观测电话线中是否有电流。 2. 与对方接通电话后，再用电流传感器观测电话线中是否有电流。 想一想 在实验中观察到了什么现象，这种现象说明在打电话过程中能是怎 样转化的呢？ 探究与发现 将能的转化过程记录在下面。 探究与发现 2 制作水能驱动的小装置 探究与发现 让我们设计制作一个装置，使它在流水的作用下转动起来。 这是第一组设计制作小水 轮的过程，你们组的呢？ 搜集信息 我国劳动人民制作水力机械已有近两千年的历史，这些水力机械大大提 高了工作效率。比较这些机械中的水轮有什么相同之处。 水碓 筒车 设计方案 水轮由轮、叶片、轴、支架四部分组成。根据水轮的结构，设计我们的 小水轮。 （1）采用发散法想出更多制作小水轮的材料，记录在下面。 探究与发现 （2）采用组合法将各要素中的一种材料进行组合（如塑料片、胡萝 卜、粗金属丝、盒子等），试试你有多少种组合。想象每组中的几个要 素可以构成一个什么样的模型。从构思的模型中选择 1~2 个，用示意 图呈现出来。 制作模型 根据自己的设计方案，选择合适的材料制作小水轮。 塑料片、胡萝卜、木棍、金属丝、胶水、剪刀、锥子等。 制作方法： 1. 做叶片 2. 插接叶片 探究与发现 3. 做支架 4. 组装 展示评价 向同学展示自己制作的小水轮，看谁的模型制作精致、转动速度快。 想一想 1. 自制的小水轮是怎样工作的？ 2. 小水轮在工作过程中能是怎样转化的？ 应用与拓展 怎样让水轮转得更快 想一想小水轮转得快慢可能与什么因素有关。用自制的实验模型进行验证。 应用与拓展 改变水流的大 小、水位的高低、 叶片的多少，观察 有什么现象。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $